【必備】難忘的同學作文300字合集五篇

在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的難忘的同學作文300字5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國小六年是讓我最難忘的學習生活階段，就是在這美好的學習生活的學習生活中，有我最難忘的同學。

我個人除了學習，最愛打籃球了，最難忘得當然是那些“籃友”了。

拿着球，帶過中場，另一隻手指揮這隊員拉開，跑位，然後把球傳的恰到好處。這就是我得“鐵哥們”，組織後衞——胡志成。我跟他的配合最好。十分默契，所以我們自創“滿天”組合，他每次與我的配合恰到好處。我們倆曾被譽為“所向無敵”。

關鍵老大出場了！每次關鍵性的罰球都是N準，天生就是當關鍵先生的料。在進行伍家崗區國小生籃球賽時，就是靠他幫我們決殺了六三班，挺進四強。平時讓他投十個球都難進一兩個。他太關鍵了——何振家。

籃板王閃亮登場了！只見杜鵬龍高高躍起，一下子奪過正在空中滑行的籃球，兩手一拍，大喝一聲。看見這一幕只有兩個字“帥。強”他就靠那兩塊強健的肌肉，在隊伍裏橫衝直撞，沒有幾個人能夠制止他那瘋狂的行為。

這就是我國小中最難忘的“籃友”們，我們在一起，冠軍不再是夢想。

大隊長方唯煒是我們班一個形象代表，在主席台上，合唱團裏時常可以看見她的身影。能夠當上大隊長，自然是有她的過人之處了！她的最大的特點就是她那“大嗓門”了，就是她那大嗓門和她在朗讀、唱歌時藴含的獨特的感情讓老師們對她的培養特別注重。

記得那一次學校裏舉行的藝術節的聲樂比賽，輪到方唯煒了，她穿了表演服，走上台，微微地笑着，向大家鞠了一躬，然後拿起話筒，唱起了美妙的歌，那美妙的歌聲如流水灌入我的耳朵，那聲音用天籟之音來形容好不誇張！她唱完之後，那美妙的歌聲彷彿還在禮堂中迴盪，台下的評委一致給了高分，台下一下了想起了熱烈的掌聲……

她不僅有那令人羨慕的歌喉，她還有令人羨慕的成績，一到六年級，她的成績一直名列前茅，偶爾有幾次考差了，她也會迅速調整過來，她還有一個優點是我們每個人都羨慕不已的！那就是她見多識廣的優點，每當老師提出一些關於地理、歷史上的問題，她總是能回答出我們所不知道的問題……

在人生中有着許許多多的朋友，在這些朋友裏我最難忘的是我國小裏最要好的同學

他的大名叫—— 周逸飛，俗稱“飛哥”。他的成績非常棒。因此我為他作了首順口溜“飛哥！飛哥！考試不用愁”。他的成績可是在我們級並列前茅的。

你別看肥肥胖胖的他，可是很有領導的味道的。有一次我們班開辯論會。我和周逸飛做了反方。正方發言的觀點，讓我們無力反駁，就在這時“飛哥”站了起來反駁“請問，你是不是在藐視我們的祖先呢？”這洪亮的聲音帶給了我們希望。同時這聲音有着震撼的`力量，把正方的傲氣震了下來。

周逸飛不但成績好，有領導味，而且跳繩也跳的出神入化。

有一次，我和他單挑跳繩，只見他一拿過繩子，立刻就開始跳了，雙手拼命的搖擺着。唪…。唪…唪幾下子就跳到60下。我似乎沒看見他的腳沾地過，哇真是飛哥呀！跳繩簡直像飛一樣。心裏不僅的佩服他。“咚…。.咚咚”心在拼命的亂跳。飛哥居然跳了227下。輪到我了雙手搖了兩下又停了。最終以122比227不敵飛哥

這就是文武雙全的飛哥了！

時間過的真快，轉眼間已快上了國中，我在國小六年生涯中有很多朋友，最讓我難忘的是我們一實小六（１）班的王四同學！

他外表可愛，個子不高，身財不胖，機靈的像小猴子，跑起來比兔子還快！

有一次放學，下起了傾盆大雨，我沒拿玉傘，只好站在一個屋檐下面發愁；再加上我的腳又受了傷，不能濕水。正當我茫茫無助的時候，有人在背後拍了我一下。我回頭一看，原來是王四。他打着一把雨傘在我身後，説：“我和你走同一條路，咱們一起走吧。”就這樣我們倆同撐着一把傘，他一直把我送到家門口。第二天去學校，我見他無精打彩，面黃的如稻子。我就忙問：“王四，你咋了？”他説沒事。原來他為了送我感冒了。第三天他沒來上課。中午放學，我帶了他喜愛的漫畫書去看他。

往事樁樁件件，都是令人難以忘懷。雖然現在我們分開了學校，但是，我們照樣要把友誼進行到底。

那是學校第一次舉行的古詩詞競賽，精彩絕倫，意義深重。

比賽分為五個環節，首先是朗誦古詩詞，接着是唱歌助興，最後才輪到手語舞表演。隨着歌曲《感恩的心》韻律響起，我們六人組按照先前排練的隊形走出舞台，場上頓時響起了熱烈的掌聲。掌聲落後，我們就開始了。“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱？……”大約幾分鐘，天空就開始烏雲密佈，接着就下起了大雨。大部分學生與老師都抱怨着，説是天公不作美，話音剛落，就紛紛離開了座位避雨去。這對於我們來説是一個多麼大的打擊，沒有了觀眾的表演，毫無意義，本來就只是一個配角，難不了會有些失落。就在這時，忽然看到操場前有一羣模糊但又熟悉的影子。雨中，他們沒有撐傘；雨中，他們面帶微笑；雨中，他們為我們歡呼；……看着看着，我的眼淚在眼眶裏打轉，旁邊的同學也差點掉淚了。這時，為了進一步詮釋對同學們的感恩，我們的動作也越來越協調了，事後聽老師説好像這一次是我們排練以來配合得最有默契。表演過後，操場上響起了鋪天蓋地的掌聲，而他們，也被淋得全身濕透了，但他們還是不忘為我們歡呼鼓掌……

一切盡在不言中。