【精選】班級作文彙編10篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的班級作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我叫郝雅琪，今年10歲了，是新華國小二年的一名學生，在這兩年的學習生活中，我一天比一天更加認識到我們的班是一個遵守紀律、熱愛學習、互相關心、積極向上的一個大家庭，在這個大家庭裏遇到困難和挫折時，老師都會無時無刻的關愛着我們，給我們無私的愛。

記得剛上國小一年級的時刻，我們都不太懂事，上課時總愛亂動，也不注意聽課，同學之間總是愛説話，我的老師不但不生氣，還像媽媽一樣教育我們，告訴我們上課要認真聽課，才會有好的成績，通過老師的講解，我深深的感受到我們就像一棵棵小樹苗，經過不斷的修剪，才能茁壯的成長，成為棟樑之才，現在的我們班級，不用老師督促，大家都能被評為紀律之星。

在我們這個大家庭裏，我們都很愛學習，在遇到不會和不懂問題時，我們都會像老師提出，我的老師耐心的給我們講了一遍又一遍，直到我們都會了為止，我班級有一名同學馬旭淼因有病在家休學一個多月，他回到班級後，我的老師天天給她補課，沒有讓他掉隊，同學也借給他筆記，當老師下課留作業時，有的同學抄的很慢，寫字快的同學就幫助他抄完。

二年級的上學期，我們學校舉行了運動會，老師給我們每個人都報了項目，我就參加了三項，同學吳宗澤本來身體不好，老師不讓他參加，但是為了集體的榮譽，他還是跑了下來，雖然沒有得第一，但我們把最熱烈的掌聲給了他。

這就是我的班級，一個積極向上，充滿愛心的大家庭。在這樣的大家庭中，我們每一個同學都會幸福和快樂的成長。

我們的班級是個歡樂、和諧的大家庭。這裏每天都充滿了歡聲笑語。

歡樂從早上同學間、老師與同學間的一聲聲問好開始。大家禮貌而又熱情的打着招呼，這樣，歡樂地學習旅程就開始了。

我們班級歡樂的源泉就是我們的班主任老師。班主任張老師，那可是我們的自豪呢！我們班的同學經常會在別的班的同學面前誇耀她。她的聰明，她的開朗，她的善解人意，都讓同學們為之深深地折服。張老師的課也講得非常生動有趣，同學們都非常喜歡挺她講課，所以我們的課堂上也充滿了歡樂。我們都稱張老師是humor teachaner（幽默的老師）。

課間，我們都喜歡圍着老師天南地北的聊天，生活中和學習中的困惑，我們都喜歡和老師説一説。我們和我們親愛的老師就像是母親與孩子，又像是朋友哥們兒。

男孩子總是愛打架。據説在別的班級裏這可是最讓老師們頭疼的事。在我們班，同學與同學之間有了小矛盾，爭吵打架是也是很難避免的。但是，我們的張老師從來不會為這些事頭疼。她曾經告訴我們：做人要做有擔當的人，吵完了打過了，要反思自己有什麼錯，是自己的錯就要針對自己的錯誤向對方道歉。所以，打架的結果經常是兩個同學找時間偷偷的互相道歉。事後，兩個人又好的和什麼似的。我們愛老師，老師愛我們。你説在這樣的班級裏學習生活難道不是一件最快樂的事嗎？

別以為只有我們喜歡我們的老師，我們的家長也非常喜歡我們的老師。比如説我的父母就喜歡有事沒事的給我們老師打個電話。媽媽説，她覺得我們老師有句話説得特別好：家長與老師聯繫，不是為了聽老師向家長打小報告，而是要統一思想，更好的教育我們。現在我們都長大了，有些話不好意思和家長説，有些事做了家長不一定能理解，那麼我們的老師就成了我們與家長交流的紐帶。有了這條紐帶，我們孩子與家長之間不再有隔閡，生活也變得更和諧了。所以我愛這個充滿歡樂的班級。

生活在這樣歡樂的班級裏，我們是幸福的！

生活在這樣歡樂的班級裏，我們是快樂的！

生活在這樣歡樂的班級裏，我們的生活是更加和諧的！

在我們這個多姿多彩的班級裏，當然少不了那幾個“班級之最”。沒有他們的點綴，班級就顯得黯然失色。

搞笑之最。我們班最有趣的就數“谷以恆”了，你見他那副猴樣，就能猜出他的頑皮指數有多高。有天中午，我們正在寫作業，谷以恆和幾個同學在包乾區打掃衞生。正在我們寫得起勁時，谷以恆突然揮着掃帚“飛”了進來，耳邊還傳來了他的大叫：“俺老孫來也！”説着，還揮舞着他的“金箍棒”。瞬間，教室裏爆發出一陣雷鳴般的笑聲。有了他這個“搞笑之最”，我們班的同學每天都處在其樂融融的氛圍裏。

難忘之最。她有點像混血兒，她叫魏妮雅，聽名字就能感覺到與眾不同。其實她是中國女孩，但從小在德國上學。她的媽媽之所以將她帶回中國，就是想讓她學一學母語。記得她剛來的第一天，就聚集了班上所有同學的目光，我們像發現新大陸似的驚奇，很快把她的座位圍了個水泄不通。她的長相，她的文具，她説話時有些奇怪的音，都令我們感到有趣。漸漸地，她和我們成了好夥伴，一起學習，一起玩耍，我們也高興有這位獨具風格的同學。一轉眼，一學期過去了，妮雅也要回德國了，真捨不得呀！真是個令人難忘的同學。

跑步之最。要説我們班的跑步之最，非邵意絢莫屬。運動場上她那風似的身影，把旁邊的觀眾都驚得目瞪口呆。別小看她那瘦小的身軀，跑起步來你還不一定能追得上。她可是運動場上的大明星，無人不知，無人不曉。每次運動會上我班總分第一，數她立下的汗馬功勞最大。

正因為有了這麼多的班級之最，我們才感覺快樂幸福。

五班人才濟濟，五班大班長的位置，也引發了很人競爭，短時間內實在難以確定。於是我們班決定讓三位大班長候選人分別管理三個月，期末的時候再評選誰是名符其實的大班長。其實，無論結果如何，只是過程就能讓人們受益無窮。競爭中，幹部對工作盡職盡責，一絲不苟，在管理的過程中磨鍊了自己，強化了自己。同學們在評選中認真觀察，仔細記錄，以旁觀者的角度看三位班長候選人的過人之處，並加以學習：劉沂鬆辦事的條理清晰，曹詩鶯做事的得心應手，李宜人管理的雷烙印在羣眾的心裏。最後評選出來的結果是李宜人當大厲風行等等都班長——因為他比其他兩位候選人都多了一份成熟和穩重。一次競選，鍛鍊了幹部的能力，擦亮了羣眾的眼睛，優化了班級的管理，無論從那個方面看，都是受益無窮的。

班級，是一個集體，就好比我們的第二個家。老師是一位慈母，我們就是愛調皮搗蛋的孩子了。

班級，為我們營造了多少歡聲笑語，為我們留下了多少美好的回憶。你有沒有去感恩班級，回報班級，有沒有想過為班級做奉獻呢？

這幾天，我一直在苦惱：奉獻是什麼？我怎樣為班級奉獻？其實，奉獻很簡單。你為老師抱作業，彎下腰撿一片紙，幫助個子低的同學擦黑板，幫助同學攻克難題……這都是對班級的奉獻，甚至每天按時完成作業也是一種奉獻。

我思索，我對班級做的奉獻太少了，幾乎沒有，所以，我要彌補我的過錯，我決定，從此以後，要按照一下的條約去做：

1.每天按時完成作業，作業態度認真，不矇混過關。

2.自主學習時不説話，認真學習。

3.見到紙片要撿起來，值日負責。

4.幫助同學，團結同學。

……

也許你會覺得，這些微不足道的小事也是貢獻？是的，你的態度認真，就可以不讓老師生氣；自主學習不説話，就不會為班級扣分；見到紙片彎腰撿起，就可以創造一個良好的學習環境；幫助同學，就可以使班級團結……

讓我們團結起來，回報班級吧！

開學第一天，來到班裏，桌子從原來一張張挨在一起的變成了稀稀落落只有幾排了。我們班的總人數從上學期的43人鋭減到23人，都是“五四學制”試點擴大化惹的禍，我們班有許多同學“提前”進了中學。

她們都走了，我的“死黨”進了中學，而且班裏的女生也只剩下八、九個人了。雖然留下的人數很少，已經和國際小班“接軌”了，但我一點兒也高興不起來。往常熱熱鬧鬧的班級裏，現在異常冷清，連個聊天的人都沒有。我覺得剩下的這些人都有些木然，再沒有像以前那樣的知己了。雖然大家都很努力地想成為知己，可是卻怎麼也玩不到一起，也開心不起來。班裏充滿一種寂寞的.氣息。

我和小Y拉着手到樓下去，看到操場上有很多三、四年級的小孩在一起玩，玩得不亦樂乎。我們都想起了以前大家在一起玩的情景。我長歎一聲：“他們好爽啊，有那麼多人一起玩！”小Y也説：“我真想回到五年級，人再多也是一個班，現在都不像一個班級了……”

上課不像上課，稀稀落落，冷冷清清，班級不像班級，下課不見熱鬧開心，同學們不是趴在窗台欄杆上，就是在教室裏默默走動，很少聽到有人談笑，分貝小了很多。“五四制”浪潮實在讓人傷心，這個浪潮到什麼時候才能平息呢？操場上，那些快樂的新五年級生們還不知道，很快他們也將要被捲入這個“浪潮”。

日子一天一天從手指間滑過，轉眼間已經過去一週了。一週前，我來到這個學校――油田一中國中部，很榮幸地被分到了七班這個大家庭。望着陌生的教師，和同學們那一張張陌生的面孔，我感到手足無措。還好，我的幾位國小同學坐在座位上向我揮手，我彷彿看到一絲曙光，快速跑去坐在他們旁邊。我認為，沒有朋友是很痛苦的，於是，下定決心必須要交到朋友。

我原以為，這一週不會好過的。然而，並非如此。這一週，我很快就交到了朋友，有，是速慧、李雨昕、吳悠、李夢潔等。我都喜歡他們。教師也不錯，數學鹿教師和藹可親，任教師就像我們的知心姐姐，王教師雷厲風行，邱教師嚴肅認真，教地理的毛教師温柔似水……總之他們都是好教師。

班級就像皇宮，總少不了宮鬥，避免不了鬧彆扭、打架、爭吵，糾紛更是家常便飯。當然，班裏也有温暖的時候，有同學受傷時，不管認不認識，都會有同學上前幫忙；有同學不舒服時，也會有人主動送他去醫務室，還有人跑去告訴教師。

我們這個新班級有喜有憂，有爭吵也有幫忙。這就是我的新班級――七年級七班，我喜歡他。

今天，在“踩石過河”的比賽中，我們班獲得了第一名，你可知道，在幕後，我們付出了多少？

在烈日炎炎的體育課上，我們比別的班級更加努力地練習，當有一個同學出現了一點點的錯誤，我們就要從頭來過，這樣一遍、兩遍、三遍，不知練了多少遍，也不知過了多少時間，有的同學早已經汗流浹背了，還在拼命的練習着；有的同學已經累得快要趴下了，可當看到其他同學在為班級榮譽而在努力堅持的時候，他們也象剛充好電似的又努力重新振作起來，繼續練習……就這樣，我們的付出得到了回報。比賽開始前，我們信心滿滿的早早來到操場，開始了熱身活動。接着，啦啦隊員們出列，比賽隊員男女各站一排，大家心裏都很緊張，可嘴裏卻説着一些互相鼓勵的話：“別害怕，我們一定能贏！”“鎮定點，不要失誤！”“別慌，穩住！”大家雄心勃勃，躍躍欲試。這時，老師把“石頭”發了下來，參賽隊員們都努力使自己鎮定下來。隨着一聲哨響，比賽開始了，大家穩紮穩打地步步前行，輪流踩着“石頭”小心翼翼地過“河”，啦啦隊員們也扯開嗓子為我們鼓勁：“四（3）班，加油！”“四（3）班，加油！……”這一聲聲加油鼓勁的吶喊激勵着賽場上的隊員們，他們更加穩健、謹慎，千方百計避免失誤，當最後一位同學徐子傑踩着“石頭”第一個跨過“河界”的時候，歡呼聲霎時響了起來，大家歡呼雀躍，無比激動：“我們贏啦！我們贏啦！我們第一！我們第一！”

這是我們班有史以來的第一個第一名，這個歷史最好成績，是在我們全班同學共同的努力下獲得的，這怎能讓人不激動？

四（3）班，好樣的！四（3）班，我為你驕傲！

現在我五年級了，而1--5年級的時候，我們班發生了許多趣事，現在都令我回味無窮……

一年級的時候，我們十分單純，女孩子呢，就跳跳繩，踢踢毽，男孩子呢，就追追打打，男女之間沒有什麼距離感，反正都認為是朋友。

二年級的時候，我們就不象一年級那麼幼稚了，特別是男孩子們，膽子越來越大，竟然敢和班上兇一些的女同學吵架，而女同學們呢？有一批還是原樣，但有一批同學呢就開始和班上的男同學吵起來或打起來，那可不得了，而且，我們班的同學和隔壁班二班漸漸熟悉起來，稱兄道弟的，稱姐道妹的，也成了好朋友了!

三年級的風波可以説是班上彭夕峯掀起的，因為他喜歡畫畫，班上很多同學是他好朋友，他們就經常和彭夕峯一起畫漫畫，什麼CS啊，四格漫畫啊，還有特別刺激的遊戲，本來只有幾個同學在玩，但一傳十，十傳百，全班同學都知道了，從那以後，彭夕峯就成了班上的頭號人物，只要一下課，所有同學都圍在他桌子周圍，我挨着他坐過一回，一下課，我的耳朵就不得安寧，居然時不時還有“標點符號“噴在我臉上，我只好離開位子，為那些迷上漫畫的同學騰個位子。我暈~~~

四年級的時候是最讓老師急的時期，因為班上出現了小幫派，不管老師怎麼教導，但還是象泉水一樣，不斷往外流，我以前曾經是小幫派一員，但我認為老師説得對，在班級了，同學要團結友愛，我就離開了小幫派，融入到大幫派裏(5.3班這個大家庭)。

五年級的時候，女孩子們呢漸漸膽小，就圍在一堆講悄悄話，不知五年級是不是男孩子長身體的時期，所有男同學都迷上了體育，中午有時間就打籃球，體育課有時間也打，每次汗流浹背的，最近不是世界盃嗎？有的同學熬夜就要看世界盃，而且是被老爸叫起來的。我狂暈……

我們班就是這樣，每個年級都有不同的事，但都讓我們快樂，5.3班就是這樣一個快樂的班級!!我愛它!!

轉眼間，我已來這個組一個多月了，這個組給了我很好的印象，團結、友愛、 奮鬥。接下來，請隨我來看看本組的精彩表現吧！

如果把本組比作一把箭，那麼組長陶晨就是箭頭，她時時刻刻掌握着本組前進的方向。首先，她能夠給我們起到很好的模範帶頭作用，在讀書時，她總是以最大的聲音朗讀；在上課時，她總是以最集中的精力去聽講；在做題時，她總是以最快和最高的質量去完成，讓我們不得不佩服。除了在管理中嚴格要求，追求完美。同時，學習中，她也能夠積極幫助組員，在最初學習物理電學時，我總是不會畫電路圖，她就不厭其煩手把手的教我，通過兩天的課間時間教我，我才學會，我不得不佩服她的耐心，並且，她也沒有組長的架勢，有時她也有不會的題，但她總會不恥下問，向老師和會的同學進行討教。總之，我覺得她是當之無愧的好組長。

本組的方清源就相當於“箭頭”，幫我們攻克一道有一道難關。她可是開學以來全班講題最多的人，無論在課上還是課下，都能看見她講題的身影。不僅如此，她還很有勇氣，開學不到一個月，就敢當小老師，給同學們講課，敢當班長助理，協助班長管理班級紀律。但她美中不足的一點就是桌位不整潔，桌位上擺了很多書，課桌裏也不是很整潔，我相信她如果改掉這一壞習慣，一定會成為一個優秀的學生。

本週我們組總體來講大家表現都還不錯，但也存在一些不足。比如邵博文，他有一點“破罐子破摔”的感覺，作業多次沒有完成，無論何時老師點他起來回答問題，他永遠就是“不會”二字。在上課時，他總是一直不停的擦鼻涕，有時把聲音弄的特別大浪費資源不説，關鍵是影響同學們的聽課效率，令本組成員十分反感，幸好最後在全組的大力幫助和説服下，他慢慢的改變了他的壞習慣，才使我們這把“箭”沒有偏離正軌。

一週來，我們組的總體表現還是很不錯的。我相信我們組在陶晨這個精明、能幹的領導人的引領下，一定能夠所向披靡。