媽媽作文600
有一片大海，那是媽媽的胸懷;有一片淨土，那是媽媽的心靈，面對那熟悉而親切的面孔，你常常會看到，媽媽含淚的微笑。
不記得有多少次提起筆來，卻始終不敢寫下那兩個字------媽媽!我怕，我怕無論怎樣都不夠深刻、全面、透徹的寫出我生命中最摯愛的人-----媽媽
媽媽確實值得我們這些做兒女的歌頌，因為她確實為我們付出的太多太多，但是從來沒有想過我們會不會回報她!母愛是無私的，是不求回報的。因此，我們要好好對待我們的媽媽，要多為她想一點，少讓她操一點心。這就是我們這些未成年兒女所能為母親做的了。我們要儘自己的能力來使自己的母親更年輕一點!
我的媽媽和其他眾位媽媽是一樣的----仁慈!
我的媽媽因為我這幾天身體不舒服，為我日夜操勞，東奔西跑。有時我想想，真是愧對媽媽啊!~~每次我都是媽媽把我送到學校，放學媽媽去接我，而爸爸的電車有點“年邁”，每次只能跑到卻不能回來，但媽媽每次都是她蹬着沉重的電車回來，而我卻坐在車子上。看着這一幕，我的心很痛，覺得如果我將來不孝順媽媽的話，我真的很對不起她!
我也知道媽媽因為我的病也花了不少錢，而這些錢是媽媽的血汗錢，是母親日夜辛苦操勞得來的。而我卻花的心安理得，現在想想真的，我那時太不懂事了，再次我向母親説一聲：對不起。將來我一定好好報答您!
對於媽媽，我不敢説報恩，我只想説：媽媽，讓您幸福的微笑，是我這輩子最重要的事。我一定要好好保重身體，不讓您在為我的健康而操心!
而且我只想告訴所有的朋友們：有一個人在用她那愛的田園，栽種你甜美的菜餚，在用她辛勞的一生，換取你幸福的機票，即使寂寞孤獨陪伴着她，她那親切的面龐依然掛着含淚的微笑---- 那個人就是母親!
2我的媽媽，她是一個偉大的母親，我很愛她。儘管，有時候我恨她。昨天早上我摔傷了腿，青了一大-片。這使我想到在四年級時，媽媽打我的一身傷!
那天，我剛放學回來。就趁媽媽還沒回來，打開電視機，看了起來。可電視，我看的太入迷了，連媽媽回來了也不知道。直到媽媽關了電視機，我才“醒”過來。頓時，我害怕極了，生怕媽媽打我，便把頭縮在臂膀裏，不敢直視媽媽。
“你作業做完了沒有?”她厲聲道。
“沒”我小聲回答道。
“沒?那你還敢看電視!就算做完了，你不看看課本嗎……”媽媽越罵越兇。罵了一會兒，她進去房間。我還以為災難已經結束了，可是，事情並沒有如我所願!媽媽從房間裏出來，手裏還拿着衣架，用力的抽在我的身上。我邊哭邊跑，媽媽追着，嘴裏還不停的謾罵着
“看電視，看電視。我看你以後怎麼辦……”
這頓抽打，是怎麼結束的，我自己也不知道。只知道一個字：疼
第二天，我起了個大早，自己去學校。為的是不想看見媽媽的那張臉。儘管我知道媽媽是為我好。中午回來時，我對媽媽不理睬，吃完飯後就爬上牀睡覺。晚上也是如此。這樣僵持的氣氛，也不知過了幾天!
一天傍晚，剛吃飽飯。媽媽硬拖我一起去散步。一路上，我們倆都不言語。過了一會兒，媽媽開口説話了：
“怡怡{乳名}啊!打你，我也不情願!每打一下，都痛在我心啊!你總是不聽媽媽的話，這樣下去，你的前途該怎麼辦……”夕陽西下，餘暉照在媽媽的臉上。媽媽彷彿又老了幾歲，眼角的皺紋又多了!
那晚，媽媽講了很多。
我愛我的媽媽。儘管……我有時候恨她!
【擴展閲讀篇】
作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。大學聯考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動着時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。儘管當今的中國社會政治清明，言論自由，話説錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閲卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閲卷老師很看重考生所擬的標題。俗話説：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閲卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閲卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規範)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意藴。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯着精神。
3、文體和內容大學聯考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的`文體去寫。近幾年大學聯考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這裏要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敍文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等於提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其説”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該説的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閲卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規範準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理説，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再説，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年大學聯考作文評分標準中，書寫都佔相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、歎號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠着寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號佔兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是大學聯考作文，卷面整潔與否直接影響着閲卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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