一個有趣的遊戲作文【薦】

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的一個有趣的遊戲作文，希望對大家有所幫助。

今天上課的時候，我們和老師玩了一個有趣的遊戲。

首先，老師在黑板上畫了一個大大的橢圓形，然後在橢圓形裏面畫了兩隻眼睛，像小球似的，圓溜溜的。老師又在眼睛下面畫了一個小鼻子，翹翹的；接着老師又在光禿禿的腦袋上畫了幾根頭髮，翹在頭頂上；最後，老師在腦袋旁畫了兩隻大大的耳朵。同學們一看，這不正是圖圖嗎？可是，圖圖的嘴巴呢？怎麼沒有了呢？同學們可好奇了。老師笑眯眯的説：“同學們，今天就請你們給圖圖畫上嘴巴，不過是要蒙着眼睛畫呦！”同學們一聽，都驚呆了，這也太難了吧！我心裏想，這有什麼難的？不就是蒙着眼睛畫個嘴巴嗎？小菜一碟！

老師請了張世翰同學做這個遊戲，他來到講台前，老師讓他仔細看一下黑板上的畫，然後，老師用紅領巾把張世翰的眼睛矇住了，並給了他一支紅色粉筆。張世翰摸索着走近了黑板前，拿出粉筆正準備在黑板上畫，可同學們都哈哈大笑了起來，因為他放粉筆的位置在圖圖的臉外面。張世翰知道自己畫的位置不對了，就趕緊向右邊移動了一點點，然後下筆畫了一個大嘴巴。同學們又哈哈大笑了起來，因為他把圖圖的嘴巴畫在了臉外面。他把紅領巾拿了下來，看了看自己畫的畫兒，也笑得直不起腰來。

這個遊戲真是太有趣了！

今天，水老師組織我們玩了一個有趣的遊戲——超級詞語接龍。

任德罡先給我們介紹了一下游戲規則：第二個人要重複前面人所説的詞語，忘記者KO;還要跟上敲擊的節奏，否則OUT出局。我們瞭解了遊戲規則後，水老師帶領我們預玩了一遍，幫助大家熟悉遊戲的玩法。

正式比賽開始了。第一輪，任德罡説出了一個詞語“孩子”，我立馬重複了一遍“孩子的子呀，子女的子呀!”潘越接的是“女兒”，蔣逸格接“兒子”。一圈過後，又該任德罡了，他竟把我們説的詞全忘了，結果第一個被KO。他很失望，一副愁眉苦臉的樣子。水老師笑話他：“以前你不玩過一次嗎，怎麼還第一個出局?”我還沒來得及幸災樂禍，很快就被淘汰。我原以為自己可以獲得冠軍，可沒想到竟輸掉了小組賽，這局潘越贏了。在後半場比賽中，任德罡成為一位干擾者，大聲喧譁，上蹦下跳，吵得大家頭暈腦脹。

接下來潘越要和陳一彬大戰了。他們用“石頭剪刀布”輕易決出首發者。當“否則”這個詞從潘越的嘴裏脱口而出時，程一彬愣住了，眼睛睜得溜圓，一個字也説不出。水老師提醒他可以説一個皇帝的名字，但他依然愣愣地站在原地，最終潘越贏了這場比賽。悄悄告訴你吧，答案是“則天”，我國曆史上第一位女皇帝的名字。

超級詞語接龍真是一個有趣的遊戲，不過記憶力不強和知識儲備量少的人是無法贏得比賽的。

今天，我在學校裏，在老師的帶領下，玩了一個有趣的遊戲——搶水果。

遊戲還沒開始，同學們就站得筆直，認真地聽着老師講述規則，老師清晰地説：“我要把你們分成兩組，你們兩組各選出一位同學，我在桌面上放一個芒果模型，在我説了開始後，就可以搶了，誰先搶到誰就贏，三局兩勝。”同學們聽了後，議論紛紛。我們組選了我，對面的同學也選出了代表。

遊戲開始時，我們兩個人坐在椅子上，目不轉睛地盯着那個“芒果”，我的心臟好像有成千上萬只兔子在踹一樣，十分緊張。突然，老師大喊：“開始！”我先是一愣，然後就用全身地力氣去搶那一個“芒果”。可是慢了半拍，還是被另一個組的同學搶去了。

第二局老師又大喊起來：“開始！”我這次沒有發愣，而是直接去拿那個“芒果”，好像和它有什麼仇，要打它一樣。終於，我拿到了那個芒果，心裏像吃了蜜一樣甜。

最後，我們來到了決勝局，我們都盯着那個芒果，生怕被搶走了。老師的聲音也急切了起來，急切地説：“開始！”我們的手像一道閃電似的，衝向那一個黃澄澄的“芒果”。幸好，我先搶到了那個芒果，我們組的同學開心地叫了出來。

這次搶水果遊戲，讓我感到了快樂，更讓我體會到了一個哲理：不到最後就不知道結果。我以後還要再玩這一個有趣的遊戲。

星期五上午，我們上了一節非常有意思的作文課。老師組織我們玩了一個遊戲，它的名字叫傳話。一聽老師説要玩遊戲，同學們個個激動不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，還有的摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先老師介紹了遊戲規則：4組同學分別進行遊戲，第一個同學到老師手中抽取一張紙條，並把紙條上的句子記住小聲地傳給另一個同學，絕對不能讓第三個同學聽見，直到最後一個人，他需要大聲宣佈自己聽到的答案，如果和傳的內容一模一樣，那就贏了，反之，就輸了。

傳話遊戲開始了，教室裏變得鴉雀無聲。只見第一個同學楊家銘抽取了一張紙條，認真地記住了上面的句子，然後，將紙條還給老師，並把上面的句子小聲地傳給第二個同學陳欣媛。為了不讓其他人聽見，楊家銘將手做成喇叭狀放在陳欣媛的耳朵旁，就這樣，以此類推。到我的時候，我的腦子裏簡直是一頭霧水，滿腦子都在想該怎麼聽清別人説的話。突然，我想到了一個好辦法，讓他把話説的慢一點、清楚一點。可是我把“小良”聽成了“小明”，還自信滿滿地將所認為的內容告訴下一個人。就這樣，直到傳到最後一個同學那。當然，最後我們輸了，正確答案是“小良趕着一羣羊，路上遇到一隻狼”，而他説的是“小明帶着一隻羊，路上遇到大灰狼”。

真是“耳聽為虛“，我們不要隨便相信他人的話語，因為傳話者可能會加入自己的感受，從而導致傳話的內容會跟實際有差距，甚至是天壤之別啊！

今天，老師給我們做了一個遊戲，遊戲的名字叫—“擊彭傳花”。

遊戲的規則：老師敲鼓，我們傳花，老師停止敲鼓後，花在誰那，誰就上台來背古詩，如果背不出，就學動物叫，狗和貓不算。如果有人扔花，就直接學動物叫。

第一輪遊戲開始了，有些同學把花看成了炸彈，迫不及待地要把花傳給下一個同學。而有些同學卻漫不經心地玩着花，就是不肯給下個同學，而下個同學卻早就被急瘋了。終於，老師停止了敲鼓，一位同學上台背完一首詩後，開始第二輪。這一局，有一個同學因為扔花學了三聲鳥叫。可鳥叫聲一點也不象鳥叫聲，特古怪， 我們笑得人仰馬翻。然後第三輪、第四輪……當老師停止敲鼓時，花竟落在了我這裏，我只好上台背詩。我懷着緊張的心情上台背詩，背的不緊不慢，腦海裏努力思索着我要背的這首詩—“四時田園雜興（二）”。終於背完時我鬆了一口氣，開始把花往後傳，很快，許多同學都背過詩了，幾首容易的詩就被背完了，如《春曉》、《草》等等。遊戲也結束了。

這次遊戲真有趣。

星期三下午，老師帶領大家到教室空地玩搶水果遊戲，同學們既高興又擔憂。

首先，老師將水果從櫃子拿出笑着説：規則是將大家分為A組和B組，然後選出代表，先搶到者則贏，三局兩勝！説完，老師又將幾張桌子合攏把水果放中央，等待代表者搶水果。

過了一會，只見兩個代表者一個箭步衝進座位穩穩坐好，眼睛死死地盯着水果，生怕被對方搶走。

開始！老師一下道命令。B組代表者以迅雷不及掩耳之勢把水果搶了過來。這會B組成員高興壞了！一個勁地跳了起來，手舞足蹈。不過，我們組並未氣餒，而是做好下一局的準備，並且我們還重選了代表者，因為我們之前輸的原因是手太短，所以我們應該選手佔據優勢的人。

第二局開始了，他們臉色蒼白，神情激動，而且還有不少汗珠從額頭一直流到臉頰。嚴肅極了！好一個手疾眼快！我們組不約而同地齊聲説道。果然，手長就是好！我讚美代表者。

第三局又開始了，他們比剛才更激動，眼睛鎖住目標，像只餓狼渴望食物。加油！加油！同學們齊聲説。只見我們組代表者手慢了1秒，水果就被對方搶到。

啊！真是個好玩的遊戲！它不僅使我們變得團結，更讓我明白了友誼第一，比賽第二！

一節體育課，課上的主要內容結束後，老師讓我們開始自由活動。這時我突然想到了一個有趣的遊戲，叫“交頭接耳”，現在正好可以和小夥伴們玩。

遊戲規則是這樣的：每組八人，共兩組，兩個組長分配組員的位置，然後石頭剪子布，誰贏誰先抽籤。傳的時間只有十秒，十秒到了就要傳給下一位。猜拳決定誰先來。猜拳我贏了，我們隊先開始傳。第一名同學看了十秒字條，然後就把字條上的'內容傳給了第二個同學，這樣一個一個地往下傳。對方竭盡全力地喊十秒，拼命騷擾我們。不一會兒就傳到了我了。谷梓桐在我耳邊説她聽到的內容，我聽了後不知所措，我讓她再説一遍，因為我只聽見了“四十四分，四十分”，可時間到了，不能再重複了。我心裏也不知道對錯，只能硬着頭皮傳給下一位，傳完後我不停地祈禱，心想:靠你們了，加油吧！後來，我一問，答案原來是兩點是冷，三點是澄，四點是蒸，與我的一對比，差的可不是一點半點，我可真是個遊戲黑洞。最後一名傳完了，走到了前面説答案，結果只對了兩個字，得了兩分。另一組開始了，我們大喊着干擾他們，結果到了最後，他們對了三個字，得了三分，就在這一分之差，我們輸了，接受了懲罰。

就在歡聲笑語之間，時間一點一點流逝，下課鈴響了，我們回到了班級，通過這個遊戲，我知道了只有團隊合作，才會戰無不勝。

今天，我無意中玩了一個有趣小遊戲，我給它取名為“塗黑出畫”。且看我怎麼玩的。

拿出一張白紙，一支鉛筆和一塊橡皮。我在紙上用鉛筆畫了一隻恐龍，再用橡皮把它擦掉。也許你會説:這好玩嗎？別急，好玩的就要來了。擦掉之後，我再用鉛筆把整面紙給掃黑，掃完之後，竟出現了剛才擦掉的恐龍的輪廓，只是還不太明顯。

我興趣盎然，又另畫了一隻恐龍，再把它擦掉，再掃黑。這次，我更認真更仔細，畫恐龍的力度也更大些。就這樣，我連着玩了好幾遍。我的眼睛一次比一次瞪得大；嘴角一次比一次笑得彎，內心一次比一次澎湃，最後，我心裏的“開心火山”一下子爆發了____哇！一條恐龍，一條正在覓食的恐龍！一條穿越了時空，向我走來的恐龍。

我把這幅畫給爸爸看，爸爸還以為我是從古畫上拓下來的呢！

不過，這遊戲怎麼會這麼有趣呢？怎麼塗黑能出畫呢？我開始“攪腦汁”:我從畫恐龍處想，從擦恐龍處想，從把紙掃黑處想，雙從總體想……終於，我想明白緣由:雖然我把畫的顏色擦掉了，但畫的印子還在，印子是凹下去的，掃黑時筆是掃不到這凹下去的地方的，自然輪廓就出來了！

怎麼樣？動手又動腦的遊戲，是不是很有趣？

今天告老師帶我們做了一個有趣的遊戲——交頭接耳。

遊戲規則：1.把同學們分成兩組，每組的第一個同學在一分鐘內背完紙條上的內容2.悄悄地説給第二個同學，以此類推。3.最後一個同學大聲將聽到的內容複述出來，哪組準確且速度快就獲勝。

遊戲開始了。我的心情非常興奮。把手放在胸口都能感覺到心跳在加快。看看本組的同學們胸有成竹的樣子，我暗想我們一定贏！老師發紙條了，我快速地記 着紙條的內容：兩點是冰，三點是澄，四點是蒸，兩點是冷，三點是清，四點是點。我很快就找到了規律：兩點這一句是冰冷，三點這一句是澄清，四點是蒸點。我 馬上把內容告訴王語晗，語晗卻沒有聽懂，一頭霧水的表情，眼看另一組的楊開宇馬上就要説完了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想一定要冷靜下來，於是，我平靜下 來又仔細地説了一遍，語晗好像立馬明白了，轉身告訴了瑞健。這時，那一組的最後一個同學開始複述了，我急得想替瑞健説出來，瑞健終於複述出來了，但那一組 搶先一步，贏了。

想想開始時我們那麼胸有成竹，唉！都有馬失前蹄的時候.這個遊戲讓我明白：背誦時找到規律會記得更快，一定不要慌張，組員一定要配合好，雖然我們輸了，但今天還是很快樂。

中午，老師給我們玩了一個有趣的遊戲：你演我猜。顧名思義，就是老師投影展示一個詞語，一個同學根據詞語表演，其他同學猜詞。開始，我覺得這樣的難度是小菜一碟，但是後來，我卻有些崩潰……

很快輪到我們組上場了。由小杭負責表演，而主要猜詞人員是腦子靈活的小楊，我是輔助。面對這樣的陣容，我們猜詞的同學信心滿滿，躍躍欲試，臉上滿是期待。不過，我心裏有一種不好的預感……

“四個字！”小杭邊做比劃邊説，“是用棍子串起來的！”我靈光一閃，臉上浮出了明顯的笑容。“冰糖葫蘆！”我大聲喊出答案。“得一分！”搭檔們歡呼雀躍，滿臉都是掩飾不住的笑容。

不過，我們高興的太早了。下一題，就讓我們摔了個大跟頭。小杭先是左手擺了一下，腳又向左邊踢了一下。“三個字！”小杭焦急地提醒我們。我的大腦飛速的運轉着，卻大腦一片空白，什麼都沒有想出來。我滿臉愁容，感覺大腦似乎有個電線被剪斷了，怎麼努力都轉不動。

“十、九、八……”開始倒計時，眼看就要失敗，可越是着急，越是想不出。我心中有些沮喪：難道就要這樣慘敗嗎？“五、四、三……”這時，小楊突然大喊道：“我知道了！我知道了！”我心頭一緊，太晚了，只等待結束的喊聲。

“得一分！”什麼？我睜開了眼睛，得分了？竟然猜對了！我們成功了！我們開心地又唱又跳，彷彿贏得了一場象徵着世界名譽的足球賽，欣喜若狂。

下一次，我一定會表現得更好！

今天，黃老師捧着書走進教室，神祕地説：“今天我要帶大家來玩一個遊戲，名字叫‘拼句遊戲’。”

遊戲規則是：每個同學都拿出一張小紙條，第一組寫“人物”，第二組寫“地點”，第三組寫“幹什麼”，寫完後。老師每組叫幾名同學説出自己寫的內容，然後拼成一句話。

遊戲開始了，同學們紛紛將自己寫好的紙條上交。老師拿了幾張紙條，拼起來，開始念道。第一句是：“小明在池塘裏吃飯。”哈哈哈……小明怎麼在池塘裏吃飯呢？又接着下一句了：“小剛在沙子裏洗澡。”又是一陣哈哈聲，同學們笑得前仰後翻。教室裏又傳來了一句：“小東在廁所裏上課。”頓時，教室出現了許多笑聲，只見小明笑得眼睛都眯成了一條縫，小紅笑得兩排潔白的牙齒都露了出來，温柔內斂的小麗捂住嘴巴咯咯地笑着，連平時不笑的黃老師也笑得見牙不見眼。教室出現了各種千奇百怪的句子，笑聲一浪高過一浪，教室變成了歡樂的海洋。突然，有一個同學的笑聲響徹整個教室。吸引了所有同學的注目，他意識到之後不好意思地低下了頭，其他同學又一次鬨堂大笑。

下課鈴聲響了，可是同學們都意猶未盡，希望下次能再現一次，這個遊戲也告訴了我一個道理：句子要寫合理，不合理就會鬧笑話。

一次，爸爸媽媽不在家，所以，由我自己來當家了。

我有一點兒餓了，我打算做煎雞蛋，但我卻找不到雞蛋，我只得給媽媽打了一個電話，原來是在櫥櫃裏啊！我拿出了一個雞蛋，可火卻打不開了，我左擰右擰，都沒開，我火冒三丈，我生氣了，把手往下一按，神奇的是，居然打着了火！

我趕緊把油倒進了鍋裏，可油剛入鍋，就“啪”的一聲，嚇得我差點把油瓶扔在了地上，“哎呀我的媽呀！”我大聲地説：“真是嚇死我了！”隨後我打開了抽油煙機。現在該放雞蛋了，可我怎麼掰都掰不開它，我想：這個該死的雞蛋，怎麼弄不開呀！我一氣之下，把雞蛋往灶台上一磕，雞蛋開了，我趕緊往鍋裏扔，可是，雞蛋殼也同時掉進了鍋裏，我緊張的眉頭緊鎖，“這可怎麼辦呀！”我無奈地説：“哎！做個雞蛋怎麼就這麼難呀！”我只好拿起筷子試着去夾雞蛋殼，我費了九牛二虎的力氣才把雞蛋殼一個一個的挑了出來！再看，這時的雞蛋已經不成形了，蛋黃都破了，我拿鏟子鏟了鏟，又努力地把雞蛋翻了個個，哎！總算還能看出是個雞蛋的樣子！過了一會兒，看有些焦了的煎雞蛋，我大叫道：“終於熟了！”

我現在明白了，父母是多麼辛苦！

一個有趣的遊戲

——你説我做

“哈哈……”從我們班傳來了一陣陣笑聲。這是怎麼回事呢？原來，我們在玩兒一個有趣的遊戲——你説我做。

老師講了一下游戲規則就開始選人了，聽説老師選人了，我自告奮勇地舉起手來，結果是由王楚然同學説，我來做！

開始了，我一會兒用手捂着眼睛慢慢地走着，一會兒把胳膊平舉在胸前閉着眼走，王楚然大聲地説：“往前！往前！”當我感覺到要撞牆的時候，我停下來説：“我要撞牆了，拐彎嗎？！”王楚然又大聲地嚷道：“向右拐，拿粉筆！”這時我卻向左拐去，一閉上眼睛可真是糊塗呀，連左右都不分了！我按照她的指揮去拿粉筆，可是，手在課桌上摸索了半天也沒摸着，倒是把老師的水杯給碰倒了！……終於摸到了！我向黑板走去，摸了摸，的確到了黑板前。我先按照指揮畫了一個很小很小的圓，王楚然説：“太小了，畫大一點兒！”於是，我又重新畫了一個圓，該畫眉毛了，我不知道是如何畫的，一定很奇怪吧，王楚然崩潰地説：“我要瘋了！”原來我畫了兩個大小不一的眉毛……

終於畫完了，在睜開眼睛之前，我想：畫的肯定歪七扭八的。最有趣的是，我居然在一張臉上畫了三隻眼睛，我經不住捧腹大笑起來，同學們也都笑的前仰後合的。

從這個遊戲中，我體驗到了盲人的感受，知道了盲人失去光明的辛苦，這讓我記憶猶新。我要儘可能地幫助那些需要幫助的人，用我的眼睛給盲人帶去光明。

那是一個讀興趣班的上午，我進了教室，就看見老師走了進來，在黑板上寫了“闖三關”三個醒目大字。這時，鴉雀無聲的教室裏一下子就熱鬧起來。老師開口了：“同學們，今天我們來玩個遊戲，就是“闖三關。”全班同學都歡呼起來。老師先宣佈遊戲規則：“請三位同學站在中間，蒙上眼睛，原位站立，手可上下襬動。其他闖關者必須順利通過障阻，才算勝利。”老師宣佈完遊戲規則，大家就爭先恐後地舉起手接受挑戰。

遊戲開始了，只見三個同學站在中間，被蒙上眼睛。老師一下令，有的闖關者左躲右閃；有的像老鼠一樣鑽地洞；還有的嚇得連闖都不敢闖，大家一個個輪流體驗闖關的刺激。

盼呀，盼呀，終於我也盼到了當闖關者的滋味了。快排到我時，我特別緊張，心裏砰砰直跳，心想：我能闖過這三關嗎？“預備，開始！”老師一下令，我的沉思也被打斷了。我瞄準時機，闖過第一關。這時，我剛鬆了一口氣，第二關的障阻物就給我帶來麻煩，還好旁邊的同學給我使了使眼色，才闖過了第二關。我原以為第三關很容易闖，沒想到，這位同學竟然“手不留情”，後邊的也是拼命地抓，這下，我可“進退兩難”了。還好我機靈點，趁前面的障阻物一不留神，闖過去了。這時的我，興奮地手舞足蹈，心裏比和了蜜還甜。

今天這個遊戲，我玩的既刺激，又高興。也從中悟出了一個道理:無論有多大的困難，多刺激的挑戰，只要你敢去戰勝困難，大膽地挑戰，一定會成功！

我曾經玩過捉迷藏、抹布開花、寫王字等很多遊戲，但今天下午我又玩了一個新遊戲，名字叫擊鼓傳花。

遊戲要求是讓一名同學拿着黑板擦敲黑板，其他同學拿着一朵花相互傳，響聲停了，那朵花落到誰手裏，誰就抽紙條，然後按紙條上的要求做。

隨着“咚咚咚”的鼓聲響起，開始傳花了，大家拿着那朵黃花，就像拿着燙手的山芋一樣，趕緊把它傳給旁邊的同學，響聲停了，花落到了宋君毅的手上，大 家都鬨堂大笑起來。宋君毅走到講台上，抽了一張紙條，一看，立刻眉開眼笑，他給大家一讀，坐在他旁邊的我一聽都蒙了，居然是讓他左邊或右邊的同學上台表演 節目，他左邊沒有人，右邊是我。我只好垂頭喪氣地走上台着宋君毅開玩笑地説：“我恨你，早知道就不和你同桌了。”可是世界上沒有賣後悔藥的，只能面對現實 了。於是我給大家表演了一個猜謎語的節目，這才過了關。

做什麼事情，後悔是沒有用的，勇敢面對才是硬道理，因為世界上沒有賣後悔藥的。今天我挺開心的！

一説起遊戲，就像天上的星星多的數不勝數。有捉迷藏，有踩腳，有丟手娟。但是最讓我難忘的還是那次作文課上的快樂大遊戲。

上課了，老師神神祕祕地對大家説：＂寫作文前，我們先來玩個遊戲。＂同學們一聽都高興得一蹦三尺高。緊接着，老師説出了比賽規則：我們按組分，第一組寫時間，二組寫地點，三組寫人物，四組寫事。我們一聽都像丈二和尚一摸不着頭腦，大家都不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。

老師給每人發了一張紙條，頓時，教窒裏鴉雀無聲。同學們紛紛低下頭寫了起來，有的人寫完後還偷偷的笑。最後，同學們把紙條交給了老師。

接着開始抽紙條，組成句子念出來。最先上台的是楊紅業，她抽出來四張紙條，按時間，人物，地點，事件排成一句話，一邊笑一邊説着：“早晨，張倩雲在飛機上洗澡。”同學們一聽，笑的前俯後仰。然後是唐傑上台的，他抽出四張紙條，笑的合不攏嘴，怎麼也念不出聲，徐老師接過紙條唸了起來：“傍晚，劉傲凡在水星上洗澡，結果淹死了。”大家聽了情不自禁的笑了起來。正當我們笑得上氣接不上下氣時，黃敏又走上台，抽出四張紙條，拼成一句話，哭笑不得地念了起來：“傍晚，黃敏在教室裏跳舞。”話音剛落，教室裏歡呼雀躍，有的人笑的前俯後仰，有的人笑的合不攏嘴。還有的人笑的眼淚都快流出來……

時間如流水，一去不復返，一節作文課就這樣不知不覺的過去了，可是同學們都像被釘子釘在椅子上了一樣，誰也不想結束這堂有趣的作文課。