【推薦】喚醒作文600字四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的喚醒作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

理想是燈，照亮前行的路。人人都有理想，人人都在追求自己的理想。泰戈爾説：“你要用心中的火焰，照亮天上的太陽。”

沒有理想的人是可悲的，每個人心中都應該有自己想到達的地方。尼采説：“一個人倘若沒有理想，就好像被耶穌釘在了十字架上。”

然而，現實卻是，許多人雖然有理想，但他們僅讓理想停留在空想。因為通向理想的路充滿了坎坷，羅曼-羅蘭説：“通向花園的小徑有許多條，上面佈滿了荊棘。”但是，也正因為如此，我們所追求的理想和為之付出的辛勞才更有意義。

我想起了生於亂世，周遊列國的孔子，春秋末期，民生凋敝，生靈塗炭，許多人忍受不了戰爭的動亂選擇了歸隱山林，從此與世無爭。然而，將儒家學問發揚光大的理想還沒有完成，孔子怎麼會就此放棄？於是，在一個青天白日的早晨，他帶着弟子出關去，踏上了原本不屬於他的步道征程。試想，假若孔子當時屈從於現實，畏懼前方的艱難，儒學還如何流傳後世呢？

我們中的大多數也都有理想，然而可悲的是，這些都只是服務於小我的理想。當今許多大學生的理想便只是買一套房，將來買得起車之類卑微的東西，倘若人人都如此，那社會還怎麼進步呢？

古人言：“人人皆可為堯舜。”意思是人人都可以成為像堯舜那樣的人，對他人、對集體、對社會有貢獻的人，只有如此，我們每個人追求的理想才更有意義。翻看列夫-托爾斯泰的作品，字裏行間無不流露着對底層人民的悲憫與同情。托爾斯泰原本是貴族，晚年拋棄了富貴的生活，走入了勞苦大眾的生活中去，才創作出《戰爭與和平》這般不朽的作品。

由此可見，只有懷着一顆兼善天下，關愛他人之心，我們的理想才更有意義。

將心中的“大我”喚醒，不僅照亮自己，也照亮他人，照亮前方困難重重的道路，從此遠離平庸，走向不平凡的人生。

生活中有無數的事情要經歷。有些你想寫下來的東西，單靠你的頭腦是無法完全記錄下來的。你必須用文字寫下來。

當我第一次開始知道筆和紙時，我還是個小孩。我不能完全理解他們。我只是在學習和生活中徘徊。又一個秋天，我去了國中，面對緊張而繁重的學習，我已經筋疲力盡了。童年也在今年的秋天消失了。當我不小心走進家裏的樹林時，冷風吹走了樹葉。拉什”響，樹葉一片接一片地落在土裏，我慢慢地走着，枯葉被我踐踏着“沙沙。鈴聲響起，兩個人的`聲音一起響起，像是在演奏一首悲傷的音樂。樹葉就像我的童年。雖然一開始我非常年輕，但它們在秋天枯萎了。我的童年也是在秋天，很快就會是冬天，而且會被凍住。就在這時，一片枯葉落在我的肩上。我慢慢地撿起來，看了看周圍的樹葉。他們都在空中隨意而不規則地跳舞，但卻成了最引人注目的美女。

我想我知道童年會在最後一刻發出最明亮的光，並會在最後一刻指引我走向最後一步。我明白了，我不再害怕困難。我將沿着這條路過我的童年。我將用紙和筆用美妙的文字記錄我的童年。我會記錄下我生命中所有值得回憶的事情，直到我心中的這些東西被埋葬。到時候，我會打開書看一看，回味無窮。紙和筆把我從黑暗中拉了出來，同時讓我的童年在最後一刻發出耀眼的光芒。筆和紙也註定是我一生的朋友。他們是我童年後的另一盞指路明燈。

自從這件事以後，我經常帶着紙和筆。我不再孤獨或害怕困難。紙和筆也讓我愛上了寫作，讓我明白了生活的真諦。

昏暗的薄霧中，褐色枝頭上的枯枝爛葉在瑟瑟秋風中拼死掙扎，濕潤的空氣中混雜着喧囂。

空曠的走廊，此時人潮湧動，平時擁擠的教室裏麪人寥寥無幾。雜亂的腳步聲響徹走廊，浩浩蕩蕩地前往教室。

我小心翼翼地抱起一捧書，邁着沉重的腳步吃力地走出教室。來來往往的人流中，時不時會有幾位運氣不好或體力不支的學生，一個不慎自己懷中的書霎時便如枯葉般散落了一地，四周的人卻絲毫沒有停下來的痕跡，人人都避瘟神似的繞開他們，彷彿被他們盯上是多麼倒黴的事。而更多是選擇袖手旁觀，憐憫般地施捨了點視線，又漠然走過，當然，包括我。

啪嗒！

熟悉的書本散落的聲音再次響起，警鈴似的，離聲音發源地最近的幾位紛紛加快了腳步，落荒而逃。我偷偷瞟了一眼。嗯？那不是我們班的同學嗎？她此時無措地望着雜亂地鋪在地上的書本，頗為無奈地蹲了下去，忙手忙腳地把一本本書收入懷中。她把頭深深地低下，除了地面和書籍，能看見的只有來來往往的人的鞋子沒有一雙是為她停留。她烏黑的髮絲垂在一旁，遮住了半邊臉，看不清她的神色。我心中頓感不妙，像個賊一樣，抱着能離多遠就離多遠的心態，我拼命往旁邊的白瓷磚靠，讓自己遠離她目所能及的範圍。

即使這樣，我還是時不時裝作不經意往那邊瞅，突然，我望見一個熟悉的身影在她身邊蹲了下來。心虛的我多看了幾眼她把自己的書穩穩地放在一旁，自然地撥開眼前的細發，彎着腰，低着頭，認認真真地將一本又一本書安安穩穩地疊放好，墨色的眸子裏閃爍着水光，像星星一樣，她輕輕地將它送去另一位女生的懷裏，温柔的眼眸中漾着淺淺的笑意，一陣清風掠過，兩位不知何時消失在我呆滯的目光中。

彷彿受到了重錘，一種名為羞愧的情感像潮水一樣向我湧來，讓我無地自容。這是多麼美麗的人性，宛如一面明鏡，將我內心的陰暗角落赤裸裸地展現在我的眼前，喚醒了我，讓我的內心煥發出一種新的生機。

落敗的枯葉間無聲地冒出一枚枚的綠來，低了頭在那兒吃吃地笑。

只要能培育一朵花，就不妨做做會朽的腐草。題記

她在小小的教室一間，成就了桃李萬千；她捧着一顆心來，不帶半根草去。

上了九年學，遇見的老師不少了，但她就是那麼與眾不同

她很會誇獎。

我喜歡背誦，課堂上舉手最踴躍的當然總是我。可當我第一次在她的課上被叫起背誦古詩時，卻莫名地緊張起來，所以結結巴巴的背完後，已經滿臉通紅。

你很勇敢，而且聲音洪亮，吐字也非常清晰，如果再流暢些就完美了聽到她的誇獎，我有點詫異，更多的是喜悦。自那以後，我對古文和詩詞更加感興趣了，開始在作文中有意識地引用它們。上課時，其他同學答不上來的文言文知識，總能被我好像早有準備的不經意説出。每當這時，她讚美的話語便彷彿甘泉一樣流瀉而出。

她似乎從來沒有厭倦過對學生的讚美，也更不會吝嗇讚美之詞。

她還很會挑錯。

我們班躁動的男孩子數量遠遠大於女孩，而大多數男孩字寫的奇醜，當然那其中也有我。曾經在國小，我那寫的用心而並不好看的作業，總會被老師清脆又利落、精準而優雅的撕掉後，橫夾在本中，我的心每每也會跟着咯噔一聲！

到了中學，書寫糟糕的我們也總會聽到她講我們班的字，但和其他老師不同，她會具體分析每個人字的缺點在哪裏，而不是一味的訓斥。當我們書寫有進步時，作業本上總是會出現好加油堅持的批語。

隨風潛入夜，潤物細無聲，在她一點點努力下，慢慢的，大家的書寫漸漸工整起來。

我一直相信教育始於靈魂間的對話，一顆星星閃爍了整片星座，一片煙火喚出成羣的耀光，一個靈魂喚醒另一個靈魂，她就這樣喚醒了我的靈魂。

九月，當秋風拂過校園裏的松枝，又一次迎來了您的節日。

國將興，必貴師而重傅。

感謝我們這些幼苗在您的培育下能夠茁壯成長。

您，也會在我們的心中永遠熠熠生輝！