【熱門】眼神的作文500字四篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的眼神的作文500字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

眼神的作文500字 篇1

禮物，有許多種，珍貴的、無聊的、有形的、無形的……而我要説的禮物，卻只是幾個眼神。

暑假，我報了一個魔方培訓班，剛開始什麼都不會，動不動做錯，就快放棄時，一個眼神鼓勵了我，它來自我的媽媽。這讓我的心裏似乎又撐起了一根頂樑柱，繼續學了下去。到了後來，一期學完了，雖然速度需要4分多鐘，但依然在不斷提升。當我練習到了1分多鐘時，我又碰到困難了——進不了一分鐘了，這時，我媽又給了我一個眼神，彷彿在説：“你可以的，我會為你加油的！”她還讓我先不要計時，不要想這些。果然，按我媽的方法我就順利地進入1分鐘。

過了很久，我順利過渡到中級班了，現在40多秒也時常發生，就這樣，老師給我報了寧波的WCA魔方比賽，我很期待。

魔方比賽到了，開始，我認為我的對手們都沒有我厲害，但漸漸地，我發現大佬有很多，還有一個叫“餐廳哥”的外國人，平均8秒，讓人很是讚歎。

但我也不緊張，因為小孩也很多，我以為都很菜，但實際情況卻不是這樣，他們只用10~30秒就可以了，我想我要丟臉。終於到我了，我的心都快要跳出來了，還好選了一個“較好”的位置——因為偏後面，不會被人過多地關注。

我先比了一次，50多秒。這時，在台下觀戰的爸爸給了我一個讚許的眼神，同時給我豎起了一個大拇指，我心裏也有了底，不同剛才那樣緊張了，反而還放鬆了許多，雖然我後4次的成績都不如第一次了，甚至還有一次做錯了，但那個眼神讓我安了心，也安慰了我緊張的心靈。

有時眼神看似微不足道，但藴含着許多正能量，是安慰，也是鼓勵與忠告……

眼神的作文500字 篇2

您的眼神，傳給我的，是染着硃砂的紅，像血液裏燃燒的火焰，水澆不滅，是我此生不變的愛。

是那樣認真的眼神。那是上學期第一次月考，我們面臨的第一個問題就是：塗卡。您一遍一遍的在黑板上畫、寫。可是，考試過後，還是有很多同學把卡塗錯了，您沒有生氣，而是又在黑板上畫、寫。您那認真的眼神我不會忘記。

是那樣慈愛的眼神。剛入學的我們難免有些想家，您知道我們在宿舍，每天晚上哭的要命。在中秋節那天晚上，有的同學哭的厲害，您把他叫上了講台，摟着他的肩膀，説：“這就是家啦！”，只是一句話，卻讓我感到很暖心。那一次的您，眼睛裏放射出温暖的柔光。

是那樣可愛的眼神。上學期期會考試前一天晚上，您為了不讓我們緊張，您居然給我們表演了一次小孩子，這讓我們很震驚，我們把提着的心放下了。

是那樣“狡猾”的眼神。我們都很愛聽您講課，聲音洪亮，肢體語言豐富。你還會時不時的挖個“坑”，用那“狡猾”的眼神，加上讓人琢磨不透的聲音，説：“這是對的嗎？”我們有的説對，您會説：“是嗎？”，我們説不對，您又會説：“不對啊？”讓我們摸不着頭腦。這可是讓我們又愛又恨。

您是我們的班主任，我們這一幫七年級的小孩子是打心底佩服您的。

您那樣的'眼神，烙印在我們的心中。

眼神的作文500字 篇3

從一個人的眼睛能看出許多——憤怒、失落、開心……當然，一個人的眼睛也是多變的，我媽媽的那雙眼睛的神兒就是如此。

小時候，我寫字很難看。每次幼兒園放學，我回到家，媽媽都會讓我練字。一天，媽媽叫我練“心”字。在那個時候，對於我來説，“心”這個字説難也難，説不難也不難。

我開始動筆了，媽媽的眼睛也開始不斷的變化……

一開始，媽媽的眼睛中的希望越發強烈，可第一個“心”字寫出來，那種眼神隨之被打碎。那失落的眼神被我盡收眼底，心裏下決心要把“心”字練好。我寫了又擦，擦了又寫。媽媽的眼神中有了一絲欣慰。終於，寫出了一個既工整又好看的“心”字。媽媽露出了欣悦的笑容。我的“心”字之旅畫上了一個圓滿的句號。

還記得有一次，在課堂上，我和同學説話被老師發現了，再加上我那天作業沒有好好做，我就特害怕回家。我發現自己第一次那麼眷戀教室。

回到家後，媽媽那憤怒的眼神早已等待着我。我小心翼翼地走進家門，以為會被痛罵一頓，可這次我真的想錯了。

看我回家，媽媽的眼神立馬變得温柔起來，一邊詢問我今天在學校裏的情況，一邊幫我拿水果。我忐忑的説出來了。沒想到媽媽的眼神變得更温柔了：“人都會犯錯，但只要改了，就是好孩子。”

我從媽媽的眼睛和温柔的語氣中懂了很多，也成長了很多……

眼神的作文500字 篇4

在我們成長的路上，有時，是老師一句鼓勵的話語;有時，是驕傲時老師的一句提醒;有時，還是老師那會説話的眼神……就改變了我們的心靈。在國小一年級時，我是一個非常自卑、內向、不愛説話的學生，在班裏，我是那麼的不起眼，很少惹人注目。直到有一次，班裏競選勞動委員，我在老師鼓勵的眼神中，當選了。

那天，班裏的氣氛很熱烈，很多同學都高高地舉起了自己的小手，有的還站在自己的凳子上，唯恐老師看不到，嘴裏還大聲喊着：“老師，我來當。”唯有我，縮着手，不敢抬頭。您環視了一下四周，把目光投向了我，您的臉上先是有一絲的驚訝，然後，我從您的眼神中看到了鼓勵和肯定，瞬間像一股暖流，温暖着我自卑的心。我開始緩緩地舉起我的右手，不過，動作幅度非常慢。但是，好景不長，舉到半空，我的手像不受控制似的，又要往下落。老師的眼神再一次投過來，殷切地看着我。大約過了一分鐘，我終於戰勝了自卑，在次把手舉了起來，不過舉得很低，很低。

這時，老師説：“那麼，我們的勞動委員就是……郭順愷，也許大家不明白，我為什麼要選他來當勞動委員，大家都知道，他一向沉默寡言，而今天，他第一次舉起了手，説明他跟自己做了一番鬥爭，最終，他戰勝了自己。我們不應該給他鼓勵嗎?”話音剛落，全班響起了潮水般的掌聲。

從那以後，我便慢慢地鍛鍊成上課積極回答問題的學生，班裏有什麼活動，我也踴躍參加。而且，在一次歌詠比賽中我還小有成就……

雖然事隔多年，可老師那會説話的眼神，我依然難忘。老師，是您，讓我從自卑走向自信;是您，用眼神滋潤了我的心田;是您，温暖了一個孩子脆弱的心靈。

老師，我永遠感謝您!