(薦)青春為題的作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的青春為題的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春為題的作文 篇1
生命有如一重大海，我們相遇在這同一狹船裏
——泰戈爾
陽光絲絲縷縷的散佈下來，顏色是金燦燦的晶瑩剔透如明珠一般，順着記憶的紋路，慢慢拾起那些遺失的花兒。
綠色·凝聚
綠色代表着生機，代表着活力，還是那一團團的綠色，讓我第一次認識到了，我是0803班的一員，0803是一個集體。
綠色的球服與綠色的塑膠操場相協調，穿着綠色球服的籃球隊員們在綠茵場上揮灑着他們的汗水，書寫着他們青春絢麗的一筆，印象最深的那場比賽，是我們班與5班的，現在還能清楚的記得小x帥氣投籃的樣子，小j成功擋下籃板的樣子，小b穩穩的投三分球的樣子，小f敏捷突破的樣子，以及小q嚴密的防守的樣子.結束的哨聲響起的時候，我們班輸了5分，也許是有太多的不甘，一大半的人都哭了，晶瑩的珍珠滴在綠茵場上，匯聚起來，凝結成一股力量，後來，我知道那種感覺叫做凝聚力。
紅色·拼搏
紅色，代表着青春，代表着不服輸，總認為我們班的每個人都是一團火把，湊到一起更是紅得耀眼，紅的燦爛，彷彿要把蒼穹都染紅一般。
第一個學期，月考，期會考，我們班穩佔倒數第一的位置，從未“拱手讓賢”.我們，也曾失落，也曾沮喪，但從為失去過奮鬥的信心，老師一次次的鼓勵，一次次的教誨，同學們一次次的努力，一次次的拼搏，終於，在這一次期中考試中進入了年級的`前5行列，互幫互助，共同進步是我們的方法，也是“課改”的精髓，我相信，在接下來的一個多月中，我們會更努力的拼搏，證明給所有人看，我們0803班是強者。
藍色·永恆
藍色，代表着永恆，幸福是一瞬間的永恆。
只有一個多月時間就要重新分班了，在0803呆的日子，是一瞬間，卻又是永恆，我不會忘記我們作為“課改”實驗班的自豪，我不會忘記我們合唱《愛的翅膀》的感動，我不會忘記我們在井岡山遊湖的開心，我不會忘記我們領流動紅旗的驕傲，我不會忘記我們在一個教室學習的點點滴滴，絲絲縷縷，煙花絢爛的綻放過後的就只有剩下靜謐的黑夜，但煙花綻放的那一瞬間，就是永恆。
鳳凰山下的南方中學是放飛夢想的地方，在這裏，我們的夢在陽光下交匯，折射出五彩的光芒。
青春為題的作文 篇2
如果把人生的旅程比作一條流動的河水，那麼青春是從小溪匯進入大河的一段，前面細小，精緻，平緩，帶着自顧自的快樂奔放，而這一段呢，是激盪的，是一種從未至的路途，帶着疑惑和好奇，帶着不捨和驚懼，以快速奔湧向前的姿態，經歷一段無法避免的跌宕。
青春就是這樣，貌似至簡至純，卻又紛雜繁複。也許這一段經歷讓我們堅強勇敢，讓我們學會承擔，也許同樣也磨去我們的鋒芒，讓我們謹小慎微，戰戰兢兢。這一段，我們收穫，我們學會，我們也失去，也犯錯。青春像一幕劇，大多數人遵從命運的安排，以它應有的姿態上演着，演出它應該有的樣子。可是誰知道呢，誰知道它原來的面目又是什麼呢？所以有的人把它演得荒誕不羈，演成迷茫。
於是我們總是拿我們外表的勇敢來遮蔽內心的脆弱，拿忙碌充實來掩蓋內心的毫無目的'。大家都知道這種欺騙，別人知道不説給你聽，你自己也清楚更不願説出來。於是就真的像那麼一回事一樣，我們繼續生活，繼續生命。一切就理所當然地形成習慣，在不自覺中，青春流逝，我們也靜靜躺在大河裏隨波逐流。
青春帶給我們敏鋭的眼睛，我們總能輕易看穿看破，看破生活，看破命運，看破這世界。發現它們與原來所認為的樣子完全相左，與我們所想背道而馳，這種強烈的落差會把很多東西摔得粉碎，比如天真的性情，比如曾痴迷的理想，尤其是那顆曾經玻璃般明亮而易碎的心臟。所有這些我們曾經覺得理所當然，平常地就像我們自己身上的肌肉和骨骼一樣的東西一件一件散落在地。終有一天，我們發現了它們的珍貴，然後把這些碎片與泥土一同攬得滿懷，經過揉捏、烘烤，而面目全非，而堅固卻失去了靈魂。
曾經我們都是孩子，我們所有的甚少，雖然大人告訴我們，我們擁有時間，擁有青春，當然還擁有愛，擁有各種濃烈的情感，也因此擁有了各種被給予的機會。而童稚的思維裏這些抽象的事物其實什麼也不是，那時彷彿一無所有。我們需要各種具體的物體，我們要有自己的主宰。如我們所知，我們做了交換，對，是交換，既不是給予，也不是剝奪，我們大多數時候心甘情願或者至少剛開始心甘情願地接受了的這種交換。最後的結果是什麼，我們得到了一些具體的東西，堅實、強壯的體格，營建了自己的家，在世界的一角殘踹。所以青春對大多數人説是不等價的交換。
青春更像是騙局，是一個玩笑，經歷了青春一場浮華的洗禮，有多少人依舊寂寞如同塵埃，依舊慌張心悸，依舊滿腹牢騷。
所以當我們經歷了青春這一場浩劫，我們也只能以平易的心境繼續前行。
青春為題的作文 篇3
青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、紅脣、揉膝，而是堅強的意志，宏偉的想象，熾熱的感情，青春是生命的深泉在不息奔流。
青春氣貫長虹，勇悦蓋過怯弱，進取壓倒苟安。如此學進之風，令望後生人才輩出，則暮年老已，易多見。人生如夢，歲月催逼，青春的容貌易逝不返，沉淪青春必至心靈頹廢。高興、歡快、天真，自信，致使青春飛翔，意氣如鋼，堅忍不拔。文天祥曾説“青春豈不惜，行樂非所欲。”無論你年屆古稀，還是正值青春。保持青春之心，即使古稀，你也會覺得年輕依舊。
青春如少年。赫爾岑曾説：“一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。”再如偉大的共產黨領導人陳獨秀評論説“青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發於硎，人生最寶貴之時期也。青年之於社會，猶新鮮活潑細胞之在身。”青春的最大好處是青年時期的我們。青年則如少年，然則少年應盡其力。具興國之路，指日可待。乃可創未來複興之道，則前程勝於青春之面貌，故能以“烈士暮年，壯心不已”。
青春似驕陽熾熱澎湃，似怒放之花奼紫嫣紅，似倏然之鳥，領略山河之壯美。青春無拘無束來到，怎可能讓我有防備之心？悄然擦肩而過。臉部的斑紋，給我們留下青春的印記，抹擦不去的印記，是青春帶來的恩賜。對於青春來説，是上帝賜予我們最真摯陽光的一面。如果我們説它輝煌則它必定輝煌，那麼它本質的`區別在於你是否好好珍惜。青春所能帶來的不僅僅是容貌的更新，也是一個人心靈的異變。如你對待它積極向上，它必定以最好的結果來回報你。
青春應具備熾熱的感情。炎炎夏日，紅熱的全球散發着強有勁的光芒。耀眼的光芒不正是我們嗎？熾熱的血絲流淌着我們青春的火熱，滾燙的軀體波動着我們的激情。青春不是冰與火的交融，也不是四季的更換。但是可以確切的説，青春是火的熾熱，冰的寒瑟，季節的蠕動。然而對於青年時期的我們，更應該把青春的時間灑落在課桌上的每一本書上，我們不是因為它寶貴而灑落，那是我們用青春換來的夢想和以後自己有一份安穩的工作。
青春不是年華，而是心境。不是我們“成瘋”的時期，也不是“自由”的時期如果青春用一句話來敍述的話就是“人生的里程碑”。如果用一個詞來形容的話就是“閃亮”。青春不僅僅是用時間來體驗的，更是輝煌的。
青春不語，害怕青春不語，即使年方二十，則不語亦垂老矣；好語，即使八十高齡，則依如青春面貌，年輕依舊，若正值青春不敢高聲語，則荒於青春惜於青春。青春向上，青春向上！大聲喊：“無悔與青春讓青春成為人生里程碑”。
青春為題的作文 篇4
時光匆匆，又是一夏。回憶往事，彷彿就在昨日。我靜靜地坐在教室，思緒不知不覺地飄遠了。
在那個剩下的盛夏，伴着陣陣蟬鳴，裊裊荷香，我和他們一起邁入了青春的殿堂。
清晨，我正在呼呼大睡。就在這時，那震耳欲聾的起牀號卻響起了。管他的呢！天大地大，睡覺最大！正在我半夢半醒之際，只覺得身上一涼。不知道哪個手長的，竟然把我的被子給掀了！真是可惡至極！沒關係，我換個姿勢繼續睡。剛一閉眼，“功夫熊貓”就把我從牀上拽了起來。不好，用力過猛了，我柔弱的腦袋和鐵牀架上演了一場”以卵擊石”的戲碼。我一邊揉着我的腦袋，一邊用幽怨的眼神掃射着她。結果被她一記眼刀給秒殺了。她嗔怒到：：“看什麼看，沒見過國寶啊！再看就要還是這樣——起牀！還不快去給我洗漱，你只有十分鐘，不然你一個人就等着喂‘阿飄’吧！”
啊！十分鐘怎麼夠啊！可面對這位暴力的“功夫熊貓”，我也只是敢怒不敢言啊！只好以百米衝刺的速度飛奔向衞生間。這時，從室長嘴裏冷冷地飄出了一句話：“今天，今天是你掃寢室！”“哪尼！”這不是要我的小命兒嗎！於是，我堆滿了一個自認為無比燦爛的笑容道：“漂亮的‘室長’大人，你看你這麼温婉可人，婷婷玉立，落落大方……肯定也很有愛心了，同學之間就要互相幫助，你看……”“停！”室長大喊道“吵死了！再説，我把你舌頭剁你信不！還有，你只有八分鐘了！”便自顧自的打掃起寢室來。唉！真是個冷暴力狂不容多歎，趕緊衝進衞生間，我以迅雷不及掩耳之勢完成了任務！
我們結伴來到教室，映入眼簾的是五彩繽紛的黑板，上面畫着各種各樣的花鳥魚蟲，人物肖像。個個都栩栩如生，惟妙惟肖。我不禁咂舌，“紅大師”畫工也忒棒了！紅大師是真的很喜歡畫畫，只要她想隨時隨地都可以畫！她還經常在我的手臂上，手掌上畫塗鴉，她的'深情是那麼的專注，我還能聞到她那沁人心脾的的髮香。
地上散落了一地的粉筆，凌亂的書桌，嬉鬧的男生，奮筆疾書的學霸……一切都那麼質樸，一切都充滿了青春的氣息。
如今，一切物是人非。看着墨綠的黑板，眼神不住的黯淡。看着空蕩的教室，不知不覺心也空了。凝視手臂，彷彿還有若隱若現的墨跡，彷彿還能聞到那絲絲縷縷的髮香。
不知怎的感覺今天的教室格外的安靜。或許是因為人少了冷清了，或許是因為即將到來的會考而緊張，或許是因為這個盛夏的分別而壓抑……我環顧四周，想把這裏的每一張面孔都刻進心裏，想把這裏的一切都放進青春的記憶的匣子裏。
青春是一場幻境，絢爛的焰火滅了，我們送走了那無憂無慮，天不怕地不怕，朝氣蓬勃的青春。縱使火樹銀花，卻只是稍縱即逝的驚豔。十指緊握，握不住那流逝的青春年華，只抓得住記憶的風沙。
