關於勤奮學習的作文錦集7篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的勤奮學習的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
勤奮學習的作文 篇1
這個暑假下來，我懂得了非常多。每天早晨7、8點鐘起牀，媽媽有時讓我洗衣服、有時她自己洗，洗好之後晾曬，曬完之後就出去吃早飯，媽媽與弟弟在大溪鎮青年服務中心旁玩、聊聊天，我就回家寫作業。到了午飯時間爸爸與舅舅在炒菜，兩人配合的非常好，而我、媽媽、阿姨、舅媽、表妹、弟弟在客廳裏，他們大人聊天，我寫作業，表妹在與弟弟玩。午飯過後又要開始幹活了，我與舅媽分工洗碗、洗衣、拖地、倒垃圾。我們非常的默契，用不了一會兒，累人的家務活被我與舅媽“一掃而光”
晚上，晚飯後，舅舅與爸爸在樓下聊天，我、舅媽、媽媽、表妹都會帶着弟弟去大溪鎮青年服務中心旁玩。大概8點左右弟弟就像鬧鐘一樣時間非常準就要洗澡，而我就會在房間裏看一會電視，等弟弟洗好了我再去洗。一集電視劇剛好放完，弟弟就洗好澡了。該我了，在我去洗澡之前，媽媽就讓我去衞生間拿抹布把樓梯、走廊房間打掃一遍，爸爸呢，也沒有辦法幫我，因為他要看着弟弟，媽媽又在洗澡，所以我要學會自力更生，要靠自己。但沒有多久，就堅持不下來了，就趁媽媽沒看見的時候，偷了一下懶，看了一會電視，媽媽看到了，就説：‘’你做事不認真，非常懶惰。優，你做事一定要努力，這樣才會獲得成功。
後來，經過媽媽的教訓，我繼續做，這掃，這邊拖，一邊聽媽媽指揮。我三下五除二就把事情解決了！就安心的看電視劇。
我明白了事不能三心二意，要加油，加油，加油！
勤奮學習的作文 篇2
我給你們介紹一位刻苦學習的人，她就是黃岡市實驗國小三（5）班的班長嶽文蝶同學，嶽文蝶的學習非常認真、刻苦，所以她學習很優秀。
同學們都覺得奇怪，為什麼嶽文蝶的學習總是那麼優秀呢？考試每次都是名列前茅，寫作文也不例外，嶽文蝶每次寫的作文都在全班範讀。張老師説：“嶽文蝶作文寫得好，是因為她的態度好，學習認真，肯看肯想。”我想：“我寫作文的時候態度也比較好，為什麼我就寫不出一篇像嶽文蝶一樣的作文呢？”
一次，第一節課下課，我問嶽文蝶：“嶽文蝶，你的作文為什麼寫得那麼好？”她回答：“自己看一些作文書，把作文書上面的好詞好句抄在筆記本上，然後記在腦子裏，用在文章裏。”我説：“老師沒叫抄好詞好句。”她説：“我自己想看，想抄。”這會兒我才知道嶽文蝶不光態度好，還想了一些好辦法，所以她的作文才寫得好。
通過這件事，我才知道嶽文蝶作文寫得好的原因，我一定好好向嶽文蝶同學學習。作文
勤奮學習的作文 篇3
“世界上沒有笨的人，只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經常對我們説的一句口頭禪，告訴我們要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人。
每天一大早，無論是颳風下雨、嚴寒酷暑董老師都早早地來到學校，為我們上早自習。上課前，董老師總會讓我們提前預習一下課文：先分好段，寫好段意，把會的詞先查字典知道它的意思，然後寫在書上，這樣有助於更好的學習，把不認識的字註上拼音。上課時，董老師會叫我們先複述課文，然後我們把課文讀一遍，僅接着董老師會把這課的中心思想讓我們記下來，讓我們來討論一些問題，董老師還會幫我們解決書本後的問題，有時候，董老師會告訴我們一些書本外的知識，讓我們能更加理解課文，更加了解書本里的人物。課後，董老師幫助那些有疑難的同學解決問題。每次，我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時間成果。
我們不僅珍惜時間，也很勤奮、樂於助人。
每當老師佈置作業時，我們總會很快的做完，在課餘和課間的時候，別人會看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業。在做作業的過程中，要是遇到困難時，總會先自己想一想，要是自己實在想不出來的話，我們會問一問同學或老師，董老師教我們方法的時候，我們總會認真的聽講，要是還沒聽懂的話，董老師可以再教一遍，一直到弄懂為止，董老師才放心。
董老師是這樣的愛我們，這樣的關心我們，我們更要勤奮學習，要珍惜時間，要樂於助人，做一個對社會有用的人，不辜負老師和家長對我們的期望!
勤奮學習的作文 篇4
莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”高爾基説："書籍是人類進步的階梯。“杜甫説:"讀書破萬卷，下筆如有神。”我曾想，書，有那麼重要嗎？記得有一次，我讀二年級時，我的成績一落千丈。老師常常對我説：“你的成績不是挺好嗎？現在怎麼下降了？回去多看點書，努力學習吧。我相信你一定可以考好的。”老師在説，而我卻沒有聽，反而把這些話當耳邊風。因為我覺得讀不讀書不重要，努不努力不重要，我想：“上次能考好，這次也一定能考好，我抱着這樣的心態讀了半個學期。在這半個學期中，我的成績毫無起色。後來，我學了一句話:“虛心使人進步，驕傲使人落後。”從學到那句話以後，我就想，我一定是因為太驕傲，成績才下降的吧？以後我就努力學習，學習終於有所提升。
通過以上事例，就表明我們只有用繩鋸木斷、水滴石穿、鍥而不捨、敏而好學、不恥下問之心才能學好、學會。我們要向學習好的同學學習學習態度；要向機靈的同學學習磨練大腦；要向樸素的同學學習吃苦耐勞；向遵守紀侓的同學學習遵守紀律。但自己光有知識沒有用，身體健康才是本錢。
要健康就要有強健的身體，身體最重要的是勞動，勞動最重要的是勤勞和堅持不懈的精神。
高爾基説："只有勞動才是神聖的。“陶鑄説：勞動是一卻知識的來 源。”蔣秋芳説：“勞動產生了靈感。”勞動對我以前來説就是惡魔，就説我每天在家掃地吧，它曾經對我來説就是浪費時間，浪費力氣。但我們要端正勞動態度，養成良好的習慣。通過勞動可以增加知識，鍛鍊體魄，鍛鍊身體。是勞動創造了人，是勞動創造了財富。我們説了愛學習，愛勞動，還有愛祖國。
愛祖國最重要的是感恩，報效祖國。
固班説：“愛國如飢渴”。宋之問説：”近鄉情更切，不敢問來人。“范仲淹説：”先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。“
我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來。我們要好好讀書，就像周恩來總理説的：”為中華人民之崛起而讀書。“但現在時代不同了，我們要為自己而讀書，為社會發展而讀書，為全世界而讀書，祖國的建設需要我們，同學們，讓我們好好學習來報答社會、報答祖國吧！
勤奮學習的作文 篇5
古往至今，無數的偉人，他們每一個都創下不朽的成就。可他們的為什麼能創下成就，為什麼能威名遠播呢？答案很簡單，那便是他們幾乎都相信天才是用名為“勤奮學習”的基石築造起來的高樓。
學習需要勤奮，未來我們所面對的大千世界，無數的挑戰，無數的坎坷，機會與危機並存，如果我們不勤奮的學習，掌握好技能，又怎樣戰勝這些挑戰，跨越這些坎坷，抓住這些機會，挽救這些危機呢？就像《增廣賢文》中寫的一樣，“學如逆水行舟，不進則退。”所以學習需要勤奮，只有這樣我們才能在日後從這變幻莫測的大千世界裏找到一席之地。
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨着大嫂的變本加厲，終於忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回後，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳為美談。終有一老着，慕名前來，免費收徒授課，學成後，輔佐劉邦，成就了一番霸業。被後人稱為“書聖”的王羲之，小的時候是一個呆頭呆腦的孩子，每天都帶着自己心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衞夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴裏，留下了王羲之吃墨的故事。
勤奮其實是來自內心的一種動力，沒有刻苦是不可能有好成績、成為天才的。
勤奮學習，就是在成績面前永不滿足，不斷追求更進一步的指示，擴展更廣泛的課外積累，不斷對自己提出更高的學習目標。勤奮學習就是面對學習作業，能一絲不苟的完成面對學習中的困難，能積極找出困難的原因，勇於克服，不解決困難時不罷休。
現在的我只是藍天下一隻正在學習飛翔的雛鷹，要想長成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹，只有不斷嘗試，勤於探索，迎難而上。學習之路是一條荊棘之路，只有掌握技巧，有足夠的毅力和決心，才有可能取得成功。
努力學習是我的責任，學習優秀是我的目標。
努力吧，我們的明天會更好！
勤奮學習的作文 篇6
勤奮是我們從小就懂得的美德。國小時，老師告訴我們做人要勤奮，要我們自己的事情自己做。上了中學，老師督促我們要勤奮，要我們去實現自己的理想。當我們成人後，我們會自覺的去勤奮，去親手描繪出我們未來美好的藍圖。
勤奮，它做起來似乎很難，因為他要你日復一日，年復一年的努力。而要勤奮又是十分的（地）容易，因為你只要珍惜從你身邊流過的美一秒。
在美國，有一個人在一年之中的每一天裏幾乎都做着同一件事情：天剛剛亮，他就伏在打字機前，開始這一天的寫作。這個男人就是世界上著名的恐怖小説大師――斯蒂芬·金。
斯蒂芬·金的經歷十分坎坷，曾經潦倒得連電話費都交不起。後來，他成了世界上著名的恐怖小説大師，整天約稿不斷，常常是一部小説還在他的大腦中儲存着，出版社高額的訂金就支付給了他。如今，他算是世界級的大富翁了。可是，他的每一天，仍然是在勤奮的創作之中度過的。
斯蒂芬·金成功的祕訣很簡單，只是兩個字：勤奮。一年之中他只有三天的休息時間。這三天是生日、聖誕節、國慶節。勤奮給（他）帶來的`好處是永不枯竭的靈感。
學術大師季羨林老先生曾説過：“勤奮出靈感。”繆斯女神對那些勤奮的人總是格外青睞的，她會源源不斷的給這些人送去靈感。
斯蒂芬·金説，我從沒過沒有靈感的恐慌。
做一個勤奮的人，讓陽光每一天的第一個吻觸，都能首先落在我們的臉頰上。
在我的書櫥中，有許多書，其中一本名叫《哈佛天才》，我十分喜歡讀這本書，使我受益最深的是書中《天才在於勤奮》這篇文章。
其中的內容主要講了要成功必須付出努力，只有不懈努力才能取得成功！
“終生努力，便成天才。”
此話出自俄國偉大的科學家門捷列夫之口。它對天才作了正確的判斷，説明了天才與勤奮之間的密切關係，至今還被人作為座右銘。難道人一生下來就是天才嗎？不，不是的。蒲豐説過：“天才就是毅力。”；歌德説：“天才就是勤奮。”；叔本華説：“天才就是忘我。”
我國偉大的思想家、文學家和革命家魯迅，當人們誇讚他是“天才”時，他卻説：“那裏有天才，我只不過把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。”這就説明他已吃了苦，用了功，否則，他是不會得那麼大的成就的。
那麼，難道他們小時侯的成績很好嗎？不，牛頓小時也被老師和同學稱為“笨蛋”，他的成績在班裏總是倒數第一，15歲時，他的母親曾為他的成績不佳而絕望，一度準備讓他退學去從事農業。
由此可見，這些天才們在校的成績並不好，那原因在哪兒呢？我還是用愛迪生的一句至理名言來告訴你吧！天才是由百分之九十九的的努力加上百分之一的天賦。
我覺得天才，最重要的還是“勤奮”兩字，難道這些偉人的偉大成就是輕而易舉得來的？不，正是他們的勤奮使他們成為了讓後代所敬仰的偉人！
所以，我們現在就要從小抓起，好好學習，天天向上，長大之後為國家添磚加瓦，將來成為對國家有用的棟樑之才！
勤奮學習的作文 篇7
我們班的數學課代表倪祝美。她可是一個勤奮好學的好學生呀。她從來不上課做小動作，還大膽舉手發言。只要打開她的作業本，“優”準使你眼花繚亂。倪祝美的問題特多，每次都要問個一清二白，才肯罷休。
有一次，剛下課，倪祝美就捧着作業本來問我，她説：“胡鏵可，‘嶄新’的‘嶄’怎麼寫?”我皺了皺眉頭説：“就是“大山”的“山”下邊再加個“斬殺”的斬，簡單的很嘛!”我以為她不會在來打擾了，就埋頭做起作業來。可沒過半分鐘，她那呻吟又響起來了：“那個那個“嶄新”是什麼意思?”“天啊，你不是問字嗎?怎麼問起意思來了。”我心想。沒辦法，她就愛“打破沙鍋問到底“一遇到不明白的問題，就會纏住你，非問沒個明白不可。我拿出《新華字典》，她又説：”我自己查吧，這樣記的牢!”
還有一次，中午，我吃完飯去教室做數學題。走近教室，穿過窗户，只見兩三個女同學在空蕩蕩的教室裏，最引人注目的就是倪祝美。她薄薄的嘴脣時張時合，明亮的大眼睛忽閃忽閃地瞧着書——噢~她是在讀英語啊!我望着她那剛毅的神情，專注的態度，不禁油然而生敬意。
倪祝美，我要學習你的勤奮好學，我還要學習你的勤學好問!
