讚美作文錦集8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的讚美作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“你太棒了！”“你是最好的。”這這一句句簡單的讚美。雖很普通，卻又温暖無比。

“老師啊，今天有別的老師來聽課。不然，把我的演講往後推一推吧。”我怯生生的望着老師。“為什麼啊？”老師不解的問道。“因為我不行呀！”我祈求的説道。“不，你可以的！不要被自己打倒，你很棒的！”老師拍拍我的肩笑眯眯地露出顆小虎牙。不覺讓緊張無比的我，感到些許温暖，並且又多了幾分自信。

“緊張成這樣幹嗎？你可以的啦！放鬆放鬆。”上課前他經過我的身旁，蹲下身，在我的耳旁輕輕言語。癢癢的，我笑了，笑聲和讚美讓我忘記了一切。

開始演講了，我並沒有帶稿子上台。本以為自己會緊張，但是這一刻又為何如此從容。餘光無意掃見了站在牆角的他，他向我點點頭，豎了一下拇指。這簡單的讚美，讓我的自信開始了不斷的膨脹。結束，台下響起了一陣陣掌聲。我清晰看見就連平日苛刻的語文教研組長也鼓掌起來。

老師帶着十分親切的笑容走上講台。老師和同學對我演講的點評，都十分肯定我的出色表現。那一句句簡單的讚美，讓我的心被快樂裝得滿滿的。“天哪！你的臉怎麼那麼紅！哎，真不知道你今天哪兒來的勇氣，講的那麼好。”同桌不解地説道，我偷偷地笑了，快樂寫滿我的心底。

“你知道，你像什麼嗎？”他把我帶到走廊。我揣測着，情不自禁地搖了搖頭。“傻姑娘，我覺得你像一朵需要讚美的野百合。”老師撫了撫我的頭髮。“您的意思是我得到了讚美，也能夠像水仙開的一樣美麗嗎？”“嗯，去吧，以後要做的更好哦！別忘了我的話哦。”我堅定地點點頭，有了那份讚美的力量，我一定會更好。

“快看！那幾朵花好漂亮啊！”朋友驚喜地叫道。“是啊，她們那麼漂亮，那麼脱俗。不過它們叫什麼？怎麼從沒聽説過！”我也輕輕讚美道。“可能是無名小花吧。”在讚美的鼓勵下，那花兒彷彿比原先更美、更豔。

“就算你留戀，開放在水中嬌豔的水仙。別忘了記憶深處的山谷裏，野百合也需要讚美。”

蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空跟大地之間，寫下一首首詩篇。讚美春天的使者，讚美辛勤的園丁。一生平凡，一生艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，你就是我們親愛的老師。

老師您的話語如同春的腳步，走過一程，便勃發起紅花綠草，老師，您又似優美的琴音，啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操。

親愛的老師，加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！忘不了您為我取得好成績時高興的樣子；忘不了您看到我犯錯誤時着急的神態。您就像媽媽一樣扶我走好人生的第一步。

在您的節日來臨之際我只想發自內心地對您説一句：“謝謝您，親愛的老師。”一天天過去了，老師的頭髮白了許多，眼睛紅了許多，老師為我們工作到深夜，願老師愛護好自己的身體。祝老師節日快樂！

我無意間注意到了家中陽台上的那一盆剛剛埋下土的大蒜……

它們全身雪白雪白的，沒有一點瑕疵，看上去很漂亮。第二天晾衣服的媽媽驚奇地説：“昨天早上剛種下的，今天就已經長出來了。”我一聽，立即放下手中的作業，奔向陽台，到那一盆大蒜面前。果不其然，它們一個個都裹着一層淡咖啡色的外衣，大蒜已發出了嫩綠的小芽芽，蒜瓣的頂部已經漸漸發紫，剛發出來的小芽還略微透着一些淡黃色，它們探着小腦袋東張張，西望望，一種蓬勃向上的精神催促着它們一天天向上，向上，向上。

幾天後，我又去看我的小蒜們，它們已經長到有一根中指那樣長了，蒜葉們看起來又嫩又綠的，像極了水仙的綠葉，只不過比水仙花的葉子更細些。還真應了那句話：水仙花不開花——裝蒜。

這一天天向上長的精神，不正如現在的我們嗎？一天天長高，一天天長大，一天天都汲取着無窮無盡的知識。大蒜那種一點一點往上竄的精神，正是要在學習中一點一點往上爬的我們，即使等到什麼時候已經衝到頂了，也依然不能放棄，要從一線希望中尋找成功，也要保持着那一種衝勁兒。如今，陽台上的那盆大蒜因時常接受着陽光和水分的滋潤，長得越來越高，越來越好了，又高又壯的蒜葉，活像一座“綠色城堡”，足足有一枝沒有削過的鉛筆那樣長了。它們力爭上游，爭那個最高的位置。

生活中的我們正是要有這種互相競爭的精神，因為有競爭才會有進步，我們只有一直處在競爭階段，才會是自己不落後，甚至更好。一根蒜葉，即使被折斷了，它也仍然不停地奮發生長，我們在學習過程中總會遇到一些磕磕絆絆，但我們堅決不能放棄，而是要克服困難，一直頑強不息、堅持不懈地走下去。

我讚美大蒜，那種蓬勃向上，永不放棄生長的精神。

野菊花，雖然沒有牡丹的典雅，沒有玫瑰的香味，沒有月季的絢麗多彩，沒有白楊的高大威猛。可是它淡薄頑強的精神使我由衷地讚歎。

在陽光的温柔照料下，使它嬌嫩的花瓣流光溢彩。它那紫紫的小花蕊中的露水，彷彿就像少女的眼淚，似落非落。山間裏，峽谷裏，懸崖邊，山洞旁，隨處可見。雖然那裏土地是那麼貧瘠，也許陽光也見不着，連蜜蜂也不來光顧，可野菊花對未來的生活憧憬着。也許你以為它非常孤單，可事實並不是如此，它以清風為友，以冷月為伴。雖然野菊花生存在缺乏水的環境中，可它們卻心中充滿了堅持的信念，生活的希望。

野菊花有許多用途，它可以消毒止血，在中國解放前，窮苦人家買不起藥，就把野菊花曬乾，用來熬水洗傷口，它還可以清熱敗火，治感冒的用途，我的爺爺奶奶還告訴我，野菊花可以曬乾後泡茶喝，可以讓人感覺泌人心脾的感覺。

當我在鄉下奶奶家的地裏看見就野菊花是就已經深深喜歡上了它。我本想挖兩株回去時被奶奶阻止了，她説：“野菊花在盆中是養不活的，它只能在大自然中生存。”原來它們從不貪圖優越的`生活條件，只願在大自然的懷抱中無拘無束的生活。

小野菊花土生土長。我喜歡的是它的平凡，樸素和它那頑強的精神。恰好這不就是我們所需要的精神嗎?如果大家都擁有這種精神。我們的世界將會變得多麼温馨，和平啊!

我觀賞過尊貴的國花牡丹、純潔無瑕的百合，欣賞過情趣高雅的紫羅蘭、富麗的玫瑰，但我卻偏愛那滿山的野菊花。她沒有紫羅蘭那樣高雅，杜鵑那樣美麗，牡丹那樣的尊貴，更沒有玫瑰那樣的豔麗多姿，但野菊花平凡得可愛。

她的美麗有目共睹。如果是一大片，一大片的野菊花平凡得可愛。

她的美麗有目共睹。如果是一大片，一大片的野菊花簇擁在一起，她的美讓你陶醉。而她們總是那麼一大片，一大片的在一起，誰也不鶴立雞羣，壓倒羣芳。你看有的菊花鋪在山坡上，有的立在山腳邊，遠遠看去，如繁星，如瀑布，閃着一片輝煌奪目的亮點兒，一直瀉到地上，活像一扇豔麗動人的鳳尾，又像一條被舞台燈光照着閃爍發光的長裙。那些綴滿花朵的修長的枝條，紛亂的垂落交叉着，有着一種山林的“野味”。近看這些野菊花也不那麼動人，只是散發着淡淡的香氣，讓人感到心曠神怡。

她不但美麗，而且可愛。很多的醫藥書都記載着：野菊花的莖可以當作藥疹，入藥，她的莖也可以用來鎮壓止痛。她的藥用範圍十分的廣，用她來做枕頭可以治療頭痛、頭暈和失眠的症狀。如果你睡覺用上這樣的枕頭的話，早上一起來肯定讓你神清氣爽，呼吸通暢。她的確美得可愛，美得不空洞，不像有些花兒外表是如此的美麗但卻嬌貴得要命。

然而我最欣賞的是她的精神——頑強的精神。在殘酷、無情的秋風仍傲然挺立的那就只有菊花!想象一下她傲然面對霜寒的形象吧，猶如一個堅強的戰士。“菊殘尤有傲霜枝”，她的精神世代讓人傳揚，讓人敬佩。

頑強中而又不失美麗，她是集美麗、頑強與一身的“花中之王”!這就是我愛的菊花!正因為這樣，所以我喜歡野菊花!

我一直是各大聽書網的忠實聽眾。前段時間，聽了單田芳老先生的經典評書《花木蘭》，我心潮澎湃，寫下這篇文章。

回憶花木蘭十歲那年，幫助父親制服了兩個小賊，小小年紀已有了過人的勇氣；回憶一個織布的女孩替年邁的父親從軍，折射出她的孝順和和膽識；回憶校軍場爭先鋒，花木蘭出類拔萃，雖是女孩，但巾幗不讓鬚眉。

花木蘭兩軍陣前力勝五傑的英勇，獨闖金門陣的膽量，智降鹿柄章的計謀，都讓我們敬佩這位男扮女裝、替父從軍的女中豪傑。花木蘭不但武藝高強，本領出眾，人品更是無可挑剔，在軍營中獨孤亮處處排擠花木蘭，改奏摺搶花木蘭的功勞，但當獨孤亮困在山溝中，花木蘭以國家為重，不計前嫌，冒着生命危險給陷入重圍的大軍送糧草，身中四劍，最終闖重圍，成功解救了被困的官兵。由此以後，突厥兵節節敗退，最後花木蘭帶領大軍佔領了突厥的都城，取得的徹底得勝利。花木蘭班師回京，凱旋迴朝。天子冊封她為尚書郎，花木蘭不求功名利祿，毅然回到了家鄉。

在20xx多年的封建社會，女性一直是不受人尊重的羣體，要遵守三從四德，不能上學、不能當兵、不能在外工作。而花木蘭卻在這樣的環境下練就一身好武藝，為國盡忠。在現在的21世紀，男女平等，所有男性能做的工作女性也能做，在各個領域裏出現了許許多多“花木蘭”，比如：英姿颯爽的女飛行員，救死扶傷的女醫護人員、教書育人的女教師……我是一名女孩子，我要像花木蘭身那樣，做一個有勇氣、有膽識、有本領的人，為國家、為人民做貢獻，做一個現代的“花木蘭”！

瘦瘦的身材，高高的個子，粉紅臉頰和一條馬尾辮，這就是語文周老師。她鼻樑上還掛着一副眼鏡，像一個才高八斗的博士。老師的教育方法有很多都與別的老師不同，其中我最喜歡寫成長足跡和蓋“愛思考”印章。

周老師從四年級才開始教我們，雖然不熟悉，可因為她的教育方法很特別，所以她沒到一個多月就熟悉了我們。她第一天來我們班就給我們講了我們班與別的班不同作業——成長的足跡。她讓我們每天都要寫一篇日記，用筆記錄自己美好的童年，等到以後再拿出來看看，我們會很快樂的。於是我們每天都堅持寫一篇成長的足跡。以前我很少關心學校和我身邊發生的事，但是因為每天都要完成一篇成長的足跡，所以我開始每天細心觀察發生在我身邊的趣事，發生在我們學校的大事或難忘的事，每天都寫在成長的足跡本上，別的同學每天只寫一件事，我是每天觀察到幾件事就寫幾件事。因為成長的足跡我養成每天寫日記，仔細觀察的好習慣。

還有老師會給上課發言積極的同學蓋一個“愛思考”印章，滿十個以後可以換一張喜報。進入五年級，勇敢後印章很難得到，有一次在課上，老師問我們：“誰知道描寫兒童的詩句？”我想到了一句，可又不太確定，後來我為了蓋到印，勇敢地舉了手，老師叫了我，我自信地回答：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我剛坐下就聽到老師説：“藍天，加一個印。”我很高興。因為“愛思考”印章，我養成了上課積極發言的習慣

進入五年級後，老師又推出了抽獎活動，剛開學，雖然還沒開展過，但我們都翹首以待。

牆角數枝梅，凌寒獨自開。我們家的院子裏有一棵臘梅。

它已經有一些年頭了，一旁醃鹹菜的罈子整年擋着它，壓着它，它的枝條逐漸變得乾枯，花葉調零。

它可是我和外婆最喜歡的植物啊。我勸外婆給這株臘梅換個地方，種在前幾天剛拔了葱的花盆裏。外婆提着鏟子和鋤頭過來了，我們齊心協力在臘梅四周挖了土坑，誰也沒想到，如此瘦小的、無助的臘梅，卻有着那樣龐大的根系啊！看來，這株臘梅是不肯挪地方啊！

外婆深諳人挪活，樹挪死的道理，但這臘梅不挪是死，挪也是死，與其坐以待斃，不如將臘梅換一個盆裁。外婆狠狠心，掄起鋤頭，朝它的主根砍去，一下，兩下所砍之處，沙沙有聲，露出雪白的鬚子，我不忍心看下去，但強迫着自己看下去。

會死嗎？我惴惴不安地問了一句。不會的。外婆的回答顯得不那麼肯定，她也不確定臘梅會不會死吧？

我們挖的坑很大，但是，臘梅的主根更大。外婆用力拔，臘梅出土了！大部分的主根都被砍去，中間一部分根鬚上還殘留着一些老土。我接過樹，輕輕地把它栽進泥土裏，小心翼翼地將它扶正，並拿來水壺澆水。

這天晚上，下起了暴雨，剛移植上的臘梅在風中搖曳。我不安地看着它，生怕它經不住風雨的考驗，頹然倒下。

第二天，我驚喜地發現，它挺住了昨夜的狂風暴雨，依然挺立着，枝頭上的水珠，是那麼晶瑩，清澈而透明，臘梅新生了！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。現在，窗外的臘梅是堅不可摧的，它優雅自在，展現出了勃勃的生機。臘梅，我要把最熱烈的掌聲送給你。

有一次，我們全家一起去了新疆，路過新疆的一片石油基地，但這石油寶地又是那樣乾旱、炎熱、荒涼，幾乎沒有生命在這樣的環境中生存。然而放眼荒涼的戈壁，我欣喜的發現不遠處有一種生命在風中搖搖曳曳，展現着它獨特的美麗，那便是戈壁的紅柳。

紅柳是一種低矮的植物，在惡劣的環境中，它學會了紮根汲取養料，學會了把極少的養料轉化為巨大的成長動力，學會了與風搏鬥，與乾旱抗爭，正是因為紅柳的這種頑強毅力，才使它在惡劣的環境中生長不息。

佇立在荒涼的戈壁灘上，凝視着一株株紅柳在風中搖搖曳曳，我忽然感悟到一個人活在世上就好比一株紅柳紮根荒涼的戈壁，總是有風來襲擊，卻很少有雨來滋潤。於是人們在困境中學會了堅強，在磨難中看到了希望，人就像紅柳一樣，紮根一方土地，不論有多大的風沙暴雨，都要充滿生存的希望，充滿力量的活着，即使有最後一滴養料，那就是希望。沒有風浪，怎麼現出帆船的博大；沒有風沙怎麼顯出森林的茂盛，經歷了挫折與坎坷，才能感受到生存的價值。

温室的花朵，永遠感受不到每一次生存的快樂；池塘的水仙，永遠感受不到每一滴雨露的珍貴。