幸福中成長作文六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的幸福中成長作文6篇，希望能夠幫助到大家。

如今家庭中的獨生子女較多，孩子缺少玩伴就成了一種普遍的社會現象，尤其是入學以後，找個好玩伴陪伴孩子度過五年的學習生活也成了大人們的心願。從入學開始，我就發一部分學生們根據不同的性格愛好，三三兩兩的自由結伴，一下課就各自湊到一起説笑、遊戲，其樂無窮。你看，陳塵和張星慧兩個女孩一個比一個內向，都不愛説話。就是上課時的發言，聲音都小得幾乎聽不見；張子其、劉家藝和馮聖雅屬於愛説愛笑，能歌善舞者，一下課就走到了一起歡聲笑語不斷。類似的夥伴關係還有很多，這樣的結伴既豐富了他們的校園生活，也為他們的課餘生活增添了樂趣，其樂融融。五年來這種夥伴關係基本上延續了下來，其中也發生過很多耐人尋味的故事。

在眾多的小夥伴團體中，以孫若璇為首的九人小組最為活躍，課間她們在一起做遊戲，一起玩耍，有説不完的悄悄話；課後他們一起參加社會實踐，做實驗，搞調查，那認真勁儼然自己就是個學者。孫若璇在其中有絕對的權威，既能帶領大家一起學習、做事，也能調解夥伴之間的矛盾，所以他們在一起總是顯得很和諧、很快樂。記得四年級時，我們學習語文課本上有關童話那一個單元的時候，全班同學都很感興趣，沉浸在童話王國的神祕色彩裏，課前、課後都在講童話、説童話。學完《幸福是什麼》一課之後，她們小組馬上利用課間，把課文改編成了童話劇，第二天上課時在班裏演出，繪聲繪色，有板有眼，給課堂注入了巨大的活力。之後，她們自編童話故事《小兔子歷險記》，不厭其煩的改台詞、背台詞，利用課餘時間，自己選取景點拍攝了童話短劇MTV，在班裏播放後，同學們個個豎起大拇指稱讚不已。她們自己也從中獲得了巨大的樂趣。

最令人難忘的還是她們自發組織起來成立的“廢寶公司”。 那是在班級開展的讀書活動中，隊長孫若璇從《匿名信的風波》一書裏受到啟發，組織他們小隊成立了“廢寶公司”，孫若璇自任總經理。 主要任務是：收集廢品，美化環境，變廢為寶，為班級做貢獻。幾個小姑娘利用課間時間，天天提着塑料袋在教室裏、校園裏撿地上的紙、塑料瓶等廢品，不怕髒不怕累，更不怕別人笑話。你瞧，課間操時間她們提着塑料袋來了，一路撿來，走到我們班做操的地方，把塑料袋放到一邊，回到隊伍就認真的做起操來。從此以後，校園裏增加了一道亮麗的風景。他們在日記中曾這樣寫道：

每天一下課，我們就會在教室附近進行“搜索”，如果看到地上有一片紙，我們就會箭一般地衝過去把它撿起來，放進我們的廢品收納袋裏。我們的口號就是：保護環境，人人有責，從撿身邊的一片紙開始！我們把撿來的紙送到廢品站，換來的錢做為班費。既有了收入，還可以保護環境，豈不一舉兩得嗎？

有一次課間，我在三樓遠遠的看見操場上有幾團紙，我不顧一切衝下樓梯，跑到操場，把那幾團紙捏在手心裏，好像完成了一件了不起的事情那樣快樂，那樣開心。雖然汗水掛在臉上，但是心裏別提多高興了。

班級召開聯歡會，她們不是排練集體舞，就是演集體相聲，一個都不落下，每到這個時候，別人都在玩耍的時候，她們總是找到一片空地旁若無人的排練自己的節目，引得路過的學生孩子既羨慕又佩服。她們在合作中共同提高，在合作中愉悦着身心，在合作中快樂的成長，不能不説這是一個幸福的小團體。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”每當聽到這首歌，我的心就會感到温暖。這首歌在我早就會唱了，它教給了我許多人生道理，讓我懂得要學會感恩，幫助他人。

很多時候，人與人之間是需要關心，感恩的。幫助別人，不僅人家會感到温暖，你也會感到快樂，當人家需要幫助時，你給予人家一點關懷，你也會感到欣慰。

我國自古就有“羊跪乳，鴉反哺”的古訓。感恩，就是意識到今天自己獲得的一切，不是憑空而來，除了自己的努力，還有許多人在背後的創造和奉獻。這意味着要永遠記住那些人和事，承擔一份歉疚，並準備為回報而付出努力。愛因斯坦曾經説過：“每天我都無數次地提醒自己，我的內心和外在的生活，都是建立在其他活着的和死去的人的勞動的基礎上。我必須竭盡全力，像我曾經得到的和正在得到的那樣，作出同樣的貢獻。”偉人和所有人一樣要懷着謙卑的感恩之心，沒有理由遺棄這份情感。很多時候，感恩並不在於回報什麼，而是在自己與社會之間創造一種互相影響的友善氛圍：我們在肯定別人的同時，也昇華了自

我在感恩中生活，在感恩中成長，同時我還懂得了教師對我們有教育之恩，同學對我們有幫助之恩，社會對我們有關愛之恩，祖國對我們有呵護之恩。

感恩如陽光、雨露一路陪伴着我們，我們將會更加茁壯成長！

經歷風霜雨雪，歷經苦難坎坷，我們的祖國在歲月的長河中，艱難地走着，直到1949年，我們的祖國才贏得了今天的幸福生活，祖國已經建設車六十週年了。

如果不是我們美麗的祖國，我們根本活不到今天，更沒有我們現在的幸福的生活，快樂地成長，所以我們要感謝祖國。

我先來説説我們的讀書生活吧！如果不是我們的祖國，我們根本就不能津津有味地讀書，更不能享受着風扇、空調。我們能夠在舒適的環境下讀書，能有一位好老師給我們講課，已經是我們最大的福氣了，是因為祖國這幾十年的奮鬥，換來了我們現在的幸福生活，所以我們不要浪費我們的每一分每一秒，時間是寶貴的，我們要努力學習，為讀書而奮鬥。要做一個有用的人，為祖國的事業而奮鬥，為祖國爭光！

我再來説一説我的成長故事，我在一年級的時候，遊手好閒，不懂什麼是讀書，什麼是考試，只顧着跟自己的好朋友快樂的玩耍，還以為自己是在幼兒園。可是，經過我學鋼琴後，我明白了一個人生道理。

記得有一次，我在家裏學習鋼琴，老師彈那美妙的音樂使我念念不忘，我越聽越想聽，我那時候把自己的心都投向了音樂。可是，老師叫我彈的時候，我卻彈不好，我囫圇吞棗，什麼都説會。那時我很想老師彈，我想了一個“好辦法”，我一會兒説口渴，去拿水，一會兒，又要上洗手間。這時和藹可親的老師並沒有罵我，而是跟我説了一句話：想要學習好，必須認真學，不要三心二意，就行了。這句話使我認真學習，成為了組長、三好學生、班幹部等等……所以成功是屬於有準備的人。

我自己用心描寫了祖國媽媽，她飄散的長髮是千百條悠然流貫的'河川，她明亮的眼睛就是那洞庭的水。

我們要用心，來表達我們對祖國的熱愛之情，我想對祖國説一聲：“我愛您。”我可以用作文來表達我自己的心意，我已經獻給了祖國最大的禮物了，我們要感謝祖國，讓我們能在祖國的懷抱中幸福成長，快樂地生活。

來到這個世界十年了，從我有記憶開始，就感受到長輩的無時無刻的愛護。而後在幼兒園和學校裏，又得到了老師無私的培育和關心。

在十幾個相冊和幾十張光盤裏，真切記錄了我成長的軌跡和生活的點點滴滴：出生、滿月、百天、週歲……我在漸漸長大;第一次叫媽媽、第一次站立、第一次摔跤、第一次走路……我在慢慢成長;過生日、節假日、遊園、旅遊……有着多彩生活;民族舞、電子琴、圍棋、書法、繪畫、表演、笛子…..可謂無所不學。用爸爸、媽媽、奶奶、姥姥、老爺和親屬們的話説，我是生活在“蜜罐裏”。這些都體現了爸爸、媽媽和長輩們對我無限的關愛。

還有，在幼兒園裏，學兒歌、背古詩、唱歌、跳舞、做遊戲…….使我擁有金色的童年。在學校裏，語文、數學、英語、文體課……知識的海洋任我暢遊;去參觀、看電影、會演、競賽、藝術節……校園的活動豐富多彩;挨批評、受表揚、班幹、先進、升旗手……讓我逐步向四好少年靠攏着。我的每一點進步、每一個成績、每一張證書、每一步成長…….都是老師辛勤勞動和無私付出的佐證。

從一個胎兒、嬰兒、兒童到一個十歲的孩子;再從一個無知的孩子到一名優秀的五年級學生。我短短十年成長的整個過程中，伴隨着爸爸、媽媽、長輩們和老師們無限、無私的的關愛。

用讀書締造精神世界

專家引領，名師導航，無數成功人士的事實告訴我們讀書的重要性。“讀書真是一件便宜事。別人或許是費了九牛二虎之力，頭髮掉了許多根，腦細胞死了幾萬萬，甚至是不知老了多少，才悟了那麼一點心得，出了那麼一點智慧，有了那麼一點感悟，形成了那麼一些文字，咱卻不費吹灰之力，拿來一讀一想一錄一記，便據為己有了。試想，天下還能有比這更便宜的事情嗎？”薛校長以中肯的話語引導我們克服惰性，幫助我們選購讀本，學校有書庫，教師每人還都有幾本受贈書，便宜事都讓我們佔了，我們怎會不積極讀書呢？

書桌上、枕頭邊、教室裏，到處都有可供翻閲的書籍，有時讀上幾十頁，有時讀上三五頁，快餐類修身養性，開闊視野，難啃類細嚼慢嚥，豐富底藴。《第56號教室的奇蹟》《不做教書匠》《靜悄悄的革命》《聽王榮生教授評課》《構築理想課堂》《學學名師那些事》《教育的理想和信念》《聽餘映潮老師講課》等都讓我對教學工作有了很多新的體會和感悟。《論語》心得、《論語》感悟，《喻世明言》等讓我開闊眼界，修身養性。《語文教學與研究》、《語文教學通訊》、《班主任之友》等讓我改變精神氣質，提升自身素養；讓課堂更輕鬆，教育更智慧；讓我沒有職業倦怠，時刻充滿奮進激情。大部頭的書讀累了，換一些休閒類的書來讀倒也不錯。《一杯智慧茶》《心靈雞湯》通過簡短的故事叩開人的心靈之門，讓思想和故事碰撞，讓挫折不再可怕，讓未來充滿激情；《青年文摘》面對現實，挖掘生活中的真善美，弘揚社會的正義和美德；《時文選粹》似平淡的朋友，那裏面的一篇篇閃着智慧火花的文章，為我們的心靈，暗開了一扇扇窗，悄啟了一扇扇門，默指了一條條路，讓我們的生活豁然開朗。《哲思》《意林》等也都能讓我在休閒的同時，陶冶性情，滌盪內心。

老師不僅要自己熱愛讀書，還要引導學生喜歡讀書。為了讓學生更充分的認識到讀書的重要性和選擇書目的重要新，我們舉行了“一本書一個世界”的主題活動。旭潤説，只有認真讀書，才能開闊視野，拓寬知識面；廣道説，讀書，從個人角度看，是為了自己長大後有一個好出路，從整個民族、整個國家看，是為了推動祖國進一步發展；鑫傑説，書是人類文明的“長生果”，我們不僅可以學習到很多知識，還可以學會很多做人、做事的方法。孩子們自己已經充分認識到了讀書的重要性。接着，孩子們互相推薦閲讀書目，有推薦《心靈雞湯》的，有推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，有推薦《紅巖》的，有推薦《駱駝祥子》的。此次活動進一步激發了孩子們讀書的興趣，堅定了孩子們“將讀書進行到底”的決心。當然我們學校每天還專門設置有“閲讀課”的時間保證學生閲讀的效果。

古人云“書猶藥，可以醫愚也。”真正的讀書才能讓我們發現一本書背後的思維方式，並借之反思自己的思維方式，思維碰撞的結果是心靈博弈的快樂，是老鷹重生的飛躍，是尋找真正的信仰，構建結構合宜的大腦，締造精神世界，實現自我超越。

用寫作助推專業成長

20xx年1月8日，我們修武縣第二實驗中學“四棵柳”讀書沙龍成立了。説實在話，當時的我對這個沙龍並不感興趣，或者説壓根兒就不想加入，誰不知道一加入就該讓交作業了。可以説，有這種想法的人應該還是有一定的市場的。1月11日，薛書記寫了《我加了，你們加嗎？》一文，作為我們的英雄帖，招募天下同僚，我看後心裏有所觸動，但處於晃悠階段。22日那天，海濤在我們班幫助落實歷史背誦任務時問我：“你的校訊通博客怎麼還沒有開通？你是語文老師還不趕快加吧！”“我不知道怎樣開通？”“我幫你開通，你只要給我説説你想起個什麼網名就行了。”“空谷幽蘭。”就這樣，我被“拽”進了校訊通。苦於無奈，3月1日我提交了自己的讀書史。真寫過了，發現並沒有想像中的那麼難，之後我就根據教學工作中的需要寫了《雄關漫道真如鐵，而今漫步從頭越》《不拋棄，不放棄》等，這一寫，感覺理順了思想，理順了關係，理順了思路。我開始有了自己想及時記錄點滴的想法。

直到那天，20xx年4月3日，我們的校長“絕代芳華”成為校訊通163期的博腕兒，我心裏就暗暗在想，有一天我也要成為博腕兒。所以在絕代芳華《我們與春天的約會——記焦作校訊通博友聯誼會》一文中，我就發了一個“羨慕着，期待着”的評論。我也開始斷斷續續地寫一些博文。9月11日，終於我也有了被推薦的作品——《孩子，請合理規劃自己》，興奮，感動，還想讓更多的文章被推薦，那就要堅持我的寫博之旅。

事實上，我在寫博路上做的並不是很好，並沒有抵擋住電視的誘惑（但我每天仍然堅持讀書），今日説法、公民與法等欄目我喜歡看，這也應該看，但電視劇可害慘人了，在未看完時，它總是在一點一點地讓你惦記着，整天消磨着你的時光，等看完了，卻又有一種內心很空虛的感覺。不行，我不能再只空想着當博腕兒，我得有實際行動。於是，去年暑假值班之後我趕快寫下來心中感想——《安全警鐘長鳴》。

在回訪博友的過程中，我突然發現竟然有那麼多優秀的博友，他們堅持每天寫博（以前想着可能就絕代芳華天天發文），清雨雅竹、子非魚、劉愛玲、月牙091112、小啄木鳥、慧心如蘭、酒衷豪、殼殼妹兒、武臨傑、寶貝晨晨的小窩、十里荷香、公主藝琳……有的甚至一天發了幾篇，不覺就打消了疏懶的念頭。得知小城説雨老師剛病癒就又開始寫博、管理圈子，劉愛玲老師聲帶息肉仍然筆耕不輟，就更沒有了懈怠的理由。品着博友精彩的評論，感受着博友的鼓勵和支持，不覺又增加了寫博的動力。

《我們要善於傾聽》《不良習慣可以改變》《吾家有女初長成》等一篇篇文章接連被推薦，我更加想天天發文了。看着評論數目由十幾個到二十幾個、三十幾個、五十幾個再到七十多個、一百多個，受到這麼多博友的鼓勵和支持，我受寵若驚，更加堅定了每天寫博的想法。堅持的背後是很多博友的厚愛，他們開始推薦我為教師博腕兒，我也終於成為校訊通第232期的博腕兒。是校訊通為我們搭建了交流平台，是以絕代芳華為首的領導核心引領我專業成長，是各位博友支持我成為博腕兒，你們都是我生命中的“貴人”。

用思考改變行走方式

思考，讓我不再是整天忙碌的完成任務者（以單純的完成任務為目的），而是充滿激情的幸福發展者。我思索怎樣走教師專業化道路，思索怎樣規劃班主任工作，思索每天、每週乃至每月、每學期的工作，思索學生的思想、行為、隊伍建設、學風、班風、衞生等常規工作，思索其他優秀班主任工作的經驗和教訓以及成果，反思工作得失，提高工作水準。

作為班主任，要讓班級在良好的軌道上持續運行，就要關注每一個成員的健康成長，思想、學識、能力、審美等各個方面。主題成長課就是其中的一項活動。“主題成長課”，就是就是每週安排一節時間，每次確定一個主題，孩子們圍繞這個主題展開活動。活動的整體策劃是學期初由班內十五個小組分別確定的，教師只負責把關。活動的主題來自學生，就是每個小組把自己認為最有價值的話題提煉出來，與同學們分享。活動的形式，可以是辯論，可以是研討，可以是觀點分享，可以是誦讀，可以是課本劇等等，形式非常多，而且同學們要想，要寫，要説，要做。

這個課程，我把權利下放給了學生，讓他們去準備、去組織活動，從設計到實施、從主持到記錄都要學生積極參與，但這並不等於老師就可以什麼都不做了。相反，每節主題成長課之前，我都要提前瞭解課程的準備情況、課程程序等，並給予適當的建議。同時，要求主持人認真備課，寫出簡案。主持人可以依據自己的情況讓同學們提前查找、蒐集一些相關的資料。從主持人到班級成員，每個人都要積極參與，也許會比平時忙了一些。但這種忙不是機械的、盲目的忙，而是一種有思想、有思考的忙，這能夠使學生的創造力得到提高、組織力得到提升、應變力更加靈活、審美力更加增強。

舉一個例子就可以看出孩子們的成長力。比如上次的紅歌大賽，我們班選的是《超越夢想》這首歌，這首歌孩子們還都不會唱，音樂課又僅有一節，所以好多事情都是孩子們自己乾的。教歌、領唱、設計手語、單個手語、集體手語等都是孩子們乾的，我只是給孩子們提供了時間保證。比賽時孩子們把班級最昂揚的精神風貌、最凝聚的團體活力展現給全校師生，雖然結果與孩子們的預想目標有一定出入，但仍然得到了眾多師生的認可。雖然孩子們充滿失望、沮喪與疑惑，但都是朝向自我找原因，這讓我們感到欣慰，比起其它，孩子們靈魂的滌盪才是成長的關鍵因素。

用追求採摘一路幸福

做教師最可怕的不是工作量大，也不是跟學生、家長鬧得不愉快；最可怕的是，重複，在重複中麻木，看不到希望。所以我總是不斷地設計自己的教育理想，不懈地追求自我完善，使自己生活在希望裏，知道自己今年要做什麼、明年要做什麼，兩年以後要做什麼，最起碼今年要比去年強，明年要比今年好，不斷超越自我。

支玉恆老師的例子給我很深的觸動，他近四十歲才改教語文，當時連漢語拼音都認不全，可是苦練三年後，工作就大有起色。後來走出了張家口，走出了河北省，成為全國著名的特級教師。“聽支老師的課，你無法推測出他下一步要做什麼，而且經常會出現誰也始料不及的設計或場面。也就是會説，每次聽支老師的課都會有新意，同一篇課文支老師每一次講都會有不同的教法，從無固定的模式，似乎‘無章可循’。篇篇不同，堂堂出新，語出難料，機智迭出，詼諧幽默，笑中感悟，讓學生聽得欲罷不能。他達到的是教學上的至高境界——‘人劍合一’的境界。”這段話是對支老師的高度評價。

對照名師，反觀自己。人在旅途，沒有理由停止追求的腳步。有目標，有規劃，刻苦自勵，擁抱夢想，就能收穫愉悦，採摘一路幸福。

我在祖國的懷抱中幸福地成長着，我們可以無憂無慮地上學，上學放學有爸爸媽媽來接，有些同學坐小車，享受空調，這都是因為有了新中國。

如果現在還是像以前的舊社會一樣，我們肯定是苦日子過不完了。每一跋涉來到偏僻的學校，沒有風扇吹，再怎麼熱都要挺住。現在就不同了，我們每天坐着車來到學校，舒舒服服地坐在教室裏，吸收了知識後又坐着小車回家，回到家中就做作業，把課堂上學到的知識在腦子裏翻一次，再做一些有關那堂課的作業，就躺在舒服的牀上開着空調睡覺。睡醒了，就有一餐香噴噴又可口的早餐吃，吃完又去上學。在以前，哪裏有這樣的條件，這麼高級的待遇，這都是因為有了新中國。

我們每天都在享受着，因為我們每天都可以吹空調，吹風扇，在以前，熱了的話就把那種很大的葉子編成一把扇子，慢慢地扇着，要是現在也是這樣，就要一手拿扇子扇風，一手拿筆做作業，兩隻手都要忙碌起來。現在，邊吹風扇邊做作業，簡直就是一種享受！

如果是在戰爭時期讀書，那真悲慘，如果學校受襲，第一個被炸死的可能是優等生，第二個被炸死的可能是尖子生，第三個被炸死的就有可能是天才！現在的新中國，雖然還不算得上是非常安寧，但是我們有很好的讀書環境，有很好的生活環境，有優越的生活條件，這都是因為有了新中國，如果沒有新中國，我們一定沒有發展的餘地，我們肯定像以前的人一樣，過着苦日子了，熱就由它熱，冷就由它冷，沒有辦法制服它，有了新中國，有了新的發展的地方，舊社會變成了新的繁華都市，所以我們是幸福的。

新中國，我們的祖國，我們的幸福生活在這裏，有了新中國，我們 用為生活而煩惱了。