給予為話題作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的給予為話題作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

給予，人們所認為的高尚的舉動。不同於施捨，給予是建立在尊重之上的。它令被給予者感激涕零，重新拾起信心；給予者也會因這“舉手之勞”而“手留餘香”。

大概每個班裏都會有那麼一個“不太合羣”的同學吧。或許是因為樣貌或身材被人嘲弄，有可能因為成績不理想而被人取笑，甚至因為家庭的緣故遭人排擠……以上種種皆不過是霸凌者為滿足自己身為“強者”的快感所找的藉口罷了。而被欺負的同學，便是滿足那種“強者快感”的犧牲品。每每見到那個小男生只因過於孩子氣而被人欺負——幾個高大的男生“不小心”把他撞倒在地，書也被從書包裏傾倒出來時，那個小同學總是強笑着爬起來，坐在地上拾掇着散落的課本。同學們從他身旁經過，眼中流露出嘲弄、默然亦或同情、擔憂和無奈，可直到他把書本全收進包裏，也沒有人上前幫他撿起一本練習冊。那副稚氣面龐呈一副無助神情的確觸動了我。可儘管如此，我也還是和大部分同學一樣，心裏泛着的星點不忍和責任心總敵不過“事不關己”的僥倖心理，於是常常皺着眉，注視他一陣後踱步離開。最初，我選擇用“不加入”的方式“給予”。

那可以算得上給予嗎？我得不到答案。於是，一次聖誕節，在我給全班同學買了糖果時，便猶豫着走近那個小同學的座位，輕輕放了一顆在他桌角。“給我的？”他的眼裏寫滿了難以置信，隱隱含着幾分期待。他懷疑的態度令我感到一種不可名狀的心酸。我才發現他是一個人坐的，沒有同桌，最後一排。同學們約好了似的完美避開他身邊所有座位，像置身於四周環海的孤島一樣周圍空落落的。

“嗯。”我低聲回答道，想説幾句安慰或鼓勵的話，又擔心那樣會刺激到他，便作輕鬆的語氣，露出笑容，“別的同學都有啊，你也理應有一份。”這時，我選擇用“平等對待”的方式給予。

那之後，每次在樓道里遇見他都一次不落地和我打招呼。起初我心中有些忌憚，只是點頭回應。漸漸的也不再顧及旁人想法，開始抬起手向他揮揮或是大聲説出“你好”，真正地把他作為普通同學對待。他考試後找我對答案，我也會接過他遞來的試卷，告訴他我的算法。即使感受到驚訝的目光向我們投來，我也終於能做到理直氣壯地回視了。“行為舉止的不成熟，是一件事；別人以此為由欺負他，那是另一件事了。我認為這兩件事應該分開看待和處理。”我如是向朋友解釋，“有些時候看他，覺得他也不太怪，只是他曾經的那個形象給大家的印象太深了而已。”後來，我選擇用“辯白”的方式給予。

英語口考即將開始。即使準備的很充分，我也因這次考試過於重要感到很緊張，坐立不安地等着進入考場。“考試加油啊！”那個小同學路過門口時停下腳步，轉過身面對着我，一本正經地説。他包含謝意的雙眼，使我聯想到初春時分，冰雪融水匯進汩汩的溪流，攜不可言傳的`成就感淌過我的心頭。

最後，我“手留餘香”。

天空給予鳥兒以展翅高飛的同時，也為自己添了色彩；海洋給予魚兒以暢快遨遊的同時，也為自己增了生氣；山巒給予詩人躊躇憤慨的同時，也為自己留了記憶……

有時一個人總是喜歡坐在窗前，追尋着那記憶中的底片，總是希望能再體會一次剛進校園的滋味，哪怕只是一種幻想。

假如再給我一次機會，我會重新開始，重新對待生活的每一刻，也許它可能很現在完全不同，因為對於現狀太不滿足。 對於學習來説，一次機會只可能是一個緩衝的過程，對於整個學習階段沒多大影響，但它可能會使你改變目標的方向，影響身邊的每一件事情和每一個人，

不要忽略這一次機會，也許它會改變你一生的機遇。 假如再給我一次機會，我會放棄一些該放棄的。隨時調整自己，做到進退有據。但不要總是對每一次機會都抱太大的希望，也許那只是考驗你的一次，就希望你能吸取經驗，從頭再來。 升上七年級的時候，我真想對着那寬闊無邊的天空喚：“我想自由”，無奈的只是那幾聲回聲在恥笑你，但如果再給我一次機會，我一定不會再要那“自由”。

飛馳而過的車輛從我的身邊越過，伴着我的那半個月亮和那幾顆閃着的星星悄悄地告訴了我，現在已經七點多了。類水在我的眼眶中打着圈子，但還有誰會明白，會知道呢？望着那佈滿紅筆的試卷，想到父母的日夜操勞而發白的兩鬢，淚水劃的更快了，“今晚我會打電話到你家”這是老師放學時對我説的，我從在寬闊的路邊，低泣着，淚水模糊了我的眼睛，在模糊中，我好似看見了母親焦急地跑來，近了，近了，是母親啊！

看着她那消瘦的身影和滿額的汗水，我在也忍不住了，撲到她的胸前，哭着説着：“對不起，對不住，我只是一時的貪玩。”母親搖搖頭，拍着我的頭，説：“不要緊，下次努力就行了”一路上，我和她並肩回家了。 路上，我想着：“如果再給我一次機會，我一定不會令媽媽失望的。”我會努力地為自己的前途着想，難道這成績有的是為了母親嗎？不是的，我終於都想通了，這是母親一生辛苦得到的結論，

她一生都是要奔波勞碌，因為她並沒有學到知識，這也是生活所迫啊！我暗下決心，如果這是一場夢，醒來的時候，我一定會放棄那自由的時間，因為我在夢中看到了母親那清澈的眼睛變暗了，這是媽媽失望時的表情啊！當時，我還覺得心中在痛，下次，我一定要那一份好成績的卷子，使母親那因勞碌而縮成一團的眉毛開心地展開，展得好開，好開！ 假如再給我一次機會，我會繼續不要自由，以母親為榜樣，但，這次的選擇也不會後悔，雖然它令我有遺憾，但，如果不是這次，也不會促使現在的我這麼努力。 機會總是需要自己去創造，想要達到心靈的彼岸，就需要自己努力去爭取。多一次機會，就會多一分成功的機遇！

有老師的陪伴，成長真好。老師就是陽光，給予世間外物以温暖、光明；老師就是月亮，驅逐陰暗，帶來微光。使我在成長的道路上勇往直前；老師就是乾旱時得那場及時雨，給予希望。

老師。成長。真好。

有父母的呵護，成長真好。爸爸就像綠葉，襯托着媽媽。媽媽就像綻開了的花朵，保護這裏面的花蕊—我。

他們用他們年輕時的豔麗，等待着我成為一朵含苞欲放的花朵。而我，現在，也已成為他們所期待的那樣。因為，當我受傷時，有他們的細心照顧；當我考試失利時，有他們的安慰和鼓勵；當我受挫折時，有他們的慈愛眼神。頓時，我的信心倍增，使我找回了勇氣。