我的老師像媽媽作文4篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師像媽媽作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

都説老師像春蠶，像紅燭，犧牲了自己，照亮了別人。而我，卻感覺我們的老師，像一個大家庭的媽媽一樣，關愛着我們班全體同學。

我的老師像媽媽一樣，從不偏愛哪一個學生。記得有一節課上，老師提出了一個問題，課堂上非常熱鬧，大家爭先恐後地舉手，我更是把手舉得老高，心裏想，我是班長，老師一定會提問我，讓我展示一下班長的風采。可是，老師向下環視了一週，好像根本沒看見我，竟然提問了一個低着頭沒有舉手的同學，看見那個同學磨磨唧唧半天也説不明白，我着急地站起來，流利地進行了搶答，同學們都我為鼓掌，可是老師並沒有表揚我，而是對那位同學的回答給予了肯定。課後，我被老師叫到辦公室，她語氣温和地説：“在課堂上應該給那些後進的同學思考的機會，鼓勵他們的自信。在課外，我們也要幫助他們。作為班長，你也要象老師一樣，關心每一個同學的進步，你説是嗎？”聽了老師的話，我才認識到學習不是為了個人出風頭，同學之間應該互相幫助，共同進步。

我的老師像媽媽一樣關愛着每一個孩子。有一次我病了，在家裏坐卧不安，非常着急。課程都落下了，特別是英語課，單詞不會讀，句型也弄不懂。我正在家裏跟爸爸媽媽發怨氣。正在這時，聽到“咚咚咚”的敲門聲，“外面天下着大雨，誰這麼晚了會來我家呢？”媽媽一邊説着一邊打開門。這時，我看見老師頭髮上滴着雨水，褲腿和鞋上都沾滿了泥巴，腋窩下夾着一本書，她正收着傘，滿懷關切地看着我：“你好點了沒有啊，同學們都很想你，你不用着急，老師晚上來給你補課，好吧？”聽了老師的話，我的眼眶濕潤了，趕緊給老師倒了一杯茶，請老師坐下。老師耐心細緻地給我講授了新課的內容，直到我完全掌握了，老師才離開。

深夜的雨，越下越大，朦朧的路燈發出桔黃色的光。望着着老師離去的背影，我的心裏充滿了感激。

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。是啊，在我們成長的過程中，如果沒有老師像媽媽一樣循循善誘地教導，我們就不會成材；如果沒有老師像媽媽一樣無怨無悔地付出；我們就不會成人。所以，我要衷心地説一聲：老師，您就是我們的媽媽，您辛苦了！

升入國中，我認識了許多新老師，其中，我的語文老師遲老師，使我印象最深。她扎着馬尾辮，高高的鼻樑上架着一副闊邊眼鏡，顯得很斯文。在我心中遲老師也是我的媽媽。

我從小到大很少在課堂上回答問題，我也沒有這勇氣。第一節課就是遲老師的課，上課前幾分鐘，為了給新老師留下好印象，我鼓勵自己：上課一定要踴躍發言，一定！一定！不用緊張，不就是讀課文或回答問題嗎，沒什麼可怕的。臨上課前我又故作放鬆。叮叮叮上課鈴響起來了，我的心不禁一沉。不一會兒，遲老師進了班級，疾步走上講台，翻開書，舉得高高的，清了清嗓子，微笑着説：誰能朗讀一下這首古詩。我一聽，心突突直跳。教室裏安靜極了，就連一根針掉在地上的聲音也聽得見。我偷偷看了一眼四周，同學們有的低頭默坐，有的擺弄鋼筆，有的，好像他們都沒有聽見老師的問題似的。哪怕只有一個人，只有一個人朗讀古詩，也行，然而，沒有。

我低着頭，不敢再看老師，老師現在一定滿臉的失望。只要有一個人舉手，我就敢第二個，然後，沒有。我怎麼會產生這樣的心理呢，不就讀個古詩嗎，沒有那麼可怕。我把左手放在課桌上，右手下低，然也很明顯，就像沉默小山上突兀出來的一塊巨石。老師突然把目光投向我這邊，我立刻把舉起的手縮了回去，看着老師，老師微笑着，用她那雙潭水般的眼睛也看着我，在那一瞬，我感覺自己充滿了自信，把手舉得高高的，頓時，班級裏響起了我洪亮的朗讀聲，老師笑得更加燦爛了。

在那一瞬間是老師給了我鼓勵，在那一瞬間，遲老師好像不再是我的老師，而是我的媽媽，她是那麼慈祥，那麼和藹可親。

遲老師，在我看見您第一眼時，就喜歡上您了，在我心中，您就是我的媽媽，不管什麼時候，我永遠也不會忘記您。

自我上學以來，教過我的老師很多，而我最敬佩的是現在我的班主任王老師。同學們把她當做媽媽一樣尊敬，是因為她的人格魅力時時散發出犀利的光彩，照亮了我們人生的道路，時時激勵我們努力向上。

説起王老師這個人，我不想用過多華麗的詞語來修飾她，因為王老師一向是樸樸素素、安安靜靜，她時刻用她的行動來教導着我們，感動着我們。

王老師個子不高，大大的迷人的眼睛，一頭烏黑濃密的頭髮。如果她站在你面前，你會覺得她是一個十分嚴厲的老師，可是如果你仔細觀察她，會發現她的背有一些彎，為什麼呢？

這還要從十幾天前説起，老師剛剛教我們不久，為了能安靜的給我們上課，家裏十幾個月大的孩子都不管，每天中午晚上，老師都要回家，給孩子餵奶，雖然每天老師都回到家中但上班從來不遲到。那一天家中突然給老師打電話，説孩子高燒了，需要打針。但老師正在給我們上課，王老師就拒絕了，説先吃點藥吧，晚上等她回去再説。這樣我們勉強把一節課上完。知道孩子病得很嚴重，老師回到家就再也沒回來。王老師把這個班級交給了數學老師來管理。儘管老師再家中照顧孩子，但還是經常給數學老師打電話，詢問我們在校的情況，問我們聽不聽話。數學老師為了王老師能更好的照顧孩子，只好説我們變現很好。老師一面照顧孩子，一面擔心着我們。對我們的照顧甚至比她的孩子還要多，老師面對着我們，我們六十多個人的面孔，比她的孩子還熟悉，老師對我們的關懷無微不至。一個月三十多天，和家人團聚的日子只有四天，其餘的都是在學校裏生活，和老師朝夕相處的日子比家人還親。我們把校園當做家一樣愛護，把王老師當做媽媽一樣尊敬，而老師把我們視為兒女，我們是一個家，是一個温馨而充滿愛的巢穴。

這就是我們老師媽媽——王春紅老師，老師不僅是一位傳授知識的園丁，更是我們人生中一位偉大、無私的母親。

到了九年級，我們換了一位數學老師，聽人説，她教過的學生都特別優秀，所以我從她開始給我們上第一節課，就開始默默地崇拜她了。

每次她的課我都會極其認真地聽講，她講的知識點我也都仔細學進了腦子裏，但讓我又愛又恨的是老師的眼神。

那次，因為老師講的知識我都會了，就開始“盲目”“自大”，竟然開起了“小差兒”，老師講題的時候，我悄悄地伏在桌子上，躲藏在前桌的身後——閉目養神，沒一會兒感覺眼睛都要睜不開了，時而抬眼朝前窺視一下老師有沒有看我。沒多久，待我再偷偷抬眼“偵查情況”時，我竟察覺到老師的目光似乎停留在我的身上，我確定這一想法時，只見老師用極其嚴肅的眼神看着我，一眨不眨的。我立馬撐起自己佝僂的脊背，坐得挺直，像被暴雨折斷的小草，經過陽光的滋潤後挺直了腰板。老師的目光逐漸變得柔和，我一下子就看懂了她的含義，老師的眼神不斷糾正着我的錯誤，讓我知錯就改。

中午我值班，數學老師也到餐廳吃飯，她看見我，走到我跟前問：“吃飯了沒？”我笑着迴應：“沒呢。”等我吃飯的時候，由於沒位子少，不得不跟幾個老師坐在一桌。數學老師跟另一位老師説：“這個學生我記得清，她上課積極的很，這樣活潑的學生將來肯定有好前途啊”另一位老師説：“我對這個姑娘印象也挺深的，每次看見我的時候，離老遠就打招呼問老師好。”我又低頭偷偷看老師，發現老師也正在打量着我，嘴角是再也掩飾不住的笑意。我的心像小鹿亂撞，突然覺得自己在老師心中是這樣優秀的，經過老師那慈愛而又充滿期盼眼神的“沐浴”，我變得更加自信。

是老師的眼神，讓我學會了知錯就改；是老師的眼神，讓我變得更加自信！