實用的心靈作文500字四篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的心靈作文500字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
心靈作文500字 篇1
分不清淚水還是幻覺，朦朧中感到臉龐上的液體順着一貫的路徑，掉落在地上。
我一直認為生命若是平凡的，何苦度日？
我眼前出現了它，平凡的一抹綠，他太不起眼，甚至卑微，只不過是浩大自然的一星綠意，用更多的詞語來細膩的讚譽他，那真虛偽。
既然到了這個世上，就要為歷史留名，我不斷的拼湊更多的宏圖大志，來顯得自己的與眾不同。
然而我錯了，當臉龐承載不了塵埃的重量，我就知道錯了，那抹綠，的確，他用平凡閃亮我心間的那份虛偽與不快。
端詳他許久，他默然。用它不雅的肢體以及發黃的葉片，淺唱低呤。
來設一種莫名的假設，失去了他，地球依然轉動，但決對少了多番滋味，正如此刻我被他卑微的美撼動。
我，默然，擱淺了心中所謂的理想，踩下每一步紮實的步子，隨着他的綠意向前走，過程往往是理性與感性交織的產物，落筆需謹慎，當我説我因為一閃而過的念頭而放棄了腦海中數年積鬱的夢想，或許信者少矣，但我還是要將心靈的那一淺綠，細細闡述，記住這不是我的哲學。這是這棵狹隘在小小杯中的草本植物平凡的氣質代替自然説的，莫言結果華彩多番，只憶過程血汗奮鬥。
自然悄然，不計路途，只留綠意豁然。
指尖散發出平凡的信息，嘿，這不就是凡人所擁有的麼？
生命本平凡，何苦只爭榮耀而奮鬥，心靈之綠，若紛華，豈不嬌氣？
凡人語：“生命不計微小，只計感動
心靈作文500字 篇2
在灰褐脊背袒露的山坡上，是一羣豪放壯烈的野菊，他們在西風中，在嚴霜中肆放，唱響了生命的進行曲，於是山野在他們嘹亮的歌聲中甦醒，重披斂去的遼闊的綠氅……
嬌小的月季靜靜地躺在花盆中，恣意地享受着傾瀉而下的陽光，做着自己甜蜜的夢。她慷慨地把自己的美麗和芳香獻給了大地，投射出一道道光芒，照亮了大自然的胸膛……
一株顫巍巍的`玫瑰握在了男主角抖動的雙手間。她努力地綻放最燦爛的笑顏，無聲地道出男主角心中的渴望，作出了最簡單而又美麗的告白。於是，在女主角的靈魂中，另一朵玫瑰隨着微颸，舒適地搖晃着……
在你心靈的邊緣，無時無刻都開放着一朵小花，她高舉着火把，讓明亮在你心中流淌，一次次地帶給你感動，希望。當一束陽光鋪撒在你身上時，請相信，那是生命帶給你的一朵花，正如母親的愛，温暖了你的心；當一股狂風把你吹得站立不穩，請相信，那也是生命帶給你的一朵花，正如一句無情的叱咄，恨恨地敲碎了你的心，卻指引着你滑向更美好的未來。
故事中的小王子説，在一個遙遠而渺小的星球中，有一朵他喜歡的花兒正慢慢地成長着，於是在地球上仰望天際時，他看到了每一顆星球上都有一朵花在朝他微笑。請不要吝嗇你的花朵，在別人需要幫助時，無私地獻出你友愛的花吧，在你付出的同時，也保留了沉澱的花香。
讓我們共同擁抱花朵，享受她帶給你的心靈的感動，同時也別忘了感恩，在你給他人送出了一朵花時，另一朵花的種子也悄悄地在你心中埋下。給你的心靈種花，當有一天，你的心中開成了一個美麗芳香的花園時，你會更加感受到生命美麗的畫卷！
心靈作文500字 篇3
那天下午，是平凡的，但卻給我們展現出不同凡響、震撼人心的演出。那不是普通的演出，那好是一場心靈的演出。
我靜靜地坐着，等候演出開始。
“看!殘疾人!”同學拉了拉我的衣角。我扭頭看去，兩個殘疾人正架着雙枴向我們這邊走來。隨風飄蕩的褲管，讓我想到了他們背後艱辛的故事：受到別人的冷眼冷言，不能順利完成學業……真讓人心酸。
“開始了開始了！”
我抬起頭，身着紅裙的妙齡少女映入眼簾。我沉浸在歡快的舞蹈和音樂當中。猛然間，眼角餘光瞥見台邊上有人正在指揮。不可能啊，他們跳得多整齊啊，怎麼可能生活在無聲的世界裏？我不敢相信我的眼睛。
就是我沉思時，一陣優雅、婉轉的葫蘆絲流入了我的耳畔。我如臨仙境：細泉流水，像在琴鍵上跳舞；鳥語花香，散發着芬芳，一片寧靜、安詳……我陶醉了。
最令人驚訝的還是後頭。
一段跳躍着的音樂。兩個獨腳演員拄着枴杖走上舞台。接着，他們做出了讓我驚訝的舉動：他們扔掉了枴杖，直直地站着。然後，他們不可思議地跳起舞來，只用——他們的一條腿！看着他們跳舞的樣子，簡直和健全人沒有什麼區別啊，真是厲害！
不知不覺中，演出順利結束了，可是還是沉浸其中不能自拔。
是啊，現在我們都不如這些殘疾人，他們雖然身殘但志堅！我們也能如此嗎？能的，肯定能！我相信我們的明天會更輝煌，看着殘疾人走遠的身影，我喃喃自語着……
心靈作文500字 篇4
十一月底，天氣驟寒。加上這幾天天空常常飄着些淅瀝的小雨，只覺得冷到了骨子裏。
今天，天公依舊不作美，陰冷的風中夾雜着細細的雨絲。午飯時間，孩子們排好隊準備去食堂吃飯。我剛把傘打開，發現身邊的一個小男孩並沒有撐傘。於是不假思索地把傘往他頭頂遮去。
“老師，這點雨不算什麼的，我沒事。您去給陶詩琪撐吧。她那麼瘦弱，還經常生病，要是淋了雨又生病怎麼辦？”我詫異地望着身邊這個小小的孩子，有剎那間的失神，心裏的感動就那麼蔓延開來。
我常常覺得三年級的孩子很不懂事，所以平時少不了要批評他們幾句。加上現在大部分又都是獨生子女，比較自私，缺乏責任感，於是我便想當然地以這樣的標準去評價每一個孩子。儘管我也知道事實上每個孩子都有閃光點，然而只因我沒有發現，就否定了它的存在。
此時，我的心中很是慚愧，這個小男孩的一句話帶給我極大的震撼。多麼善良、仁愛的孩子！
“老師，您看，陶詩琪在那兒！”小男孩用手指了指前面一個瘦弱的背影。説完，他就從我的傘下溜走了。我往前趕了幾步，為陶詩琪撐起了傘。再看看那個男孩子，只見他正和其他孩子合着傘，歡快地説笑着。
從教室往食堂並沒有幾步路，雖然陰雨綿綿，寒氣逼人，可是在那一刻，我突然覺得這是再美好不過的一段路程，他讓我體驗到人性的善良，孩子的懂事！
吃完飯回辦公室，憶及此事，我再次陷入沉思！我想終究是我太淺薄，沒有真正用心去發現孩子點滴之中閃現的美好，忽略了許許多多。作為教師，我們有時的確很忙，孩子有時的確不懂事，於是我們就這麼錯過了許多欣賞美的機會。也許，我該重新審視孩子，也重新---審視自己！
