校園中學生作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的校園中學生作文，希望對大家有所幫助。

春，高高興興地來了。她，灑遍萬叢鮮花，萬棵大樹，萬簇碧草，萬陣微風，萬滴甘水。春，終於來了。

春，輕輕地、靜悄悄地來到校園。她輕輕地灑下萬物的種子，愛撫地滋潤着呵護着它們，她給予它們母親般的温暖，融化了它們周圍的冰雪，驅走了人世間刺骨的嚴寒。她，把温暖的太陽引入了校園，讓明媚的陽光照耀着我們。望着這個可愛的校園，太陽害羞了，臉兒更紅了，陽光更暖了。於是小草來了，樹木來了，野花也來了，它們趕集似的聚攏在一起，譜寫着春的頌歌。草坪、花盆裏，小草露出了對這個世界的好奇，對春的渴望，它不辭辛苦地長呀，嫩綠的、翠綠的、油綠的，這些綠充滿校園。它們把老葉隱藏起來，搖搖頭，擺擺身，這是春風對它們的撫愛；春雨讓這些小草更綠、更新。小花，這些草兒的小夥伴隨着小草的長大，早就耐不住性子，它們先伸出長脖子，再伸出圓腦袋，漸漸把腦袋展開，藍的、紅的、白的、粉的花開了。那些高高樹上的花得意得把腦袋一扭一扭，它們的花裙子使校園有着淡淡的清香。而小花們卻抬起頭羨慕地望着那些樹上的花兒，可它們卻不那樣阿娜多姿，像個老古董，倒是樹葉讓它們有了點兒老頑童的樣子。那棵大柳樹有着女孩般剛染的綠頭髮，微風掠過，它們輕輕擺動，若不是樹太高，柳條太短，那柳條拂在臉上肯定就像纖纖手指撫摸着我們的臉哩。

校園充滿了春，衣服穿少了，人們精神特好，連鳥兒也跟風箏一起飛上了藍天。

春到校園真美好。

我慢慢地在校園裏走着，迎面而來的秋風讓我打了個寒戰，我自然地把衣服拉的更緊了。深秋讓人和自然一起進入了畏縮中！

時間就如導遊一般，帶着我不知不覺就進入了深秋，深秋的校園漸漸少了昔日的喧鬧，多了一份清淨，樹葉葉悄悄滑落枝頭。

路過校門的時候，我突然停了下來，我驚奇的看着依然佇立在那校門口左側牆壁的爬山虎們。它們與一旁的花草樹木截然不同：它們依然翠綠，枝葉依然努力的向上爬着、延伸着，似乎在你爭我趕的展現着自己旺盛的生命力，儘管是深秋，但它們依然精神抖擻、神采奕奕，全然不顯頹廢，一片生機盎然！

當我挨近看的時候，我驚異的發現，並非所有爬山虎都是健康的、碧綠的，有一些已經枯萎，有一些已經被折斷。但是，在它們枯萎或折斷地方，都會有新的嫩苗長出來，接連着枯死的老枝，一樣的健康、一樣的碧綠！我震撼的同時，心底無比的敬佩！

或許就是這種永不屈服的精神，讓它們四季常青吧！

爬山虎用自己的努力和毅力，詮釋了生命的真理，不願意屈服於自然。那就是堅持，就是信念，就是堅韌！困難和磨難都是用來接受挑戰的，失敗了再重來，時間給它們留下的枯葉和斷枝，也只不過是它們蜕變的一個過程。

我想，或許我自己也是一株爬山虎，只是缺少了一份它們這種永不屈服的精神吧！

我要做一株真正的爬山虎，在以後的生活中，依然保持現在這份朝氣與活力，勇敢地挑戰困難，永遠踏着前進的腳步，迎難而上，想到這裏，我覺得自己由內而外都充滿着爬山虎般的精神與活力！

我慢慢地在校園裏走着，迎面而來的秋風不再讓我感到寒冷，我加快了腳步，向着目的走去！

中國是一個有着五千年曆史的文明古國，中華民族素來是温文爾雅，落落大方的文明禮儀之邦，荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”文明禮儀不僅是我們學習、生活的根基，而且是我們將來展翅飛翔的肩膀。

古語有言：“誠於中而形於外。”禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家的文化修養和道德，修養的外在表現形式。當我們舉手投足，音容笑貌得體而優雅時，令讓人感覺如沐春風，自己在與人交往時也會信心百倍。周總理在這方面是我們的楷模。他身為國家總理，卻是謙虛恭敬，彬彬有禮，出國處處以禮待人;服務員給他端茶，他常常站起來用雙手接過去，並微笑着點頭表示感謝;甚至在深夜回家途中，他也再三關照司機禮貌行車，讓外賓先走。外國記者讚美道：“大凡見到他的人都認為他具有一種魅力，精明智慧，他非凡的人品令人神往。”周總理逝世時，一些外國報紙説：“全世界向他致敬，沒有人唱反調，這是罕見的事情。”這就是獨當一面的大國風範。

然而，同樣是位居要職，清朝大臣李鴻章卻因小小的細節問題遭人詬病。李鴻章有一次出使俄國，在公眾場合吐了一口痰，丟了自已的人格，丟了國格，損害了民族的尊嚴，這可不是一件小事啊!

反觀我們自身，還在做着一些與文明不相襯的事，早上食堂插隊買飯、廣場上的垃圾……

也許，我們應該想想後面苦苦排隊的同學，想一想辛勤勞動的校園清潔工。其實，在隊伍中安分守已又有何難?將垃圾隨身帶走又有何難?將地上廢紙丟入垃圾桶又有何難?你也許會看見別人不遵守秩序，此時你可以走上去禮貌地勸阻，抑或是乾脆潔身自好，正所謂“行為坦蕩是瀟灑，無愧天地自風流。”

社會的全面進步不僅體現在物質的充足，技術的先進，更需要陶冶完美的精神，高尚的人格。這就需要我們在弘揚中華民族優秀的禮儀基礎上，重建新的體現時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦。”

“啦啦啦啦，啦啦啦啦”我揹着書包，走在去校園的路上，輕輕地哼着我編的小曲兒。

我哼着曲，不知不覺走到了校門前，校門前很是寬敞，向外呈現一個大大的“V”字形，靠街的地方有兩個大圓壇，位於位於圓壇中間都有一顆大樹，周邊是花。再往前走幾步就進了校園。再往前走就能看到校門兩邊住荔枝兩頭熊偉的實施隱約透支一股霸氣，再往前走幾步，就進了校園，一眼望去，首先是操場，操場外圍是一個大約長達200米的橢圓形的跑道。跑道里面鋪滿草坪，位於橢圓形的兩端有兩個球門。這裏可以踢足球地面的草坪可以防止大家踢足球時摔傷。而位於操場的左邊有一個沙池，上面有許多運動項目，不亞於公園裏的，仔細比較起來還更甚公園裏的。在沙池前面，也有一個橢圓形的籃球場地，倆端立有倆個藍框，在這裏，大家可以愉快地打籃球。在操場和籃球場前面有很大一片空地，在前面就是旗台，每週一的時候，全校學生都會集合在旗台前面的空地上，看着旗手升國旗。再前面就是我們的教學樓了，教學樓呈現一個大大的“凹”字形，中間是一個生物園，而教學樓總共有四樓，第一樓是一二三年級的國小生們教室，還有一個教室辦公室，體育器材室和醫務室。第二樓是四五年級的教室，還有教師辦公室，業餘室和音樂室，第三樓是六七年級的教室，以及教室辦公室，電腦室和地理室，還有一個校長室。再然後就是第四樓，第四樓是八和九年級的教室，教師辦公室，物理室和化學室，而且每樓都有男女廁所，堪稱完美的學校。

這就是我的校園。

XX中學是我的第二個家，它並沒有其他兄弟學校那麼大，也沒有大學校園裏令人心曠神怡的美景，它只有兩座教學樓和一個比較大的操場而已。校園雖簡樸，但這正體現了我們XX中學淳樸的校風和XX人勤奮向上的精神。

俗話説 “一方水土養一方人”，我們整個國中生涯是在XX渡過的，XX中學養育了我們三年。三年來，我們早已與XX融為一體，變成了“勤勞淳樸”的化身。

站在校門口向裏望去，中間是一條寬闊的大道，南北兩座教學樓各居兩邊，大道正前方和教學樓的東頭就是我們XX的大操場。當然這只是粗略地一望，如果仔細地參觀，你就會發現XX有許多令人感到奇妙的地方。

北邊這座五層教學樓它的外型獨具特色，從鳥瞰圖方可看到，他就像一本向北對稱翻開的書，而南面正是那厚厚的書脊，它又像一隻張開翅膀的大鳥，欲展翅飛翔。樓的正門朝南，東西兩頭各有樓梯口，從正門進入大廳，左右也各有一樓梯口。這裏面是七年級八年級的教室。

南邊的教學樓雖不像北樓那樣奇特，但它的下面卻暗藏着一個碩大的空間——地下停車場——八年級學生自行車停車區。正門與北樓的門遙遙相望，走進樓內，所有的人都會感到這座樓裏的學習氛圍特別濃，這是九年級教學樓。走廊裏到處掛着《論語》的節選，樓道的轉角處掛着本校優秀學生的書法和美術作品，教室裏時時傳來朗朗地讀書聲。

大課間，同學都到操場上活動，跳大繩的、踢毽子的、打籃球的、散步的，還有幾個人湊在一起討論難題的……

課堂上，老師用多媒體設施給我們上課，有時我們還可以到學校的專用大教室上課。同學們最喜歡的科目是物理和化學，因為上物理、化學時我們可以到實驗室做實驗。

我們的學校或許沒有其他學校那麼奢華，但它擁有屬於自己的最獨特的美，這種美就像XX人一樣勤勞樸實。

五年前，我來到了這個陌生的學校，面對那些我不認識到同學，我覺得自己很孤單，但是我在這五年的校園生活裏，我感受到了友愛。團結的重要性；嚐到了酸甜苦辣的滋味；學到了許多知識；得到了許多快樂……

在這裏，每一個六一都使我難忘；每一個六一都充滿着歡聲笑語；每一個六一都使我快樂。

遊園活動通常是九點三十分開始的，項目五花八門，什麼跋山涉水。穿針引線。掌上明珠。天旋地……同學們都勇躍地參加每個項目，興致勃勃地參與，興高采烈地歡呼。跳躍。

我也不甘落後的排在了跋山涉水的隊伍中，就是兩張桌子上放着四個小盆，其中三個小盆中裝滿了水，第一個小盆中漂浮着一個小乒乓球，參與者只要把這個乒乓球吹到第四個小盆中就可獲得一張票。不知不覺就輪到我了，我見同學們吹得那麼輕鬆，也深深地吹了口氣，使勁一吹，乒乓球落在了地上，老師説：“不行，再來一次。”我不好意思地笑了笑。這次我吸取了教訓，慢慢地吹，乒乓球只是原地打。唉，做好一件事真不容易，還要靠技巧。我聽到了同學們的加油聲，再鼓足勇氣，正對着乒乓球，暗暗地使勁大大吹氣，哈哈，這個乒乓球像個跨欄運動員一蹦一跳地進了三個盆，原來乒乓球是這樣“跋山涉水”的呀。我高興地接過老師的獎劵。

經過了這次活動，我深深地感受到這裏充滿着歡樂。 團結，這裏的同學使我不再覺得孤獨。寂寞。

我們大家都知道，在校園裏我們的生活是多姿多彩的，那麼今天我就在體育課上以小記者的身份去觀察一下同學們在校園的生活。

前面有一羣同學在幹嗎呢，我得趕緊上去看看。哦，原來她們在跳皮筋，皮筋的高度已經達到腰部了，可是一個個女同學仍然毫不猶豫就跳過了。操場的氣氛似乎被這一羣玩橡皮筋的女孩子們給帶動起來了，到處充滿了生機。

走到了木棉樹下，兩、三位男同學又吸引了我的眼球，他們在打羽毛球。略高的那位男孩子以自己身高的優勢，屢屢發高球，稍矮的男同學招架不住，只得連連認輸。這時，另一位同學看不下去了，他提出讓自己換下略矮的男同學的要求。誰知這位同學後來居上，利用自己的行動敏捷的特點，毫不費氣力就打敗了高的男孩子。看來，真的是一山還比一山高啊。

啊！在操場中間，一羣比我小的男同學在火熱朝天地踢足球，不時的傳出“接住！傳到我這兒的喊聲或“哎呀！你怎麼踢的？臭球！”的怨聲。雖然一個個大汗淋漓，但是仍然靈活地運用着“腳下功夫”，那顆足球的影子在操場的每一個角落閃現。

優美的音樂聲響起，下課了，我的這次觀察行動也結束了。我突然想道：校園就像大劇院，每天都上演着不同的戲劇，我們就像裏面的人物，經歷着各種各樣的精彩事件。

昨晚剛下的雪，想必校園裏的雪也積了不少吧！想着就激動，好像第一個就去踩踩啊！我懷着激動的心情，就像校園進發了。

想起昨晚媽媽提醒下了雪讓我騎車慢點，怕摔倒。我想，這騎着車呢怎麼會呢？想着就把這句話拋之腦後了。準備過馬路時，我趁着兩邊的車還遠些，準備趕緊過。剛蹬了幾下“撲通”我就摔在了馬路邊上，“嘀嘀嘀！”旁邊的車向我鳴着喇叭，我一手抓住書包一手扶住車把就往後退。吸取上次的教訓，我準備慢慢過來，再次趁着兩邊沒車，我慢慢悠悠的過了馬路，才感到了點優哉遊哉的氣氛，“撲通”我就又摔了一跤。這次可堅決要壓抑住我的心情。就這樣，我慢慢悠悠的到了學校。

到了學校，哇！好一片白雪皚皚的景象，整個校園像披上了鵝毛般的白色大衣。我更是激動了，腳下沒留神，又滑了一下。

我帶着依依不捨進入教室上課······

終於下課啦！我站在樓下往下眺望，整個校園簡直像一個滑雪場，看到同學們個個玩的那麼起勁，我這麼一個愛熱鬧的人自然是不會“缺席”啦。説着就趕快往樓下跑。到了樓下，這是在趕集啊！我不由的驚歎，因為全體同學幾乎都下樓玩雪去了。我看到同學，立即跑奔向他們，大家都在互相踢着玩，我正往四周看呢，“撲通”滿褲子的雪，可惡！被暗算了。我也不管什麼三七二十一了。不過，他們好似貓一般的警惕，算了，放棄吧。又看到王子峯他們在拉着在雪地上滑行，我也上去湊湊熱鬧。還沒到跟前呢，之間他一個大劈叉就下去了，真是逗得大家捧腹大笑。升旗台上，哇！還有人在打雪仗。當大家都沉浸這雪景中玩的不亦説乎時，上課鈴悄悄地敲響了。

大家匆匆走回教室準備上課，可是心，一定都還沉浸在雪地上的玩耍中還未飛回。

校園生活是多姿多彩的，它充滿了自己和同學們的歡聲笑語。它是許多學生嚮往的無拘無束的天空，有時我也恨不得留在學校。

快樂！

我們六（1）班出了名是多“傻人”，但又都是這些“傻人”給了我們快樂。

有一次，我對上面座位的健波説：“你的同桌呢？”他脱口而出：“我哪有同桌？”我疑惑不解地説：“嘉榮不是人嗎？”不料健波説：“我們是“綠豆哥哥”和“紅豆妹妹”啊！”我聽了，笑得肚子都疼了，問：“你是“紅豆”嗎？”健波説：“當然---不是啦，你真笨，我是“綠豆”啊！”我聽後，笑得更厲害了！

其實，我覺得這個“綠豆哥哥”更像電視劇中的“黃豆先生”。嘻嘻！

關心！

關心，可以是無言的，也可以是搞笑的，我們班就是採用這種搞笑的關心！

在一次的數學課上，我因粗心大意而答錯了問題。數學老師便罵了我一頓，我心裏悶悶不樂的。下課後，朋友們見到我心情不好，便過來用搞笑式關心逗笑我：“莉恬，你知道不？六（2）班的同學的“光榮稱號”有的很好笑。”“誰？”“就是***啊”“什麼稱號啊？”“解放軍”“啊！”一番驚訝後，我就大笑起來了……

看，她們就這樣逗笑我了！

是的，我向往這自由自在，無拘無束的天空---屬於我們的校園生活！

嚴冬的風雪交加後，像一雙手撫摸並温暖着花兒的，是陽光。那一刻—是感動;暴風雨的雷鳴閃電後，像一支利箭衝破並取手陰霾的，是陽光。那一刻—是頓悟;而當我無助、傷心時，像陽光一般穿透我的內心，那一刻—是疼愛。當我流淚時，她總會伸出那瘦弱的雙手，為我擦拭淚水，在我寒冷時，他總會伸出那温暖的懷抱，把我抱入懷中，在我無助時，她總會盡全力地幫我解決我所煩惱的事，她就是—我的奶奶。她是我心中的那一道陽光，温暖着我脆弱的內心。

在我很小的時候，由於家裏的情況特殊，媽媽叫我去和奶奶睡，每天一吃完晚飯，我就去奶奶那裏了，睡覺前奶奶總會拿零食出來給我吃，一看到那一袋袋的零食，我都笑着合不攏嘴了。我就走過去把零食時開來吃。奶奶總會説一句：“沒人跟你搶，慢點吃，別噎着了”。夜裏，我總會踢被子奶奶毫不猶豫幫我把被子蓋好，輕輕地，生怕弄醒我。那一道陽光，常駐在我心中。

每當我犯錯時，爸爸媽媽總會罵我，然而，我沒被罵兩句，就哇哇大哭了，奶奶聽見了我的哭聲就跑過來，問我“怎麼了?不哭。奶奶就向着爸爸媽媽説“有什麼事不能好好説嗎?怎麼能動口罵孩子呢?聽到奶奶這樣説，心裏就越難受了，哭得比之前還厲害，奶奶就拿紙巾來給我擦眼淚，安慰我，叫我別哭，看到奶奶這樣，我的內心就很舒適，像有一道陽光照在心中，暖暖的。

奶奶，我心中的那束暖陽。因為有您，我的童年過得十分快樂，您的疼愛，讓我感到很幸福，您對我的愛將永遠珍藏於心，今後讓我好好報答您吧。

時間轉瞬即逝，六年的師恩，六年的同學之情，六年的母校之情，都深深地烙在心裏。六年的國小生活一幕幕、一件件、一縷縷歷歷在目，浮想聯翩。

這六年來的點點滴滴都給我留下了深刻的印象。美麗的校園之景、默默奉獻的老師、情深深，意綿綿的同學，這一切的一切都難以忘懷。

當你走進我們的學校，首先映入眼簾的便是六棵高大挺拔的桂花樹。這六棵桂花樹陪伴我度過了六個春夏秋冬，它的年輪也增加了六個，這六個年輪象徵着一點一滴的進步，象徵着六年來的師生情、同學情。

老師這個詞多麼親切和藹，又多麼嚴肅。在課堂上少不了老師嚴肅認真的神情，在課外活動中，少不了老師的温馨。還記得去年下半年，班主任老師剛剛接替我們班時，就語重心長的告訴我們，他一定會讓我們在一年中不斷地提高寫作水平。一年來，我們的班主任老師做到了，我的寫作水平真的提高了，是班主任語文老師帶着我們走進了文學殿堂，走進了文學創作大門，這插柳之恩我永遠難忘。

六年的學習生涯，同學之間產生了深厚的友誼。有一次，我們班的莉莉不小心受傷了，她住在醫院很長時間都沒有來上課，同學們就圍在一起商量決定去幫助莉莉。同學們個個帶着禮物和作業本趕到醫院。來到了莉莉的病房，有的同學給莉莉送去了水果、鮮花。有的同學幫她補習功課。此時此刻，情不自禁的淚水在莉莉眼前閃爍……

啊！難忘的校園情、難忘的師生情、難忘的同學情永駐我心！

每個人應該都會覺得自己校園是美的吧，就像家一樣，無論它是什麼樣子，是否裝修華麗，或是有些不合心意，但你始終深愛着它，心裏最想回到的地方，也一定是家裏。

人們總説，校園是我家，環保靠大家。但是喊口號人人都會，真的到了實施的時候就不是這樣，你總會不經意的，在校園裏亂丟垃圾，或者有時候會踩踏了草地還不自省。

校園是美麗的，也是美好的，我們應該愛護它，珍惜在學校的日子，因為你一旦畢業了，就再也無法那麼任性的去逃課，去刷夜，甚至是在操場上自由自在的跑跑跳跳，因為時間是最珍貴卻又是最留不住的東西。

説起我們的校園，每次跟朋友提起，我都會很驕傲的説，我們學校坐落着一座山。的確是這樣，學校後山蜿蜒綿長，曾一度被視為風景區，供遊客觀賞。之前也跟舍友在閒暇時，去爬了後山，沒想到它竟然比想象中還要高，還要陡峭，可是我們還是堅持下來，到了頂端。俯瞰遠方的時候，心情是舒暢的，因為風景秀麗，還有河水在流動。

每所學校都有它獨特的地方，我們學校從正門進入，首先映入眼簾的就是圖書館，莊嚴肅穆。還有宿舍樓後邊的鵞池，經常會讀錯了發音，還有商鼎廣場，還有大鐘樓，這樣想來我們校園還真的是處處都是風景，這樣想來還真的是滿心不捨，這樣想來越發的不想離開。想起了開學那天，跟小夥伴站在噴泉旁邊，許下了第一個關於大學的心願，再回首，青春即逝，記憶如歌。

以前的校園，只有兩幢陳舊的教學樓；而現在的校園，有四幢嶄新的教學樓。以前的校園，是帶沙的跑道；而現在的校園，是美麗又環保的塑膠跑道……

新校園的早晨是清香的。温暖的太陽喚醒了正在沉睡的教學樓，教學樓裏，傳來陣陣讀書聲，那讀書聲鏗鏘有力，把正在酣睡的.植物給喚醒了。小草弟弟伸了伸懶腰；花兒妹妹爭先恐後地冒出來；大樹爺爺也不閒着，它抖了抖身子，站在校門旁，守衞着這座神聖而又莊嚴的學校——東山第二實驗國小。在這校園的早晨，花兒發出陣陣濃郁的花香，花香在清新的空氣裏飄散着，陣陣花香沁入人的心脾，有種説不出的清香。

新校園的中午是熱鬧的。同學們都在下課時往教室外跑，往操場上竄。那時的天空像一口銀亮的白熱化的鐵鍋，倒扣下來籠罩大地。“鐵鍋”裏熱氣騰騰，同學們被“蒸”得只有出汗的份。可是這樣的驕陽似火能抵擋得住同學們歡呼雀躍的心嗎？

新校園的傍晚是寧靜的。夕陽西下，學校沐浴在餘輝的彩霞中，同學們三三兩兩地在校園內漫步，晚風徐徐送來一陳陳花草的清香，使人心曠神怡，更覺得夕陽無限好。西邊最後一抹晚霞已經融入了冥冥的暮色之中，充滿暮色的街頭，點點燈光，放射着白色的光芒，校園內，還剩幾個人在暮色中朝校門走去。

新校園夜晚是柔軟的。月光朦朧，星光迷離，燈光燦爛，萬方的光交相輝映，流銀瀉輝。風輕輕地柔柔飛翔着，巨大的翅翼親切地撫摸着一切。花草樹木手拉着手快活地歌唱着，流蕩着清香、清新的綠和絲絲縷縷繞人心胸的幽香。這月光、星光、燈光，這微風、濃綠、淺香，交織成一張巨大無比魅力無窮的絲網。

啊！美麗的新校園，我為您的存在倍感自豪，我將在您的懷抱裏展翅高飛，快樂翱翔！

我們學校教學樓前面有一棵高大茂盛的桂花樹。據説，它是1977年時學校的師生親手栽種的。它枝繁葉茂樹幹直徑約0。5米，高約10米，佔地面積約25平方米。這綠油油、活生生的桂花樹活像是一把綠絨大傘，矗立在學校的操場上。

春天，桂花樹長出了粉紅色的嫩葉，彷彿是一位害羞的少女頭戴着一塊粉紅的面紗呢！不久，那粉紅的葉子漸漸變成綠色的了，再過些日子，桂花樹的葉子又從嫩綠色慢慢的變成墨綠色的了，真神奇啊！

夏天到了，陽光火辣辣地炙烤着大地。唯獨桂花樹下一片陰涼。看！老師們拿着報紙在桂花樹下讀新聞，學生們在桂花樹下玩耍，做遊戲呢！不知誰家的一條小狗也湊到了桂花樹下，想必也是涼快着呢！

秋天，桂花樹開花了，那小黃花藏在綠葉中間，像個害羞的小姑娘不時冒出來。你被看那小黃花體型小，但它香味濃厚，遠遠地就能聞到它的花香。“八月桂花，十里飄香。”一點也不假。那花香可好聞了，香香的，甜甜的，沁人心脾。這是我們學校的一道獨特、亮的風景呢！

冬天，下雪了，大地上滿是白雪，桂花樹上也頂着一層厚厚的白雪，它就像一個身穿綠色衣裙的美麗的公主，頭戴白色的王冠，可漂亮啦！下課了，我們就在樹下堆雪人，打雪仗。“快來，好熱鬧！”

我愛我們的校園，我更愛校園的桂花樹。

在陽光和諧的校園中，每一個同學都是一朵燦爛的文明之花。散發出的香氣使人流連忘返，駐足痴望。

一次課間活動，我在操場上和同學們踢足球，玩得滿頭大汗，喉嚨渴得好像火燒一樣，飛奔到教室裏拿水杯，看到迎面走來兩個男生，他們一前一後説説笑笑地上樓，嘴裏還不停地喝着礦泉水。我感覺自己更渴了，不禁加快了腳步。這時，只見走在後面的那個男生，喝完了最後一口水，便把瓶隨手一丟，瓶滾落在樓道上。我看在眼裏，但又説不出口，加快腳步與他們擦肩而過。拿好水杯從教室出來下樓灌水，突然，我像是踩到了什麼，只覺得天旋地轉，大腦瞬間停頓，還沒回過神來，我狠狠地摔在了樓梯上，身體的劇痛瞬間佔據了我的大腦，被身體壓住的手臂已經痛得麻木了，眼淚已經衝出了我的眼眶。我咬牙轉頭終於看到了害我摔倒的“壞傢伙”，原來是一個礦泉水瓶。咦，這個瓶子好眼熟?幾分鐘前這裏發生的事如同一幕電影在腦海中回放。原來這個就是剛剛那個男生扔的瓶子，心裏想：要是剛才能把瓶子拾起來，這個悲劇就不會發生了，我深深地自責自己。於是，我彎下腰把這個瓶子撿起來，扔在了垃圾桶裏，這個“傢伙”好像在對説：“好孩子，你做得對，校園文明靠大家。”這時，一股清涼的風吹過我的臉頰，涼絲絲的;一股校園文明之花吹進我的心窩，暖乎乎的。

瞧!操場邊嫩綠的枝頭上潔白的玉蘭花在競相爭豔;搖曳的山茶花在朵朵綻放;一簇簇色彩繽紛的小雛菊在爭奇鬥豔。這“文明之花”成了校園的一道亮麗的風景線。在教室、走廊，操場邊更有許許多多不知名的”文明之花”忙碌的身影。

文明是首動人的童謠，在菁菁校園中唱響最美的樂章;文明是座橋樑，架起人與人心與心的距離;文明似和煦的春風，吹遍每一個人的心靈。讓我們的校園處處開滿文明之花!