色彩國小作文

在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的色彩國小作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人們覺得色彩是桃花的紅，小草的綠，天空的藍。但往往色彩是一種發自內心的感受，是一種看不見，摸不着的美。

植樹節那天，我和爸爸媽媽去江灘種小樹苗。乘車到了那兒，人們都各自分工，你施肥，我澆水。我們一家也急忙選了個肥沃的土地種起來，爸爸挖坑，媽媽提水，我種小樹苗。不一會兒就忙開了。“媽媽，我把坑挖好了，快來看行不行。“在我們對面的一位小女孩説。那位女孩臉很清秀，衣着也十分整潔，但那雙大大的眼睛卻顯得那麼呆板。我從她的一舉一動，斷定她是盲人。也許是因為她媽媽去提水了，沒有聽見她的呼喚。可女孩也不敢走遠。我見此情景，去幫助女孩。通過她媽媽的外貌，我找到了。她十分感謝我，於是我們倆一起種樹苗來。她不斷地告訴我種書的方法，手把手來教我。當時我對她的豐富知識已經心悦誠服了。

種完樹，我們倆坐在草坪上談起心來。她告訴我她渴望看見世界上的色彩，渴望看見人與人之間友誼的傳遞。我體會到她雖然現在看不見世界的色彩，但用心去體會世界的色彩。她對生活依舊那麼熱情，那麼渴望。她看不見鳥語花香的春天，烈日炎炎的夏天，落葉紛飛的秋天，雪花紛飛的冬天。但她還有一顆熱愛大自然的心，來為江灘種樹，為春天更加一絲生機勃勃。用心去美化我們的家園。不知不覺中，已過去了一兩個小時，女孩要回家了，她説謝謝我陪談心，安慰她，讓她十分快樂。我也願明年植樹節時遇見她。春天是多麼美麗，有各種各樣的色彩，雖然這

一切的一切她看不見，但是在她的內心深處，一定會有那麼一絲色彩。

桃花依舊那麼紅，小草依舊那麼綠，天空依舊那麼藍。色彩也都穿透了人們的心靈。

人生就像一條奔湧向前的河流，有時漩渦四起，有時風平浪靜；有時洶湧澎湃，有時一帆風順。我們每個人都希望自己的生活之舟是平安順暢的，我也不例外。

可是，奇怪的是，每當我回首學習生活過的日子，最使我刻骨銘心的卻是在那些痛苦中熬過的日子，那些與苦難抗爭的日子。

那個黃昏，我獨自沿着熟悉的小路慢慢往前走。忽然一片落葉從我肩頭拂過，徐徐飄落，我把它從地上拾起，放在我的掌心細細觀賞。它的脈絡纖細可見，略有些枯萎，如一隻靈敏的枯葉蝶，在我手心裏顫動。它竟如此從容地親吻大地，走向它生命的終結，我的心忽然有一種異樣的痛：灰色的天空，悲催的落葉。

明天又要發成績了，我知道會又是一次打擊。拿着令我抬不起頭的試卷，和着老師的歎息，我獨自慢慢走在樹下。一抬頭金黃的葉子隨風飄舞，此時它們的憂傷如披着一身盛裝的舞女，只為唱響生命的最後一幕華麗。

一隻在暴風雨中折斷翅膀的蝴蝶無法飛翔了，像一片落葉似的飄落下來，跌在一片潮濕的泥地上，它很悲傷，但它不屈服命運：它還想在花叢中飛舞，還想在陽光下徜徉，於是它頑強地掙扎，用那僅剩下的翅膀做着最後的努力。

又一次考試，我拿着令人滿意的試卷，自豪地來到樹下。看着小樹彷彿在衝我微笑，有大雁在高空嘎嘎呈人字形飛過。我的精神不禁為之一振。那天，我發現天空格外藍。

忘不了春雨過後破土新發的筍芽，忘不了那搏擊長空的大雁，忘不了努力拼搏後的那一張試卷，更忘不了自己成功後開心的燦爛的笑容。

“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。”

那次，我改變了失敗的色彩。

每一幅畫都有着不同的色彩，人人都有一本畫冊是我們人生經歷的苦與甜，每一幅畫所表達的意義不同。

在小的時候，我們的童年就渲染童真，稚嫩的一幅畫。小的時候不會走路，慢慢的從摔倒中學會站起來，在哪裏跌倒就要從哪裏站起來，為我們的童年抹上了勇氣的色彩。到步入國小又有着不同的色彩塗抹在這幅畫上。開始我的害怕，我的害羞不敢跟小朋友們一起玩耍，獨自一個人走在黑暗的路上，漸漸的我學會去面對自己的害怕與害羞，最後我交上了幾個好朋友開心快樂的玩耍，我不用在獨自一人了，我因此敢到很開心快樂。開心、快樂的色彩抹上了這幅畫上國小的我。

一直到國小畢業，我步入了國中的殿堂開始展示一幅新的畫。在這不像國小生時的稚嫩，而是一個充滿陽光向上的.青少年。我們要在這一刻從新展現自我，首次我們的主要任務就是好好學習，為會考做準備，我們的戰鬥警鐘開始打響。在於多次失敗的考試中，我的成績不是很理想，我該怎麼辦？我就只能自己好好糾正錯誤，不要在讓同一次的錯誤原模原樣的在次出現，雖然幾次考試的失敗，我都要去正視它。相信自己一定能做好，失敗的色彩抹上了這國中的畫也同時抹上錯誤的色彩。不同的色彩對應不同的畫，它們的結合可以創造一座彩虹橋，從我的每一幅畫跨過，有着不同色彩抹過我成長的道路，演繹着我的成長經歷。

秋天，一個不陌生的詞語;秋天，一個承載着豐收喜悦的季節;秋天，一個五彩冰粉的世界……

咦?秋天到底是什麼顏色的呢?

田野裏的稻穀説：“秋天是黃色的，你瞧，我就是給秋姑娘染黃的，秋姑娘的到來，給我穿上了新衣，戴上了新帽，給人們帶來了豐收的喜悦。”

果園裏的蘋果説：“秋天是紅色的，你看，我的臉頰就是給秋風吹紅的，農民伯伯看到我那張紅彤彤的臉，都笑得合不攏嘴兒了。”

趕着南飛的大雁聽了，連忙反駁道：“不對，不對。秋天是寒冷的，是白色的。是秋風給我們吹向北方，是它給了我們生的希望。”

忽然，秋雨噼裏啪啦地下起來：“秋天是無色的，你看，我們叮叮咚咚地落在池塘裏，你知道哪一顆是我嗎?”

秋風呼呼地刮：“不對，你們都不對。秋天啊，是多姿多彩的，你瞧，我經過的地方，都染了色：當我從樹旁走過，綠色的樹葉被染成了黃色，當我再一次經過的時候，黃色的樹葉又變成快了黃蝴蝶，在空中翩翩起舞;當我經過果園的時候，書上有迅速結滿了碩大飽滿的果實……一切的一切，總之我經過的地方都變得比從前更加美麗。”

稻穀在田間不住地搖曳;蘋果高興地在樹枝上等待着豐收那天的到來;大雁撲哧地煽動着南飛的翅膀;他們都異口同聲地説道：“秋天是多姿多彩的，秋天是一個五彩繽紛的世界!”

記憶中，有那樣一抹色彩，令人賞心悦目。

冬天冰冷的臉龐終於離開了我們的視線，在時光老人的指引下，春姑娘拖着一抹綠色長裙，慢慢來到了人間，尋遍各個角落，帶來無限生機。

拂曉，一陣清脆的叫聲叫醒了我，那麼熟悉，那麼美妙，是綠的使者小鳥站在枝頭歌唱，給我一種難以忘懷的感覺。打開門，一抹綠色的生機感讓我陶醉，枝頭上，往日的白雪看到春姑娘後害羞了，慢慢地離開了我們，而一抹綠卻毫不相讓，在白雪一離開後，就很快爬上樹梢，人們都喜歡它，於是綠色迅速爬滿整個枝頭，天地間又恢復了往日的熱鬧。

小河裏，幾條不知名的魚兒游來游去，彷彿在探索水底世界，不知哪個調皮的孩子扔了一顆小石子，激起河面上一片漣漪，魚兒受到驚嚇，紛紛鑽到河底，一會兒，好像發覺沒有危險了，又鑽了出來，大搖大擺遊了起來，好像沒有什麼能阻止他們探索綠色世界似的。

田野裏，麥苗的芽兒成片成片的，一抹綠使人眼睛一亮。不時有一兩隻鳥兒貼地飛過，好像在感受大自然的氣息，又好像在和麥苗問候。那麼自然，那麼令人陶醉。看着這美好的一切，感受着天地一抹綠的氣息，好美啊！

春來了，腳步如此輕盈，卻給人如此美妙的感覺。大自然的鬼斧神工不得不讓人佩服，春的一抹綠，是生命的色彩，是時光的色彩，把握好這一抹綠，辛勤耕耘，盡情的綻放。

記憶中，有那樣一抹色彩，令人心曠神怡……

我愛嬌陽似火的夏天，我愛五穀豐登的秋天，我愛銀裝素裹的冬天。然而，我更愛的是那五彩繽紛，充滿了生機勃勃的春天。

春天是什麼顏色？哦，春天是綠色的，你瞧，那草坪上的小草。冬天時還是枯黃枯黃的，沒有一絲的淡綠。春天一來臨，小草們都爭先恐後地換上了春姑娘送來的新衣裳，站在綠色的草坪間，周圍綠油油的，你準會被這美麗的色彩所深深地陶醉。哦，小草，你真是“野火燒不盡，春風吹又生”啊！

春天是什麼顏色的呢？哦，春天是紅色的！你瞧，那邊的桃樹林，都開花了，它們有的還含苞未吐，有的已經展蕊怒放了，它們開得多麼美麗，開得多麼燦爛。瞧！那粉紅色的花兒點綴在葱鬱的木葉間，爭奸鬥豔。春天的風兒吹呀吹，紅色的花辮紛紛離開枝丫，在天空中翩翩起舞，它們多像一隻只紅蝴蝶，在空中飛舞。

春天是什麼顏色呢？哦，春天是萬紫千紅的。你瞧，那花叢中火紅火紅的雞冠花高昂地挺着胸膛，太陽花把它那金燦燦的臉龐，向着藍天，指甲花害羞地低着頭。快看，花叢的上空，蝴蝶正在飛舞着，把它那飾彩的智慧書頁，迎着陽光一開一收，小蜜蜂在綻透了的花蕊間，貪婪地吮吸着花蜜。多麼美麗的景象啊！真是黃四孃家花滿蹊！

我愛你，春天，我愛你的色彩，我愛你的美麗。

山泉潺潺流動，奔向屬於自己的另一番天地；雄鷹展翅翱翔，向屬於自己的那一片藍天奮飛。我們也應放飛自己的優良個性，尋找自己的色彩。

流星的色彩源於劃破星空的一剎那，留住了生命的永恆；曇花的色彩是因為綻然怒放的那一瞬間，留住了生命的色彩；海以洶湧澎湃，演繹着自己的生命之藍；山以深邃博懷，演繹着生命的綠；泉以湧居，留住個性展示自我；潮以漲居，發揮個性，展示恢宏氣概！詩仙李白以“鐘鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒”獨創其浪漫主義色彩；“眾人皆醉我獨醒”詩人屈原，卻以一腔愛國熱情凜然自沉於汨羅江中。

沒有山的巍峨，我們可以做小草，播種一絲生命的綠；沒有海的遼闊，我們可以做水滴，奉獻一絲生命的甘泉，尋找自己的色彩，生命因此而美麗。

海倫，凱勒以“假如給我三天光明”尋找自我的生命色彩，這是因為她心中的理想，一種對生命的韌勁，一腔生存的熱血，尋找着自我生命的色彩，摺疊的人生，使她愈加增添生命的顏色——一種自我追求，自我實現生命精彩的滴血的顏色！

或許你沒有出眾的外表，沒有傲人的口舌，但請你不要沮喪，因為種子總會破土而出，是金子總會發光。所以，尋找自我生命的色彩，何不再努力一點。

生命的色彩源於自我色彩的追求，源於內心，源於毅力。所以我們唯一要做的就是堅守，堅守自己，堅守生命中那最初的夢想。我們要時時保持靈魂的清醒，就像一顆透視世界的水晶；就像海風中展翅高飛的海鷗，堅守自己的方向。或許這世界太多繁雜，太多的力不從心，可是我以為就算是窗外雨滴奮飛，也別讓這雨下到你的靈魂深處。加油吧！年輕的朋友，完善自我個性，演繹人生的一個又一個美麗的夢！

記得七年級剛來到這所學校時，眼中的校園總是灰色的，抬頭一看，陰沉的烏雲如同一張網給萬物罩上了一層灰紗。迷茫的我來到了新的教室，我盡力地聽着老師講課，可是一點兒也沒有聽進去，腦子裏浮現的是往日老師和同學熟悉的身影和親切的話語。那時我常常感到一種莫名其妙的恐慌，就這樣我度過了20xx年灰色漫長的九月。

後來自己慢慢融入了新的集體，友誼的漣漪漸漸淡化了我的憂愁，笑容也在臉上重現。校園眼中的校園夢幻般地變化，原來雜草叢生的地方滿是奼紫嫣紅。我的鬥志和信心像春天的青草一樣蓬勃生長。雖然也有過沒有聽清楚題目而答錯的尷尬，也有許多好想法因故放棄的經歷，但我明白這一切也都是一種成長。

轉眼間兩年過去了，又是金色九月的校園，窗外將要成熟的柿子向我透露着豐收的喜訊，可我眼中，這個秋天卻像白紙一樣單調。或許是因為分班，跟我最好的她沒能跟我在同一班級而讓我覺得校園變得陌生了吧。也許是壓力太大，頭腦裏被無味的書本塞滿，無暇顧及窗外的五彩斑斕，腦中的校園因此退色。

但僅僅的兩星期，我有覺得校園又是那麼的生氣盎然。當自己的心不再浮躁不再封閉，身邊的事物都會以它令人喜悦的一面展現在我面前，就是那蜷縮在地上的雜草也覺得分外嬌嬈。

校園的秋天是四季中最美的季節，但它總會不可挽留地過去，但願我們都能夠留下它的繽紛五彩，在我們的心中。

一年四季絢麗多彩，她彷彿是一首優美的歌，打動了我；她彷彿是一個花仙子，在給四季作畫；她彷彿是一位老爺爺，有着長長的鬍子；她彷彿是一個舞蹈家，翩翩起舞；她彷彿是一個多彩的童話……

總會有一陣清風，吹醒這個水靈靈的小姑娘。原來是春姑娘的腳步聲。

她給大地換上了一身美麗的綠衣，上面有泥土的香氣，草扭動着它們纖細的腰肢，在和嘰喳報春的鳥兒呢喃囈語。看！天空像是被一條嫩藍的綢緞擦過，多麼藍呀，看了不免心曠神怡，連鳥兒都留戀。她給小朋友們帶來了不少快樂，在藍藍的天空上有着五顏六色的風箏，小朋友們歡聲笑語，這是春姑娘帶給她們的！

這就是春，不但萬物復甦，春風和煦，而且，鳥語花香。

總會有一聲叫聲，叫醒這個美麗的小姑娘。原來是夏姑娘的腳步。瞧，大樹越來越茂盛了，好像一把把撐開的大傘。

“吱吱、吱吱”一位小姑娘在跳舞，跳得她滿頭大汗。知了彷彿在説：“好熱呀！不過我最喜歡秋天！”

這就是夏，不但夏日炎炎，而且暑日蟬鳴。

總會有一個魔法師，悄悄地來到。原來是秋姐姐的腳步。

看！黃黃的楓林被秋天這個魔法師變成了紅的。隨着悠閒飄過的大風，紅紅的楓葉飄飄悠悠地落下，猶如蝴蝶翩翩起舞。

這就是秋，不但秋風習習，而且天高雲淡。

總會有一個老爺爺，拖着長長的鬍子。原來是冬爺爺來了。

瞧！這個老爺爺帶來了一個結拜的世界。有的小朋友在打雪仗；有的小朋友在堆雪人……看着雪花落下，老爺爺開心地笑了。

這就是冬，不但冰天雪地而且銀粧玉飾。

我愛五顏六色、多姿多彩的四季！

命運往往垂青於百折不撓與之抗爭的人。

----題記

你聽過這個故事嗎？有一個天真可愛的小女孩，在她3歲生日的前兩天，被診斷出患有急性淋巴性白血病。此後，雖經過多次住院治療，可她的病情始終難以控制。

從4歲起，她開始學習畫畫。因為她最大的夢想，就是長大以後能夠成為一名出色的畫家。她最喜歡畫童話故事裏的主人公，喜歡畫可愛的小動物。對於一個稚嫩的孩子來講，也許她還不能理解死亡的威脅。

於是，在與病魔抗爭的過程中，只要有時間，她就會打開素描本，拿起心愛的彩筆，忍着病痛的折磨，畫着腦海中所想象出的美好畫面。到7歲時，小女孩已經畫了8000多張彩筆畫。她凡是認為畫得比較好的，就讓父母為她保存起來。在她幼小的心靈中，一天都不曾放棄過當畫家的夢想。

小女孩在於病魔抗爭4年後，懷着對生命的極大渴望，走完了她7年零9個月的短暫生命。然而，她卻為全世界兒童留下了8000餘張美麗的彩筆畫，這個小女孩叫三瓶彩子。

20xx年9月18日，彩子留下的繪畫作品，在美國明尼蘇達州的明尼阿波利斯全美骨髓病年度總會的會場中心進行了展出。所有看過彩子畫作的人，都被她畫裏面那不懈的生存勇氣和樂觀向上的精神感染了，一個個都流下了眼淚。一個如此年幼的生命，竟能夠以頑強的毅力，來坦然面對死亡的威脅，併為實現自己心中的夢想而不懈抗爭，努力，這是一種何等燦爛的人生姿態。

其實，一個人的生命無論長短，對於整個世界來説，都是異常渺小的。而現在，我們無論身陷何種境地，或承受着多少痛苦的折磨，只要我們能夠心懷希望與勇氣，坦然迎接厄運的挑戰，併為自己心中的夢想而奮鬥，我們就會給生命留下一抹絢麗的色彩！