一件小事作文提綱

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的一件小事作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一個風雨交加的夜晚。一位陌生客人敲開了我家門。他頭上的雨水不停地往下淌。渾身濕漉漉的，簡直像個“落湯雞。”“你找誰？”“找你爸爸。他在家嗎？”他喃喃地説。

我看着位陌生人説話顯得有些急促，我猜想他一定有什麼急事。於是，我便在門口扯了扯嗓子，叫道：“爸爸，有一個陌生人找你。”我開始上下打量這個陌生人，一臉蒼白，嘴脣凍得發紫，滿臉的皺紋，衣服是舊的羽絨服都退色了，而褲子是自己做的灰色布褲，鞋好像被颳了幾刀，全身都被淋濕了。爸爸一聽，急忙跑到門前一看，説：“噢，原來是老李啊！”爸爸迅速地打開了門，讓這位陌生人進來。爸爸又説：“串門來的？你看這大雨天的，你看你那麼濕，先和我去換件衣服去。”爸爸説完，轉頭對我説：“兒子，忘了告訴你了，他是剛調來的門衞。”説完，就帶着李大叔去換衣服了，李大叔一臉歉意連連説：“對不起，麻煩了。”

換好了衣服，李叔叔和爸爸走進客廳坐了下來，爸爸坐在旁邊，爸爸先沏了一壺龍井讓李大叔暖暖身子，李大叔喝了一杯後，手還在不停的搓，也難怪在外面淋雨淋了那麼長的時間。我突然發現他的駝背，一個半圓的球形從自己背上凸起來，像是40出頭。

這時，爸爸發話了：“老李，你大雨跑來我家幹什麼呢？”李大叔説：“哦，剛才一忙活，我差點忘了正事了，你們家的“大綿羊”差點被偷了，以後得停在指定的地方了，別一到小區就隨便放，別隨便一丟，最近車賊可多着呢”爸爸大驚，臉色頓時變了色，説：“什麼！我的車差點被偷？這該死的賊，到底是怎麼一回事。”在一旁收聽的我自然也是嚇了一跳，一是爸爸的聲音，二是車被偷的事情。李大叔終於找到了談話點，繪聲繪色的講了起來：“今天晚上，正下着雨，我看見一個人鬼鬼祟祟的，正在你車邊打轉。過了一會兒，他見周圍沒人了，就尋思這怎麼偷你的車了，但是他沒有發現我觀察他，他的行動一切都在我意料之中啊。過了一會兒，他就開始撬車了，我大喊了一聲：“有小偷。”便衝過去和歹徒來了一場殊死搏鬥，我用腳踢他，他卻拿出一把閃亮的刀，朝我腳砍去，我的腳一下子被砍了幾刀。我又一腳把刀子踢開了，我衝過去死死的把他抱住直到保安來我才放開。這不，剛去了醫院包紮了一下就奔着來了嘛。”爸爸站起來，激動的握住李大叔的手説：“謝謝，謝謝！神偷，神偷啊！”

在一旁聽的我有許多的問題，於是按耐不住性子説：“李叔叔，你怎麼叫作神偷啊？”李叔叔臉色頓時暗淡起來，説：“這……説來話長啊……你們看我這背，老是這麼駝着。自從我娘生下我以後我就成了這樣。同學.路人都用異樣的眼光看我，我在也受不了。於是我就撤學了。一回到家，我爹老是打我，每做一件事情都要捱打。都是因為自己駝背啊！”“唉！”李叔叔歎了一口氣又繼續説起來：“我在也受不了着種刺激，便離家出走了，那時候我15歲。我四處漂泊，無依無靠，沒有地方住就睡在街上，沒飯吃就吃丟在路邊的盒飯。直到有一天，一個陌生的人教我學了扒手這一門，於是我跟他混了起來，終於我滿師了，到處扒來扒去也是衣食無悠。我都數不清我投了多少人燃眉之急的錢，也不知道蹲了多少次的監獄。”李叔叔停了一會兒，彷彿在沉思，隨即又從口袋你拿出了“紅雙喜”牌的香煙，點上了火，緩緩的抽起來，邊吸煙邊説：“有一天，我忽然醒悟，自己在也不能在這樣幹下去了，我準備自己去工作，經過多次的招聘，終於來到了你們這個小區，由於我扒人無數，蹲過監獄，有犯罪前科，許多人都不同意讓我當門衞，經過我無數次的懇求小區的人終於同意讓我在這裏試用幾天，我在這幾天了抓了好幾個小偷。小區的人都認可我了，我成了反扒手，現在我還專門創了個“反扒手集團”呢。”李大叔剛説完就站起來説：“不早了，都十二點了，我還得去看門呢。説完把，大吸了一口煙，把煙掐死了在煙灰缸裏。一跌一跌的走出門。爸爸看了這一幕，自發要送李叔叔。李叔叔自然不同意，爸爸急了説：“你看你的腿都受傷了，萬一在遇上個小偷我也好幫你啊。”李叔叔沒話説了。

午夜時分，爸爸把他送出了家門。我望這雨中佝僂的身影，一跌一跌地遠去，我感動了，真是一位好叔叔。

這是發生在第一學期期末的事，想想覺得還是有必要記下。

那天，王美文去了平橋，我、解婷婷、李娟去了圖書館。不過我是去2樓上網，他們2個在4樓看書。那是一個時有雨的下雨。（期間有些細節我就掠過，她們2人的傘是在我這裏的）上網上了1個鐘頭多的時候，王美文打電話給我説下雨回不來讓我幫她送傘。我在電話裏對她説我在上網呀，你去找解婷婷吧。王美文説那你去打給她吧（此時我是納悶的`：畢竟王美文和解婷婷高中就是好朋友，按常理來説，有事需要幫忙的話肯定會找先解婷婷的，這次怎麼卻找我啦？而且打她電話也假手於我，不過此時心急速的跳動擾亂着我的思維，這些想法也只是一閃而過，我並未深入的再細想）我打了電話給解婷婷説：王美文剛打電話給我，説下雨了回不來，你去接她下吧，我在上網呀！解婷婷説你去吧，我不要。和她磨了會牙她還沒同意，所以我掛了電話再打給王美文説：解婷婷不同意，那你等會吧，我上去看看，如果她還不同意，我再去接你。

（可想而知我當時是多麼不願意，上網上到一半被打擾是很難受的，而且我還在想，你和解婷婷才是朋友，我和你只是同學，幹嘛要我幫你不讓她幫你。過程可能有記錯，好像解婷婷讓我把傘拿上去再説。）

於是我帶上解婷婷和李娟的傘乘電梯去4樓，途中發生了一個小意外，我是按了去4樓的電梯，但是在3樓電梯停了，我不知道於是就出來了，（可能是由於先前有人在3樓按過，但等了一會兒看電梯還沒來就走了。）我找了會找不到她們，於是打電話給解婷婷説找不到她們，她説怎麼可能然後跟我指了她們的位置，我按照她説的找了會還是找不着。我説沒有阿，然後我到外面數了下自己在幾樓（其實我在3樓，但我儘管數了，還是以為自己在4樓，汗）她説：你是在騙我們的吧，我強調説真的沒有阿。後來我無意看了下電梯上面的數字才發現我其實在3樓，然後對她説，額，原來我在三樓看錯了，等會到。（注意：一直是頭腦發暈中，我一緊張就容易頭腦一片空白）。這段時間中我其實一直在想該怎麼和説解婷婷説，是撒謊説王美文打電話給我讓你去接她還是誠實的説王美文讓我去接她，但我上網上到一半不好離開，所以讓你去接她。

在進入3樓的電梯後，無意中往外看了一下，發現外面地面上水坑裏落的雨只有零星幾點。但此時我在糾結騙與不騙之間，這個現象也絲毫沒讓我考慮到這個問題：外面雨不大，根本不用人去接。到了4樓對解婷婷説你去接她什麼的，忘了後來李娟有沒有問我王美文怎麼對你説。我只記得我對她們説了的那段話是事情的真實經過，最終還是沒有撒謊説王美文打電話給我讓你（解婷婷）去接她。記得説那段話時我感覺自己眼睛沒有定點在對方的臉上，有點飄動。底氣不足的那種神態。説完後，解婷婷笑着説我不去，我説我去的話電腦玩到一半不好呀，你去接她吧，她還是帶笑説：我不去。（注：和我開玩笑的不是那種認真的表情）

然後我們就拉扯起來，我追她讓她去接王美文。她還是和我在鬧：説我不去（圖書館裏我們是儘量小聲的，但還是有點動靜）後來王美文突然從書架裏出來，（她以為我看到她了，其實我還沒看到）我説你怎麼在這裏？！她説早回來了，這個鬧劇李娟想的。（我當時是很氣李娟，儘管我常騙人但從沒這樣騙人，而且我覺得我沒有做出馬上去接她的決定讓我很尷尬。）我説你們這些死人啦，騙我還讓我浪費了這麼多時間。我去繼續上網了。我走在去2樓的路上不斷想着幸好剛才一念間沒騙人，不然面子豈不是更掛不住？！

後來上了10分鐘左右的網。王美文下來，我問她幹嘛，她説沒事，看你上網（我不喜歡別人看我做事的哈），她説：你有沒有生氣阿，我説沒有啦。她説，哦那就好什麼的。我説：你有沒生氣才是，你讓我去接你我説沒空。她説：不阿，你不是很努力叫解婷婷去接我嗎。我不知道那是她給我找的理由還是她真那樣想。這件事就這樣玩結。在這件事中我這樣反思！我還是會一緊張就失去判斷力，正常狀態下是很容易就會知道這件事疑點重重的，即使不能推斷出是她們的騙局，也能知道她是不用人去接的就能回來的。以後得不能感情用事！維持理智！

朱自清在《匆匆》中説過，時間匆匆流逝，自己卻沒有留下什麼。為什麼要白白走這一遭啊。這句話讓我感觸極深，但一件小事更加重了我的認識。

去年的九月，風不小，但我知道這不能阻礙曇花的怒放，因此我總是惦記這朋友家的曇花開了沒。正當我對這件事念念不忘的時候，朋友突然對我説：“我家的曇花長花骨朵了，我爸爸説估計今晚就會開！曇花都是晚上開的，明天剛好是雙休日，你今晚就到我家住順便一起見證這奇蹟的時刻，怎麼樣？”

哇，我聽到這個消息，不説高興得跳起來，也算了了我一個小心願。

“你到底去不去啊？你倒是説話呀！”

我這才從喜悦中緩過神來，一個勁地説：“去，去，去！”

回到家我便把我的想法告訴媽媽，可媽媽的頭搖得像撥浪鼓是的，但出於滿足我一個願望，勉強答應了。

傍晚時我急匆匆地來到朋友家，生怕錯過什麼。幸好我來得及時，曇花還沒開呢！不過我又擔心曇花今晚會不會開。這感覺頗像我考完試後的心情。

我和朋友都十分想見見傳説中的曇花一現，倆人便傻呆呆地坐在院子裏等待它的開放。 只見曇花頂着淡綠的花苞，那碩大的花苞配上碩大的葉子，卻沒有絲毫笨拙的感覺，反襯出來的竟是一絲絲優雅，那輕如雲，薄如紙的花瓣，就像用琉璃雕刻，好像可以透過花瓣看到花芯。即使只是花骨朵就已經讓人陶醉，曇花定是讓人更痴迷。

我們就這樣一直等到了9點半也無濟於事，我們的期望與堅持沒有辜負我們。直到10點，曇花終於向我們展示了它的第一絲美麗。隨後便越來越伸展最後直到全部開放。花片重重疊疊別有一番爭奇鬥豔的味道。我們完全被它的美麗征服了。十幾秒後，曇花收斂了它的身姿，但它那剎那間的美麗，卻深深地印在我的腦海。

曇花的生命雖然短暫，但卻活得燦爛。每一個人生下來都有自己的意義，有的獲得成就，有的成就別人。想朱自清這樣的大師能有幾個？可他還是不滿足自己的作為，可想而知有多少人是混過了一生。我們應該像曇花一樣，擁有燦爛的一生。

人們常愛用“曇花一現”來比喻那些稍縱即逝的稀有的東西。這便無形之中給曇花蒙上了一層神祕的面紗。

許多人更是將它視為花中仙子，夜之精華。為了一睹其芳容，在萬籟無聲的夏夜痴痴地等待。直到午夜，然而不到一小時。它又迅速調萎，香銷玉殉。

人們在驚歎它的美麗之餘，不免心生遺憾，世間有哪一朵曇花能夠熬過漫漫長夜。迎接東方的曙光呢？

於是，浪漫的劉墉在他所種的曇花二月就升級的情況下，異想天開地將花摘下，置於冰天雪地的室外，整整一夜花上結了一層薄冰，了一朵“雪曇花”，依然盛放。劉墉又為它調整了方向，使它面對東昇的旭日……於是，便有了他筆下的《雪曇花》。

但我不喜歡曇花。

想想它的一生，從一粒小小的種子萌芽。吐葉，米粒大的花蕾從葉間探出，漸漸長成鈎狀，漸漸飽滿，積蓄着力量只等待開放的一刻，這些都與其他的花大同小異。然而別的花會選擇某個陽光明媚的日子燦爛的盛開，而它卻在某個不為人知的深夜偷偷綻放。

可以説花一生最輝煌的便是它開放的一刻，而着輝煌是建立在太陽無私的光和熱的奉獻之上。其他的花朵從自己的輝煌來回報太陽的恩情，用最美麗的笑臉去迎接它。而曇花，卻吝嗇得連它的面都不願讓人家看見。

劉墉的曇花雖然勉強見了太陽，但那畢竟已不是一朵真正意義上的曇花，或者説它僅僅是一個冰雕而已。

很欣賞古人的一句話；滴水之恩當湧泉相報。説白了，就是要知恩圖報，凡事要講個良心。可是，卻總有人不能行古道。某報曾報道某某逆子虐待生母，雖然最後在社會輿論的壓力下改過自新，但在我看來他劉墉的那已無生命的“雪曇花”。

曇花固然美麗，但只能用作觀賞，在現實生活中可不能在不經意間扮演曇花的角色。

一年的養精蓄鋭，只為一瞬間的燦爛輝煌。生命的長短並不重要，重要的是一瞬間的意義。曇花，為我們見證這一切。

一、教學目的要求

1.通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學生認識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。

2.瞭解寫一件小事要選材真實，內容具體，能夠體現文章的中心。

3.培養學生認真觀察，獨立構思和準確表達的能力。

二、教學重點、難點

在記敍一件事時，如何“把文章的內容寫具體”是這次習作的重點，同時也是難點。

三、教學內容

1.作文題目：記一件小事

2.選材範圍：日常生活中的小事

3.習作要求：選材真實、內容具體、體現中心

教具準備

為了直觀形象地使學生認識事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習作需準備放像機、電視機、幻燈機等教具。

1.表演導入

請三位同學現場表演一個小節目，教師引導學生歸納這個故事的主要內容。

2.指導審題

（l）通過題目，同學們可以看出對文章所寫的內容有什麼要求？（寫一件事，必須是小事）

（2）理解什麼叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）

3.明確選材

（l）指導選材：請同學們觀看錄像，看看發生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時思考每段錄像的主要內容和中心是什麼，然後回答。

（2）教師小結：通過大家的觀察、發言，我們明確了這次作文的寫作範圍，既可以寫發生在學校裏的小事，又可以寫發生在家庭裏的小事，還可以寫發生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點是同學們選擇的材料一定要真實，希望同學們做到心中有事可説，有事想説，有事要説，有事敢説。

（3）討論發言，開拓思路，指導選材。

4.寫作指導

（1）出示幻燈，簡介內容。

（2）出示例文，師生評析。

A.例文

為了代表學校參加全市的足球比賽，放學後，兵兵在校園裏練習射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到學校後，老師問兵兵是誰打的，他説不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認了錯誤。

B.同學們看了例文後覺得好不好？為什麼？再加些什麼就好了？

C.引導學生明確怎樣才能把文章內容寫具體的方法，記敍一件事，總離不開一定的人物活動、細緻的人物描寫，能通過人物的神態、動作、語言和心理，使作文內容更加具體。

5.練習寫作

（1）給學生5分鐘的準備時間，運用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來。

（2）請學生説説自己的一件小事，大家一起評析。

6.教師小結

今天，我們共同學習了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件並且還是小事，選材要真實，文章的內容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課後希望同學們能認真寫好自己的《記一件小事》。

反思：

在記敍文寫作中，敍述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以後進行復雜的敍事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經説過：“一個人只要能把一件事説得很清楚，他也就能把許多事都説得清楚了。”一、要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敍文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敍中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。三、記敍的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敍，文章的條理就會清楚明白。

總之，萬事開頭難，我們只要認真瞭解學生真實水平，引導他們提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑑別它的價值，並把它放在特定的環境中去寫，就能從小事中寫出深意來，就上好了入門第一課。