【推薦】美麗的國小作文400字九篇

在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的美麗的國小作文400字9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我們的校園真美麗，寬闊的操場，窄小的長廊，絢麗的花壇，高大的教學樓……讓我來介紹一下吧。

一走進大門出現在眼簾的就是前操場了，操場上有運動器材和花壇，運動器材在大門的右邊，有塑膠跑道、有單槓、還有沙堆等。一下課，同學們百米衝刺般地跑到運動器材哪兒玩，打上課鈴了還依依不捨。花壇在大門的左邊。兩顆玉蘭樹上的花兒在競相開放，那潔白的花瓣像白色的連衣裙，一陣微風吹來，花兒就翩翩起舞。緊挨着玉蘭花的白玫瑰像亭亭玉立的仙女，在枝頭綻放笑臉。令人一走進去就有好心情。

往裏走一點兒就來到了長城牆和主席台，最引人注目的就數長城牆了，灰色的牆磚，凹凸不平。遠看，它是多麼的壯觀呀，它象徵着中華人民堅強不屈的精神和智慧，聽老師們介紹，這條長城牆已經有二十多年的歷史了。操場地面是淺綠色的，像一塊綠油油的大草坪。四周用紅磚包圍着，含義是象徵着我們熱愛大自然，保護大自然。

在往裏走，就看到了高大的教學樓，教學樓共有五層，每一間教室都有電視機、電風扇和櫃子，櫃子上放了許多的圖書，每間教窗明几淨，一層不染，同學和老師把教室裝飾的絢麗多姿。

這就是我的美麗的、可愛的校園。這裏是我學習成長的地方，我愛我的校園！

落紅不是無情物，化作春泥更護花。——題記

又是一個秋天，又是一次心靈的對話。秋風，温柔的像老師的手，我陶醉在其中，靜靜回味落葉的餘香，細細聆聽那綿綿的細語。

紛飛的落葉是秋的使者，預告着秋的燦爛。老師最愛這淡淡憂傷的秋裏飄舞的落葉。老師説它們是一隻只振翅欲飛的蝴蝶，雖然落在了地上，但它們是幸福的。是的，它們是最幸福的。無奈我沒有老師那樣的感悟，無奈我不懂老師雙眸裏流露出的欣喜。

今年的秋是個別樣的秋，(.)我總覺得它似乎少了些什麼，我仔細的找尋一點一滴，終於，我找到了。因為今年的秋，老師不在了彷彿秋風不在温柔，落葉不再展翅欲飛。我獨自倚在那棵大樹下，凝視凋零的枯黃，找尋老師的餘味。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這是老師最愛的詩。如今卻只在腦海回想。

秋風佛過，似乎帶回了一切，熟悉的感覺再次重現。我想起了老師為我講的每一節課，每一個道理。一切是那樣親切，讓我難以釋懷。突然，我明白了，我懂了老師為何如此偏愛落葉，我懂了老師觀望落葉時那欣慰的表情。老師，其實您就是落葉啊！雖然您不再為我上課，不在教育我，可是您告訴我的道理會伴隨我一生。您説落葉是幸福的，是的我懂了落葉看着自己付出辛苦換來果實，它是幸福的，而您看着自己桃李滿天下，我知道您也是幸福的。

又是一個秋，又是一次落葉紛飛。但如今的落葉是那樣美麗。

我們家有一隻可愛的百靈鳥，你看它水靈靈的眼睛，順溜的羽毛，尖尖的小嘴，讓人怎麼能不喜歡呢?

我非常喜歡這隻百靈鳥。每天早晨起來，我都先拿點兒碎麪包來餵它，而且還要在它的“水杯”裏放滿水，做完這些之後，我才去上學。晚上放學回來，我也總是先抓一把鳥食放在手裏，一點一點地餵它，然後再讓它喝水。一有空，我就和小百靈比賽唱歌，説實在的，我可比不過這位“大歌星”。我還常常和小百靈做遊戲，讓它落在我的手心上吃食、鳴唱。漸漸的，我們成了一對要好的朋友。

可是，意想不到的事情發生了。一夜之間，離我們很近的秦屯村幾十萬只雞都死了，原來這些雞都得了禽流感。我們這兒也成了受威脅區，所有的家禽都要進行撲殺。我的百靈鳥也在其中。執行撲殺任務的叔叔來了，我把小百靈藏在背後，怎麼也不肯拿出來，我怎麼忍心眼看着它死去呢?可是，想來想去，還是人的安全重要，我決定把小百靈交了出來。小百靈彷彿也感覺到了什麼，一會衝着叔叔撲楞着翅膀，一會又衝着我使勁地叫，我心裏非常難過，眼淚不由自主地順着臉頰往下流。

我最親愛的夥伴，你一路走好，希望天堂沒有禽流感，希望你在天堂能夠生活得更好!

傍晚，我徜徉在公園的海棠花海之中，每棵海棠枝頭都綴滿了粉紅的花朵，是那麼豔麗、柔和、令人陶醉。一陣清風拂過，只見片片花瓣紛紛飄落。甬道上，花樹下，落英滿地。哦，我來晚了。海棠呀，你太薄情了，現在正是“冉冉柳枝碧，娟娟花蕊紅”的時節，你竟忍心離開枝頭化作香塵嗎？正當我滿懷惆悵，埋怨海棠花薄情之時，前方粉潤潤的海棠深處，依稀透出團團火紅的雲霞。

呵，是櫻花！海棠有點殘，而櫻花正當時。這真是“柳暗花明又一村”。現在，我又淹沒在櫻花的海洋中了。在我的前後左右，都有是鮮紅的櫻花。一樹樹，一簇簇。每一棵樹幹都戴着一頂美麗的花冠，花枝隨時風搖曳着，活像一羣快樂的小姑娘，做着千種婀娜的姿態，青綠的細枝被一個個精妙的花球兒，掛得彎下了腰。我盤桓流連，愛心欲醉，忍不住攀住一枝細細端詳，每個花球都由十幾朵櫻花組成，軟絨絨的、紅彤彤的，散發出一股股淡淡的清香。盛開的花朵落落大方，溢彩流光。花瓣挨着，托出芽黃的蕊，朵朵花都有像一個個小酒盅，那酒盅裏宛如斟滿了春天醉人的美酒。那花的底下還有幾片嫩綠的小葉芽，在向人們報春呢。櫻花是日本的國花。我真想把它畫下來，可是我又不是丹青妙手。我呆望着枝頭串串花球，躊躇了。

忽然，一羣姑娘的笑聲飄了過來。我有點納悶。我漫步向前才看清，只見七八個二十多歲的姑娘，正圍在一起繡花。旁邊還放着幾個大繡繃子。那窗簾上繡着的就是一大團、一大團的櫻花，很豔，很豔。那櫻花映紅了他們的俏麗的、粉潤的面龐。

櫻花呵，櫻花，你迎風怒放吧。你不會像海棠那樣薄情，你將永駐人間，永遠陪伴在我的身旁。

我們學校組織了社會實踐活動，大家坐這車來到了美麗的金龍湖.

剛進門，首先映入眼簾的是一塊碩大的石頭，聽那裏的工作人員説那是塊隕石。我聽後目瞪口呆。這時，同學指着遠處説：“你看，好高！”我們來到那，一棟高聳入雲的大樓矗立在大地上。我數了數：······45······”無數的“田字格”把我弄暈了。

老師和我們走在腸陽小島上，腳底下是五顏六色的鵝卵石，頭上是湛藍的天空，青翠欲滴的大樹給我們撇下一片陰涼，像媽媽一樣為我們遮風擋雨。我們順着小路來到湖邊。只見水天一色.波光粼粼，許多人在湖上泛舟，有的.在游泳，有的在河邊坐着洗腳，我看了也想去泡腳，那種感覺肯定不錯。

湖上最美麗的還是小島了：島上的風景優美，上面有松針.常青樹.月季和蝴蝶花等。一個小池塘裏有許多荷花，有白的，有粉色的，競相開放。有的含羞待放，白裏透紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，幾隻小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去；盛開着的荷花玉琢冰雕，柔韌而有彈性，像一個嬰兒的笑臉，甜美.純潔，惹人喜愛······碧綠的荷葉像一把大傘，看着這美景，我情不自禁地想起楊萬里的詩句：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

一會，我們就要離開金龍湖，準備回學校。我望着金龍湖，心中大喊：“我愛你，美麗的金龍湖！”

走進我們的校園，就好像走進一幅如詩畫的畫卷中，氣氛是那麼的恬雅，這種畫面會使你留連忘返。

一踏進校園，你便可以感受到清機關報的空氣，天空中飛翔着各種小鳥，它們好像在説：“歡迎你們來這座美麗的校園。”花壇裏的各種各樣的鮮花都爭先恐後地開放，有多姿的月季，有含苞欲放和美人蕉，有富麗堂皇的牧丹……色彩不一，姿態萬千。教學樓的前方有一排銀杏樹在秋風中搖動像無數把小扇子，歡樂高引着動聽的歌曲。往前走幾步，一股清香的氣味撲鼻而來，噢！原來是這蘋果花和小草發出的清香，它們正迎着風沙快樂的生長着，它們個個現出一種生機勃勃的樣子，看起來很高興地樣子，直直地站立着，好像在守護着美麗的校園。

一走進後院，你便可以看到我們學校的四物：果、羊、草、沼。它們四個是有聯繫的，就像食物鏈一樣，果樹它可以為校園增添色彩，一方面生物上讓你觀察它的杆、枝、芽等，我們可以親身實踐一下，草可以綠花我們的校園，給校園帶來生機，另外它可以供養羊，羊供養我們喝奶，可以增強我們的體質，人和羊排出的垃圾流動到沼氣池中裏，產生了沼氣，它是無公害的，可以做飯，給我們食堂頭減少了不少負擔，它是多用的，沼氣池裏排出的沼液與沼渣，可以當作肥料，比肥料效過好，用它供養果和樹，我想它們生長起來都是不怕的風吹雨打的，能夠經受磨練的，我為這所學校有這四物而感到自豪！

我愛我美麗的校園，更愛富有歷史的xx中學。

星期天，我和爸爸媽媽來到郊外，我妹要進行一次環境大調查。

你看，那鬱鬱葱葱的花草樹木，茂盛極了!遠遠看上去好像綠色的海洋。可是，走進一看，是誰，往草地上?P紙屑?是誰，在樹上可圖畫?是誰，踩踏那嬌嫩的花兒?我彷彿聽到花兒在哭泣，看到樹木在艱難的呼吸。原來是人們往草地裏?P的紙屑，是人們在踩花草樹木。請大家不要傷害花草了，好嗎?

藍藍的天空，白白的雲，多麼像一個美麗的天堂。可是，是誰，把雲染黑了?是誰，讓白雲皺了眉頭?是誰，讓藍天佈滿了烏雲?原來，是人們把白雲染成了黑色，是人們污染了清新的空氣。請大家不要污染空氣，好嗎?

小河流水的聲音多麼親切，我不由的尋找清澈的河水。可是，是誰，將小河邊的骯髒?是誰，使小河失去了生機?原來，是人們把小河邊的渾濁。請大家不要污染水源，好嗎?

看到大自然這樣的情景，我和爸爸媽媽的心情都很沉重。我忍不住想：人們為保護環境該做些什麼呢?當然，我妹不能亂?P垃圾，不能亂砍樹木，保護環境，必須從小做起，必須從自己做起。

作者姓名：歐陽鋒 性別：男 指導老師：唐羅娣

所在學校班級：江西省贛州市安遠縣東江源國小六年級二班

……

還記得那年秋天，我們肩並着肩，大步向前走，沒有怨恨，也沒有留戀；有的只是一片歡聲笑語和純潔的心，還有——天空上那條美麗的彩虹。

樹林裏，我們的歡笑聲，伴隨着羣鳥的歌唱聲，腳下是滿地的落葉，我們的笑容，被枯樹見證，被鳥兒欣賞，被彩虹映照。只是周圍的一切是黃色，沒有那温馨的綠色，也沒有那火熱的紅色，更沒有純潔的白色。但我們還是開心地笑着，大步地往前走，因為在那前面，也許就是那綠色、紅色或者白色。

甩開那些不愉快，忘記那些負擔，現在，我們是自由自在的；現在，讓我們敞開心扉，和大自然交談；現在，讓我們望着天空，告訴世界我們不再是小孩。

我們打鬧，我們唱歌，都被印在了這片樹林中。但這只是能在樹林中所看見的。於是，拿起相機，讓這畫面永久地保存了下來。

那天上的彩虹，依然留着我們的身影，她也不願意讓這幅快樂的畫面消失，畢竟以後，將會有更大的艱難等着這羣孩子——這是彩虹所認為的。

真希望時間能靜止，就在這快樂的時候讓時間靜止。罷了，天空依然是藍色的，它不會為了我們而變白；時間依然會行走，它也不會為了我們而停留。

所以，就讓這幅畫面永久保存下來吧——有一羣孩子，一片黃色的樹林，天空上，還有一條美麗的彩虹。

興趣班又開始報名了，大多數人報了寫作、電腦、奧數、舞蹈。

回到家我便把這事告訴了爸媽。爸爸認為應該報奧數班，讓我的思維更敏捷；媽媽認為應該報寫作班，提高我的寫作能力，爺爺認為應該報電腦班，好趕上時代的步伐。而我，卻對繪畫情有獨鍾，繪畫中的每一個細節都令我如痴如醉，我喜歡繪畫中的一切。這門藝術對我來説，似乎是神祕莫測的，讓人捉摸不透。我對它是那樣的迷戀。於是我就開始給爸媽、爺爺做思想工作了，最後終於得到了大家的一致同意。那一刻，我不知有多高興，只以用一個詞語來形容──心花怒放。

要知道，這次機會可是來之不易呀！走進畫室，我瞬間被這琳琅滿目的壁畫吸引住了。活靈活現的老虎，迎風怒放的菊花，堅忍不拔的翠竹，美麗幽雅的風景，還有那精妙絕倫的蛋殼畫。細細品味，又覺得它們形象逼真，富有生機。此時此刻，我又一次感覺到我的選擇是對的。

在學習過程中，我認真地完成每一次作業。這其間，我最喜歡的就是中國畫了，她古老而又獨特。所以我在學習中國畫的時候，總是小心翼翼地畫着每一片葉子，每一片花瓣，甚至每一筆。一幅畫完成了，欣賞着自己的傑作，雖然有不少的敗筆，但我卻興奮地笑了。拿回家，爸爸看了我的畫也笑了……

轉眼間，這學期的繪畫就結束了。細細算來，才２８個小時左右，可我覺得得到了許多，收穫了許多。這次大家不得不承認我的選擇是對的，在我的記憶中，它無疑成了一段難忘的美麗時光。