《作業》作文500字合集六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的《作業》作文500字6篇，歡迎大家分享。

從那件事發生了以後，我發現作業是世界上最無敵的存在，寫完了還有。

記得那是發生在國慶節的時候，我回到老家裏，只知道玩。一會兒玩手機，一會兒看電視，一會兒和弟弟玩捉迷藏。媽媽看不下去了，就訓斥我：“還玩，你作業寫完了嗎，你動過筆嗎？”當時我都懷疑人生，感覺無顏見學校老師。當天晚上，我就廢寢忘食地寫作業，都沒有閉眼睡覺。

第二天早上，我伸了一個懶腰，説：“終於破解了重重機關，獲得了自由。”話音未落，媽媽就拿來幾張試卷，説：“這幾張試卷，我幫你拿來了，吃完飯繼續寫。”我當時都要瘋了，心裏想：媽媽，我知道活到老，學到老，一生一世學不了。拳不離手，曲不離口的道理我也懂，可要有適當的放鬆啊。可我又有什麼辦法呢，看來只能硬着頭皮上了。我好不容易寫完了。可媽媽又抱過來《習題真卷》和《期末100分》。我抱怨説：“為什麼還有啊？”媽媽火冒三丈，怒氣衝衝地説：“你説為什麼？放假之前你怎麼答應我的，説什麼一定做完其中一套的。”我瞬間變啞巴，識時務者為俊傑。我自知説不過媽媽，就閉嘴不説了。以後再也不能拖作業或者忘作業了，不然會賠了精神又折時間，補作業太煩了。作業就是這麼的無敵，寫完了一批還有一批。作業是無限循環的，怎麼寫也寫不完的。

春節要到了，可我家還沒有春聯呢。要不，我來寫一幅。反正我也學了五年的書法了，這可是我大顯身手的好機會。

來到書法班，果不其然今天的任務是寫春聯。“太棒了。”我迫不及待地從老師手裏搶過紅紙。擺好工具：毛氈、墨水、硯台，和必不可少的毛筆。直接在紙上寫了起來。我行筆自然，字字遒勁。老師還誇我：“頗有小書法家的風範。”“天增歲月人增壽，純滿乾坤福滿樓。”兩行字很順利地完成了。我正要寫橫批時，旁邊的同學推了我一下。我的手一抖，將墨撒在了春聯上。“完了，完了，我的作品。”我差點哭了出來。雖然我知道同學不是故意的，他自己的紙也“受傷”了。可我完全是無辜的，我還是覺得萬分的委屈。學過書法的人都知道，第一次往往是你寫得最好的一次。而我卻以失敗告終了。

我提起毛筆，進行了第二次的挑戰。可雙手像着了魔似的，變得很僵硬。寫出來的字自然就受了影響。我剛想放棄，這時老師走了過來，摸了摸我的腦袋：“要相信自己是可以的，老師也完全信任你的實力。”在老師的鼓勵下，我放下了剛才失敗的陰影。越寫越流暢，完美地完成了這幅春聯。也得到了老師的認可。

回到家，春聯整齊地貼在了牆上。此時陽光灑了進來，彷彿為它鑲上了一道金邊。美哉，美哉。

寫春聯，不僅給我帶來了快樂，也教會了我做任何事，只要堅持，就會有所收穫。

作文課正上着呢！侯老師講着講着，話題突然蹦到了作業那兒。

什麼？作業？作文班除了課後閲讀，從來都沒有什麼作業呀？我心裏閃過一絲疑惑。不過對於一名見多識廣、久經考驗的中學生來説，作業永遠是小菜一碟！有就有唄！

“第一條，把剛才學過的三條《老子》抄寫兩遍。”嘿！這有什麼！明天中午寫就行了。我暗自得意着。

“第二條，每天練一篇字帖，共七篇。”啊？我突然覺得有些不安！侯老師不會被其他老師傳染了吧？不過七篇字帖還好，因為老師並沒有規定一張字帖上寫幾個字！哈哈，空格多一點就輕鬆搞定啦。

可誰知，第三條作業接踵而至：“第三條，每天一篇日記，400字以上。”

什麼？我想拍拍自己的耳朵，看它是不是出了什麼問題。此刻我彷彿看到了半夜十二點，我仍在快馬加鞭寫作業的場景。我手中的筆不停地發出“沙沙”的響聲，眼睛變得和大熊貓一個樣……等等，這作業好耳熟？在哪聽過？哦！是我們年級魔鬼九班的作業模式！我眼角和嘴角像是在跳迪斯科，心跳成了架子鼓，咚咚鏘！

“ 第四條——”我的眼睛越睜越大，還有第四條？我是昨晚睡覺時掉下牀摔暈了，還是上午騎自行車時穿越時空了？我的內心五味雜陳，七上八下……

緊接着，侯老師説出了下文：“以上作業取消，我對大家表示歉意！今天的現場作文就是把這件事寫下來，重點是刻畫心理活動！”

全班一愣，隨即鬨堂大笑。

嘿！我就知道，侯老師怎麼會突然變出如滔滔江水般來勢兇猛的作業大軍呢？回想剛才老師眼裏閃出的若有若無的“狡黠”，看來平常偵探小説真沒白看！我忐忑不安的心情逐漸平復，開始靜下心來構思我的作文。

以後如果做老師，侯老師這招，絕對夠狠！

媽媽讓我寫作業，可我就是不想寫。於是，趁媽媽做飯的時間，我就磨磨蹭蹭的，一會翻翻書，一會寫幾個字，一會玩下橡皮，一會吃個松子和開心果，好不愜意。

可是，這樣我還是覺得無聊。突然桌上的松子殼和開心果殼引起了我的注意。我看着這些殼，又看了一眼椅子，腦子一轉，有了！

我先拿着開心果的殼放在椅子腳下，然後我坐到椅子上，可怎麼沒有聲音呢？怎麼沒有碎呢？我又用手使勁地按了按這個椅子腳。“啪！”終於聽到殼碎了的聲音了！原來是我剛剛沒有把殼放好。有了第一次的經驗，我又拿了一個松子殼，我把殼放在椅子腳的中心，然後小心翼翼地壓住，我再坐到椅子上，一使勁，又聽到“啪”的一聲，殼又碎了！我開心極了，一次次地把所有的殼都放在椅子腳下，先是放在一個椅子腳下，然後又是兩個椅子腳，接下來是四個椅子腳都放。在一聲聲 “啪啪”聲中，我把殼壓得碎碎的。那一個個碎殼，有的像一朵小花，有的像爆竹炸開的小碎碎，有的根本就沒有渣。也有不管怎麼用力也壓不碎的。

我正玩得高興，不好，媽媽來了！

我趕快寫字。可是媽媽一進來就看到滿地的碎殼，一下子就明白了，説：“你厲害了，讓你寫作業，你就在那玩！可以啊，張晨彥，那你就繼續玩，玩好了先收拾乾淨，然後再按照你這個玩法來寫一篇作文！”

啊？早知道這樣，我不玩了！

我常常幻想……

假如沒有繁多的作業，我就可以盡情閲讀老師眼中的＂閒書＂，欣賞另一片天地，與名人神交，與作者談心，與主人公冒險。

讀小説，書中的人物情節為我營造斑斕的世界；讀散文，優美的意境使我的情操得以陶冶；讀詩，深邃的'語言給我浪漫的想象；讀名人傳記，從他們的足跡中吸取精神養料……

假如沒有繁多的作業，我就有時間去兒時痴迷的小山遊玩。春天，聆聽冰雪消融，小溪叮咚的歡樂旋律，傾聽小草破土萌芽的聲音，感受強大的生命力。夏天，在濃密的樹蔭下乘涼，傾聽樹葉沙沙作響，細聞花香陣陣撲鼻，感受安靜與浪漫。秋天，走在秋葉翻飛的樹林間，踏着軟軟綿綿的＂葉毯＂，伴隨秋葉陣陣，演奏熱情的秋之歌。

假如沒有繁多的作業，我就有時間提起畫筆，繪出五顏六色的生活。我要畫三月五光十色的野花，畫五月涓涓流淌的溪水，畫九月散落大地的秋葉，畫十二月紛紛揚揚的大雪，用最鮮明的顏色描繪自己的生活……

假如沒有繁多的作業…

然而，夢幻很美，現實卻很無奈。我揹負着父輩的期望，要面對看似遙遠未來的社會競爭。雖然常被堆成小山的作業壓得喘不過氣，夜不能寐，但生活總是向前的，我還需要揉一揉惺忪的睡眼，重整精神，繼續負重前行，因為"假如”畢竟是假如，現實還須努力！

我記得有一次放學回家的時候，我和哥哥在我們家的書房裏寫一張試卷。我們説要比賽，比誰寫得又快又對，字還要寫得工整好看。

這時當裁判的媽媽説：“給你們四十分鐘時間。”哥哥説：“我只要三十分鐘就可以寫完。”説完他便坐到座位上，寫起試卷來。我也不想輸給哥哥，連忙拿起筆寫起來。

我一邊寫一邊想：哥哥原來就比我厲害，我要是不想輸，就必須比平時更認真。是的，我絕不可以輸！為什麼這麼説呢？我的名字不允許啊！卓是卓越的卓，熙是康熙的熙，兩個字合起來，就是爸爸媽媽希望我以後和康熙皇帝一樣厲害。當然也可能比康熙皇上更加厲害呢！

時間一分一秒地過去，我一道題一道題地寫着，窗外、門外任何聲音我都聽不見了；平時寫作業總要吃點水果或零食的，這次也不吃了，一心一意寫作業。不久，哥哥叫道：“我寫完了！”我沒理他。過一會兒，我也寫完了。我看了看鐘，自言自語到：“我上三十四分寫完的，還有六分鐘時間，我要加緊檢查。”於是，我拿起試卷仔細檢查起來。六分鐘後門開了，媽媽走進來説：“四十分鐘到了。”我們把試卷給媽媽改。

晚上的時候，媽媽把批改過的試卷給我們，也要宣佈比賽結果。我特別緊張，生怕輸給哥哥。拿到試卷一看：九十七分！而哥哥才95分！他沒檢查，錯了一道不該錯的題。我手舞足蹈，別提有多高興了。

那次寫作業比賽我真高興，它讓我明白做事情一定要一絲不苟。