關於國小生教育作文400字彙總六篇

無論是在學校還是在社會中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的國小生教育作文400字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

《愛的教育》是意大利偉大作家“亞米契斯”的著作，相信大家並不陌生。

這本書介紹了許多主人公的同學：高尚正直的卡隆、真誠熱情的克萊蒂、刻苦頑強的潑來可西、以及品學兼優的代落西……在他們身上發生的一件件小事像一個個道德包裹一樣，等我們把它拆開，就能得到一個又一個做人的道理。其中，令我印象最深的是樂於助人的卡隆，只要有人需要幫助，他都會盡自己的一切努力去幫別人。這也是我們人生道路上不可缺少的做人品德。我的身邊就有這樣的卡隆。

有一天，我的同桌對我説：“等會兒你能幫我拿一下作業嗎？我要去找老師拿一下東西。”可是，媽媽在校門口等着我回家呢！於是，我一臉無奈地對她説：“沒空，你找別人幫你拿吧！我還得趕着回家呢！”説完，我就飛奔出教室，消失在茫茫人海中。

幾天後的一次數學測試前，我發現了我的尺子不見了。怎麼辦？要是沒尺子，有些題就完成不了，考試一定會考砸的。正當我一籌莫展的時候，有人輕輕推了我一下，“你不用着急，我來幫你找。實在不行，我們倆共用。”我回頭一看，原來是我的同桌。我驚訝地望着她，心想“上次我都沒幫你，你這次為什麼要幫我？”她似乎猜到了我的心思，笑着説：“我們是同桌，幫助你是應該的。老師不是常教導我們要樂於助人嗎？”我接受了她的幫助，但我為自己的自私感到羞愧。同桌口中“樂於助人”這四個字深深地刻在了我的心中，時刻鞭策着我。

現在，再忙我也會停下來幫助他人。因為我清楚地記得，我曾經做錯事，曾經有一位“樂於助人”的同桌幫助過我。

今天我懷着無比激動的心情一口氣讀完了《愛的教育》這本書，我的心靈受到了深深的震撼。吸引我的並不是這本書的價值地位，而是從那平凡而又細膩的筆觸中體現出來的師生之情，親子之情，朋友之情……這部小説字裏行間都充滿着愛，散發出的那種濃厚的情感力量十分強大，每一種愛都感人肺腑，引人深思。《愛的教育》這本書通過塑造一個個平凡而真實的人物形象，通過描寫他們在平凡生活中閃耀着光輝人性的不平凡事蹟，感染着我們每一個人的心，其實，崇高純真的人性之愛就是一種最真誠的教育，而教育使愛在昇華。

《愛的教育》這本書主要講述了一個名叫安利柯的意大利小男孩的成長故事，其中，最令我感動的是羅貝蒂救人負傷的故事。一天，羅貝蒂早上上學的時候，看見一個從母親身邊跑開的孩子摔倒在了馬路中間。這時，一輛馬車向孩子駛了去，羅貝蒂奮不顧身地拉開了那個孩子，卻讓馬車軋碎了自己的腳骨。羅貝蒂雖然受傷了，但他卻做了一件有意義的事，羅貝蒂真是好樣的，他值得我們每一個人去學習，去讚揚，是他用愛心感動了我們。

雖然每個人的人生閲歷不同，但你會從《愛的教育》中體現到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同，它讓我感動的同時，也引發了我對於愛的`一些思索，只要我們用心去發現，用心靈去感悟，我們就會發現世界其實很美好，處處都充滿着愛。

魚兒感謝水源，是它能讓魚兒在海洋中暢遊；鳥兒感謝天空，是它能讓鳥兒自由飛翔；而我卻感謝您——龔老師，是您對我的教育、鞭策我成長。

記得那是四年級的一次課間……“劉家蓀，你跟我來一下。”這聲分外響亮的話傳入我的耳朵，我尾隨您來到走廊，像一隻偷了食的老鼠一樣惶惶不安。您帶點責備的語氣對我説：“你這次口算，怎麼連個三等獎也沒拿到，是不是回家沒有好好練？”而此時，我己是滿面羞愧，我紅着臉説：“嗯。”説完，我便低下頭去。良久，我見一場鋪天蓋地的“暴風雨”還未降臨，便微微抬起頭，膽怯地看着您，只見您眉頭緊鎖，一副失望透頂的樣子。這時，我想起了平日裏您對我悉心關懷：手把手地引領我走進作文的樂園，讓我愛上了寫作；每次課堂上，您鼓勵的目光，總讓我的思維靈感迸發；在六一家長開放日裏，是您輔導我這個引導員成功地解説，獲得了好評……而我今天卻辜負了您，我的淚水在眼眶裏打轉。又過了一會兒，您才語重心長地説到：“劉家蓀，世上沒有不勞而獲的事情，只有努力，才會有回報，才會創出佳績！”

離開了您的視線，我眼中的淚不由自主地流了出來： 龔老師，你的苦口婆心，我懂了。只要用盡全力去拼，去努力了，多多少少都會有回報的。在接下來的學習生涯中，我會用我十倍的努力，十倍的認真來報答您對我的殷殷厚望！

龔老師，您是露水，我是萌芽，是您澆灌我讓我成長。您一直在默默地幫助我，您是我“隱形的翅膀”，當我懈怠時，讓我振作，助我飛翔！老師，對您的感激之情，千言萬語匯成一句話，讓我深情地道一聲：

老師，您辛苦了！

《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎並不是其文學價值有多高,而在於那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛的教育》在訴説崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在昇華。雖然,每個人的人生閲歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同。

《愛的教育》一書中描寫了一羣充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有着一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這裏面不能忽視的是每個月老師讀給那羣少年聽的精神講話。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到薰陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時説過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育”。

這本書裏最感人的是：有一天羅伯蒂在上學的路上，有一個小孩在大街上行走，後面有一輛馬車在飛快的奔跑。眼看馬車就要撞上小孩了，羅伯蒂就跑過去推開小孩，沒想到羅伯蒂的腳被馬車呀到，直流血。還有的就是在學校門口有人聽到響亮的哭聲，走過去一看，原來是一個衣服破舊的小孩趴在牆上大哭。有人便問他為什麼呀？原來他是掃煙囱的孩子，他好不容易賺回來得50美元，丟了。突然，一個帶着藍色帽子的大女孩給那個小孩10美分，不一會兒有許多人給了小孩。可最終還差5美分。過了一會兒，一個二年級的女同學來了，把自己要買筆記本的錢給了小孩，錢已經足夠了，可錢還是陸陸續續。小孩的臉上終於露出了燦爛的笑容。

在生活中這些例子有很多：有一次我在吃飯，發現有一個乞丐被一個老闆趕了出去，乞丐臉上可以看出一滴滴眼淚，從旁邊來了一位拿着粥的老闆走到乞丐那裏給乞丐喝。乞丐連聲説“謝謝，謝謝！”還有的就是新聞説：“一個女的手機被偷了。突然來了一位陌生人，把那女人的手機搶回來了。

這就是愛，愛是無私的、愛是偉大的。讓愛培養每個兒童的發展，這就是《愛的教育》給我的啟示。

假期稍顯閒暇無味，為充實自己，讀了幾本書。在這些書中，給我留下印象最深的就屬《愛的教育》了。

一年前我就接觸過這本書，當時只是囫圇吞棗的瀏覽一遍，並沒有仔仔細細的去鑽研每一個字。當初我以為這只是些小兒科的流水賬，經過這一次地細讀才發現並非如此簡單。在主人公安利柯的眼裏，每一天都十分精彩，他都會詳細地記錄下來。這一天他的收穫，他的心得。

正如這樣一句話所説：“世界需要愛，否則他會成為荒漠或孤洲。”《愛的教育》就是一本描寫一個意大利國小3年紀學生一學年所見所聞的優秀作品。他以一個單純孩子的眼光來看這個社會，透過它淳樸的思想，善良的個性，一貫的真誠，天生的直覺行動來開創自己和周圍人共同的一片“愛的天地”，並把他的點點滴滴記錄下來。儘管不少文字中滲透着兒童特有的幼稚，甚至還有些難以理解的可笑，然而呈現在我們面前卻是一片真誠的“愛的天地”。輕輕翻過一頁又一頁紙，輕摩書頁，我彷彿也能感受到其中絲絲縷縷的温馨。若不是靜下心細細品味每一個看似普通的小故事，你便會覺得它對你有着不少的啟示，甚至會讓你情不自禁地重新檢視自我。

我想，在當代，施教者正實施着由“應該教育”向“素質教育”轉軌的計劃之時，我們都應該着重的考慮一下教育地方法。《愛的教育》中所提到的佩巴尼先生及他的教育方法，應該可以成為為人師表者的模範。