老師，深深影響了我作文

“吃完飯要排隊！”儘管班長這麼説着，可我卻仍是我行我素，一個人先走了。

“陳伯豪，老師讓你回去排隊。”一位同學在我耳邊説道，我轉過頭去，只見他身着動服，身長一米八，雙手交叉於胸前，惡狠狠的目光始終盯着我。這便是嚴老師，我六年級時的班主任兼數學老師。

看來不回去不行了，我又只好低着頭走回去。從教學樓到食堂雖然只有幾米距離，但我彷彿走了一個世紀——我不甘。“不就是排隊嘛，浪費我時間，還害我在同學面前出醜!”我心裏想道。我終還是來到老師面前，他瞪着我，“你覺得自己做錯了沒有？”我不説話，重重地撞了一下他的臂膀，隨即便去排隊。我在隊尾瞟了他一眼，只見他仍還是瞪着我，然後流露出惡魔般的笑容。

不出所料,在全班同學的“羨慕”下，我榮獲了去老師辦公室旅遊的“良機”。哎！

辦公室裏，老師一改往日的嚴厲 ，“你做錯了沒有？”我仍不回答，擺着“無所謂”的表現。隨即他用方言對我談心道:你作為老師的娃娃，很少受到別人的批評，你覺得你是對的，但是你錯了。我剛問你你不回答，我現在問你，你還是不回答。還有對人的尊敬，你今天這個表現，自己覺得呢……”説到這兒，我不敢再直視老師。老師接着説：“也許今天你會恨我，但是十年後，二十年後，你一定要感謝我嚴廣。”不知怎的.，我的眼睛裏竟泛起了淚花。

走出辦公室，我用手背抹掉噙在眼中已久的淚水，裝出一副輕鬆的樣子——我可不想被老師和同學們看見我哭。

下午的數學課本以為對我來説是種煎熬。他還是踏進了教室，卻仍是幽默的風格，我心裏舒坦好多，便又再次融入了課堂。途中老師讓我回答問題時，專門用了“請”這一類的字眼我明白老師的用意。我忽想起來:我跑不動時，他對我的大拇指；我不思考時，他的眼神，我明白了老師的良苦用心。

下課後，我本想着給老師道歉卻話剛到嘴邊，竟改還成了問問題。老師走之前，摸了摸我的頭，又拍拍我的背。

“嘿，老師拍你背幹嘛?”

“傳送內力唄!”

“什麼內力?”

“一個讓我感謝他的內力。”

迎着刺眼的陽光，老師帶領我持續奔跑。