精選學習作文十篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的學習作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學習作文 篇1
“海宇，出去打籃球。”“我作業沒寫完，寫完就去。”“海宇，去玩吧。”“等等，我作業先寫好。”“海宇，去圖書室吧。”“作業……”“海宇，一起寫作業。”“好，來來來。”哎，海宇，一個無可救藥的“學習狂”。
早晨一到校，你一定能看到海宇端端正正地坐在位置上讀書，如果你想跟他説話，那可是連門都沒有，他只會冷淡的回你一句： “下課再説，現在先學習。”到了下課，你就更別想和他玩了，他只會埋頭拼命寫他回家的作業，如果他沉浸在他的作業中，你拿手在他面前晃幾下他都沒反應。哎，真想不通提早寫作業有什麼好的。
中午自習時，他更是安靜地可怕。老師不在了，教室裏鬧翻了天，他卻一動不動地看着書，目光聚在書上，嘴巴微微鼓起着，彷彿教室裏的聲音他都沒聽見一樣。我被他的認真整鬱悶了：他那麼愛學習幹嘛？為什麼不愛玩？這些問題對於我這種愛玩的人恐怕永遠不會明白。
他平時脾氣挺好，對人和善，你説他壞話他也只會一笑了之，你叫他做事他大多都會去幹。有一次，我讓他叫我“超級無敵天下第一聰明人和帥哥”，還要對我行禮，我説“平身”才可離開。他還真這麼做了，真是個老實人。
不過，他這隻病貓也有發威之時。有一次下課，他正全神貫注地寫着作業，我想耍耍他，就一把搶走了他的作業本，還不讓他搶回去。只見他眉毛擰成了一個疙瘩，腮幫子鼓着，像一隻青蛙，上牙緊咬下脣，小眼睛裏透出一股怒火，拳頭不住地抖着，大吼一聲：“還給我！！！”我見他生氣成這樣，便乖乖地把作業本還給了他。
他就是這樣一個又老實，又温和，偶爾生氣幾下的“學習狂”——蔡海宇。
學習作文 篇2
學習，可以讓我們的人生豐富多彩。我們學到的每一個知識都會讓我們受益匪淺。在學習中有許多許多的人，能體驗到快樂，也有少數人覺得學習是太痛苦的事。這麼多年的學習生活讓我發現：學習好的人，對自己的學習要求很高；學習差的人，對自己的學習幾乎沒什麼要求。在這學習的過程中，會發生許多故事，有的很感人，有的很有趣……
①
記得國小三年級時，我寫字東倒西歪，一點也不整齊。每次寫生字，我總是草草了事，不認真寫。字體龍飛鳳舞，我自己也看不清。那天上午，老師發下生字本來。我剛接到，邊“刷刷”寫了起來。不到八分鐘，便寫完了生字。客同桌王靜還沒寫到三分之一呢！她看看我的字直搖頭。
中午放學回家後，爸爸就在書房裏説：“濤濤，你等下到書房裏來一下，我有事跟你説。”我放下書包，趕緊去了書房。“濤濤你看，這字誰認得呢？俗話吧説得好，字是門頭，書是物。你寫字的態度不好，學習成績又怎麼好呢？爸爸拿着我的日記本説。我見爸爸一本正經的樣子，笑着説：“學習成績跟寫字有什麼關係呢？您真是杞人憂天！”爸爸見我滿不在乎的樣子，沉默了許久説：“我為你準備了一本字帖，你想練字時就來找我拿。”説玩便出了書房。“我錯了嗎？”我心裏問自己。
我下午上學後，心裏一直不怎麼平靜，到底拿不拿字帖呢？老師發了生字本。“咦？怎麼會是一百分？”我有一些疑惑。仔細一看，旁邊還有一行小字：“老師相信你能做的更好！”
這幾句話看似平常，卻不斷翻騰於我的腦海中，頓時有熱血沸騰的感覺。
放學回家後，我對爸爸説：“我想練字了！”爸爸見我有些反常，便問：“你怎麼想通的？”“是老師的鼓勵，老師讓我明白了既然有能力做的更好，就盡全力突破自己，因為一個人要有上進心，他得為了自己幸福美好的未來而奮鬥！”爸爸聽了我的話，笑了，笑得很淺，但充分洋溢着那種幸福欣慰的感覺。隨後，爸爸把字帖遞給了我。這天晚上我做作業做的好晚好晚……
第二天早上，我把作業交給了老師。老師收齊了作業後，唯獨翻了翻我的作業本，看了看，她衝我笑了，那笑和我爸爸的笑一樣的幸福。
②
“放學了留下來。”我長歎一聲，“哎”，週末我光玩去了，弄的沒時間寫作文了，作文基礎本來就差，一時半會兒的也不知要怎麼寫。
放學後，我和幾個同學都被留下來寫作文，我們幾個一起商討要怎麼寫，説着説着，嘿！我有了靈感了，很快地就完成一篇作文，拿去給了老師。下次發下來的時候，呀！竟是優。“隨手寫的都能得優，那我以後不是可以當作家了，好高興，我這麼小就能當個作家了，我就會有不菲的收入，我來養我的家人。”“吧唧”一支XX筆頭向我拋來，我靈敏的一閃，躲過去了，我被來時叫站起來了，如果我真的是作家就好了，作文得一次優不算什麼。
“寶貝，晚上作業多不多啊？”“還好。”我隨口説了句。其實作業超多，“那等下我們到餐館吃飯去。”“哦，好耶！”我不管作業多不多，連忙催媽媽快點。
去餐館跟媽媽的同學吃完飯後又去了KTV，媽媽要我回去寫作業，我説：“作業不多啦。”到10點才回的家，我剛進門就衝向我的房間去寫作業了，媽媽洗完了問我：“你不是説作業只有一點了嗎，怎麼還沒寫完。”我不耐煩的説：“快了，快了，馬上去睡。”我假裝把書全放進了書包裏，去洗完回來後，又假裝睡覺了。夜晚出奇的安靜，我偷偷地從我旁邊的桌子上摸來了手電筒，一步一掂的從我書包裏拿出所有的作業，迅速溜回牀上，把被窩捂德嚴嚴實實的。打開了手電筒，一手拿着手電筒，寧一隻手正在拼命的趕作業。我不停的打着哈欠，可是我不能睡啊，先把鬧鈴調到了4點鐘，我又繼續寫作業，堅、堅持不住了。
“鈴鈴鈴。”我睜着一隻黑黑的眼睛起來了，再次啟用手電筒，哪個補啊。看這天一點點的變亮，我把作業拿到後陽台去寫了。不好，媽媽醒了，“濤濤，濤濤，起牀了。”我回到牀上，用剛睡醒的聲音説：“恩，知道了。”我又把英語書拿了出來翻開，放作業旁邊擱着，天哪6：30了，快點，只有半個小時了，媽媽走了過來，我迅速將作業放桌子底下用腳抵着，將英語書拉到面前來，“喲，在讀英語呢，平常怎麼不見你讀，以後你要養成這個好習慣哦。”媽媽似乎很高興，我在心裏沾沾自喜，媽媽一走，我又開始了……
③
我的學習成績也並不理想。我在語、數、外這三科主課中，也只有數學這一科成績比較好，而英語和語文兩科成績很差勁。自從我上了六年級畢業班以後，我感覺自己肩上的擔子變得越來越重了，壓得自己快喘不過氣來了。學習壓力讓我這個活潑小男生，一下子變得沉默了許多，不愛説話了。每次上數學課的時候，我就認真地聽講，如果上英語和語文課的話，自個兒想聽就聽，不想聽的話就乾脆不聽算了。心裏老想着，反正也是聽不進去，乾脆睡覺吧！所以英語課上完了，我卻不知課上學了哪些內容滿腦子都是空蕩蕩的。可這個時候，我就覺得好後悔，如果剛才上課時，好好聽講就好了。
所以每次老師對我們講一些大道理的時候，我都是全神貫注地聽着。當時我就下定決心：一定要好好學習。可是一到下課，看到操場上這麼多人在玩，心就收不住了，自己就跑去玩了。上課鈴響了，老師叫同學們把下課完成的作業交上去，可自己沒寫。這個時候，我又想到了下課時應該先把作業寫完再去玩的。而自己的作業又是在老師的追問下交的，匆匆忙忙地寫完的。結果老師把改完的本子發下來。我打開本子一看，一本子的叉，氣就不打一處來，感覺老師故意不給我面子，其實根本不是老師的錯，而是自己的題的確都做錯了。有時，自己想學，但看別的人都在玩，自己的心就收不住了，也就跑出去玩了。心想：等一下，再來學也不晚啊！反正有的是時間，還怕不能學嗎？可是，後來才知道“時間不等人”這句話的意思。而且，不管學習或做事情都不能想到“等一下”去做，而是要馬上去做，如果等一下結果就不一樣了。我決心在這後期的時間中，好好學習，盡我所能去把語文、英語成績趕上去。
學習，不僅能讓你的人生充滿光彩；它還能淨化你的心靈。人生是有限的，知識是無限的，要把有限的人生投入到無限的知識中。
學習作文 篇3
暑假裏的一天，爸爸説帶我學游泳，我高興極了。吃過中午飯，我們就帶上游泳用的東西，就出發了。在游泳館裏，我看到許許多多的人在游泳池裏自由自在的遊着，有小朋友在玩耍。游泳池裏有人在仰泳。
有人在蛙泳、還有人在……真是各式各樣，爸爸跳到游泳池裏，開始遊起來，並不時地變換着各種各樣的游泳姿勢。這樣一來，我更想學游泳了，就對爸爸大聲地喊：“爸爸我想學游泳”。爸爸説：“可以阿，不過學游泳很難。”“我不怕，”我回答説。於是爸爸抱着我慢慢的下了水。剛開始，我還很緊張，有時還嗆幾口水，爸爸就一步一步地教我。爸爸説：“人的本領不是生下來就會的，而是慢慢地學會的。”
功夫不負有心人，我在爸爸的指導下，終於學會了游泳，一口氣能遊一米多。通過這次學游泳，我知道了做什麼事，都要一步步地學，不要急於求成，不然，任何事都做不好。
學習作文 篇4
在這次的綜合性學習中，我們舉行了許多有有趣的活動。其中，最令我印象深刻的就是辦詩集了。
記得那時，老師説了這個活動之後，所有的.大組都開始忙碌起來了。我們的大組長先把我們叫到一起，開始分工，經過討論後，決定由大組長、李晨、韋鳴珂三位女生做主力，進行畫畫寫詩等技術活，郭曉珂、潘澤源提供物品，黃少鵬、陳名揚、我則被晾在一邊了。
分工過後就開始幹活了。這時我才發現原來陳名揚也在也在幫助他同桌工作，有時還抄詩，黃少鵬在一旁指指點點。大組長看着詩緊鎖眉頭，在想到底怎麼畫，韋明珂拿着畫筆在滿頭大汗地畫着，郭曉珂也在拿着筆抄詩，就連潘澤源也在給大組長出謀劃策。一圈看下來，我發現只有我自己沒事幹。恰好這時老師走了過來，看到我閒的沒事在看書，便對大組長説我的字寫得也不錯，讓她給我分配些任務。大組長聽罷，站了起來給我兩張紙，讓我抄幾首詩。
在我們全組人員努力了好幾個星期之後，我們組的詩句終於出世了。在今天下午第一節課上，老師拿着所有組的詩集來給我們欣賞。本來我們覺得我們組的詩集很好了，可是一見到第五組的詩集，我們齊刷刷驚呆了，這世上竟還有如此完美的詩集。在之後的評選中，他們組毫無疑問的坐了第一的寶座，而完美第四組也只能屈居第二了。不知我是該高興見到如此美麗的詩集還是該悲哀他搶了我們的第一那？
經過這次綜合性學習，我收穫到了很多。其中主要的便是我體會到了詩歌可以可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界。其次這次活動還提高了我們組成員的動手能力與協調能力，以後有機會要多舉辦些類似的活動呀！
學習作文 篇5
在家，家長要我好好學習，我點頭在校，朋友要我好好生活，我微笑。可看到血豔的六盞紅燈，我若有所失。我不知道，該怎樣去天天向上，該怎樣去朝氣蓬勃。
煩。無休止的煩。
就象被陰霾裹住的太陽。想要光芒萬丈，普照大地，卻又力不從心，無可奈何。風呵！為它驅散濃郁沉雲的風，何時才會颳起？
我想發泄，想找一個沒人的地方咆哮，以此消磨稜角似地抵着心窩的畸形壓抑。無奈在我運動半徑能及的區域內，人口密度太大了（計生啊，不想和你多説），所以我走到哪都不能酣暢舒坦地如拔下高壓鍋氣帽般仰頭大喊：“我要X天~”。老師常説，精力過剩就需要釋放，於是我自告奮勇地挑戰了400mX10。結局是，我再次毫無抵抗地遭到了周公調戲。
前人説了：“失敗是成功他媽。”需要注意的是，那種失敗是成功的失敗。而我們的失敗，則是失敗的失敗。前者，尚可作前車之鑑。而後者，則如癌細胞擴散般啃噬我們本就不堅定的信心。前人若遭此摧殘，源遠流長的中國文化中不知還能否出現“愈挫愈勇”一詞。
陽光終於透來時，我只看到了那即將融入西山的最後一道金邊。回頭，是一條狹長的黑色地帶。
我鬱悶。再陽光也會有揮之不去的陰影，即便是曾燦爛的泛濫的我。
……
沒意思。
真的沒意思。
學習作文 篇6
心有多大，舞台就有多大
從濟水之源到濟水之南，從愚公故里到孔孟之鄉，從黃河岸邊到齊魯大地，6天的饕餮盛宴，豐盛無與倫比；6天的妙語連珠，令人如痴如醉。
韓愈曾説："業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。"可見，勤幹之舉足輕重，善思之彌足珍貴！
誇誇其談，未若實事求是！
俗話説：教研員是業內專家、無冕之王。山東省濟南市歷城區教研室副主任謝兆水，從一名普通的國小教師到專職教研員，再到基礎教育名師、學科培訓專家，他豐富的閲歷告訴我們：不管身處何位，只要勤幹，同樣可以得到認可和讚譽。他從教研員的正負面形象、角色定位、人格魅力、創新與實踐等方面，深入淺出地闡述了教研員的職責與義務，他淵博的學識提醒我們：不管工作多忙、多累，只要善思，總會找到屬於自己翱翔的那一片天空。
在自己的工作崗位上，不能華而不實！
臨淵羨魚，不如退而結網！
翻開史冊，改革成果燦爛輝煌。漢武帝改革思想，獨尊儒術，影響深遠；宋太祖改革兵制，解決長期困擾的藩鎮問題；商鞅變法，使秦國成為戰國七雄中最強大的國家。哪一個改革是一帆風順的？哪一個改革沒有負面影響？但他們的做法造福一方百姓，功不可沒。俗話説：十年樹木，百年育人。如今，基礎教育改革已進行十餘年，聽了李允教授的《中國小教學模式的同質化思考》、車麗娜教授的《學校教學模式的改革與反思》、姜言霞博士的《學科學習評價的策略與方法》後，試問有幾個教師是在真正的改革、真正的育人？又有幾位教師真正的反思過自己的教學？作為濟水源頭——濟源的一名教師，我們應具有濟水"三起三伏"的神奇乖巧，更應具有濟水"逢濟而出、逢懷而入"的不屈與堅韌，遇到疑難迂迴解決，切實把課改進行到底。
在基礎教育改革的途中，不能固執向前！
穩中求進，哪比返躬內省！
孔子説："學而不思則罔，思而不學則殆".而我要説："教而不思則罔，思而不教則殆".章丘五中從最初的一屆6個班，發展到如今的一屆22個班，短短几年時間，學校能在擴大規模的基礎上，成績突飛猛進，和章丘縣名校相媲美，趙永東校長靠得不僅是"穩",還有他"改革、反思、創新"的理念在支撐。郭道勝所長，從普通的生物教師到全國首批"正高級"教師，從普通的課堂教學、學校發展、學生髮展研究到出書論著，並在全國各地舉辦上百場專題學術報告會，他靠得是"研究、反思、再研究"的信念。作為一名普通的教師，我們若能從自己的教育教學中發現問題，反思總結，也能成為一名研究型教師。
在個人專業成長的道路上，不能因循守舊！
短短的6天，我學習着、反思着，努力把專家的理念內化成自己的思想，取其精華，棄其糟粕。在成長的路上，沒有最好只有更好；心有多大，舞台就有多大！
學習作文 篇7
水筆是一種學習用品，它可以上課做筆記，還可以回家做作業。所以，它和讀書人是很親近的。
水筆的顏色、型號和品種有很多種。今天我要介紹的水筆是得力品牌的，它的型號是S65中性筆。它的長大約有14釐米，寬約1釐米，筆身是黑色的，拿在手上比較輕，握筆處有一道道條紋，用上更加使人得心應手了。
水筆上有一個掛件，不用的時候，可以掛在上衣口袋的衣領上，方便了我們隨身攜帶。
打開筆蓋後，筆頭是粗的，再打開來看內部，可不像之前的筆那樣，它是從後面打開的。打開後，筆尾是聯結着打開筆的蓋子上，筆油上有一層白色的液體固定，這是防止筆油往外漏的。
有一次，在課間，我把水筆放在課桌的凹槽裏，回來發現筆莫名的不見了。我低下頭一看，原來已落到了地上，拾起後，我打開筆取出筆芯，發現它不會和普通筆一樣筆油濺開，導致斷油，而是完好無損。打開草稿紙在上面隨意畫幾筆波浪線，還是流水順暢，油墨出水正常。
筆的防摔功能性很好，但也有一些缺點，上課思考問題時，我就會不由地拿起筆在手裏轉，直到被老師發現批評了一頓才肯罷休。後來，我知道了可以不用動作來思考和鞏固知識點後，就再也沒轉過筆了。
在現在的生活中，水筆有着學習的作用，俗話説：“不動筆墨不讀書。”可見筆墨在我們日常學習生活中是多麼重要和不可或缺的呀！
學習作文 篇8
在我未出世的時候，我的爺爺已經不在這個世上了，他已經去了另一個星球。
從我懂事的那天起，我的心中就存在着一個慈祥的“爺爺”——地球。沒有了它，就沒有人類；沒有了他，就沒有美麗的世界；沒有了他，我們就不會生活的如此豐富多彩……所以，我很愛我的“爺爺”
“爺爺”告訴我：“水是生命的源泉。”在沙漠中，就是沒有水，人們就這樣渴死了；植物也是因為缺乏水而枯萎。他還告訴我們：“要節約用水。”不然，我們就會像那些植物一樣，因缺少水分而死。
“爺爺”還説：“要保護森林中的朋友，例如説樹，他也有好處。春天的樹，是花兒們選美的地方；夏天的樹，是蟬兒們唱歌的舞台；秋天的樹，是葉兒們睡覺的搖籃；冬天的樹，是風兒們賽跑的運動場。”“爺爺”説的沒錯，樹木的好處很多。正因為我們人類濫砍濫伐，大樹朋友們逐漸減少，而洪水猛獸卻危害我們的家園。所謂説：“危害地球，就是危害我們人類自己；拯救地球，就是拯救我們人類自己。”所以我們要保護森林中的朋友。
“爺爺”他還説：“要保護好我們的環境。”“爺爺”説的沒錯，空氣也是我們的朋友，我們也要保護它，讓我們每天都生活在清新的空氣當中。如果我們的空氣朋友被污染了，我們將生活在一個煙塵瀰漫的地球，這不但是對我們的身體有危害，還會對地球“爺爺”有重大的危害，所以，我們要保護環境。不要隨地扔垃圾，把垃圾送回它自己的家――垃圾箱。
我從“爺爺”的話中獲益匪淺。我們要保護地球，保護我們生存的地方，他還教懂了我：生命是隻有一次，我們要保護它，不能讓他受到危害。
學習作文 篇9
在生活中享受是多姿多彩的——靜下心來細品一杯清茶，是一種享受；勞累時傾聽優美的音樂，是一種享受；受委屈時與知心朋友訴説，是一種享受。但對我來説，學習是一種享受。
語文課的學習讓我明白了什麼叫詩情畫意；數學課的學習訓練了我心思縝密；英語課的學習讓我領略了西方世界的風情；歷史課的學習讓我通曉古今；政治課的學習讓我足不出户也可知天下事。
當你穿上校服，就意味着你已經揹負上了一個學生的使命——那就是學習。學習對每個人都是平等的，我們都站在同一起跑線上迎接槍響，但是每個人的學習態度卻是迥然不同的。
某些同學認為學習的背後是山大的壓力，是成堆的作業，是題目的海洋；也有的同學認為學習勝過一切，分數才是硬道理，是學習的代言品，是滿足虛榮心的工具。但是，在我看來，學習是一種享受，也應該成為一種享受。
在學習《與朱元思書》這篇文言時，我從字宇間體會到了大自然的美，從感慨中體會到了作者對大自然的美好向往及對追求功名利祿者的蔑視，從描寫中體會到了作者淡泊名利，不與世俗同流合污的思想。還不止這些，我還學會了文言翻譯技巧，瞭解了文言詞類活用，懂得了文言描寫手法，認識了文言經典句式。
享受學習，就像享受美好的生活；享受學習，就像享受來之不易的幸福；享受學習，就像享受一段不一樣的旅程。
學習是一種享受，是一種至善至美的享受。
學習作文 篇10
學習，是每一個學生最喜歡的事，也是最討厭的事。即使如此，我們仍每天堅持着每天學習。不為別的，只為我們每個人的理想和未來！
我從國小乃至七年級，都是一個厭倦學習的學生，對知識和成績抱着無所謂的態度，每次考試在班級上能有中等或中等偏上，就應經滿足了。這7年裏，學習成為我最討厭的事，因為它除了能幫我交朋友，一點用處也沒有。直到八年級，我才漸漸意識到學習的重要性。
回憶到八年級第一次月考，我依然抱着無所謂的態度迎接這次考試。原本只是想應付了事，卻沒想到改變了我這一生。
那次考試，我得到了人生中第一個不及格。這無疑對我是一個巨大的打擊。內心中玩樂的火焰，剎那間被白雪覆蓋，突然地熄滅了。那來自心底的痛楚，刺激了我。促使我，推動我主動學習。
我消耗了200多天的時光，才徹底打消我的僥倖心理，排除了這個干擾。沒有了這個干擾，我的學習生活變得充實。
如今的我，已經完全投入於學習之中，不僅僅是為了考試，而是在學習中我找到了樂趣。更重要的是——為了實現我與她的諾言，為了上同一所高中而共同奮鬥。
學生的任務是學習，這是永遠不變的事實。
曾經的我厭倦學習，現在的我迷戀於學習。
行走在學習的道路，沉醉於知識的美豔。這是每一個學生理想中的意境。正因如此，我們奮鬥着，我們努力着，我們拼搏着。支出身體大部分精力，堅持不懈，在50多天後，將自己這三年來收穫的一切，展現在那7張試卷上，步入高中，續寫新的章節。為了現實，為了未來，為了理想，為了誓言，讓我們一起奮鬥吧！
每當想到這，我不由拿起了筆。
