春天的美景的作文合集8篇

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的春天的美景的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“冬天來了，春天還會遠嗎?”這是英國詩人雪萊説過的一句話，如今，寒冷的冬天已經過去了。温暖的春天也來了，而春天不是單一的只有温暖，還有她的美——

你瞧!春姑娘展開了她那美麗的笑臉，於是，花開了，草綠了，一切生命都在春姑娘的笑臉之下誕生了，小鳥也迎着春姑娘的笑臉飛向北方。柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一羣羣身着綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮豔的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了!

在地上，青青的小草，破土而出，偷偷的從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園裏，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。五顏六色的小花各不相讓，爭奇鬥豔，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花在一塊真像一個美麗的大花壇。

在空中，鳥兒在空中不知疲倦的歌唱，麻雀、黃鸝，杜鵑在一起嘰嘰嘰嘰的叫着，就好像一個大樂團在歌唱似的。燕子穿着他那黑色的燕尾服站在五線譜上指揮着這個樂團，尖尖的小嘴還不時的動着，好像在説：嘰嘰，沒有我樂團就癱瘓了!柳絮在空中飄着，彷彿就在講述柳樹媽媽的慈愛，空中，地上，樹上這些美麗的景色，讓春姑娘構成了一副美麗的畫。

春天真美!美得讓人痴迷，讓人沉醉……

一年有四個季節，分別是春、夏、秋、冬，其中春天的景色是最漂亮的。請跟隨我舞動的筆尖，走進多姿多彩的春天吧！

生機勃勃的春天來到了公園。桃花、梅花、水仙、杜鵑、鬱金香，爭先恐後地展示着自己美麗的綵衣。水塘邊的柳樹向下垂着千萬條嫩綠的柳枝，惹人喜愛。許多人用柳枝和野花做一頂帽子戴在頭上，笑容洋溢在他們的臉上，奔向公園的小路。就連小草也不甘示弱，迫不及待地探出頭來，好像要欣賞春天的美景似的；調皮的小鳥們也趕來湊熱鬧，紛紛展示它們動聽的歌喉。

春天來到了校園。幾棵大樹又長出了樹葉，特別是花園裏的花，爭奇鬥豔，五彩繽紛。其中我最喜歡的是桃花，粉紅色的花瓣，像娃娃的臉龐。春風一吹，這些花瓣顫動，就像和我們招手。

春天來到了小區。小區可熱鬧了！小區裏的人三五成羣地聊天、打牌，其樂融融。還有些人鍛鍊身體，有的打乒乓球，有的打羽毛球，還有的在踢足球，就連我那三歲的弟弟，也和他的小夥伴踢着他們的小足球。

春天還來到了森林。森林裏的小動物都被春姑娘給叫醒了，它們開始活動起來，給春天增添了無限生機。

春天不僅在這些地方，到處都有春天的足跡，春天的氣息，所以，我不僅看到了春天，還聞到了春天。春天永遠是那麼美好，令人嚮往和留戀。

啊！春天來了，萬物復生、春暖花開。你們想知到春天美景嗎？想吧，我就給你們説一些吧！

在春天的時候，我們常常會看到許多野花、野草；如果我們生活的地方是一片竹林的話，我們就可以大豐收竹筍；如果我們生活的地方是一片森林的話，我因為就可以聽到優美的歌聲鳥叫了；如果我們生活的地方是這裏就好了。

我記得小時候，有一次到了春天，我正在家裏玩，就聽到一聲怪叫，我被這一種聲音嚇了一跳，過了很久，我才有勇氣去打開窗户看一看。但當我一走到窗户邊，門就發出奇怪的窸窣聲，我嚇得一動也不敢動，一顆心懸得高高的，待我反應過來，就馬上跑到書房，把自己藏起來，然後緊張兮兮的探出一個頭顱。嚇死我了，原來是媽媽。我告訴媽媽，我怕。媽媽笑着安慰：難道你平時虧心事做多了？，我不滿的瞪了媽媽一眼，嘟着嘴反駁：沒有。，心裏的石頭也放下了。後來我才知道，是外面風吹樹葉的聲音，心裏也有對春天的不滿了：春天的風真愛捉弄人。事後，我就把這次的經歷一字不漏的寫在我的本子上。

冬伯伯悄然無息地走了，卻迎來了春姑娘。美麗的春姑娘在到處遊玩。

公園裏，小鳥正為春姑娘地來臨歡快地叫着，好像在為春姑娘演奏一首動聽的，清脆的春天讚歌。花圃裏，各式各樣的鮮花，正在爭芳吐豔，花兒們隨着春風的吹拂搖擺起來，開得更燦爛了。這鳥語花香的景色實在迷人!老人，青年，小孩兒都你一羣，我一羣地聚在這裏，個個興奮地讚美着春天。春姑娘輕輕地飛掠過平靜的湖面，只見波紋一圈一圈地盪漾開去。春風吹拂着世間萬物，使人心曠神怡。

在街上，熱鬧非凡的景象使人驚訝!人們忙忙碌碌地在大街上走來走去，個個累得滿頭大汗，可是他們好像一點都不在乎，臉上還掛着幸福的微笑呢!哦，原來是春姑娘來了，人們正在為春天的到來而忙碌着呢!人們知道“一年之計在於春”嘛!春風輕輕地拂去了人們的大汗淋漓，春天使他們又充滿了希望，快樂!春姑娘現在又去了哪?

春姑娘在學校呢!瞧，她正和操場上玩得滿頭大汗的同學們一起嬉戲!只見春姑娘輕輕地對同學們一吹，同學們立即感到神清氣爽的，舒服極了。聽!音樂教室裏傳出同學們清脆的歌聲：“春天在哪裏呀春天在哪裏春天在那”再仔細一聽，還有曲動聽的風鈴聲，原來是春姑娘吹奏的。

春姑娘又來到了山上。春姑娘的到來為山上增添了許多生機與活力。那鬱鬱葱葱的樹木顯得格外得綠，嫩，還有那萬紫千紅，遍滿山野的野花。最惹人注意的是桃花，白裏透紅，紅裏透白，一枝枝，一簇簇，美麗極了!許多人來登山，都被春姑娘的傑作所驚歎，讚美!因為他們像進了花的王國，蜜蜂在花叢中辛勤地工作着。

春姑娘又要去其他地方了，讓人總是隻能欣賞她留下的傑作。春是無處不在，到處都有迷人的春!

我愛這迷人的春!

今天早晨，我和小夥伴一起看春天的美景。

我們來到了草地上，看見了一株株小草伸出了一個個小腦袋，樹木吐出了點點嫩芽。空中一排排大雁從北方回來了，它們一會兒排成一個“人”，一會兒排成一個“一”字，整齊的回家來了。我們去了花園，迎春花把自己打扮的美麗動人，芬芳撲鼻的香氣讓人們讚不絕口啊！我們又來到了小河邊，仔細觀察了柳樹，看見了柳樹上有綠綠的綠包，綠包娃娃緊緊的躲在“被子”裏，好像外面大雪紛紛的樣子。我們最後來到了樓下，月季花在綠化帶裏開得正起勁呢！

這就是我看到的春天，我愛這萬物復甦的季節！

春天是一個萬物復甦的一個季節，也是一個令人遐想的季節，大地上的每一個角落充滿了春天的氣息，人們期待着漂亮的春天。

嚴寒以悄悄的溜走，春姑娘邁着輕盈的腳步慢慢走來。她路過的地方再也沒有嚴冬氣息。春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天到大地？

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤着大地，撫摸着大地，小聲地呼喚着大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平台也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風又綠江南岸。”説的多麼好啊！但又何止是“綠”？

在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的`色彩給我們帶來向上的力量和信心。

呼吸着春的氣息，感受着萬事萬物的勃勃生機，身體不由輕了起來，臉上洋溢着幸福的微笑。在渾然不覺中，我被春的朝氣所感染，化為了一陣風，吹過高山與原野，將春的漂亮盡收眼底，不由感慨春天的無窮魅力。

我愛春天！

聽，“嘰嘰，嘰嘰”，小鳥叫了，多麼動聽，多麼高興，於是，春天也跟着來了。

今天上午，我從學校放學回來，一路上，我慢慢地走，就想好好欣賞一下春天的風景，平時可沒有這個時間哦。我認真地欣賞着，突然，公園草地上的幾棵楊柳樹吸引了我。它們的樹幹不是很粗，使它們顯得更苗條，樹上的柳條一根根地垂掛下來，十分細長，葉子又很嫩，就像一位漂亮的少女，伸出了她嫩白的雙手，那樣子，怎能不惹人喜愛?

現在是三月，但即使不看日曆，也能馬上知道春天來了，因為春天帶來的一切，早已經把消息告訴了我們。瞧，校園裏的花兒開得多美啊!大紅色的花瓣，這正是我喜愛的顏色，還有黃色的花蕊，是富貴的象徵。哦，對了，單單這些還不足以稱為美，只有在碧綠的葉子的襯托下，那兒才能顯得更迷人，這些花開在學校大道旁的花壇裏，只要一踏進校門就能看到。我不知道這些花的名字，但我十分喜歡它，喜歡它豔麗的色彩，喜歡它撲鼻的芳香，更喜歡它為春天帶來的一絲生機。

“春天花會開，鳥兒自由自在……”這首歌唱得好極了，春天總免不了要聽到鳥雀們“嘰嘰喳喳”的歌唱聲。

我家後門有幾棵樹，春天一到，鳥雀們忙着在樹上搭窩，有的甚至在人家的大花盆裏搭，我家就有這樣的經歷。搭完窩，它們就呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，雖然沒有跟清風流水應和着，卻也組成了一首“春之歌”，叫人聽了心曠神怡。

春天還給我們帶來了好多禮物呢!小草破土而出，春風輕輕吹拂，野花遍地都是……春天使萬物復甦，使大地煥然一新，使人們精神抖擻

“嘰嘰，嘰嘰”，聽，小鳥叫了，我想它們一定希望明年的春天來得更早些，帶來的禮物更多些!

隨着季節的周而復始，春天，教師帶領幼兒走進大自然的懷抱，紅的桃花，白的梨花，黃的迎春花，綠的垂柳，小鳥在枝頭歡唱，讓幼兒感受到大自然的美。在“我們的春天裏”的主題中，我們開展了豐富多彩的旅遊，野營，遠足等活動。幼兒主動探索，發現。積極的用畫畫，做做，製作出自己觀察到的花卉，樹木等，把這些東西佈置在活動屋的牆面上，把春天帶進活動屋，表現自己對春天的感受。

在“春天來到我們班”這節活動中，先讓幼兒討論春天有多美？把自己發現的美景，用優美、恰當的詞句表達出來。然後就是讓幼兒大膽的操作了。把幼兒分成幾個製作組（如繪畫、剪貼、撕貼、摺紙，小製作等組），用不同的方法進行製作。效果良好，有些幼兒製作了柳條掛在窗框上，有些自制了一些桃花，迎春花等小盆景放在自然角上，有些繪畫了一些人物，動物貼在了主題牆上等。幼兒恰當地利用材料，創造地表現了春季的主要特徵，用自己的作品美化了班級環境，體驗到了在活動中的樂趣。

在這節綜合活動中，幼兒相互介紹並欣賞作品，感受到集體創作的樂趣，這是一節動手操作的活動，但在不知不覺中，幼兒其實就是表現了自己對春天的感受，利用了自然環境培養了幼兒的各種能力。

在大自然中，幼兒學會了觀察，學習探索，增長了他們的知識經驗。