【推薦】高中的作文五篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的高中的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

俗話説的好：鴉有反哺之恩，羊有跪乳之情。我感恩父母，因為他們是我相依為命的親人，父母心裏始終藏着對我的摯愛。父愛是一座巍峨的高山，他寬厚雄渾，他支撐着我一生的信念。母愛是一片深情的大海，她浩瀚無際，貯藏着對我的關愛、希冀。

父愛是一根古老的藤，他纏繞着對我的寬容、呵護、思念，他的愛是一本書，寫滿了歲月的滄桑。

我忘不了，小時候您把我扛在肩上，希望我看得更遠；我忘不了我第一天去上學，您用温暖的大手，按着我的肩頭，傳遞給我的囑託；我忘不了，在您的羽翼下，我一天天成長。

母愛是一盞明燈，她照耀着我前進的路、為我指明方向，她的愛是一泓清泉，給予你無私的愛。

我忘不了，小時候您教我的一首首兒歌；我忘不了，您對我的諄諄教誨，渴望我着能夠放飛自己的夢想；我忘不了，在您的羽翼下，我一步步邁向成功。

父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，嫌煩呢。其實感恩是發自內心的。俗話説“滴水之恩，當湧泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因為，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄託。

記得那個夏天的早晨，雨下得非常大，我心裏開心極了，終於可以好好休息一天了。但還是擺出一副苦相：“媽媽，雨這麼大，我就不去補課了，”媽媽一邊拿傘，一邊説：“這麼點雨，就把你嚇着了，快，上來吧！”説着媽媽蹲下身子，等着揹我，我遲疑的説：“媽媽，別揹我了，”因為我知道，媽媽的腿本來就不好，而且前天剛得了感冒，媽媽笑着説：“你怕媽媽背不動你嗎？”我笑了，順從地伏在媽媽結實的背上，不寬厚但卻有力。雨水砸在地上，踐起無數的水泡，我舉着傘，緊緊伏在媽媽的背上，媽媽在風雨中深一腳，淺一腳地往前走，她還説：“把傘往後打，要不然淋濕了你的背。”我哭了，當時的心情無法用語言形容，第二天，媽媽的病情加重了，可她卻高興地説：“幸好你沒有感冒！”

有了父母的呵護、有了父母的關愛，無論孩子多大、無論身在何處都會感到温暖，都會感到自己是世界上最幸福的人。但長大了的兒女們，經常會忘記回家的路，不管有心還是無意。但是我們可曾體會過步入晚年的父母的心境？多回家看看我們的父母，讓我們的父母知道我們的心中至少還有他們，多往家跑跑，因為我們已經欠下了太多的感情債。

還記得那樣一個廣告嗎？

你是否記得，當你非常小的時候，他們花了非常多的時間教你用勺子、用筷子吃東西，教你穿衣服、綁鞋帶、係扣子，教你洗臉、教你梳頭髮、教你擦鼻涕、擦屁股、教你做人的道理；你是否還記得你們練習了非常久才學會的第一首兒歌；你是否記得經常逼問他們你是從哪裏來的。所以。……當他們有天變老時，當他們想不起來或接不上話時，當他們??嗦嗦的重複一些老掉牙的故事，請不要怪罪他們。當他們開始忘記係扣子、綁鞋帶，當他們開始吃飯時，弄髒衣服，當他們梳頭時手開始不停的顫抖，請不要催促他們。因為你在慢慢長大，他們卻在慢慢變老。只要你在他們面前的時候，他們的心就會非常温暖，如果有一天他們站也站不穩，走也走不動的時候，請你緊緊的握住他們手，陪他們慢慢的走。就像當年他們牽着你一樣，及其平凡而又深厚的感情。留在他們與我的心裏，陪伴我們走過一生。爸爸媽媽，我愛你們。

其實，對我們來説，孝敬父母，回報父母，不一定要做一番驚天動地的事情。我們只要在平時多注意從身邊小事做起，從一點一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰。這些我們都可以做到。我們不應該覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的；更不應該對父母的艱辛付出與無限關愛，視而不見，無動於衷，甚至怨氣沖天。孝敬父母就這麼簡單。如此容易做到的事情，就能讓我們的爸爸媽媽感到欣慰，高興與快樂。我們又何樂而不為呢？

父母，永遠是我們最值得感謝的人！

柳絮飛揚，一如往昔，也將我的思緒帶到了那段天真快樂的時光。

懵懵懂懂的小孩子站在你的腳邊，傻傻地看着你將一株幼小的柳苗栽入土中，嫩黃的柳枝在你手中任你擺弄，那樣聽話。你將我高高舉過頭頂，去觸摸那最嫩的一片葉，柔柔的小手握着嫩嫩的柳葉，我和它的世界一同被你寬大的手掌舉起，從此開始生命的旅程。

瘦弱的柳苗在你精心的呵護下茁壯成長，而我也在不知不覺中長大，背起了書包上學堂。清晨，坐在小柳旁，大聲朗讀着老師教的課文：“我，愛，爸爸、媽媽。”細長柔嫩的柳條在微風吹拂中隨意擺動，清晨的露珠灑入我的脖間，逗得我咯咯直笑。你停下來手的活，看着我，呆呆地笑着，像個孩子。我跑過去問你：“爸爸！爸爸！什麼叫愛呀？你不語，只是輕輕地撫摸着我的頭。

那一年，柳絮紛飛的時節，我第一次體會到了生活的澀與你的隱忍。媽媽病了，你在家與醫院之間來回奔波，照顧年幼的我，照顧生病的媽媽。暴風雨的夜晚，我看你坐在黑暗的客廳中，煙頭的光亮在黑暗中閃動，窗外的柳條在狂風暴雨中呼嘯，似在掙扎，可聽起來卻又很無力。在生活的玩弄中，我們總顯得很脆弱，但一路有你的陪伴，我不孤單。屋外的柳絮散落一地，像下了一屋薄薄的雪，在陽光下閃着光。

轉眼間，我已上了國中，寄宿生活讓我離你更遠了，我心裏一直擔心你一個人會不會太孤單。每次放假回家，你都會站在柳樹下，等待着我，一臉的期待。每次，你都樂呵呵地接我回家，跟我説柳樹又長高了，我自已工作壓力不大。可是，父子連心，我又怎不知你的壓力和苦楚。我不想揭穿你微笑背後的無奈，只是看着你稀疏的白髮，一邊心痛，一邊自責。但一路有你的陪伴，我一定會堅持。

柳絮紛飛的時節已漸漸逝去，我已不再是小孩子了。可是，爸爸，我希望你知道，如同土地將柳樹孕育長大，你寬厚的手掌將我的世界舉起，柳樹離不開大地的滋育，而你，一路伴我成長。

幸福的密碼，是人們對幸福的一種期望，期望不同，密碼自然也不盡相同。於我，幸福只需要一顆心、兩個人、三個字。

一顆心

幸福需要一顆坦誠相待的心。

我們的父母一定都有一顆坦誠相待的心，否則，他們不會在經歷了許多風雨之後仍然緊緊地纏繫着這個家庭。雖然在相處的過程中也有碰撞才磨擦，但是父母不會向對方遮掩，有不同的看法就提出來，錯誤的行為要批評指責——正是因為坦誠相待才會有毫不猶豫的責罵，正是因為坦誠相待，才會有寬恕和理解，正是因為坦誠相待，父母的心才會越走越近，正是因為坦誠相待，才能共結連理、共建家庭。這樣的一顆心，可以推廣到更大的範圍，不僅在親人之間，朋友之間，師生之間，而且在上司與下屬之間，作家與讀者之間……

我們難以想象，如果大家都失去了這樣的一顆心，世界該會變得有多黑暗！欺騙、利用、傷害將成為人們最常用的交際方式 。社會將處於混亂不堪的局面中：“三鹿”事件層出不窮，傳銷組織將成為跨國集團，污吏更將穩坐朝中高位……這樣的社會，是道德淪喪、支離破碎的社會。

我們還有什麼可猶豫的呢？摸摸自己正在熱烈跳動的心：這是一顆坦誠相待的心嗎？如果是，恭喜你找到了一個幸福的密碼！

兩個人

幸福需要兩個人的並肩合作。

我長得這麼大，只回過老家兩次。每一次回去，都有不同的感受。第一次見外公外婆時，外婆的背還沒有彎，腿腳都還利落，外公的眼神還是炯炯有神的，家中的老屋還有幾個小輩居住，看起業和和睦睦。第二次見到外公外婆時，我的心狠狠地被人擰斷了一截。我只能看見外婆彎着腰洗刷着桌椅，腿腳哆嗦了起來，外公的眼睛像被蒙上了一層紗，家中的老屋空了……我問媽媽：為什麼不瘵他們接走？媽媽眼裏閃着淚花説：因為這是他們倆生活得最久的地方，他們只承認這片土地是他們的家，我懂了，我的心卻又被堵住了。是呀，這是他們兩個人最依戀的家，這裏有兩個人最美的記憶。這種感受深深地震憾了我這個在深圳經歷了無數次搬家的孩子。

兩個老人能相護相扶至今日，我懂得了人間有真情，兩個老人的不離不棄，我看到了幸福的光輝，兩個老人的飽經風霜，我明白了積澱的幸福。其實這樣的'生活才是無與倫比的，兩個人，才會一起走得這麼長這麼遠！

幸福的密碼，就在相互的幫扶中產生。

三個字

幸福需要你對他人説出三個字。

在戀人之間，他們會傾訴最浪漫的三個字——我愛你；在親人之間，我們會説出最温馨的三個字——別擔心，在朋友之間，我們會訴説最貼心的三個字——我懂你。

你還要再四處去找尋幸福的體驗嗎？請自己製造幸福的體驗：對愛你的人和你愛的人説出那最難説出口的三個字。

不要小看三字的魔力，也許它會影響一個人的一輩子。有的人因為當年老師在捲上批下鮮豔的“不及格”而發奮圖強，最終成功。也有的人因一句“看不起”而喪失自信、碌碌無為地渡過一生。

如果一句“對不起”能讓人原諒我的過錯，我願意説出這三個字，如果一句“掛念你”能讓人填滿回家的想念，我願意説出這三個字，如果一句“祝福你”能將幸福別在你的襟上，我願意説出這三個字。

幸福的密碼，只有簡單的三個字。

你幸福嗎？

當你有一顆坦誠相待的心，當你與人共同奮鬥，當你説出感人的三個字時，我會問你：你幸福嗎？你一定會回答：“我很幸福，我有屬於我的幸福密碼！”

此時，我站在這條路上，準備起航。釋放自己並尋找夢想，若沉重的腳步聲能喚起我兒時的憧憬，彼時我會停在下一個路口。若否，我會跟着川流不息跑過滿世的紅楓落葉，滿天星輝，直到世界盡頭或地老天荒。——題記

一

距離會考倒計時30天

在化學課上，小A又不由自主的開始神遊，他厭倦透了這樣的生活，迫不及待的，想要逃離。

小A喜歡寫文章，可古板苛刻的語文老師常常説他寫的東西亂七八糟，毫無章序可言，些許還華而不實，會考作文應該嚴格按照要求來寫。想到這裏，小A皺了皺眉頭，無奈的嘀咕了句“八股”。

卻不曾想這句話在安靜的課堂上格外出眾，不少學生都轉過頭來看小A，站在講台上的老師不想耽誤課，依舊口若懸河，只是瞪了小A一眼、等小A再次抬起頭來，所有學生又已經轉了過去認真的聽課了，畢竟，會考在即。

小A無所事事，又不想聽課。隨即，從抽屜裏拿出《誅仙》7，想一睹張小凡結局如何。誰知，剛沒看兩頁老師就扔來一粉筆頭，並讓小A站了出去。書也被沒收了。

你要是想看《誅仙》結局我可以借給你嘛，何必讓我站出來，這麼熱的天。小A站在走廊裏抱怨道。

二

距離會考倒計時20天

在化學課上，小A一如既往的開始神遊，眼睛望向窗外的後馬路，看稀不多的車來車往。小A最經很煩，總是覺得心裏有隻兔子，在心尖上蹦來跳去卻怎麼也跳不出來，壓抑的難受。小A想，可能是考前緊張過度引發的綜合症吧。

後馬路上的車一直不怎麼多，行人也少有往來，所以小A會經常在放學後去那裏，路邊會有枝葉繁茂的柳樹遮住六月毒辣的太陽，有時小A會沿着後馬路跑回家，泡在柳樹的廕庇之下，很是愜。

可是，小A已經好幾天沒去那兒了，一想到以前奔跑的感覺，心就癢癢，像是揣一隻蝨子，卻又像是自己以前奔跑時的腳步，一下，一下地，踩在心上。

壓抑的，需要釋放。小A的眼神自始至終落在窗外的後馬路，是講台上剽悍的數學老師忍無可忍，朝小A吼了句：“小A，你數車數了幾百了？要不滾出去數！”

如果出去意味着自由多好啊。可萬一不是，會不會被毒辣的太陽烤乾了呢？

三

距離會考倒計時10天

在物理課上。小A近來越來越煩躁。上課凝視後馬路的次數也越來越多。小A想，它明明觸手可及，但好像就是壓抑的沒有勇氣去那裏，已經很久沒去哪裏了，好希望，能在會考前再奔跑一次。

這樣，可能可以發泄一下心中沒來由的壓抑吧。( )

小A越來越坐不住了，他提筆在紙上寫道：“此時，我站在這條路上，準備起航。釋放自己並尋找夢想，若沉重的腳步聲能喚起我兒時的憧憬，彼時我會停在下一個路口。若否，我會跟着川流不息跑過滿世的紅楓落葉，滿天星輝，直到世界盡頭或地老天荒。”寫到這裏，小A放下筆，他心裏有了大膽的決定，徹底的解放自己。就一次

小A放血試試，因為壓抑。他拿起圓規，在手臂上不停的扎，旁若無人的放肆，好像那胳膊不是他的一樣，血珠都凝固在表皮上，滲不出來。旁邊的學生注意到了，都不可思議的捂住嘴巴連帶着驚訝的叫聲。

他還在不停地扎。物理老師嚇了一跳，急急地説道：“小A你在幹什麼，快，快去醫務室爆包紮一下”一個同學架着小A跑了出去，但快到醫務室時，小A略微停頓後掙扎開那位同學，掙脱所有束縛，徑直跑出了校門，拐了個彎，跑上了後馬路。

教室裏的學生都看到了小A，不理解他為何會做如此出格的事情。他們都看見了，看見了一名學生，頂着一頭紅色的頭髮，在陽光下顯得如此耀眼、不羈、奔放。身穿校服，腳下搭着一雙耐克紅色跑鞋。

突然，他停了下來，半蹲下身子抬起腰做出預備跑的姿勢。然後，在眾目睽睽之下像一匹受驚的馬兒一樣衝出去，速度很快，在教室裏所有人都未反應過來之前。他不知道的，是他跑遠了後教室裏全體學生都沸騰了幾乎每個學生都覺得這種發泄這種釋放深深地抵達他們心裏。

學生們不知道的，是他跑遠了後來自心底裏的釋放，這種完全的釋放後的輕鬆感讓他不由自主的把嘴角彎成一個弧度。

四

小A奔跑的速度很快，腳步聲一下一下的像有節奏的鼓點敲在路面上，敲在小A心上。他跑過一個又一個樹蔭，一個又一個十字路口。小A沒想什麼，他的心裏一片空白。他只知道，自己不再迷茫焦躁了就停下來。或許是下一個路口，或許是下一個轉角，抑或是無限的慢慢之路。

五

急剎車的聲音將腳步止住。

小A身下的暗影越來越大，是跟他頭髮一樣的顏色，也是如此的不羈、奔放、耀眼。自始至終，小A的眼神始終停留在未知的遠方。

想了這麼久，盼了這麼久，唸了這麼久，這段路還是跑不完了。小A心裏，腳步聲般的一下，一下終於停止了。

尾聲，會考來臨了。知了拼命地叫，毒辣的太陽不遺餘力的散熱，悶熱的考場裏，屬於小A的座位，那個喜愛紅色熱愛自由的少年始終未出現

綠葉搖曳着成熟，果鄉的日子浴在喜悦裏。轉眼之間，已經到了秋天，距離我到北湖來，已過了一年之久。在這裏我結識了許許多多的人，有陪我一起哭、一起笑、一起玩的朋友們；有對我呵護有加的老師們。在眾多人之中，有一位老頭兒的身影，深深地印在我的記憶中！

他，兩鬢斑白，但卻生氣勃勃：他，滿臉滄桑，但卻熱情豪爽；他年紀很大，但卻步履矯健。

這位老頭兒，是我校一位“資深”老教師，也是最敬業的一位老教師。剛開始，我對他的認識也僅是：一個活潑開朗、生氣勃勃的老頭兒；願意陪着我們玩兒，陪着我們笑，哄我們開心的小老頭兒！隨着日子一天一天過去，我對他的認識也越來越深刻。

“來，跳大繩啦！”

我們學校在“陽光健身”活動中，安排了“大手牽小手”和學習太極拳、健美操的活動。我們這幫“小馬駒”雖然年輕，但卻懶到不行。為了讓我們這幫“小馬駒”運動起來，這個活潑的小老頭兒，每天都陪着我們一起運動。因為年紀的原因，雖然每次都跳不過三個，但為了我們開心，還是陪着我們一起跳，陪着我們一起玩兒！

每天，這個老頭兒都不顧疲憊，熬夜戴着老花鏡把一個一個英語字母打成詞，陪着我們晨讀、晨考，無論多大風、多大雨都雷打不變。他也不管我們願不願意，就是日復一日地督促着我們，面對這樣認真的一位老師，你還好意思放賴嗎？

清晨時，他總是第一個來到校園，迎接我們的到來；放學時，他總是親自把我們送出校門後，才拖着疲憊的身子離開校園。每當我們安靜地自習時，他卻拿起拖布，把班級的每個角落打掃得乾乾淨淨。他經常拿着紙簍來到我們課桌前，命令説：“把垃圾交出來！”還“表揚”我們是垃圾製造者。

每當假期，其他班的同學都放假了，可他卻把我們都召集來進行樂隊訓練。他非常有耐心，手把手地教我們各種樂器的演奏方法。更“可氣的”是，不論小號、圓號、巴里東，長笛、單簧管、薩克斯……在他手裏都能奏出美妙的音樂，讓我們大家羨慕不已。

他雖然已年逾花甲，現在也完全可以回家去享受天倫之樂，可這個老頭他沒有，他還是堅持在他的崗位上，守着我們這幫讓他操心的小鬼，為我們保駕護航，等待着我們畢業……

他，就像一位園丁，含辛茹苦地照顧着我們這些小樹。儘管經常不被有些人理解，但他依然全心全意地對待我們。

他，就像一本書，“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。慢慢品味、慢慢回想，你自然而然會明白他的良苦用心。

這個活潑開朗、生氣勃勃的老頭；這個熱愛崗位、忠於職守的老頭；這個辛勤勞碌、任勞任怨的老頭，已深深印在我的心中，讓我永遠尊敬和愛戴！