【精選】讀書的作文合集十篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的讀書的作文10篇，希望對大家有所幫助。
讀書的作文 篇1
1199年的一個冬夜，寒風刺骨，就連翠竹也禁不住這樣的天氣不由得打着寒顫。在昏暗的燭光下，陸游捧着書正在徹夜苦讀。
讀着、讀着，陸游一時間才思泉湧，情不自禁地吟出了千古名詩——《冬夜讀書示子聿》。隨後，他激動地喊着：“子聿，子聿，快來，爹爹有樣好東西給你看。”
一會兒，小子聿來到書房，站在陸游的身旁。“爹爹，有什麼好東西，快給我看嘛。”小子聿撒嬌地説。“呵呵，兒啊，看把你心急的，這是我要送給你的一首詩，我知道你是七兄弟當中最聰明的。你能看懂爹爹寫的這首詩其中的含義嗎？”陸游捋了捋長鬚，面帶微笑地説。陸子聿拿起了桌子上的詩稿，大聲地讀了起來。思考片刻後，他指着詩稿的前兩句，説：“爹爹，這開頭兩句孩兒知道：古人讀書學習總是不遺餘力的，青壯年時立志讀書，耗費了半生心血，到老時才有所成就。你是想告訴我，讀書要有孜孜不倦、持之以恆的精神。爹爹，您説，我講得對嗎？”“對、對，兒啊，你真聰明，一語中的，道出了爹爹的心思。”陸游摸着子聿的頭高興地説。
子聿接着往下讀。讀到“絕知”一詞時，他感到有些不解，摸了摸後腦勺，疑惑地問：“爹爹，這個詞的意思，我百思不得其解。”“問得好，絕知是深入、透徹地瞭解的意思。現在，你明白了嗎？”“噢，謝謝爹爹。”子聿點了點頭説。陸游指着詩中的“躬行”又問子聿：“兒啊，你知道這躬行是什麼意思嗎？”子聿自信地説：“這個我知道，躬行就是指親身實踐。”陸游指着詩稿説：“孩子，你知道詩稿的後兩句我想告訴你什麼嗎？”“爹爹，您是想教育孩兒不要一昧相信聖賢書，要通過自己的實踐，，做個有書本知識又有實踐經驗的人，是不是這個理？”陸游面色凝重地説：“是啊，那古人趙括帶兵作戰失敗，你現在知道為什麼了吧？”子聿信心十足地説：“我知道，是因為趙括只相信兵法，不聯繫實際，才導致兵敗的下場。”“孩兒，你可別重蹈趙括的覆轍。”陸游語重心長地説。“爹爹，我不會的。”陸子聿信誓旦旦地説。陸游笑着説：“兒啊，這首詩為父送給你，希望你如詩中所言，天色不早了，你去歇息吧！”
陸子聿回房去了。陸游繼續苦讀。
讀書的作文 篇2
我在講我的讀書方法之前，我先給大家講一個故事。
“要開會啦，要開會啦！”螢火蟲一邊連夜發通知，一邊叫喊着。“原來是開昆蟲讀書會啦！要介紹正確的讀書方法。”螞蟻看着通知説，“時間：明天下午，地點：昆蟲大草坪。”“是嗎！那我也去介紹介紹！”蝴蝶高興地説。
下午還沒到，大草坪已是擠得黑壓壓的一片了。螞蟻是排着整齊的隊伍來的，螳螂帶來了兩把“大刀”，蜻蜓是駕着“小飛機”來的，打扮得花枝招展的蝴蝶姑娘也飛來了……“昆蟲讀書大會現在開始。”金龜子大聲宣佈：“先有蝴蝶小姐介紹經驗。”蝴蝶姑娘滿臉通紅地站起來，不好意思地説：“其實，我也沒什麼經驗，只不過繼承家庭的傳統‘蝴蝶挑花式’罷了，還是我給大家解釋一下吧！”‘蝴蝶挑花式’讀書法就是挑自己喜歡的書看。”蝴蝶解釋着説。“哦，原來是這樣。”大夥恍然大悟。“好了，第二位是蜻蜓姑娘介紹。”金龜子大聲説。“我讀書的速度最快，你們都比不上我！”蜻蜓自豪地説。“我一本書不到一分鐘就看完了。我是從這兒跳到哪兒跳着看的，這叫做‘蜻蜓點水式’讀書法。”“那你最感興趣的是哪本書呢？它講的是什麼呢？”金龜子追問着。“這……”一連串的問題把蜻蜓姑娘問得啞口無言。
“我可跟你們不一樣，我讀書可慢了，一個字一個字地辨認，一天才看完一張紙。”螞蟻對大家説，“這就叫‘螞蟻辯字法式’讀書法。”
“我來説幾句。”一直沒吭聲的蜜蜂飛起來説，“我認為讀書不應該挑揀，只要是有益的，就要多看讀書應該認真，不能囫圇吞棗，而且要反覆思考，認真做筆記，一點一滴地積累知識。這就是我的‘蜜蜂釀蜜式’讀書法”
哦，對了，我是一名學生，也愛讀書。我的讀書方式還真與眾不同。我是屬於蜜蜂釀蜜式和蜻蜓點水式的綜合體，我有着一目十行的速度和過目不忘的記性，我非常喜歡讀書，常常應為讀書而忘記身邊的一切，就算是打雷下雨，讀書在我耳畔都好像若虛若實。我喜歡讀書，就連下課寶貴的時間都用來讀書了。就連放學後寫完做業，睡覺前5分鐘都在看書。
在我身邊有人是“蜻蜓點水式”，有人是“蝴蝶挑花式”有人是螞蟻辯字法式也有人是蜜蜂釀蜜式，也有人可能不是上述之一。
我的讀書方法是這樣的，你呢？
讀書的作文 篇3
“書中自有千鍾慄，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這話説得真不錯，書中的知識豐富多彩，書中的奧妙深不可測，書中的樂趣更是色彩斑斕。
書中的文字可以讓人忘掉寂寞，忘掉了自我。
有一次，我的媽媽和妹妹外出了，爸爸也去上班了，空蕩蕩的屋子裏只剩下我自己一個人。我做完了作業，看着天花板，正悶得慌了，雙手交叉放在後腦勺上，忽然眼前一亮，嗨！那不是海明威寫的《老人與海》嗎?我跑過去，如獲至寶地撫摸着它，就像抓住了救命稻草，幫我脱離苦悶的大海里的“險境”。我翻開它，津津有味地“啃”起這本書來。
不一會兒，我便沉迷在書的海洋中。
我彷彿真看到了老人正拉得起勁,那條巨大的金槍魚掙扎得很厲害,老人一木棍插中它的要害,我不禁拍手稱好,佩服老人的意志力。當我讀到“金槍魚的血腥味引來了眾多鯊魚”時，我的心不由揪了起來，直為老人生命安全而擔心緊張。但老人沒有我想象中脆弱，他一個人打敗了眾多鯊魚，自己的金槍魚卻只剩下魚骨頭。我又不禁為他感到悲哀，又為他感到興奮。高興的是他能夠平安歸來，傷心的是他失去了自己親手捕捉到的金槍魚。但這也讓我知道了：世上無難事，只怕有心人。一個人想做好一件事，是不會沒可能的，那要看你的意志力是否堅強。
書能讓我忘掉憂傷；書能讓我學會真情、友情以及親情；書能給我帶來樂趣；書能給我補充知識……書給予我們的東西實在太多太多了，又怎麼能用一句話説得完呢？
現在，我讀過的書已經數不勝數了，有：《金銀島》、《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》、《八十天環遊地球》……我喜歡看曲折搞笑的小説，深奧難懂的文言文，文筆優美的詩歌……
書讓我乘上知識的航船；書讓我走上明亮的道路；書讓我踏上人生最絢麗的舞台；書永遠是我最好的夥伴；它將伴我走向未來……
讀書的作文 篇4
讀書對我們的益處有許多，如：能增長我們的知識，能陶冶我們的情操，能帶給我們許多的快樂等等。
書裏有許多有趣的故事，也有許多悲傷的故事，更有一些感人的故事，在看書的時候，我的臉就象一張娃娃臉，一會兒哭一會兒笑，一會兒悲傷，一會兒高興。書裏其實有數不盡的知識，這些知識需要我們去探索，去發現，這樣你才能感受到讀書的快樂！
書像一個知識的海洋，我們就象海洋裏的居民，一起快樂地生活着！
我原來並不喜歡看書，爸爸以前帶我去圖書館，我只會看一些漫畫書，即便拿起其它的書，也只是胡亂地翻翻。在家裏就更不用説了，在完成老師佈置的作業外，大部分時間都是在電腦和電視機前度過，幾乎不去翻書，就好象當書不存在似的。後來我上三年級了，在爸爸媽媽的鼓動和“威逼”下，開始接觸一些兒童文學書籍，慢慢地就覺得讀書其實很有意思，在看書的時候也好像在玩遊戲一樣。而且，書讀得越多，知識就越豐富，再把這些知識運用到實際生活中去，那麼你的能力就變得更強。
同學們，你在看書的時候，書裏面的有些情節是不是自己也經歷過？可是自己寫的時候為什麼就沒有書的作者寫得好，那麼精彩呢？第一，就是你在現實生活中沒有更多地觀察；其次，就是因為你書讀得不夠多，沒有學到更多寫作的技巧。所以，要想寫好作文，必須多讀書。
同學們，既然讀書對我們有這麼多的好處，我們為什麼不多讀書呢？
讀書的作文 篇5
説起我的讀書趣事很多，印象最深是那件事。
記得有一次，我想看書，就先把書藏到衣服裏，再找藉口要上廁所，媽媽同意了，我小心翼翼地走進廁所，生怕書從衣服裏掉下來。來到了廁所，我坐在馬桶上，從衣服裏取出書，津津有味地讀着。當讀道“長腿叔叔”是誰的時候，我忍不住叫起來：“原來是他啊！”鑑於犯有“前科”，媽媽聽到聲音，疑惑地來廁所“查崗”，我趕緊把書放到衣服裏。媽媽看我沒有在馬桶上看書才走了。我又把書拿出來讀。
讀到朱蒂因看書太認真了，一不小心掉池塘裏成了“落湯雞”這段時，我偷偷笑了一下，讀到朱蒂因聊天沒看路，而導致頭撞到路邊電線杆起了個大泡時，我又偷偷笑了一下，不知不覺一本書還剩幾頁就看完了。當看到最後一頁可愛的小毛孩説的話時，我控制不住哈哈大笑。媽媽聽到笑聲快速衝到廁所，結果我被“人髒俱獲”，這時的媽媽如一頭母獅子，她惡狠狠地命令我這隻小白兔趕快起來。還給我約法三章：一上廁所時要全身檢查。二、上廁所不能看書。如果不按照以上兩點做，就要把我的課外書沒收。
愛讀書是好事，但上廁所看書可不是個好習慣，小朋友們可別學我哦！
讀書的作文 篇6
同學們，在你們眼中，書是什麼？在我的眼中，書是一把鑰匙，為我打開了文學之門；書是一葉舟，載着我在知識的海洋裏遨遊；書是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。
説起我最喜歡的書，一定是謎語類和童話類的書。每解開一道謎語題，我都會感到自豪和驚喜。童話書充滿了人生五味，有的甜，讓人笑的前仰後合；有的苦，讓人憐憫萬分；有的先苦後甜，好像正在向幸福的門一步步走去……
當然，我也嚐到了讀書帶給我的甜頭。比如有一次科學考試，一道20分的附加題難住了我，可是我絞盡腦汁，一直想不出答案，直到最後的十分鐘，我突然靈光一閃，這不是在《百科全書》裏看到過的內容嗎？我趕緊憑着記憶寫出答案，交了試卷。過了幾天，試卷發下來，看着附加題紅紅的勾，我激動地蹦起來了。看，讀書用處多大！
新學期開始了，我的書桌上又新增了一些課外書，現在正在看中國的四大名著，這類書讓我領略到了古代作家的風采，跟着他們走進書裏，走進人物心裏……
讀書的作文 篇7
在我的童年裏書是我的陪伴之一，它能給我帶來“酸、甜、苦、辣、鹹”的滋味。
讀“甜”的書，能讓我的心情愉快。我記得在我四五歲的'時候，媽媽曾經給我講過一個叫《小紅帽》的故事，我情緒隨着故事的發展一會兒情緒緊張，一會兒又露出了笑容。當我聽到故事結尾獵人救了小紅帽時，心如奔騰而起的巨浪，高興極了。
讀“苦”的故事，能使我懂得善與惡。記得我在6歲那年，我閲讀了《福爾摩斯》中的一章，叫“血字的研究”。文中以許多不同的方式敍述了整個破案的過程以及罪人的犯罪事件。雖然這個案件還是被破解了，但是我對犯罪人的犯罪行為而感到厭惡。
讀感人的故事，能讓我知道人間真愛。在我8歲那年，我讀過一本書叫《愛的教育》。其中有一篇叫“爸爸的看護人”最讓我印象深刻。文中有一名叫其樂樂的主人公，因為太急切想見到自己的父親了，而把另外一個人當成了父親。最後，他並沒有和真正的爸爸回家，而是陪着老人一直到了他去世。
讀書可以讓我們獲得許多知識，也可以使人懂得許多道理。總之，讀書益處多多，希望讀完這篇作文的你，也能像我一樣多讀書，獲得更多的知識。
讀書的作文 篇8
這件事發生在期末考試的時候。
那天，我既高興又緊張，高興的是我的媽媽當我的監考員，緊張的是害怕考試時媽媽發現錯誤回來把我K一頓。
來到學校，我飛快地找到考場，進了考場，等老師髮捲子。啊！老師終於來了，一沓試卷映入我的眼簾。發好了試卷，我像小雞啄米似的“嗒嗒”的寫了起來。正在這時，媽媽走過來，我突然被一道題難住了，題目是：“羅丹有哪些作品？這裏有三個空，我寫了兩個，可還有一個不知道。我抓耳撓腮思索了半天，也沒想到是什麼？。我回頭看看媽媽，看樣子她也在深思，我又呆呆地掃視一下人羣，唉，只好做下一題。
我的題全部做完了，又回過頭來看這道題，我又慢慢回憶以前看過的書，噢！我想起來了，是《吻》！我用自己最快的速度寫了上去。這時，恰好媽媽走了過來，我看着媽媽那有些疑惑，就小聲問：“怎麼啦？”媽媽説：“這好像不對吧，別人都沒有寫這個，你寫個《吻》，這會讓老師不知道就會扣分的。”“可我是在百科全書上看到的啊。”媽媽説不過我，只好“唉”了一聲走了。“哼，本來就是嗎。”我心裏想。
啊！終於考完了，我跑回了家，急忙打開電視機，津津有味地看起動畫片來。這時，我看到了百科全書，我一下子想起來什麼，立刻把它搬來，終於找到了那頁——羅丹的作品！我把那頁指給媽媽看，媽媽這才恍然大悟“噢”了一下，又説：“多看書還真好！”
讀書的作文 篇9
我有一個夢想，源自於屋中的書籍；我有一種渴望，源自於我的書屋；我有一份希望，源自於書中知識。高爾基説，書籍是人類進步的階梯。也有名人説，書籍是給予人向人的源泉。那我要説，書籍是甜甜的糖果，我們吃着它，豐富我們的精彩世界。
我一直很喜歡讀書，每次談起泛着淡淡墨香的書籍，我都有一種發自心底的激動，就像結識了一位知心的朋友。興趣是最好的老師。那麼，興趣無疑是學習的動力。其實，很多時候我讀書的目的只是因為喜歡，但即使是沒有目的的漫讀，也會給我身心帶來極大的愉悦。
一本好書猶如營養豐富的午餐，給飢餓者以温飽，給虛弱者提供熱能，給缺鈣者補鈣，給低血糖者提供糖分。無論處於各種層次，讀者都可以從中各取所需，引發不同的思考和感悟。
書就像一位老師，陪伴我成長。他教會了我樂於助人，教會我克服困難、教會我堅強。
書教會我做人的道理，讓我獲益良多，促使我不斷成長。今後我會一如既往沉浸於書中，與書為伴，汲取書裏的知識，豐富我的人生，實現我人生的美夢！
讀書的作文 篇10
我接觸讀書比較晚，爸媽都是農民，只讀到國小，也不識太多字，因而我也就沒接觸過太多的書本知識，也不知人需要讀書。而我在村裏的國小上學，老師也基本沒告訴過我們需要讀書這些事。
直到國中，去了縣城裏的中學，語文老師時不時地就會向我們推薦幾本書，而且，也建議我們組建了一個書架，同學們都從家裏帶來自己的書本與其他同學共享。課間的時候，同學們就會去書架那裏看書，我當時也是隨眾，就跟着他們一起去。我發現了《簡·愛》這本書，慢慢讀了起來，漸漸地，我發現這本書很有趣，故事情節很吸引人，那時，我下了課就會拿出那本書來讀，幾天過後，終於看完了。因而此後，我也漸漸喜歡上了其他小説，可以説我的讀書之路就是從讀小説開始的。
緊接着，慢慢接觸了《活着》《平凡的世界》等小説，發現讀書也並不是那麼地枯燥無味。讀書，原來很有趣。隨着這種興趣的增長，我漸漸喜歡上了傳記，散文，讀書之路越擴越寬，讀書，也漸漸成為了一種習慣。
我讀書其實比同齡孩子晚很多，可是這都沒關係。從你開始喜歡上讀書的那一刻，你就會發現讀書真的很有趣，不僅可以增長知識，還可以增長心性，思考。
如果你還沒有開始讀書，那麼，可以先從小説讀起，然後擴展你的讀書領悟。讓讀書，變成一種習慣。
