特別的愛給特別的她作文

20XX年那個收穫的季節，我與這樣一個孩子相遇——她在嬰兒時期得了一場大病，動了大手術。因為她的月齡和體重不相符，足足三個小時的手術，竟然是在沒打麻藥的情況下，被捆住四肢固定在牆上的釘子上進行的。搖籃裏的她就遭受了如此大的苦痛。可接下來的不幸更令人心痛和歎息，她因疾病留下了智力殘疾。

我與這個特殊又令人愛憐的孩子相遇是多大的緣分！見到她的第一眼，我就在心裏發誓，一定善待這個孩子。

我發現她下課總是孤獨地坐在教室裏，畫呀畫，其他孩子也不和她接觸。看到眼裏，我的心裏有一種澀澀的滋味。不行，我一定要讓她和其他孩子儘快融為一體，越是這樣，越不能讓她受丁點兒的歧視和委屈。於是，我坐在她的旁邊看她畫畫。其他孩子看見了，一下圍了過來。我認為拉近她和其他孩子距離的機會到了，便不失時機地説：“你看，你畫的畫兒多漂亮，大家都喜歡呢。”她笑了，大家也笑了。上課了，我沒忘記在課堂上表揚看她畫畫的孩子，就這樣，在我一次次的鼓勵下，更多的孩子願意和她接觸了。漸漸地，漸漸地……她們彼此拉起了手，走出教室，做起了遊戲。從此，院子裏多了一個快樂的`小精靈。

課上課下我總想把更多的愛送給她，不僅僅因為我們都具有悲天憫人的情懷，還因為讓每一朵花都綻放，是我們為師的責任！

她的小辮散了，我會幫她紮上；她的橡皮掉了，我會幫她撿起來。每當開火車讀課文時，我會有意地把最簡單的，她能精彩展示的段落交給她。讀畢，教室裏總會想起熱烈的掌聲，那是孩子們送給她最真誠的鼓勵。她有豐富的內心世界，在她的小本本上記錄着她的喜好，她喜歡的和不喜歡的人的名字。她有思想，穿了一件新衣服，買了一個新發卡，她都會驕傲地向我示意，我心領神會誇誇她，她臉上心滿意足地溢滿笑意。路上，碰到我，她總會憨憨地説：“老師，我會好好完成作業的。”我誇誇她，她便奔跑着離去。

不小心碰着她，我及時地説聲“對不起”。她會很有禮貌地説“沒關係”。不然，哪怕是些微的觸碰，她也會不依不饒地對你説“疼、疼、疼”。我走進了她的心裏。

她有一個詩意而動聽的名字——豔玫。因為有愛，我有理由相信，在我侍弄的這一小小田園裏正綻放出一朵豔麗的玫瑰！