手鍊的作文600字4篇
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的手鍊的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
手鍊的作文600字 篇1
母親節到了，我打算送給媽媽一件獨一無二的禮物。送什麼好呢?我想了又想，對自己説:“每年節日都送卡片，太沒有創意了，這招不行。送什麼呢?有啦，我就送給媽媽一根我親手做的手鍊吧!”
我跑下樓，在賣手鍊的地方精心挑選了一些小珍珠。這裏有很多好看的珍珠，我選的是白、紅、黃三色，因為媽媽喜歡這三種顏色。我還買了兩個吉祥物，並在上面刻好媽媽的名字，又買了一根繩子，打算自己穿項鍊。這樣才能體現我的創意、展示我的一份心意呀。
在穿項鍊的過程中，我遇到了一些困難，但都被我逐一克服。要不就是穿錯顏色了，兩邊排列的珍珠色彩不對稱，要不就是吉祥物穿反了，又得一顆顆重新穿。這倒是讓我深刻體會一個道理：幹任何事情看起來很簡單，真正做起來卻非常難。就這樣反覆折騰了幾個小時，我的努力最終沒有白費，手鍊穿好了，非常漂亮，我想媽媽一定會喜歡這個禮物的。
我還在奶奶的指導下做了一個漂亮的禮物盒，把手鍊輕輕放進去。好不容易熬到了晚上，媽媽下班回來，我立即跑去給她開門。媽媽見我笑眯眯的，就問：“今天有什麼好消息，你看起來這麼高興?”我忙把禮物盒遞給她。
“寶貝，是送給我的禮物嗎?”
“對呀，你快打開來看看吧!”
媽媽揭開盒蓋一看，原來是一條漂亮的手鍊，她激動地説:“寶貝，媽媽很喜歡你送給我的節日禮物。”我一聽到這句話，嘴角樂得上揚出一個美妙的弧度，自己的'辛苦得到了媽媽的肯定，我太開心啦!
母親節，我送給了媽媽世界上獨一無二的禮物，我喜歡這個節日，但我更愛媽媽。
手鍊的作文600字 篇2
我記得夏天時候我雖然不大，但是也是很愛美的。這一次我的友誼差一點兒就破裂了。
明天是媽媽的同事聚會，因為爸爸那天正好沒回家。所以媽媽帶我和去她的同學聚會。我有一個缺點，就是在別人面前過分地展現自己，如果不想給別人留下不好的印象。所以我挑了一套，我自己特別喜歡的淑女的服裝，我還帶了很多漂亮的首飾，但是就是沒有手鍊。每次下課就把手鍊像寶貝似的捧在手裏，生怕它掉了似的。她很爽快的答應了。
第二天我穿的漂漂亮亮的去了媽媽的同學聚會，我表現的很棒，大家都誇我是個小淑女。回來的路上我發現手上的手鍊不見了！哎呀，這可怎麼辦呢？我明天要把這手鍊還回去了呀！我把全身上下的口袋都找遍，怎麼看了，心裏很緊張。但是我忘了，我還帶了一個小手提包。
第二天，我的那個朋友就來找我要手鍊了，她問我：“晗晗，我的手鍊呢？”我支支吾吾的回答：“嗯……那個……我忘帶了，我明天再拿給你吧。”“好的，那你明天在拿給我好啦！”她又爽快地回答。我表面上裝作什麼都沒有，但是心裏緊張死了，“哎呀，怎麼辦，怎麼辦，怎麼辦呀！要是這個對她很重要的話，我應該怎麼辦才好呢？”
第二天很快就來到了，我在上學前又仔細的想想，還有沒找過什麼地方？哎，我不是帶了一個小手提包嗎？於是我趕緊的把手提包找出來。嘿！手鍊在裏面呢！我趕緊拿着它背上書包去上學了。
我把手鍊還給他，順便問了她手鍊對她有沒有什麼重要的關係。不問不知道一問嚇一跳，原來這是她媽媽的傳家寶。不過還好，及時給她了，不然不知道會急成什麼樣子呢？這等於差點就要被我破壞了。你們可要注意哦，以後記得要及時還東西啊，而且放東西要有條理哦！
手鍊的作文600字 篇3
“哈哈，田老師，您看我們的‘流水線’生產！”這洋洋自得的聲音，一聽就出自我那‘帥’同桌之口。今天教室裏刮來什麼怪風？同學們竟膽大包天，敢在課堂上編手鍊，看看課表；經典誦讀。這時候教室裏不應響起朗朗書聲嗎？哈哈，不用擔心，是我們在舉行活動呢！手鍊
由於我班風靡起編手鍊的熱潮，所以，一向開明的田老師，決定讓我們用這一節課來舉行‘手鍊中的愛’活動。下面，就由我張大記者來和大家分享一下現場的情況吧！
瞧，我班一向自稱‘活寶大熊貓’的男生們，今天竟一心一意的玩起了小女生的遊戲---編手鍊。看，單崇堃正小心翼翼挑選着顏色；餘嘉城則笨手笨腳的開始編制；張辰浩他們更加先進，自稱是‘流水線生產’，呵呵，好一個流水線，都可以申請國家專利了！同學們的笑聲此起彼伏，教室裏充滿了歡樂。其實，本記者也不甘示弱，下面我就來進行現場直播吧。
雖説我是個女生，但編手鍊對我來説，仍是項技術活。我只好認了個師傅---賀程程，經過她的一番指教，我漸漸學會了如何編織手鍊。可是，還是對收繩有些不熟悉。於是，我那誠摯的師傅又教了我一個高招：上穿下勾。掌握了這個技巧，我編起來便容易多了。最後終於在老師規定的時間裏完成了任務。
最後老師問：“你們編了手鍊，準備把這手鍊送給誰呢？”李子皓自告奮勇，高高的將手舉起，田老師讀出了他的心思：“李子皓！”他立即站起來走上講台，説：“我想把它送給我的媽媽，我用的是代表生命的綠色，表達我對媽媽的養育之恩！”台下響起了熱烈的掌聲。
這次編手鍊活動，告訴了我們要多關心我們的家人，不讓他們為我們難過。這次活動，給了我非同尋常的啟示。
手鍊的作文600字 篇4
今天作文課，覃老師帶我們一起穿手鍊。郭宸逸聽到後滿懷激動地説：這次我贏定了！小明卻愁眉苦臉地説：唉，我手骨折了，我還是把手鍊送給垃圾桶吧！聽到他的話後，我苦笑不得，卻在心中暗暗想到：我一定要做個好看的手鍊。
接下來，覃老師説：大家排好隊！選珠子吧！我一眼就看上了那顆糖果珠子，可誰知道卻被小白搶先拿走了！不知道是誰説了一句：哇！旁邊的貝殼珠子好精緻哦！於是，我立刻抓了一大把，然後興高采烈地回到了座位上。
終於開始穿手鍊了！你瞧我的同桌楊卓然穿得多好啊！只見她把紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色的糖果珠子串到一起。咦？這不是彩虹的顏色嗎！對了，偷偷告訴你一個小祕密：其實，楊卓然的小名就叫糖果，真是很符合她呢！
不過，我前面錢子媛的珠子似乎在跟她做對。只見她串一個，掉一個。好不容易串了5個珠子，啪的一聲，其他25個珠子直接掉到了地上。身邊的同學見狀紛紛幫她撿珠子。撿完了珠子後，她的同桌又幫她一起串手鍊。但因為兩個人動作不統一，啪的一聲，珠子再次散落在地上。這聲音把全班同學逗得哈哈大笑，唯獨錢子媛愁眉苦臉地坐着呢。
我的串手鍊之旅卻沒發生什麼意外。我先一把抓起了5個珠子，然後直接將珠子串進繩子裏，最後排列成了三小一大的形狀，我數了數，一共串了20個珠子，不多不少，正好串成了一串很美麗的手鍊，我真是愛不釋手。
最後覃老師朝我們使出了一記眼神殺，我們頓時心領神會，唰唰唰地奮筆疾書起來！這節作文課可真是多姿多彩啊！
