誇誇同學的閃光點作文（精選28篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的誇誇同學的閃光點作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
誇誇同學的閃光點作文 篇1
小欣是我國小時的同學。她有着一頭烏黑的長髮，有着一彎新月的眉毛，甜美的笑容……
富有責任心的她
小欣在班上擔任英語科代表。一次，老師安排她去輔導一位英語較差的同學，她毫不猶豫地答應了。一開始，那位同學有些反感小欣的輔導，可小欣並沒有因此而放棄，她下定了決心要幫助那位同學提高學習效率，提升學習成績。在小欣的悉心教導下，那位同學對英語的興趣逐漸提高。小欣為他耐心講解每一道題，沒有一絲紕漏。小欣講解題目時的表情是千變萬化的：時而皺眉，時而疑惑，時而恍然大悟般的大笑，時而如釋重負般的微笑……後來，那位同學的成績漸漸提高，小欣也為此舒了一口氣：“功夫不負有心人吶！”
富有愛心的她
一天，我們走在放學路上。突然，我們聽到了一聲微弱的貓叫，我們在垃圾堆旁看見了一隻黑白相間的小貓咪，它的右腿似乎受了傷——因為我們看見了它腿上那斑駁的血跡。小欣正準備走上前去，我卻一把拉住她的胳膊，擔憂地説：“小心它有傳染病啊，我們還是別多管閒事了。”誰知小欣一點兒也不介意，她把瑟瑟發抖的小貓抱了起來：“貓貓也是一條命啊。”我的臉不禁紅得像蘋果。事後，她把無家可歸的小貓帶回了家，治好傷後，把貓貓養得胖嘟嘟的……
堅強樂觀的她
一次體育課，小欣跑步時不小心摔了一跤，左腳扭傷了。同學們紛紛停下腳步走上前去“噓寒問暖”。疼痛並沒有令她哭泣、恐懼，她只是對着擔心她的同學們勉強地笑了笑，玩笑般地説：“沒事兒，我死不了。”繼而站了起身，拍拍褲子上的塵土，一瘸一拐地走到一旁，“你們回去繼續上課吧，這兒有小蜜幫忙就夠了。”説着，她微笑着向我們招了招手，小蜜扶着她走進了校室……
小欣是個心地善良、樂觀向上、責任心強的女孩，一個受大家歡迎的女孩。能與她做朋友，真是三生有幸！
誇誇同學的閃光點作文 篇2
他長得胖胖的，中等個子，濃眉小眼，戴上眼鏡整一個胖蜘蛛俠，塌塌的鼻子，大大的嘴巴，他，就是我的小明。
介紹他可得用三個方面。其一，説説他的可愛之處。我喜歡他穿橙色衣服的樣子，因為襯上他的胖身子，我會聯想到黃澄澄的橙子，他笑起來像彌勒佛，因為每天自己總能逗
得自己笑得驚天動地，這種能讓自己天天快樂的表現還是令人羨慕的，就算有什麼傷心事，過一會兒可能為了自己寫下的一個字，又會馬上笑個半晌。
其二，有時，他也會耍小脾氣。早就聽同學們説他任性，可我是經過一件事才知道的。那是一節語文課，坐在我旁邊的他徑自在翻字典，一邊吹着輕快的口哨，邵見他沒有認真聽課，便走下去批評他，拿了他的字典，而他卻皺着眉頭，使出全身力氣奪回手中的字典，那本字典被老師暫時沒收了，他於是傷心與氣憤得淚水“飛流直下三千尺”，我想安慰他，卻怕他像對老師那樣向我發火，忙閉緊了嘴巴……之後呢，我發現他這小脾氣就像小蟲子一樣不時悄悄到來，所以身邊的同學還真有一些怕他。
其三，便是他的聰明與講義氣。雖説他又是小脾氣又是任性的，但講起他的人緣與知識面，我也要佩服幾分。他的講義氣與可愛、會玩會鬧會出主意使無數男生都成為了他最最要好的。他的知識面很廣，上知天文，下知地理，誇張地説，他就是我們班的一本“小百科全書”，他對《三國演義》或是《水滸傳》都能侃侃而談，而他對《紅樓夢》中的“葬花吟”也情有獨鍾，他還為曹操編歌詞，為紅樓擬詩，借武松贊水滸，以唐僧議西遊……他還寫小説，科幻的、武俠的等等，真讓人刮目相看。
講完了關於他的特徵後，你們是不是認識了一個活靈活現的小明呢？三國中關羽的仗義，張飛的豪爽，諸葛亮的聰明，三者結合，似近於他呀？！嘻嘻，我不會太溢美了吧！
誇誇同學的閃光點作文 篇3
愛心是一首動人的詩歌，給予我們發自內心的震撼;愛心是一縷温暖的陽光，給予我們終身的温暖;愛心是一條清澈透明的溪水，洗滌我們心靈的污垢。我們班有一位愛心天使，她就是小昕，她是我們班一顆明亮的小星星。
瞧!小昕正在為同學們盛飯呢!我們班是一個午託班，中午在這裏吃飯的同學有54個。這要是老師一個人盛飯，那可是很累的。為了減輕老師的負擔，也為了同學們早點吃飯，小昕主動為大家盛飯。不僅如此，她盛飯時總會問問同學們：“要菜嗎?湯要得多不多，不想吃什麼?”她會按照同學們的意願盛飯。有時，她不小心把菜盛到了碗邊上，她會滿含歉意地説一聲：“對不起!”看着小昕那認真、小心翼翼的樣子，我不禁覺得有些慚愧，連忙跑去給小昕遞碗。有好幾次老師讓小昕休息一下，換個人盛飯，她不同意，説：“老師，別換了，我喜歡為大家盛飯。”她這樂於為大家服務的精神，真令人敬佩呀!
小昕不僅樂於為大家服務，而且還很樂於幫助同學學習呢!有一次，我們調座位，老師制定了一個新調位規則：前十名的同學挑一位後十名的同學坐同桌，其他人自己挑。老師説過後，許多好學生都埋怨起來，不想和學習差的同學坐在一起，其中也包括我。我挑了一位女同學做同桌，我看了看我以前的同桌——小昕，她和高瑩坐在一起。哇!好羨慕她呀!我想。這時，老師説：“別人我都不擔心，就是擔心趙康和張翰林坐在一起沒人幫。”突然，小昕舉手説：“老師，我和趙康坐一起吧，我來幫助他。”我聽了很驚訝，十分佩服她這麼樂於助人。我想：她真是我學習的好榜樣啊!
小昕還做過很多好事，如：幫同學打掃衞生，幫同學講作文……
這就是我們班的愛心天使——小昕。聽了我的介紹，你一定會覺得她不愧為“愛心天使”吧。我相信，在她的帶動下，我們班會湧現出更多的愛心天使，學校也會湧現出更多的愛心天使。這些愛心天使會像一個個閃光點，越來越亮。
誇誇同學的閃光點作文 篇4
閃着一雙明亮的眼睛，梳着齊耳短髮，這就是我的同學，四（3）中隊的中隊長——小虹。
小虹非常負責任。我每天來到教室，都能看到小虹在講台上盡職盡責地領讀，有的時候甚至是帶病領讀，從未遲到，難道，這不是盡職盡責、負責任的表現嗎？而且小虹每天都會管好班上的紀律，在自習課上帶領同學們學習，這是一個多麼負責任的人啊！
小虹更大的優點是樂於助人。她在下課的時候，總是輔導那些不會做作業的同學，所以同學們都非常喜歡和她做朋友。有一次，蘇興貴同學不會理解題目，對解題方法一竅不通，小虹便教他把題目所提供的信息聯合起來做題，還教他類似題目的解答方法，蘇興貴非常快就理解了。還有一次，天空突然狂風驟起，烏雲遮蔽了整個天空，大雨瞬間傾盆而下，而本以為今天是個大好晴天的我沒有帶傘，只能站在樓下乾等。突然，小虹走了過來，説：“林君眉，怎麼啦？”“唉，我忘記帶傘了，也不知道媽媽什麼時候會來接我，怎麼辦呀？”我焦急地説道。“那，我們一起回家吧，反正我們也是住在同一個小區的嘛。”“這……”“別想啦，我們出去找車搭吧！”“嗯，好吧，謝謝你！”可是到了家以後我才發現：小虹的身後已經濕透了，而我卻沒有濕到任何的地方。看到這裏，我十分感動，小虹居然把傘傾向了我這邊，自己卻渾身濕透，難道這種品格不值得同學們學習麼？
這就是我們的好班長——小虹。相信你們碰到了她，看到了她所做的事情，一定也會想和她交朋友的。
誇誇同學的閃光點作文 篇5
“什麼？”兩人異口同聲，接着是不爽地將書包甩在桌子上，兩人對視，走之，這便是我與同桌第一天第一時間所發生的事。由於對他有成見，所以一直不同他講話。
“小明！”一聲疾呼嚇了他一跳。“幹嗎？”他無精打采地問，“作業！”那同學眉飛色舞地看着他。小明邊説邊回過頭：“未有。”那人不依不饒，用筆有節奏地敲打着小明的後背，小明卻將身一扭，甩了一句：“你這廝甚煩，告訴你沒有了！”我瞥了一眼，小明的作業本安然無恙地躺在桌上，小明似乎意識到了，急忙將本子塞進了“慢慢的抽屜”，快樂地走了……
沒想到，他還有一絲正直。
好難的題啊！我奮筆疾書地算着這道競賽題，偶然間發現小明翹起二郎腿，手有力地拍着桌子，打着節奏，哼着小曲，優哉遊哉！見聞此，我便靈機一動。古人云，不恥下問，於是和聲和氣地説道：“小生無能，此題甚難，唯先生能解！”他無動於衷。“浪費您半盞茶的時間為小生講解。”仍無言以對。“小明，狂什麼，幫我講講是給你面子。”他終於開口了：“獨立思考比我給你講印象深，你再看看。”我一肚子的抱怨，本想發泄卻哽咽住了。回想他的話，我又思考了一會兒，果然解出來了，原來，他這人很為別人着想。
競賽成績單一出，全班靜的出奇。“太好了，我得了94分！”只見小明般地跳進班裏歡呼道，這聲音不僅打破了寂靜，而且驚起一灘鷗鷺，只聽慘叫聲，求救聲，碰撞聲，歎息聲一時齊發，凡所應有，無所不有。
看來，他很有智慧。
我漸漸發現自己很欣賞他，欣賞他的正直、智慧。不知覺友好地對待他。但時間如朱自清筆下《匆匆》一去不復返，留下的只有那段永不抹去的記憶。
誇誇同學的閃光點作文 篇6
我們班的同學真是卧龍藏虎，有體育健將周全，有歌星江和……但最令我崇拜的要數我們班的小涵同學。
數學達人
小涵可是我們班出了名的“數學達人”。每當遇到不會做的題，我的第一反應就是去問小涵。記得有一次，我們數學老師佈置了一項課堂作業。可大家的答案几乎都不一樣，我都疑惑了。就在我四處張望時，我看見了在座位上認認真真，寫寫畫畫的小涵，於是我走過去問她：“你在幹嘛？”她回答我：“我在找解這道題的工號方案呢！”我心裏一驚，才發現自己的薄弱。正是因為小涵對待學習的一絲不苟，使她成為了我們班的學霸級人物。
電腦大神
告訴你，小涵不僅是“學習達人”，還是很厲害的“電腦大神”哦！她的電腦技術可以説是一流，每次上電腦課時，小涵都讓我刮目相看。每次電腦老師佈置的作業，對我們其他同學來説都特別難，我們抓破腦袋也做不出來，可對小涵來説，每次完成電腦老師佈置的作業簡直是小菜一碟，不一會兒功夫她就做出來了。這讓我崇拜不已，因此我們都稱她為我們班的“電腦大神”。
幽默大師
除此之外，小涵還是一個名副其實的“幽默大師”呢！今天，小涵看我臉色不對頭，就過來來問我：“你怎麼了？”我苦惱地説：“我今天忘帶風向標了，待會兒肯定要被罵了。”於是她立刻聲情並茂地給我講了一個笑話，我瞬間開心了起來，雖然老師批評了我，但我還是以微笑面對。小涵的笑話小金庫不知藏了多少笑話，每次聽了她的笑話，我們都笑得前仰後合，不得不稱她是“幽默大師”。
大家看，我們班的小涵厲害吧！
誇誇同學的閃光點作文 篇7
常言道：細節決定成敗，越是細小的事情，越能衡量一個人的品行與覺悟，上那小小的紙團至今令人難心忘懷，經常在我眼前浮現，它的出現讓我對小紅令眼相看，平凡的舉動中我看到了她的不平凡。
又是一個星期三，最後一節是體育課，熱身跑步、跳繩，老師為了提高我們的身體素質，體育課上安排得非常緊張，一節課下來疲憊不堪，終於熬到下課了，同學們沒有了平時的活潑、一個個都懶洋洋地向教室走去，我與小紅並排走着，只見她的頭髮濕了，衣服也濕透了。
走着走着，我看見前面躺着幾個紙團兒，過往的同學有的從上面邁了過去，有的輕輕地踢一腳，小紙團長無奈的向前滾了滾，最後依然躺在操場上紅色的跑道上。這時我也隨着同學們的腳步走到了小紙片旁邊，看着這幾個耀眼紙團不協調地躺在潔淨舒適的地跑道上，正想去撿起時，沉重疲憊的身體沒有讓我停下腳步，心想：這幾張紙團不在一塊兒，要撿起它們彎腰不説，還得多走好幾步呢，何況前面同學都沒人去管，我又何必撿呢？
這時，只見身邊的小紅停下了腳步，快步走到紙團旁，慢慢地蹲下身體，伸手將紙團撿了起來，一片、兩片、三片，撿完了紙片，她還向周圍看了看，拿着紙團，只見她向校門附近的垃圾桶走去，剛才的疲憊一掃而光，望着她離去的背影，我臉頓時覺得很火辣辣的，我三步並做兩步的追了上去，拍了拍她的肩膀，向小紅伸出了大拇指，小紅將胳膊搭在我的肩上，一邊走，一邊説：“習慣了，看到地上的紙片就覺得彆扭，不撿起來看得難受，平凡的幾句話讓我對她更加刮目相看了。
舉手之勞，卻使身邊多了一分亮麗的色彩，我為身邊有這樣一位平凡但不普通的同學而感到驕傲，我也要做一名像她那樣的同學。
誇誇同學的閃光點作文 篇8
我們班有位擅長做數學題的同學。他個子中等，體格壯實，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑下有個可愛的小嘴巴，白皙的皮膚非常惹人愛。你猜他是誰？告訴你吧，他就是小威。
俊威是我的同學，又是我的好朋友，還是我學習上的小幫手。他的優點非常多，請聽我給大家介紹吧……
他是一個非常有愛心，非常友好的同學。上個星期剛考完數學，不久就發來了試卷，不料，我才考了86分，我非常沮喪，放學回家的路上，我在想象着如何應對要求高的爸爸媽媽。晚上，媽媽果然把我狠狠批評了一通，還差一點就要對我動手了，她一直到我睡覺了還在那喋喋不休，我煩惱死了，但沒辦法，不敢和平時那樣去頂她，誰叫我這次製造了這次最低分的紀錄呢，所以只有忍住，我躲在被子裏不吭聲，直到睡着。第二天早上，在學校門口見到了俊威，我把這件事告訴了他，我垂頭喪氣地走進教室，看到邊上的同學們都在準備着早讀課，我卻怎麼也打不起精神來，俊威走過來鼓勵我説：“田嘞，不怕，下次考試時注意點，不要粗心大意了，爭取考好來。”我點點頭，把他的話記在了心間。
他的學習成績一向非常好，總是在班裏名列前茅，是我學習的好榜樣。他能保持這樣的成績，這與他平時認真刻苦、耐心細緻有關，也與他時常保持自覺學習鑽研分不開。
他還是個自尊心非常強的小男子漢。他有時也會因為考試成績退步了而偷偷地流淚，但他從不氣餒，事後總能立即振作精神，然後認真查找原因，更加努力學習。
他的優點太多，非常難一一説完。這就是我印象中的小威同學。他的非常多優點正是我的不足。我要向他學習，我們要共同進步！
誇誇同學的閃光點作文 篇9
我們班裏有一個同學叫小萍，她長着一雙水靈靈的大眼睛，一個扁扁的鼻子，一個小小的嘴巴，她還有一張可愛的笑臉。她的優點就是：樂於助人，熱愛集體，關心同學，其中有一件事還在我的腦海中環繞，令我久經不忘。
那是一個冬天的下午，北風呼呼的吹着。當天該我值日，掃完地我去倒垃圾，一出教室我就打了個寒顫，寒風颳在我的臉上像刀割一樣疼。
我拎着紙簍向操場的垃圾堆跑去。忽然，一陣大風迎面撲來，頓時天昏地暗，飛沙走石，使我睜不開眼睛。大風過後，我睜眼一看，呀！不好，一簍紙全被大風捲到半空中去了，紛紛揚揚的飛滿大半個操場。一貫整潔的校園，一下子多了這麼多的廢紙，破壞了校園的整潔，太不好了。我非常着急，急忙“貓腰”追捕那些“逃犯”那些“逃犯”好像故意跟我開玩笑，它們一會兒在空中“跳舞”，一會兒落在地面上“前滾翻”，一會兒在草坪上“翻跟頭”。
看着滿地飄浮滾動的廢紙，天這麼冷，又快黑了，怎麼能拾乾淨呢？我又急又累，額頭上浸出了汗水。就在這時，我看見操場中間有一個人在不停地追逐着“逃犯”，一張一張的拾着。我急忙向她跑去。到她面前一看，原來是和我同班的小萍。她的臉蛋凍得發紫，一個勁地追着操場上的廢紙。我擔心她會被凍壞，急忙説：“亞萍，天這麼冷，又這麼黑，你別拾了，趕快回家吧！"她説：”我是怕你拾不完才幫你的。我不怕冷，咱們一塊收拾吧！"我聽了她的話，看着她的臉，心裏熱乎乎的，覺得天好像不冷了，風也小了。我們不停地收拾，終於收拾乾淨了。
亞萍你總是為別人着想，你總是愛幫助別人，愛關心別人。
誇誇同學的閃光點作文 篇10
我有一位好朋友，長得白白胖胖的，個子高，還與我同年同月同日生，雖然現在和他分離快半年了，但他的光輝事蹟使我永遠也不能忘記與他做同學的日子。
他愛勞動。每次老師讓大家一齊做衞生時，總有兩個身影飛快地抄起拖把和掃把，幹勁十足地做起衞生來，這兩個身影便是我和小策。有一次，我和他同時到校，他一進班就説：“哎，這教室真不乾淨，吳昊晨，我們來掃一掃吧!”他説邊放下書包，我卻漫不經心地回答：“你要幹自己幹，我又不是班長，我才不幹呢，哼。”誰知，他還是拿起工具，自己打掃起來。頓時，我看見他的腳崴了一下，重重地摔在地上，我想起昨天和他踢球時，腳受傷了，但想到這兒，我面紅耳赤，跑過去扶他，他卻自己站起來説：“謝謝，不用幫忙。”我一手快速奪過他手裏的工具説：“我來幹吧，你去休息吧。”他卻笑着搖搖頭説：“不如咱倆一塊幹，咋樣?”“好啊。”説完，我們低下頭，幹了起來。打掃完衞生，我們已經是腰痠背疼了，但我們看着乾淨的教室，疲倦馬上消失了，隨後同學也陸續來到，上課時，老師問：“教室是誰打掃的?”小策馬上回答説：“是吳昊晨打掃的。”這時，大家不約而同地向我投過來一種讚許的目光。
他為人大度。有一次，他和我一起回家，過了校門口，看到地上躺着一位穿着破爛的老人，旁邊蹲着一個衣不遮體的小孩，大概是老人的孫子，他用一雙水汪汪的大眼睛可憐巴巴地望着每一個過路人，我心動了，但一掏口袋，唉，一分錢也沒有。我失望地望着小策，他居然毫不猶豫地將十元錢給了那個小孩，小孩馬上接過錢，用手語説着謝謝，把錢放在老人手中。小策不是天天沒有零花錢嗎?難道這是他……突然，一句話打斷了我的思路，小策拉起我的手説：“走啦，你還回不回家?”
這就是我的朋友：愛勞動，為人大度的小策。
誇誇同學的閃光點作文 篇11
從幼兒園到現在，我認識了許多同學。但令我最敬佩的人是小茜，她的個子不算高，經常梳着馬尾辮，她的臉蛋就像一個紅紅的蘋果，眼睛水汪汪的，發出智慧的光芒。她還是我們班的班長，大家都説她是個懂事的好孩子。
可我要告訴大家一個祕密，其實小茜是個“缺心眼”。有一次考試，我在第十三題不會了，於是我用胳膊碰了他一下説：“告訴我這題怎麼做，告訴我我請你吃漢堡。”但是她沒有搭理我，我又採取第二種方法，寫了一張紙條，把剛才的話寫了下來，遞給他。她説了一句：“自己慢慢想。”我心裏暗暗罵到：“真是缺心眼，漢堡都不要。”考完試後，小茜把我叫來，反覆給我講我不會的題，而她課間都沒出去玩。
還有一件小茜“缺心眼”的事。
有一天，放學的時候外面突然烏雲翻滾，雷聲皺起下起了大雨，小茜正想回家，看見孫鑫垚站在樓梯口，小茜問：“你怎麼不回家啊？”孫鑫垚説：：“我沒帶傘，沒人來接我。”於是小茜把傘給了孫鑫垚説：“我爸爸開車來接我，這傘你拿去用吧。”其實她爸爸並沒有來接她，而是淋着大雨跑到校門口，打了一輛車回家。這件事被我看見，我心裏又説：“缺心眼，簡直是缺心眼。”
親愛的讀者們，你們是不是也感覺小茜是缺心眼呢？
直到現在我才明白，小茜並不是缺心眼，而是樂於助人，是一個好人。
樂於助人的品質就是沙漠中的一片清涼的綠洲吧？樂於助人的品質是大海的一顆閃亮的明珠吧？樂於助人的品質是旅途中的一座舒適的城堡吧？不知不覺小茜成了我的榜樣。
誇誇同學的閃光點作文 篇12
這天我要誇誇我的一個同學，他，不高不低的個子，烏黑的頭髮，睿智的眼睛，小小的鼻子還有一張能説會道的嘴巴。他就是我的好朋友———小明。他不僅僅學習十分好，而且還十分關心同學，但是我那裏要誇一誇的是他的勇於嘗試、樂觀。
記得前天上數學課時，老師向我們提問了一道數學題，這道數學題難住了我們，我們你看看我，我看看你，不明白該怎樣做。這時小明大膽地舉了手，回答起問題，聲音宏亮，十分自信。當他做完自己滿意的回答後，卻被老師告知答案是錯的。小明聽到後毫不氣餒，而是笑咪咪地坐下來，繼續認真開始思考起來。但是如果換是我呢？沒有把握，我可不敢主動地站起來回答，而且我答錯了必須會是灰心喪氣，好半天心中不能平靜......
小明的這個閃光點值得我們大家學習。因為在生活和學習中，我們不可避免地要遇到困難和挫折，也不可避免地要接觸新事物、新環境，如果沒有勇於嘗試和樂觀的心態，我們將會在困難面前止步不前，在挫折面前一敗塗地，也會失去許多體驗新快樂、開闊新視野、增強新潛力的機會。
讓勇於嘗試、開心樂觀這一閃光點也在我們每個人身上閃光吧！
誇誇同學的閃光點作文 篇13
在我們班有一位同學，今年10歲，長着瓜子臉，留着小平頭，一雙水靈靈的眼睛炯炯有神，高高的鼻樑，大大的嘴巴，還有一對靈敏的耳朵。他經常穿着粽色的外套，深色的褲子，他就是我們班的學習明星小睿。
小睿每次作業都認真完成，寫字是全班第一，很少做錯題目，從來沒有過不寫完作業就上交的情況，這些都是因為他養成了認真記作業和做作業的好習慣。
上課前，他總會預習一下上課的內容，所以他在課堂上就會非常輕鬆，難題都能很快弄懂。上課時，他認真聽講，積極發言，從來不和其它同學講話。小組討論時他爭着回答，組內自學生字時他講得最多，早自習時就屬他的聲音最響亮，回答問題時他手舉得最高，考試時他次次都在95分以上。
他很會利用時間，課間休息時別的同學都出去玩，只有他獨自在教室裏看學習方面的書籍。
課後，他及時複習，從不怠慢，不敢有一點放鬆。這些習慣使他在期未考試中取得了全班第一、年級第二的好成績。
看到這裏你一定也贊同他學習小明星的稱號了吧。
誇誇同學的閃光點作文 篇14
我們班有許多優秀的同學，他們有很多才能。但給我印象最深的卻是她，她使我清醒，催我奮進，她就是小欣。
她輕輕地來了，宛如一縷春風；她品學兼優，每一次發言都那麼積極、那麼精彩；她微微笑着，在向我們招手，她的眼眸那麼清澈；每次為班級做的貢獻最多……
小欣有許多特長，比如説：彈鋼琴、吹長笛、書法……反正是琴棋書畫樣樣精通，可以説是我們班的“小才女”了。一次，在學校的'藝術節上，她與陳雅樂同學表演鋼琴“四手連彈”，只見她閉着眼睛，開始了她音樂的旅程：她徜徉在音樂的海洋裏，一個個調皮的音符從她細膩的指尖流出，音符像快樂的細胞擴散開來，看到這場景，我們彷彿也沉浸在這美妙的聲浪之中。
小欣的書法真是一絕，漂亮極了！她寫的書法，既豪邁又灑脱。瞧！她那蕩氣迴腸的頓筆、精妙絕倫的回鋒，穩穩當當的姿態……叫她“小才女”，真是名副其實！
小欣在班級體中，是一位衞生委員，她認真負責，班級衞生在學校名列前茅；做了錯事敢做敢當；對班級貢獻很多，如：班裏的掃把是她買的，抹布是她從家裏帶的……學習更不用説，非常刻苦。
小欣同學的各種表現，怎能不讓你喜愛?來，請和我一起為她豎起大拇指。
誇誇同學的閃光點作文 篇15
可能大家都知道我有一個朋友，她叫小萱。
小萱有一雙可愛的杏仁眼，一張能説會道的嘴巴，一頭棕色的,卷卷的頭髮,最有特點的是她的小手，別看那手肉肉的看起來十分可愛，只要有調皮男生來騷擾那後果可是不堪設想的。
雅萱的性格可幽默了，每一次我們兩個鬥嘴，他都會以幽默的方式結束，讓人好氣又好笑。有一次，我們倆鬥嘴，她説：“你有病啊。”我説：“你有藥啊。”“你有什麼病我就有什麼藥。”她説，“你有什麼藥我就有什麼病。”我也毫不相讓，沒想到他她幽幽的回了一句：“我有痔瘡藥”，我瞬間“吐血”，對她佩服的五體投地。
對於雅萱的學習成績，我也是自歎不如，數學和英語還好説，我們兩個不相上下，但語文，我卻感覺她比我高出一大截，首先，她寫的字比我端正，就像書上印刷的一樣，沒有一點不整齊的樣子，其次，她成績比我高。每次考試幾乎都在95分以上，是一個國小霸。
雅萱在我心中可以説是十全十美了，我很高興自己交了一個這麼完美的好朋友，我一定要向她多學習，彌補自己的缺點。
誇誇同學的閃光點作文 篇16
在我們班裏有一個同學叫小明，他最大的優點就是樂於助人。
有一回，下午放學輪到我們這組打掃衞生。班裏除了我們幾個打掃衞生的人，沒有其他同學了，我們慢悠悠地打掃着衞生。
一名同學朝窗户望去，看到我們班的同學站着路隊喊着口號走出了校門。正在打掃的同學看班級的路隊走出了校門，都着急了，趕忙把垃圾掃在一堆就想走了。
我對那名同學説：“教室還沒打掃乾淨，別慌走。”説着我擋住了他。那名同學把我推開，飛快地向樓下跑去，一邊跑一邊説：“我明天來早點把垃圾清理了。”我回到教室看到這堆垃圾，我還是決定把垃圾掃到垃圾桶裏，可一個人做這些又太慢了。
就在這時，我身後傳來一個熟悉的聲音，“我來幫你。”我扭頭一看是小明。我説：“這怎麼能行，今天又沒輪到你值日，而且你家長也該等着急了。”他對我微笑着説：“沒事，同學之間就要互相幫助。”我對他説：“那好吧，謝謝你。”“不用謝。”説着我們就開始打掃那一堆垃圾，沒過一會兒，教室就被我們打掃乾淨了。
小明他寧願自己放學晚點回家，也願意幫助別人，他這種樂於助人的精神真讓我敬佩。
誇誇同學的閃光點作文 篇17
我們每一個人身上都有閃光點，我們的同學也不例外。今天，就讓我來誇誇我的同學“小明”。
小明是我們班的“跑步健將”他有一雙水汪汪的眼睛，嗅覺靈敏的鼻子下有一張大大的嘴巴。
記得有一次運動會，其他班級的獎狀數不勝數，而我們班的獎狀寥寥無幾。這時，我們把所有的希望都託給小明，因為他是我們的跑步健將。
比賽馬上開始了，只見小明眼睛死死地盯着終點線。“砰”只聽槍聲一響，小明像一隻奔騰的戰馬衝向終點。“小明加油！”哎呀，我的天，啦啦隊的加油聲比巨龍咆哮的聲音還要大，小明馬上就要衝到終點了。可是，突然小明被腳下的石頭絆了一跤，可他沒哭，爬起來，繼續向前跑去，可沒辦法了，在他摔倒的一瞬間，有一名運動員超過了他，他沒辦法追上那個人。最終，得了第二名。我們班所有同學都在為他點贊，不是因為他取得的好成績，而是因為他這種堅持不懈，不服輸的品質讓我們佩服。
小明，你是好樣的，大家都喜歡你。我也要向你學習，成為一個像你一樣優秀的人。
誇誇同學的閃光點作文 篇18
每個人身上都有閃光點，我的幼兒班同學小晴也不例外。下面，我就來誇誇她吧！
她有一雙明亮清澈猶如兩顆紫葡萄一般的大眼睛；她那秀氣的鼻樑上掛了一副眼鏡，顯得很博才多智，可我現在都搞不明白，她那麼小怎麼會戴眼鏡呢？她那活潑燦爛的笑臉，像春天裏開的正豔的花朵一樣漂亮。
小晴不但漂亮，還很善解人意，愛幫助人。
記得那次小作者採風活動，班長何雨燕當主持人，來採訪我們班同學，我是第一個被採訪的同學，她叫我走到前面，問我：“你平時上課認真聽講嗎？作業按時完成了嗎？上課有小動作嗎？"我實在答不上來這些問題，可何雨燕不給我任何機會，目不轉睛地盯着我，我使勁嚥着唾沫，説不出話來，尷尬極了。坐在我旁邊的小晴似乎看出了我的心思，急忙站起來説：“我來説我吧！我有好多可以説呢！我上課可認真聽講了……！”我坐下後，感激地看着小晴，認真地聽着她講話，耳朵都豎起來了。我從心裏感激她，是她在我最無奈的時候給我解了圍。
小晴多麼善解人意呀！這樣的同學有誰不真佩服她，不向她學習呢？
誇誇同學的閃光點作文 篇19
我的同學小俊機靈活潑，頑皮好動，個子高，身材瘦，一頭黑黑的頭髮，總是短短的，好像永遠也長不長似的。淡淡的眉毛下嵌着一雙不大不小的眼睛，兩顆靈活的眼珠子只要轉動幾下，一個新的主意就馬上出來了。今天，我來向同學們介紹介紹他的閃光點－助人為樂。
那是我們讀三年級下學期的時候，那天春光明媚，花兒飄香，空氣清新，感覺好愜意。下課後，我和同學們在走廊上伸胳膊、踢腿，玩得正高興時，突然腳底一滑，重重地摔倒在了地上，哎喲。好疼，我的屁股都快摔成兩瓣了。接着我用手撐在地上試着想爬起不，結果沒成功。小俊看見後，急忙跑來，彎下腰，把我慢慢地扶起來，邊扶邊關切地問我：“摔得怎麼樣了，有事嗎？”我説：“沒事，過一會兒就會好的。”他扶着我輕輕地走了走，見我沒有什麼事了，便笑着對我説：“沒事就好，以後玩得時候一定要注意安全哦！”
小俊同學除了助人為樂外，還有許多優點：愛學習、上課積極舉手發言，讀書聲音洪亮……這裏我就不一一細説了。
同學們，其實我們每個人都有自已的優點，如果你要發現別人的閃光點，你就要自已去多瞭解、多接觸別人。
誇誇同學的閃光點作文 篇20
他是一支筆，我是一滴墨。一支筆總離不開一滴墨，一滴墨總是需要一支筆。所以我們倆總是形影不離，他是誰呢？他就是小明。
接下來，我要誇誇他的優點。
優點一：他的外貌。他長得很帥氣，明亮的眼睛，小巧的嘴巴，高高的鼻子，還有特別是他那超酷的髮型。説起話來像繞口令一樣，又快又順。
優點二：他很獨立。他還是一位獨立不讓爸媽操心的孩子。有一次我倆去參加買報紙活動，我們都都賣出了許多錢，到了最後，小明還剩幾份報紙沒賣完，我想主動幫他賣，這時，他又發揮了他獨立的特點“不用，不用，我自己能賣完！”他很肯定的説。不一會兒，他很快就賣完了報紙，我們終於“滿載而歸”地回家了。
優點三：樂於助人。如果你的鉛筆斷了，或者橡皮擦找不到了。當然，現在就要去找小明，他什麼都會借給你，幫你解決難題。還有一次事件，有一次，我被同學撞到了，受了傷，他趕緊問我要不要緊，有沒有事，噓寒問暖……
這就是我的好朋友小明，我交的朋友好嗎？
誇誇同學的閃光點作文 篇21
“別看這個椅子斷了就不關你們的事！”小宇用嚴肅的口吻説道。小宇就是這樣一位極富有責任感的人，別看他長得其貌不揚，身上的閃光點卻很多呢！
助人為樂
小宇是個充滿正義感的小英雄。有一次，我們正在足球場上歡快地踢着球，就在射門的時候，有一位同學把另外一同學絆倒了，那位射門的同學頭上就印出了一個紅色的東西。小宇一見到馬上奔向受傷的那個男同學旁邊説：“沒事吧？如果很疼的話就趕快上來！”説完，小宇就做出要揹人的姿勢，然後小宇就把他揹回了教室，當他再回到操場時，人人都叫他“小英雄”。
學習大王
小宇不僅助人為樂，而且學習方面也很努力認真。一天，老師給我們突擊考試，老師還説：“這張試卷非常難，想考一百分更難！”結果考完之後，老師走進教室宣佈分數：“王巖89分，娜安81分，……最後一位同學小宇100分！”整個教室頓時充滿了掌聲。老師還高興地説：“小宇不僅字寫得非常好看，題也做得非常好，希望大家向他學習！”
這就是小宇，一個充滿正義感和學習優秀的好學生。
誇誇同學的閃光點作文 篇22
全班將再次召開表彰大會！當頒發“紀律小明星”時，學生們的眼睛是一樣的。整個部落都在一個瘦弱的女同學身上，她是我的同桌；小宇，班上最安靜、紀律最嚴明的同學。
我記得有一次，我們上自學課時，老師去了辦公室。沒有老師，教室裏一片火光。大多數學生都離開了座位。有的大聲交談，有的自娛自樂，有的跳舞，有的甚至爭吵責罵。安靜的教室突然變成鬧市。只有我的同桌徐希玉，像一朵從泥裏出來的白蓮花，沒有被玷污，仍然在那裏全心全意地做作業，沒有外界的干擾。突然，一種欽佩的感覺從心底湧了出來。超級紀律部隊紀律小明星名不虛傳！
徐熙玉不僅文靜自律，而且樂於助人，關心他人。有一次，鈴聲響了。下課後我汗流浹背。我匆忙回到教室。這時，我的喉嚨渴得冒煙。但是當我拿出水壺的時候，我忍不住傻傻了。我把水壺裏的水都喝光了，再也不能倒一滴水了。真糟糕！我能做什麼？不斷吞嚥唾液，我只能向徐錫玉求助。沒想到，徐熙玉毫不猶豫地把她的水壺遞給我，説：“我不知道。”；你自己倒我馬上把她瓶子裏的大部分水倒進我的鍋裏。當她拿起空水壺時，她什麼也沒説，就直接把它放進了碗櫥裏。那一刻，我尊重她的善良和幫助他人的精神。
這是超級紀律小明星我們班的小宇。她的愛和她的原則永遠是我們所有人的榜樣。願我們身邊有越來越多像她這樣的人。
誇誇同學的閃光點作文 篇23
説起最喜歡製作手工的人啊，那就是小愛，手工章可是非她莫屬了，因為她經常受到手工老師的表揚。
在學校裏，她利用休息時間來製作手工。有一次，我對小愛説：“你在幹嘛呀？”她説：“我在釣魚呢，別吵。”她跟我説了她製作的經過，原來，她是把硬板紙剪成一個方塊一個方塊的，接着，再在硬板紙上套個鈎子，然後，她再拿一根繩子，也繫上一個小鈎子，最後就可以“釣魚”了。這可真有意思，不過，要想釣起來也不是那麼容易，我釣了三四次都沒成功，可她一下就釣成了，因為是她自己製作的東西，懂得裏面的祕訣。她熱心地輔導我，終於我成功了。
還有一次，我看見小愛在做百寶箱，做得可真精美。我打開一看，好多小紙片呀！她説：“裏面都是我的願望和理想，我還做了一個小型的降落傘，是用塑料袋剪的，我把塑料袋邊緣修平了，然後邊上套幾根線，線的下面是我用硬板紙做的一個小籮筐，和線沾起來以後，只要我把我的願望和理想放入小籮筐裏，等到風來了，我再把它拋上天空，隨着風飄過世界每一個角落，讓全世界的人都知道我的願望和理想！”聽了她的這番話，我真的打心眼裏為它稱讚，它創造的每一個東西都包含着意義、心意。
小愛有一次邀請我去她家做客，我一進門，只見他家到處是她的手工作品，我簡直看着都入迷了，介紹完以後，她又在做她的手工了……
我真心希望小愛可以得這個“手工章”。
誇誇同學的閃光點作文 篇24
我們班優秀的人有很多，像“小小書法家”小涵、“體育健將”小正、“學習之星”小恆……但我今天要誇誇的人，是我們班的班長——小涵。
他，一個標準的國字臉，淡淡的眉毛下長着一雙炯炯有神的大眼睛。他鼻樑不高，嘴巴很小而且很愛笑。他胖胖的，賣起萌來總是使人笑得很厲害。他總愛穿一身休閒裝，讓人看起來很輕鬆的樣子。
別看他是個小胖墩，他可是個瘋狂的“小書迷”。每當課間的時候，他上了趟廁所就回到座位上看書，我走過來他都不知道。我拍了一下他的肩膀，他嚇得書都掉了，説：“你快把書給我，那可是我最心愛的‘少兒百科全書’呀！”我幫他撿起書，他急忙把書拍了又拍、吹了又吹，又看看裏面的角折了沒，過了好一會兒他才對我説：“你下次千萬別嚇我了！這本書如果被你弄髒了或者弄壞了，可就不好了！”我連忙給他道歉，他才不生氣了。
還有一次，我去他家玩。來到他的書房，我看見他的書櫃上擺滿了書，桌子上還整整齊齊地放着幾本書。我對小涵説：“大白，你的書太多了！”“這還叫多？你去過圖書館嗎？我真想把那裏的書都看完，那才叫多呢！”聽了他的話，我不禁暗暗佩服他。
聽了我的介紹，你是否覺得小涵酷愛讀收呢？他是否值得誇獎呢？
誇誇同學的閃光點作文 篇25
我的同學他名叫小旺，他是我班的宣傳委員。他個子不高也不矮，皮膚黑黑的，那雙炯炯有神的眼睛看見同學總是笑得彎彎的。他不但字寫得好，畫畫也很不錯。但最讓我佩服的不是他寫字畫畫的本領，而是他積極向上、不斷進取的品質。
記得去年元旦前，學校準備進行慶祝活動。老師問：“誰願意把教師打扮得漂漂亮亮？”同學們你看看我。我看看你，都不做聲。我也坐在那裏發呆。突然，一個聲音在教室裏響起：“老師，我願意試試。”我順着聲音望去，啊！原來是小旺。老師聽了高興地説：“好吧，這件事就交給你了。”
下課了，小旺把我和班上幾位女同學召集起來説：“這次我們一定要齊心協力把班上打扮得最漂亮。你大家可要多出注意啊！”我們幾個商量決定中午一起去買裝飾品。
下午，我們買來了許多裝飾品就開始佈置了。我們首先把綵帶交叉掛起來，然後在上面放上小花，大家齊動手，很快就佈置完了。看着看着，大家總覺得少了一點東西。小旺皺了皺眉頭，想了一下，飛快地向外跑去。我們站在那兒，都不知道他要幹什麼。過了一會兒，他買來了一個紅燈籠，笑嘻嘻地對我們説：“有了這個燈籠，事情就好辦多了。”我們大家把燈籠掛在教室的中央，教室一下子就煥然一新了。大家都誇獎他會想辦法，就連不時經過我們教室的老師都豎起大拇指，説：“小旺幹得真不錯。”
小旺真是做什麼事都很積極，以後我一定要他學習，讓自己變得更優秀。
誇誇同學的閃光點作文 篇26
我的同學小琳機靈活潑，淡淡的眉毛下面嵌着一雙大大的，水靈靈的眼睛，高高的鼻樑，白白的皮膚，她平時總是扎着美麗的馬尾辮。
我和她即是同學又是對手，她不但作文寫得好，英語也不錯，她是我們組的英語組長，在班裏我們都堪稱她是“學霸。"
我和同在一個作文班裏學習，她是我們作文培訓班裏的”小靈通。”只要是關於作文的知識，她在第一時間都能給你解答的非常完美，記得有一次作文老師出了一道比較難得題目，班裏鴉雀無聲，只有小琳舉起了自信的手，等她把回答完，教室裏響起了雷鳴般的掌聲，不管老師的題目是什麼，小琳的回答都能準確無誤的迴響在老師和同學的耳邊。我們在一起學習作文已一年多，她每次的作文都是“優＋”，她寫得作文真是讓我無比的佩服。
她還有一個優點就是英語好，她的英語成績都會在95以上，100分也是很常見的事情，可以毫不誇張的説她還是個英語通，她是我們組的英語組長，她做事認真，記得有一次她收作業本時發現有一個同學未交作業，她一一核對，最後發現趙研宇沒交作業，她跑到這位同學的身邊，耐心批評的給那位同學，等那位同學把作業補充完成，她才把作業送到老師的辦公室。
這就是小琳同學，她是一個令同學喜歡，老師誇獎的一個女孩。
誇誇同學的閃光點作文 篇27
在我們的生活中，很多人在某些方面上都有閃光點，比如説：跳舞、唱歌、畫畫，樂於助人……當然，我的同學——小飛也不例外，現在，就讓我來誇一誇他愛畫畫的閃光點吧！
小飛是一個性格十分開朗的女生，她有一頭烏黑亮麗的長髮，經常梳着馬尾來學校，她還長着一雙圓溜溜的大眼睛，一個櫻桃小嘴，這樣顯得格外陽光，現在就讓我來説一説她的畫畫閃光點吧！
那是一個愉快的星期二，剛下了美術課，我來到了小飛的座位旁，邀請她來跟我們一起玩遊戲，可不巧的是，她的美術作業還沒有做完。你要知道，她如果別的作業沒完成，她無所謂，但如果她的美術作業沒做完，其他的任何事情她都不會做的，就到做完美術作業為止。
我開始跟她説話，説話時的聲音軟綿綿的，因為我從開始就知道她不會來，我是在同學們迫切要求下去找她的。“小飛，來跟我們玩遊戲吧！”果不其然，她説：“不去！”她這樣的回答同學們也已經習慣了。幸虧之前我跟同學們討論過方法，才知道怎麼辦。最後終於選定辦法——硬拉，可是好像這招也沒用，無論怎麼拉怎麼扯，她的回答都是一樣的：“不去，不去！”我只好作罷。
雖然小飛並沒有跟我們玩，但我仍然想誇她，因為她那種堅定不移的精神，我早已感受到，從今往後，我要向她學習。
誇誇同學的閃光點作文 篇28
小鈺是一個非常完美的男孩，但也有缺點。
他有着刺蝟般的頭髮，像珍珠一樣的小眼睛，一雙眉毛在眼睛上方，中間豎立着一個大大的鼻子，一張紅又大的嘴，他個子不是很高，但他的成績卻是很好的。
他有許多優點。
他是一個樂於助人的同學，我記得那一天中午時，我因幾個數學題而想破了腦袋，但是還沒做出來。在這時，如同我生命的救星——小鈺。便想：“我去找他請教一下吧！”想着，我就跑了過去，小聲的説道：“小鈺，你能教我幾道題嗎？”他二話沒説，就爽快的答應了。他坐在我的附近，像老師一樣耐心地教導着我。
他還是一個有責任心的同學。
那一次因為老師要上關於挫折的課，其他老師也要來聽，所以老師給小鈺佈置了一個任務：回家背誦貝多芬的介紹內容。那一天的作業又多，我認為小鈺只可能背一點。可是上課那一幕，小鈺讓我大吃一驚，他把貝多芬的生平介紹、作品……都背了出來，這讓我們班同學震驚。
但他也有一個缺點——上課不喜歡舉手。我每次上課都是觀察小鈺的手是否舉了起來，想看一看他的口才表演，但每一次他都沒有舉手，只是老師偶爾點到他一下，他的回答比我們一般回答更清楚，但是看到的機會卻很少，我希望他肯大膽舉手，讓我能學習他的回答是怎樣組織的。
小鈺是一個非常棒的學生，所以他是我最崇拜的學生。小鈺謝謝你的耐心教導把我成績提高，我為你點贊，為你加油！
