困難作文400字七篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的困難作文400字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小三年級開端，媽媽幫我找了一家英語補習班，敞開我的榜首外國語。但是媽媽的善意，卻成了我的壓力。我常常由於當天下午的英文課，而影響上午在校園的心境。

榜首次踏進英語教室，教師就用一長串聽不懂的話跟我們打招呼，害我如同鴨子聽雷相同，手足無措。接下來的課程又須與同學對話，在沒有基礎的情況下，我的發音顯得怪怪的，所以常常以小如蚊子的嗡嗡聲來回答。

但是教師的進展不會由於我而停頓下來，陸陸續續加入背單字的功課。而我總是背了後邊忘了前面，學起來真是費勁，並且美語教師有時候很兇，總是讓我感到怕怕的。

我常常跟媽媽説想放棄學英語，媽媽告訴我：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？不論做任何事，一定要下苦心才幹成功，學習英語也是相同。”所以每天晚上吃飽飯後，媽媽就會陪我温習，我也配合教師的進展，多聽、多讀、多寫，通過一次又一次反覆的操練後，我逐漸的喜愛英語課，並不像一開端那麼難以接受了，並且我還找爸爸和我操練對話，練習口説的膽量。

現在學英語現已超越一年了，我也因瞭解環境，不再感到排擠；由於按部就班跟上學習進展，而對課程輕車熟路，現在我會説：“英語、英語，我喜歡你！”

生活不如意的事十之八九，每個人都會有困難，一有困難就會煩惱不已，心情難受，嚴重時還會吃不下飯，睡不着覺，讓人天天坐立難安。

我的困難是——不敢上台説話，只要一上台，就緊張的不得了，一張嘴吱吱嗚嗚的説不出話，心臟嚇地跳得好快，快到無法呼吸，腦筋一片空白，連老師呼喚我，我都沒聽見，一直傻傻的低着頭面對着同學，心中更害怕，怕的四肢發抖，在台上像一個木頭立在那兒，無法動彈。隨着時間一分一秒的過去，最後我“面紅耳赤”的不知如何是好，真是叫天天不應，喚地地不靈，拚命的低着頭，眼淚差一點奪眶而出。“快點下來！快點下來……”一陣陣同學的呼喊聲，我像被“當頭棒喝”一般，回過神就急急的從台上走到台下，好不尷尬。

最近舞蹈班都要上台説話或示範教學，怕得我睡不着覺，一直想“要怎麼辦？”連續幾天的失眠，上學都全身無力，做什麼事都懶洋洋的。看我精神不濟，知道是“上台症候羣”，就安慰我説：“凡事都要勇敢試一試。”之後媽媽接到老師關心我的電話，也鼓勵我説：“什麼事情你只要去試試看，學會了，東西永遠就是你的。”聽了以後，我勇敢的面對自己的困難，在家裏，我想像上台的情景，每上台一次就深深的大口呼吸，心中對自己呼喊“不要害怕！”由於不斷的練習，膽子變大一點了，上台就敢説話了。

上台説話是我的困難，但我慢慢戰勝它了，所以當我再遇到任何困難的時候，我學會要勇敢面對，不能逃避，再困難的事也就一一迎刃而解了。

1. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

2. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

3. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

4. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

5. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

6. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

7. 表達不清晰，説服力不強。

8. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

9. 情節情節曲折，敍事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

10. 情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

11. 情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

12. 情節發展較平緩，缺乏一定的.起落性。

13. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

14. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敍似記流水賬。

15. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎

16. 頭蛇尾之感。

17. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

18. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

19. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與説服力都大大增強了。

20. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

人生的道路不會是一帆風順的，人們難免會遇到困難，但困難來臨的時候，人們又是怎麼做的呢——

鄧亞萍從四五歲時就開始練乒乓球，到八歲時，已經技藝超羣。她便想參加河南省乒乓球隊，可卻被“個子太矮，沒有發展前途”而落選。但是，她沒有放棄，她在努力鍛鍊自己：每天在規定的時間裏跑完3000米，還不斷給自己加大訓練量；每天堅持打16筐球；和別人穿一樣重的沙衣，綁一重的沙袋……經過幾年的頑強拼搏，13歲時，在全國“乒乓球協杯”大賽中，力克當時的世界冠軍。

年5月12日，四川省汶川縣發生了8.0級大地震，汶川的建築物，風景區都被埋在了廢墟下。但是，當困難來臨的時候，汶川的人很堅強，無論是兒童、青年、成年還是老年人，都在堅持的救人當中。他們保護着自己的家人，保護着自己的朋友。他們捨己為人，他們的精神值得我們學習，他們的精神永存我心！

當困難來臨的時候，我們又是怎麼做的呢？在數學題中，一道應用題不會做，就直接放棄了，等着老師來講。這行為實在令人失望，我們可以勇敢去面對，直到解決問題為止。

面對困難，我們一定要充滿信心，堅持不懈，因為只有在困難中，才能真正認識自我！

緊握手中所有別人給你的真情與友誼，悄悄地，在別人困難時也給他一份真情與友誼……

——題記

如果困難是大海，那麼真情就是小船，友誼就是划動船的船槳；如果困難是傾盆大雨，那麼真情是雨傘，友誼是撐開雨傘的力量；如果困難是冬天，那麼真情就是一件棉襖，友誼是繫上釦子的雙手……

那天，上體育課的時候，天突然下起了雨，同學們都慌忙地跑到能避雨的地方，我也不例外。只是在慌亂中竟沒有注意到絆腳石，我摔倒在雨水裏，臉摔倒泥坑裏，膝蓋也流出了血，朋友見了，連忙跑過來，不顧我身上的水和泥巴，扶起我就去了洗手間，鏡子裏的我狼狽不堪：沾上了泥的臉，被髒水打濕了的衣服，糊上泥巴的傷口還在流着血。

她二話不説，便讓我先洗臉，當她幫我擦乾淨右腿時，卻發現了我流着血的傷口，她揹着我臉上不停地流下汗水，她揹我來到了醫務室，汗水早已濕透了她的衣服。醫生為我擦了藥以後，她扶我回到教室，現在她比我狼狽多了，全身濕濕的，頭髮像在下雨一樣的滴汗，怎麼看都像她受傷，而不是我。我問她為什麼那樣做，她説：“因為你是我的朋友。”我很感動。

一次考試結束了，她考得很差，也許別人不懂那種滋味，一直爭強好勝的她怎麼甘心考這麼差？我過去遞給她一張紙巾，她擦着眼淚問我：“為什麼要對我這麼好？”“因為你是我的朋友！”我説。她怔怔地看着我，然後嫣然一笑……

緊握朋友給你的幸福，再給她份温暖……

不經歷水深火熱的困難，怎能造就出一把好劍？沒有流過鮮血的手指，怎能彈奏出世間絕曲？不經歷強烈的風雨，怎能現出繽紛的彩虹？只有戰勝了困難，才能磨練了自己。

還記得那天晚上，爸爸要加班，媽媽要去給生病的姥姥做陪護，得凌晨三點才會回來。我在家裏做作業，一邊想着晚飯該怎麼解決。突然，一陣電話鈴聲響起，我接起了電話，是爸爸，“誒，晚上有郵件來，大約9點半，你接收一下。”我氣不打一處來的説：“你明知今天就我一個人在家，你還……”“唉呀，磨練磨練嘛。行了，那我掛了。”聽到他這樣説，我十分害怕，希望九點鐘這個時刻，能夠來的慢一點。

可是時間不等人，鐘錶不緊不慢地走向了八點，眼看還剩一個小時了，這時天已經如墨水那般黑了，圓圓的月亮，早已掛上天空。我躲在房間裏，想着郵遞員的樣子，高高的，瘦瘦的，戴墨鏡，凶神惡煞，温柔有禮？還是？我鼓足勇氣推開了門，等待着。終於，郵遞員來了，我飛快地拿過郵件，道了聲謝謝，關緊了房門。

那一次，我勇敢了，我很開心。

蘇格拉底曾説：逆境是磨練人的最高學府。在我們的生活當中都可能遇到—挫折，它是一個令人煩惱的跟屁蟲，只要你被他盯上，就會愁眉苦臉，來考驗你如何面對，是打退堂鼓？還是勇於挑戰，克服挫折，達成目標！

回憶起人生第一次上台英語演説，那時才中班的我，雙腳發麻，直冒冷汗，膽怯的我遲遲不敢上台，媽媽直接對我大發雷霆，讓我印象深刻。到了大班，又是千載難逢的英語演説競賽，經過一年的成長，我知道退縮是無法解決問題的，於是我下定決心要克服困難，日以繼夜的背誦講稿，到了比賽當天，我戰戰兢兢的上台，。冷靜思考戰勝之前忐忑不安的情緒，此時我朗朗上口的演説，台下的掌聲如雷貫耳，最後頒獎時刻，我竟然得到人人稱羨的冠軍，由這件事讓我知道，面對挫折時要冷靜思考才能找到方法解決。

有了這次經驗，我變得勇敢許多，也些許成長。在一次獨自帶着年僅5歲的妹妹去逛街，妹妹兩眼直盯着一個非常可愛的布娃娃，並吵着要買回家，這時我口袋空空，根本無法滿足妹妹的需求，於是我冷靜思考了一下，終於想到方法，先安撫好妹妹的情緒，再帶她離開這地方，轉移他的注意力，終於化解這窘境。從這次教訓，讓我更深知要面對問題才能解決它。

遇到挫折，不心慌，定下心來想解決方法。挫折是老天爺給你的考驗，端看你用什麼態度去面對問題，一定要勇於挑戰，才能更上一層樓。