【實用】國中生作文6篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的國中生作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

那間小屋已沒有往日的熱鬧，變得如此冷清。冷到我的心裏，使我感覺好孤獨。

她不是我的親人，和我沒有血緣關係。但是它如同我的家人，對我很好，她就是王媽。

她一頭烏黑的頭髮，雖然漸漸進入老年人的隊伍，但是卻很趕潮流。我上幼兒園的時候，家裏媽媽天天上班，爸爸雖説有很多休息時間，但畢竟也會有上班時間。這時王媽很熱心的説：“這小子真可愛，反正我平時也沒事，帶着他會很有趣，就給我來照顧吧！”從那時起，我就認識了王媽。一個熱心的王媽

王媽對我很好，在學習上雖説他沒怎麼上過學，卻也給我拓展了不找生活中的經驗。比如，果個就是他叫我唱的，市場裏的菜是她教我識的。在生活中，她每天都給我買好吃的菜給我吃，後來我才知道她是用的她那少得可憐的退休金。直到長大，我才感受到對我的愛是那樣温暖。她的人又是那麼的樸實，善良。

後來，我上了寄宿國小，偶爾才去一次王媽那兒。我卻不知道那竟是永遠的訣別。

鄰里傳來了王媽病逝的噩耗，對於她的不辭而別，我深深地傷感。我不知道她為什麼丟下他的親人和我，我也不想知道。只是往日難忘的情景一遍又一遍的在我腦海中重複，我愣在那，呆呆的望着那間小屋，止不住流下了眼淚。

我的11歲就在舒服的,暖暖的感覺中過去了,現在我真正邁進了12歲的花季,感覺自己更像一個國中生了,突然從心裏冒出了一句話:

國中,一個多面,多變，多彩的季節.

國中,我懷着雄心壯志.

上了國中的我,天天夢想着有一天能考上北大.於是便懷着這個遠大抱負開始想象着,計劃着.<<哈佛小子>>的作者田燁有句話成了我的信念;前人做的到的,我沒有理由做不到.於是,這更堅定了我的理想:我一定要考上北大!

國中,我喜歡上了隨意..

上了國中的我,畫畫時不再喜歡畫那個童話中的公主,而是喜歡用鉛筆隨意地畫着素描.聽歌時不再喜歡那首“少兒歌曲”，而是喜歡打開千千靜聽隨意地聽着抒情的歌。

國中，我更愛安靜。

上了國中的我，不再喜歡像國小時的熱鬧。以前的我總喜歡湊到人羣裏，而現在每當很熱鬧時，我總會不由自主地選擇默默離開。我曾以為那是我莫名的自卑，但現在我明白了那是我喜歡上了安靜的美好。

國中，我有了自己喜歡的作家。

上了國中的我，喜歡上了席慕容，喜歡上了朱自清，喜歡上了徐志摩。同學曾告訴我：”看了席慕容的散文我也變得憂鬱了。”或許會有人覺得席慕容是個多愁善感的唯美主義者，但我卻覺得那是一種用淡淡的憂鬱的目光觀察世間的美，因為美所以憐惜。我是這麼評價我喜歡的作家的的文風：席慕容——在如水的月光下靜靜開放的茉莉；朱自清——如西湖中盛開的荷花般清新；徐志摩——心如腳步，輕輕的，來與去都不曾帶走一片雲彩時的隨意與淡然。

國中就是如此：多面，多變，多彩……

從小，我就喜歡靜靜的坐在湖邊看魚兒游泳，但那時我不知道為什麼魚兒離開水就會死；從小，爺爺就愛摸我的小頭兒，但那時也不知道爺爺為什麼總愛摸我的腦袋兒。如今，我懂得了人活着真正要尋找的東西，不僅是幸福中的快樂，還是挫折後的笑意，更要無奈的去品嚐酸甜苦辣，經歷着悲歡離合。

寧靜的夜裏，我坐在桌前窗下，望着天上的凸月，想着“月有陰晴圓缺”的感慨，“人有悲歡離合”的無奈；看着路邊的燈依然發出那麼一點光，它仍然是黑暗中的最亮。然而它卻照不亮遠遠延續的道路，在這平靜的夜裏感受，我悵然，生活給予我的不僅是黑暗，還有光明。

我是一個愛笑，愛開玩笑的人，一個平時愛説笑的人，在沉靜的時候，會暴露出他的笑一定包含於無奈，感覺到那笑是為了憂愁而存在的；這誰能體會到。我的人生不斷的有人離開或進入，於是，我常抱怨人生，抱怨命運，它們的殘忍中，沒有“兩全齊美”，只有得失循環。生命中，不斷地有得到和失落，輪迴循環——人生無奈。

在我出生的時候，我哭着，周圍的人笑着；我逝去的時候，我笑着，周圍的人哭着！一切都在輪迴！我們都在輪迴！人生，就是無奈，所以，你想活的精彩，活的'瀟灑，就必須挑戰人生，必須謹慎的踏出每一步，後悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤；要記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

在我的生命的旅途中，時兒會有一些枯葉凋零，我選擇的是面對，逃避只會讓我放棄。有人説17歲的天空，美好的季節，而在我的人生歲月中，17歲，改變了我的一生，我向往大學，有我的大學夢，有我的理想。會考中，我努力地去面對，驅使自己不要出錯，我想考重點，實現夢想。而成績公佈了，我恍然，更是茫然我的努力，得到的卻是出乎意料，我無數次地説服自己，也許是聽錯了，或是電話記錄錯了，我一次次的迴避。事實就是事實，誰能改變。家人讓我回讀，我失措，我無助，我有一次的選擇面對，我相信我自己，只要自己有實力，到任何地方都會展示自我，我擺脱了學校與學校間檔次問題的陰影，去真正的面對一切，也許也是因此，現在我會比別人更用功些，更努力些。我不怕痛，不怕輸，只怕再多的努力也無助。在人生挑戰的旅途中，只會逃避，去哀歎生命的不幸的，只能遠遠的掉在最後。

童年的無憂無慮，早已如夢般散去，少年的浪漫往事，也伴隨着日曆一天一天的過去，飄逸在這歲月的風中……17歲的轉折，改變着命運，也隨着落葉而去，人生還在繼續，開場白還在進行，好戲卻未出場。想想如此美好人生，怎能不去挑戰。

在人生旅途中，每過一斷時間，每走一段路程，不妨回過頭看看自己身後，感悟一下身前，受益匪淺；人生短短几十年，眨眼間則煙消雲散，不要給自己留下了什麼遺憾，時刻感悟，想笑就笑，想哭就哭，該愛的時候就去愛，不要壓抑自己。

責任，是每個人都應擁有的；有責任心是做人的根本。每當我想起“責任”二字時，眼前就會出現在那學校中遠去的身影。

那是一年前的夏天，當時，火熱的太陽，灸烤着大地，沒有一絲涼風。我來到教室中，又見班上到處是鬧哄哄的，班長和勞動委員在講台上十分憤怒，班長在講台，臉氣的直直的，眉毛呈一個倒八字，臉氣的發紅：“是誰把這團紙扔在這裏，一點都不熱愛集體！”

我順着班長所指的方向，果然眼前有一團白色的廢紙團。，這是誰扔的紙團呀？我在心中默默的猜想。

“我看這個月的衞生紅旗又要落空了，真是沒有道德。”勞動委員把一背，板着臉，眼睛中冒着火光。

這時，教室中的同學一下子議論起來：

“是哪個人扔的呀！”

“鬼曉得！”

“一點都不愛衞生”

……

大家就這樣不停的議論，而那個廢紙依然躺在尋裏，無人問津。

就在這時，突然有一個人走到那裏，蹲了下來，拾起了那團廢紙團，扔進了垃圾桶，然後，拍了拍身上的灰，默默的回到了位上，我仔細一看原來是我的同桌——王植綠。

這一幕結果被班長和勞動委員看到，不分是非，把聲音提高了八個分貝，一手指着垃圾桶，一手指着我的同桌：“大家，我知道是誰扔的紙團啦！”

大家一聽，吃驚極了！紛紛問班長是誰！

“那就是——”班長為了增加懸念，故意拖了一下。

這時，大家急的不行，都湊到了班長跟前。

“那就是——王植綠！”

大家一聽，一下子都望着王植綠。頓時，教室炸開了鍋。大家都指着王植綠，小聲議論着：

“真沒想到！他真是一點責任心都沒有！”

“這就叫‘知人知面不知心’呀！”

“對！”

……

這時，王植綠低下頭來，默默不語，不過我從他的眼睛中看到了閃爍着金光的淚花。

“叮——叮——叮！”上課鈴響了，大家只好停止了議論，回到了位子上。

老師走進了教室中，理了一下眼睛，將課本放在了講台上：“大家今天有人將紙團扔在了教室中，你們知道是誰！”

不用説大家都心知肚明，那就是——王植綠。

老師清了清嗓子：“那就是我，我今天為了看看大家的責任心就將紙團扔在了教室裏，沒想到只有王植綠一個撿起，這是你們平時説的責任心嗎？”

目光再次聚集，他仍默默無語，臉上仍舊可以看到兩條淚痕。

放學了，太陽漸漸落下，夕陽的紅暈將天空的白雲染紅，同桌——王植綠的身影在我的眼中漸漸模糊……

從上學到現在，一直是孔老師教我們語文兼班主任。我對孔老師是再熟悉不過了，現在我就來説説孔老師的事情吧。

NO.1 朗讀大師

孔老師教我們五年了，她的朗讀可是出了名的好，每次在課上一朗讀，我們就會陶醉無比。她拿起書本，用柔美的聲音富有感情地讀着課文《綠葉的夢》。她輕聲説道：“我的童年，是在大自然裏度過的。高粱稈兒剝開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥……”隨着文章所表現的內容，時而聲音激昂、時而低沉、時而聲音如流水滑過、時而如小鳥在鳴唱，把同學們都帶入到文章的意境中。

這時你再看，教室裏靜極了，同學們都陶醉了，靜靜地聽着老師朗讀，追隨着老師的聲音，進入一片綠色的天地。在那個世界，到處都是新奇的東西等着我們去探索。就這樣，孔老師使出渾身解數，教我們朗讀，教我們如何朗讀出文章所表現出來的意境。你説，孔老師是不是一名朗讀大師啊？

NO.2 愛的天使

在二年級的時候，我們班正在上語文課，有一名學生突然腹痛，臉上發熱，流出了許多汗，活一個“汗人”。細心的孔老師馬上發現了這一切，連忙讓大家先預習，把那位學生背到了辦公室，給他喝自己帶的温水。然後立即給他的父母打電話，讓他的父母來接他看病。在這期間孔老師一直陪伴着他，直到他的父母來把他接走才來到教室。在這一刻，我們都感受到了孔老師對我們的愛。你説，孔老師難道不像愛的天使嗎？

NO.3 新版“朱堅強”

四年級的一天，我們敬愛的孔老師生病了，有人看到孔老師前一天還去醫院輸液。大家都私下裏説：“這次孔老師肯定會請病假，不來上課了。”沒想到，上課的鈴聲剛響起，孔老師竟然在同學們的注視中走進了教室。她臉色蒼白，聲音嘶啞。我們一起站起來大聲説：“老師好！”孔老師虛弱地説：“同學們好。”大家都被孔老師感動了，這節課大家都認真聽講、積極發言，就連平時搗亂的同學也出奇的變乖了，眼睛一刻也不離開老師，思想可是一點都沒有開小差呢。大家都有一個心思，老師是新版的“朱堅強”，我們可不能辜負老師啊！

NO.4 嚴厲也是一種愛

如果你認為孔老師一直對我們很温柔，那就錯了！孔老師在我們犯錯的時候可是非常嚴厲的。三年級下學期的時候，一個星期三的下午課間，我們班的幾個男同學在外面玩石頭，打的不亦樂乎。沒想到，“天有不測風雲”，他們被孔老師抓住了，在課堂上專門提了出來。一個個被狠狠地批評了一頓，告訴他們玩石頭有多危險，一不注意就有可能傷到人。一個個玩石頭的男同學聽了這話，看樣子都變成了焉了的茄子，沒了下課時的“威武”。不過打心裏可是心服口服呢。以後這樣危險的遊戲再也沒人玩了。你説，這樣的嚴厲師愛是不是同意精彩？

這就是我們的孔老師，她有時是朗讀大師，有時變成了愛的天使，有時是一個“朱堅強”……我們愛我們的孔老師！

愛在哪裏？

愛，在母親温暖的眼神裏；愛，在同學幫助你的一舉一動裏；愛，在你用真心去解決別人困難的行動裏。

每當我遇到困難發愁或委屈哭鼻子時，總有一雙熟悉的手輕柔地擁抱着我，讓我開心起來。每天清晨，我都會被誘人的香味“叫醒”，原來是早起的媽媽，精心為我準備的豐盛早餐。為了讓我吃得飽、吃得好，媽媽每天變花樣給我做不同的營養餐。看着媽媽的笑臉，吃着香噴噴的早餐，我覺得這就是母愛。

當我在學校裏，碰到難題不會做時，小“老師”就及時出現在我面前。有一天下午，我有一道數學思維不會做，同桌陳涵利用下課時間，一遍又一遍耐心地為我講解着，直到我弄懂這道難題。這就是友愛的呈現。

我的生活裏處處充滿愛，我感到很幸福。當別人遇到困難時，我也會伸出那雙温暖的手，盡力地幫助他們。我的結對夥伴——鄭凱慧，她是一位衢州貧困生。在她家，我看見她沒有衣穿，沒有文具和課外書。於是暑假裏，我頂着烈日，在炎熱的街頭賣報，把掙來的錢送給她做生活費。這些錢凝聚着我的汗水和淚水，雖然賣報辛苦，但看到她的笑臉，我的心裏甜滋滋的。我想這就是關愛別人得到的快樂。

母愛，給了我一雙強壯的翅膀；友愛，為我鋪展一片遼闊的天空；而關愛，讓我可以自由翱翔，飛得越高、越遠······

有愛同行，每時每刻伴我健康成長。與愛同行，如同燦爛的陽光，點點滴滴播撒在世界的每一個角落。