可怕的老師作文9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的可怕的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

自從六年級開始，我們以前和藹可親、平易近人的“張老鼠”不見了，失蹤了。可現在換回了一個凶神惡煞、橫行霸道的“張老虎”。

現在在課間張老師都不會和我們一起“玩耍”了，課堂上有和我們大眼瞪小眼。有時還對我們實行不正確的方法教育我們。

比如説吧，有的同學表現不好，以前的你就會好好的提醒某某。可現在的你就只有這幾個“超級絕招”：踢人、拗人、打人、罵人、大吼。這幾項狠招對學生們用時，我們其他同學一個個看得心驚膽戰。你找理由説你有怒氣，才忍不住會對我們發火的，那為什麼要對着我們發火呢？你作為一名和藹可親的老師，就應該多多向“忍者”學習，不要老是火在心頭。

有時還會用勁摔本子，重重的砸下去，又拿起來，結果又使勁砸下去，你這麼兇的話，我們遲早會被“嚇”出“心臟病”的。你千萬別急着解釋！解釋就是掩飾，掩飾就是事實，事實就是罪惡的開始！哦，不對，你已經到了罪惡的無止境了！

張老師，我真的覺得有些時候，你可以忍就多忍一下吧！要不然大家都會越來越怕你，越來越討厭你！

“看，忘記行動了？重做！”音樂教室裏有一種可以拍照的聲音。我們有一個音樂老師，長着這兩隻黑色的大眼睛，一張大嘴，一個高個子，一個胖胖的身體，很有魅力。但是，老師的脾氣太大了。我像母老虎一樣感到憤怒。我等不及要吃人了。太可怕了。

現在聽説過幾天合唱就要比賽了，老師脾氣更大了，但看得出老師只是想讓我們在舞台上完美表演。

記得有一次老師讓我們都去排練，因為我們練了一個多月，所以忘了一些動作。我開始排練，大部分同學都忘了很多動作。有的束手無策地站着，有的侃侃而談，有的甚至抱怨時間太長。誰還記得怎麼做？雖然這些學生説話聲音很低，但是老師敏鋭的耳朵還是聽得見。“滾出去！”所有人都嚇了一跳。“你忘記你的行動了嗎？回家好好想想！”

當老師叫我出去的時候，我的心好像被針紮了一下。我聽到了老師的憤怒、失望和一絲悲傷。老師盡力教好我們，但我們太粗心了。我很想説“老師，對不起。”

從教室出來後，我仔細想了想。老師一開始並不可怕，但是遇到我們可怕的課時就會變得更加可怕，因為只有當我們害怕她[他]的時候，才能認真教我們。因為我們的調皮任性，老師會變得很可怕。但是，這不是為了拍照，而是為了嚴格。老師不喜歡在我們面前笑，但我想説；

老師，你笑得真美。我[李昕嶽]喜歡你的微笑，愛你。

“看看，都忘記動作了嗎？！重做！”音樂教室裏發出了可拍的聲音。我們有個音樂老師，遠遠的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛，大大的嘴巴，高高的個子，胖胖的身體，很惹人喜愛。但是，老師的脾氣太大了。生氣起來像只母老虎，恨不得把人吃了，可怕極了。

現在，聽説合唱隊再過幾天就要比賽了，老師的'脾氣就更大了，不過我看得出老師只是想讓我們在台上表演到完美。

記得有一次老師讓我們排練，因為有一個多月沒有練了，所以一些動作忘了。開始排練了，大部分同學忘了許多動作，有的站着一籌莫展，有的説話，還有的甚至抱怨説這莫久了誰還記得要怎麼做。這些同學説的雖然聲音小，但還是讓老師那敏鋭的耳朵聽見了。”滾！”這個字把大家全都嚇了一跳。“動作都忘了嗎，回到家好好想一下！”

從老師説滾的時候，我的心像是被針紮了一下。我聽到了老師當時的氣憤，失望，還帶有着一絲傷心。老師進了自己最大的努力來教好我們，而我們卻那麼的不認真。我好想説一聲“老師，對不起。”

從教室裏走出來以後我仔細的想了想。老師本來並不可怕，可遇到了我們這羣可怕的學時才會變得更可怕，因為只有讓我們害怕她才可以認真的教我們。因為我們的調皮，任性，老師才會變得可怕。但，這並不叫可拍，叫嚴格。在我們面前老師不喜歡笑，但我想説；

老師你笑起來真的很漂亮，我喜歡您的笑容，愛您。

世界上什麼最可怕，是鬼怪嗎？是妖魔嗎？不，不是，是老師的眼神。

老師的眼神千變萬化，開心的眼神如同天使，生氣的眼神如同死神。有一次考試，我和我的朋友傳紙條，我小心翼翼，偷偷摸摸地從本子上撕下一小塊紙，然後左看看右看看，發現老師正在津津有味地看着手機，我的心便慢慢地平靜下來。

隨後我拿起筆給紙條上寫了ABBCD，然後我拿起紙條，揉成了紙團。咻的一下給朋友扔了過去，我回手一掏，老師聽見聲音立刻抬起頭，我的魂差點沒被嚇出來，朋友在旁邊笑了笑。之後我的膽子大了，直接拿出本子把答案全抄上，可當我正抄得出神入化，津津有味時，我覺得有一雙冰冷、失望的眼神正看着我。

當我回頭一看，我發現老師的眉已經鎖的很緊了，我的腦子瞬間一空，一下子就從椅子上摔了下來。“張景棟，下課來我辦公室一趟。”我的心一直咚咚地跳個不停，好像一會兒就要跳出來了似的。我的全身都異常緊繃，好像丟了魂一樣。

下課後我來到辦公室，我感到心跳加速，一下子就好像掉入了深海。當我我向老師走過去後，老師好像看出了我的窘迫，握着我的手説道：“再一再二不能再三再四。”我恨不得找個老鼠洞鑽進去。

這位老師，他姓馮，是一年級時就帶上我們的，他是一位好老師，馮老師不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；馮老師不是歌唱家，卻讓知識的泉水叮咚作響；從那一刻起，我懂得了可怕的眼神中其實有着鼓勵和關愛，這就是我的馮老師，一名“可怕”的老師。

五年級一開始，我們班就來一個新的數學老師，叫段老師。他20來歲，濃眉大眼，高高的鼻樑上架着一副黑框眼鏡，身材有些胖。有人説，那是因為他的腦袋裝不下那麼多知識了，所以將一部分轉移到了肚子裏。雖然這個老師外表看上去挺和藹的，但是相處了一學期後，卻讓我們覺得有些“可怕”。

平時，只要看到我們空着，段老師就會抱着一大堆作業本，像趕鴨子上架似的把我們趕進教室。段老師吃飯的速度也是最快的，其他老師才吃了一半，可他早已在教室裏批改我們的作業了。最恐怖的是上週四的中午，他抱着一大疊練習卷站在講台上嚴肅地説：“同學們，趕緊安靜下來，馬上開始做練習了。”説完，我們就開始了奮筆疾書。可是，正當我們埋頭苦做時，“紅領巾廣播”又突然從天而降，將我們的思緒打得七零八落，因此那次的作業都不太理想。所以那天下午我們正揹着書包準備回家時，段老師又突然“殺”進了教室，把手一揮，又將我們趕回了教室，嚴厲地説：“看看你們做的練習，一年級都不如！”你不知道，當時段老師的神情簡直比阿凡達的還恐怖呢！俗話説的好：考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。所以每次我們都會在老師沒來之前就忙着收拾書包準備撤。

但是最近，老師在改作業時，我發現老師烏黑的頭髮中多了幾根白髮。哎，老師為我們，付出了太多太多……

老師是“可怕”的，但更是“可敬”的！

一生幫助過我的老師有許多，但是，我最敬愛的老師是莊老師。

老師有雙火眼金睛，炯炯有神，一瞪起來，誰看見都嚇得雙腿發軟。上課時，如果誰在下面做小動作，都會被她看得一清二楚；老師的嘴特別厲害，從她嘴裏蹦出來的知識數不勝數；耳朵是千里耳，底下同學悄悄話説得多小聲都會被老師聽見。

莊老師很可愛。有一次，幾個女生坐長椅上玩搭火車，莊老師正好走過，看到了這一幕，於是帶點俏皮地説：“看過來，茄子！”隨手拍下了這快樂的一瞬間。

別光以為莊老師可愛，嚴肅起來讓人不寒而慄！

那次，同學在課桌裏玩橡皮球，被老師的火眼金睛發現了，老師神不知鬼不覺地走到他身邊，敲了兩下桌子，把他嚇了一跳。老師挑起兩道劍眉，雙眼瞪圓，如猛虎般死死盯住他，厲聲問道：“你在幹什麼？”他被嚇得雙手不住的發抖，腿也軟了，結結巴巴地回答：“我……我沒幹……幹什麼。”老師把手伸出來，他故意裝做不知道，呆呆的看着老師，老師再伸出手，他只好把心愛的橡皮球交給老師，心裏想：我交了一個，反正還有一個。誰知，老師又伸出了手，他這才知道，原來剛才發生的一切都被老師發現了，可是為時已晚，他心想：要是世上有後悔藥，那我決不會幹這樣的蠢事了！他只能把另一個橡皮球也交給了老師。莊老師這才起身回到講台，惡狠狠地説：“以後誰再把玩具帶到學校來，一律沒收！”

莊老師真是又可愛又可怕，時而嚴肅認真，時而温柔可愛，莊老師真是一位令人敬佩的老師！

我們的語言老師長得並不恐怖，恐怖的是他那雙眼睛。

那一次，上語文課，他提了一個他認為十分簡單的問題，我們有一部分人知道，一部分人不知道，知道的怕錯不敢説，不知道的就祈禱千萬千萬不根抽到他，那時教室裏的空氣似乎都凝固了。

老師見很久沒人發言，就以為全班都不知道，他就大發雷霆：“不知道你們是怎麼學的，學到你們這個樣子，真沒得救了！”説完，他眼睛掃了我們一眼，地上的灰塵都燃燒了起來，風一吹，就不見蹤影了。

我悄悄地抬頭看了他一眼，發現他一直盯着後面黑板報上的字看。沒一會兒，我聞着什麼燒焦了，向後一看，原來是黑板上的字被他的眼睛燒得黃黃的。

教室裏靜得可怕，只有那一處處被老師目光燒焦的聲音和味道。

大家都怕老師一會兒找不着什麼東西燒了，把我們給“烤”了。大家都祈禱不要被化為灰燼。

這時，一們同學想去緩和氣氛，“勸”老師不要再“燒”了，但是他一站起來，看見老師那雙眼睛，就像被燙了一下，充滿了恐懼，連話都不會説了，最後被老師的目光給“推”了回來。後來也有許多同學去緩和氣氛，勸老師不要“燒”了，可是都“心有餘，而力不足”。

我們就這樣從了整整一節課，也被“烤”整整一節課。

最後終於從這堂語文課“逃”了出來，可以後呢？真希望老師的眼睛能降降温，在“温和”的環境中，我們才能學得更好。

在我心中，我覺得李老師是一個温柔的老師，但在有些人心中是一個可怕的老師。下面我們就來説説李老師到底是温柔的還是可怕的。

週三是一個太陽公公上班的日子，天熱的好像一個大火爐。中午放學，我和王墨揚、司慧鎮一塊回家。在我們的交談聲中，有一個小男孩兒走了過來個子跟司慧鎮差不多高，對司慧鎮挑釁的説道：“從刺蝟頭改成小平頭了喲。”我心想，原來那個小弟弟説司慧鎮刺蝟頭好帥呀被他聽到了。司慧鎮聽罷，一個箭步衝上向他踢去，説：“滾，有毛病。”而我正要幫司慧鎮説一句時，潛意識看到了左方的李老師，立馬給他説：“李老師在你後方左斜45度，小心。”而老師邁着矯健的步伐向我們走了過來。司慧鎮似乎看到了李老師露出可怕的面容，從恐龍那樣龐大的身軀一下縮到了小兔子那樣乖乖的身體。便小聲低頭對我們説：“我先告辭。”説罷，左手拿紅領巾右手扶書包，一下就閃地無影無蹤。

這是老師已走到了這兒，向我們露出温柔的笑容説：“你們倆搖搖晃晃的……”老師説完就走向了菜市場。

我並沒有聽清老師説的什麼，便想問問身旁的王墨揚。沒等我説完，剛剛倉皇而逃地司慧鎮跑回來了，他説我們被李老師説教了，他逃過一劫。我告訴他，你是心虛才跑的吧。

從這件事情來説，李老師是一個美麗而温柔的老師；而對於把李老師看成可怕老師的人，是因為犯了錯怕被老師吵吧。

“i”老師是我們班的老師。因為頭大，身子瘦，所以我們都叫他“i”老師，本偵探用千里眼觀察了三天才發現“i”老師的可怕之處。

他的眉毛像刷子，眼睛像黑珍珠，鼻子像魚鈎，嘴巴一張開就像個“O”，鬍子倒過來像月亮，耳朵像餃子，頭髮像草坪。

因為我們玩的地方，離馬路很近，所以老師設了一條紅線。有一次，在下課的時候，王新奇和一個小朋友背來背去，“i”老師發現他們倆超線了，就急忙走過去，可怕的樣子，眼睛大大的，老虎要吃人似的説：“你倆超線了！”王新奇説：“老師，哪個線呢？”老師掐腰大聲地説：“這個紅線！”王新奇邊撓頭髮邊説：“我不知道啊！”老師又嚴厲地説：“進屋，罰三百分積分卡！”從此，王新奇再也不過線了。

還有一次，“i”老師正在給我們講課，突然間，他的手指向一個地方，聲音馬上停了下來， 我們順着他的手看去，原來是曲寧在底下做小動作，老師接着憤怒地説：“幹什麼呢？五十分積分卡，拿來！”曲寧説：“老師，我沒有五十分積分卡！”老師又大聲説：“下次拿來！”從此，曲寧再也不溜號了。

你們看，“i”老師可怕不？並且，“i”老師教出的學生都是知錯就改的好學生。