校園探春作文3篇
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的校園探春作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“哇！好美呀！”“好漂亮呀！”……陣陣銀鈴般的聲音在耳畔響起，一張張童稚的笑臉在眼前綻放！這是做什麼呢？原來是張老師帶領同學們一起去校園探尋春天呢！
“新年都未有芳華，二月初驚見草芽。”隨着春姑娘腳步的臨近，校園也變得格外美麗。你看，校園正中那塊紅漆書就“仁愛智勇”幾個大字的校訓石在陽光下光彩奪目，石壁前的三色堇，明麗的黃，如雪的白，絢爛的紫，不正是春姑娘送給我們的見面禮嗎？潔白嬌俏的滿天星，宛如滿天的星辰，閃爍間透着抹輕輕的、迷人的笑，微風吹過，清香四溢。當然，薔薇花、玉蘭花、櫻花也不甘示弱，一個個趕集似的在枝頭聚攏，為這美麗的校園更添一抹活力。
在大門的右側，那片小花園裏更是五顏六色，如垂絲海棠的粉、月季花的紅……
走近學校的“晴耕雨讀”小菜園，綠油油的菠菜、紫瑩瑩的蠶豆花等，一片春意盎然。當然了，“金英翠萼帶春寒，黃色花中有幾般？”的迎春花也來湊熱鬧，它成了這片菜園中最美的景色，讓人不由想到了那正提着裙角，邁着輕盈的步伐向我們款款而來的春姑娘。
不過，校園裏最美的景象還是那一座座壯觀的教學樓，磚紅色的牆體掩映在奼紫嫣紅中。長長的走廊，一張張孩子們的手工作品活潑可愛，洋溢着童年的幸福；一面面小黑板上老師們的書法作品鐵畫銀鈎，展現着老師們深厚的文化底藴。陣陣抑揚頓挫的朗讀聲不時從門縫裏，窗台邊傳了出來，豐富的知識，充沛的'情感，令人不由自主的陶醉其中，心曠神怡，久久不肯離開。
“校園到處皆詩境，行處隨時有物華”，我美麗的浦口實驗學校，讓我怎能不愛你？
校園探春作文2“哇！很美呀！”“很漂亮呀！”……一陣陣銀玲一樣的響聲在耳邊傳來，一張張童真童趣的笑容在眼下綻開！它是幹什麼呢？原來是李老師領着學生們一起去校園探索春季呢！
“新春都沒有芳花，二月初驚見雞縱。”伴隨着春姑娘步伐的鄰近，校園也越來越分外漂亮。你看看，校園正中間那片紅漆書就“仁德智勇”好多個粗字的校風校訓石太陽底下絢麗多彩，崖壁前的三色堇，鮮麗的黃，如雪的白，絢麗的紫，不更是春姑娘贈給大家的見面禮嗎？雪白嬌嬈的太陽花，猶如漫天的星空，閃動間透着抹輕輕地的、美麗動人的笑，微風吹過，芳香四溢。自然，薔薇花、臘梅、櫻花盛開也不甘落後，一個個逢集一樣在樹梢聚擾，為這漂亮的校園增添一抹魅力。
在大門的右邊，這片小公園裏也是五顏六色，如垂絲海棠的粉、月季花的紅……
靠近院校的“晴耕雨讀”小菜園，鬱鬱葱葱的西蘭花、紫瑩瑩的蠶豆花等，一片春光明媚。當然，“金英翠萼帶春寒，黃色花中有幾般？”的迎春花也來看熱鬧，它變成這片菜園子中最美麗的風景，令人不由自主想起了那正挎着裙角，踏着輕柔的腳步向大家悄然而至的春姑娘。
但是，校園裏最美麗的景色還是那一座座壯闊的教學大樓，鐵鏽紅的牆面隱映在萬紫千紅中。細細長長過道，一張張小朋友們的手工作品活潑開朗，瀰漫着兒時的幸福快樂；一面面小黑板上老師們的書法字畫鐵畫銀鈎，呈現着老師們濃厚的文化內涵。一陣陣聲音洪亮的誦讀聲時常從門框裏，陽台邊傳了出去，豐富多彩的專業知識，充足的感情，讓人情不自禁的沉醉在其中，神清氣爽，很長時間不願離去。
“校園四處皆詩境，行處隨時隨地有物華”，我漂亮的浦口實驗中學，要我怎會不愛着你？
校園探春作文3“哇！好美呀！好漂亮呀！”咦？這是什麼聲音呢？我們一起去看看吧！原來是張老師帶我們班一起去校園探訪春天呢！
校園裏有許多鮮豔的植物，把校園襯托得更加美麗。你看，那“仁愛智勇”校訓石前的三色堇，明麗的黃，如雪的白，絢爛的紫，不正是春姑娘送給我們的見面禮嗎？潔白嬌俏的滿天星，宛如滿天的星辰，閃爍間透着抹輕輕的、迷人的笑，微風吹過，清香四溢。當然，薔薇花、玉蘭花、櫻花也不甘示弱，一個個往這裏湧來，為這美麗的校園更添一抹春色。
在大門的右側，那片小花園裏更是五顏六色，如垂絲海棠的粉、月季花的紅……
走近學校的“晴耕雨讀”小菜園，綠油油的菠菜、紫瑩瑩的蠶豆花等，一片春意盎然。當然了，“金英翠萼帶春寒，黃色花中有幾般？”的迎春花也來湊熱鬧，它成了這片菜園中最美的景色，讓人不由想到了那正提着裙角，邁着輕盈的步伐向我們款款而來的春姑娘。
不過，校園裏最美的景象還是那一座座壯觀的教學樓，磚紅色的牆體掩映在奼紫嫣紅中，更有陣陣抑揚頓挫的讀書聲不時溢出，豐富的知識，充沛的情感，令人不由自主的陶醉其中，心曠神怡，久久不肯離開。
“新年都未有芳華，二月初驚見草芽”，我美麗的浦口實驗學校，讓我怎能不愛你？
