學問作文600字7篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學問作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

星期天，我提出要跟奶奶上街去買菜，奶奶欣然答應。

奶奶不愧為“老菜籃子”，剛跨進市場大門，沿路就有好多攤主不停地和她打招呼，奶奶總是樂呵呵地點點頭，説聲“今天不吃”，便走開了。

今天計劃包餃子，奶奶帶我來到一張肉案前，招呼一聲：“大侄子，割一斤肉。”也不知這位“大侄子”是我家哪路．親戚，他滿嘴鬍鬚，一身橫肉，就像電視裏的莽張飛，只見他手起刀落，把割下的肉往秤盤上一甩——正好一斤，一兩不多，一兩不少，看得我直髮愣。奶奶告訴我，這位屠夫外號叫“一刀準”，在商業技能比賽中得過冠軍呢！真是“三百六十行，行行出狀元”。

我最喜歡吃“清蒸梭子蟹”，奶奶帶我來到海鮮攤前説明了來意，幾位攤主誰也不吭聲，只是象徵性地做了一下手．勢，奶奶便拉着我走開了。我好生奇怪地問：“為什麼這些人有蟹不賣？”奶奶告訴我，“這些蟹看似新鮮，都蒸不得。”善於察言觀色的我終於明白：這些攤主和奶奶是老主僱，誰也不想坑奶奶，誰坑了誰就斷了一條財路。

最後，我跟着奶奶來到一位慈眉善目的老爺爺攤前，奶，奶拿了一擱白菜，幾條黃瓜，用秤一稱，付了5元便走。那爺爺端莊地坐在那兒只顧報價收錢，連秤都不看一眼，而且遇到每個買主都一樣，我覺得不可思議，忍不住問奶奶，這是怎麼回事。奶奶告訴我，這老爺爺是個“睜眼瞎”，斗大的字不識一個，便放心大膽地讓顧客自己稱菜、算賬、給錢。他為人厚道，貨色好，價格又便宜，從不收零頭，大家都按四舍五人的算法付錢，誰也不會蒙他。

跟着奶奶走出市場，我的心中久久不能平靜。原來，買菜還有這麼多的學問，有技能的熟練，有商品的優劣，還有買賣的誠實，人與人的信任等這麼多的道理呢！

早晨，媽媽從菜市場買回19個鴨蛋，然後媽媽又出去挖了一袋黃泥土，準備醃鴨蛋，我幫媽媽把鴨蛋放進了盆子裏，用清水把鴨蛋的外殼洗乾淨，媽媽放了一些鹽，然後將黃泥土和鹽放在一個小盆裏，倒了點水，拌成泥巴糊，再把鴨蛋一個個放進泥巴糊裏滾一下，再拿起來，最後小心翼翼地將鴨蛋稍大的一頭兒豎着朝上方在罈子裏，這引起了我的好奇，我問為什麼要這樣放。

媽媽笑了笑説：“你自己可以做一個實驗啊”聽了媽媽的話，我的好奇心變得更加濃烈了，於是我便放了5個躺着的鴨蛋做實驗。我在媽媽的指導下，親自用塑料袋封住了壇口。過了一個多月，媽媽讓我將鹹鴨蛋拿幾個出來洗乾淨煮熟。我迫不及待地拆開塑料袋，把我放的5個鴨蛋全拿了出來，並做上了記號，另外又拿了兩個媽媽放的，這些鴨蛋的蛋殼成棕色，身上還帶着一股土味。煮熟後切開一看，我放的那5的鴨蛋的蛋黃偏到了蛋殼的一邊，而媽媽放的兩個鴨蛋的蛋黃兒在正中間。這是什麼原因呢？我百思不得其解，後來，媽媽告訴我：鴨蛋平放時蛋清受蛋黃的擠壓，慢慢的向兩邊或上方移動，成功的“逃跑”了。而將鴨蛋大頭兒朝上放，蛋清比蛋黃流動的速度快，便首先佔據了下面的空間，蛋黃兒雖然承受着較大的壓力，但下面的空間窄小，沉不下去，蛋清被擠壓在那裏“逃不出去了”，再加上自身的重量，只好“忍氣吞聲”地拖着蛋黃，讓鹽慢慢把自己醃成固體。

學醃鴨蛋，讓我發現了醃鴨蛋的學問，同時也使我懂得了只要善於動腦，勤於動手，就會發現生活中更多的學問與祕密。

暑假的一天，小貓靜靜去鏡子王國玩。裏面的鏡子各式各樣，靜靜看的眼花繚亂。

走着走着她來到一面高高凸起的鏡子前面，令她驚喜的是，鏡子裏的自己又高又壯，威風凜凜。她站在鏡子面前左照照右照照，欣賞着自己高大威猛的外形，尾巴禁不住高高翹起搖個不停。她得意的想：哈哈，原來我是如此威風啊，真可謂是“貓界第一，無人能比”呀！説着她又來到了另一面深深凹進去的鏡子前，突然鏡子裏那個高大英俊的自己變得又矮又瘦，靜靜一下子跟霜打的茄子似的垂頭喪氣，看着自己狼狽的樣子，她馬上又跑到凸起的鏡子面前，那個高大威猛的自己又回來啦，再跑回來，又矮又瘦的自己又出現了。她來來回回跑了十幾趟，百思不得其解。

靜靜帶着心中的疑問再也玩不下去了，她決定去尋找問題的答案。走着走着，她遇到了一隻小螞蟻，就問；“螞蟻弟弟，你覺得我是高大威猛呢還是瘦弱矮小呢？”螞蟻説：“在我眼裏，你當然是高大的呀！”靜靜繼續往回走，她又遇到了正在吃草的綿羊，它湊了過去，問道：”綿羊阿姨，您看，我是高大的，還是瘦小的？”綿羊阿姨不緊不慢地回答道：“孩子，你在我看來當然是矮小的。”

靜靜回到家，把事情一五一十的告訴了媽媽。貓媽媽聽了，把靜靜拉到一面普通的鏡子前，説：“你看，鏡子裏的你和你在鏡子王國裏看到的你一樣嗎？”靜靜急的快哭出來了：“不一樣啊，媽媽，哪個才是真正的我呀？那我到底長什麼樣子呀？”貓媽媽笑着説：“孩子，你在鏡子王國裏照的那叫哈哈鏡，它能把人照的很高大，也能把人照的很矮小。真實的你既不那麼高大也不那麼矮小。看，這才是真實的你自己。”靜靜看着鏡子裏的自己露出了笑容。

初夏的清晨，院中的喇叭花吹起了小喇叭：紫的、粉的、白的，彷彿正奏着一支歡快的晨曲。

可你是否發現，所有的牽牛花居然都沿着逆時針方向，以同樣的角度盤旋而上，似乎在服從着一道不可違抗的命令？殊不知，這樣一個平凡而奇特的現象，還包含着許多學問呢。就拿牽牛花爬竿的路線來説吧，各種植物的生長都需要陽光，而只有長得更高更快，才能不被別的植物遮在下面。牽牛花也是這樣，它總是一邊纏繞住別的植物來固定自己，一邊儘快往高處爬。我們如果把它所纏繞的竹竿展開成一個平面，平面上假設有兩個定點A、B，那麼連接這兩點的線段AB顯然是A、B之間的最短距離。當我們再把這個平面捲成一個圓筒時，AB就成了一條不斷旋轉上升的曲線，用數學的語言來説，就是等速螺旋線。牽牛花正是這麼做的，之所以這麼做是長期進化使然。

然而，又是什麼使牽牛花具有旋轉生長的能力呢？早在100多年前，英國著名的生物學家達爾文就曾注意過這個問題，但始終沒有找到滿意的解釋。直至1934年生長素被發現之後，才揭開了這個謎。原來，植物體中有一種生長素，這種生長素濃度低時能加速細胞的'生長；濃度過高的時候，反而會抑制植物的生長。因此植物依靠體內生長素分佈的多少，就可以調節莖的生長速度，有時右邊比左邊快，有時左邊比右邊快，於是開始了旋轉生長，爬藤的能力也就產生了。這同人類毛髮的生長頗為相似，有的人是直髮，有的人是捲髮，只不過人類毛髮的形狀是不受自己意志控制的。

細細想來，從區區一株牽牛花身上，我們學到的難道僅僅是科學知識嗎？

從小到老，書，都與我們人類不可分離。書，讓我們獲取知識，懂得道理，是我們一定要去讀懂的最具學問的好朋友。

小時候，媽媽會給我講睡前故事：《海的女兒》《灰姑娘》《白雪公主》……這些故事伴隨着我進入甜蜜的夢鄉……

一年級開始，老師每月都會發給我們一本叫《國小生導刊》的書，從此，一有時間我必看看這本《國小生導刊》。在這本書裏，我盡情地享受文字的優美。那感覺，如同在淋浴陽光雨露一樣幸福開心。

隨着年齡的增長，年級的增高，我的閲讀範圍越來越廣。閲讀興趣越來越濃厚，也因此成了媽媽眼裏的“小書迷”。

記得有一次，我正在房間看《奧數點撥》。看得起勁的時候，我總會不住地點點頭，正當我點頭的時候，一個聲音從我耳邊傳來：“佳佳，幫我拿包鹽。”“哦。”我慢吞吞地説。話音剛落，我又津津有味地看起了《奧數點撥》。“快點，黃佳欣！”媽媽有點生氣了。於是，我便拿着書，去了廁所一趟。到了廁所，我不知我去幹什麼，便又回到了房間繼續看。這回，媽媽發火了，罵道：“黃佳欣，再不拿，小心你的屁股！”“來了。”説完，我便走到媽媽面前，“哎呀，我是叫你拿鹽。”媽媽唉聲歎氣地説道：“你真是個小書迷，唉！”説完，她便自己去拿鹽了。

你們知道嗎？自從我看了《奧數點撥》後，覺得數學更加神奇與奧妙了，而且還幫助我數學考試考了99+10分呢！

啊，書，你是我最有學問的好朋友，我要讓你一路陪伴着我，點亮我的人生道路，做我永久的好朋友！

“小兔子乖乖把門開開，快點開開媽媽回來。”，兔子有毛茸茸的身體，長長的耳朵，和可愛的鼻子於與小嘴，我們從幼兒園開始就知道許多關於小兔子的故事，可我們真的瞭解兔子嗎，其實並不。

八十年代的美國動畫片，為了引導小孩子門多吃蔬菜，編排了一系列關於蔬菜的動畫片，而可愛的小兔子就成了最佳代言人，於是小兔子愛吃蔬菜！這一觀點就在一代人心中紮了根，其實兔子吃草而非蔬菜！兔子的腸胃結構非常特殊，它們的腸子的長度是身體腸度的三倍，是貓狗的兩倍，隨意，它們得不停的進食以保持腸胃蠕動。蔬菜中的纖維含量很低，水分很高，吃過多蔬菜會使兔子的腸胃蠕動變得緩慢，還會在腸胃裏發酵，腐爛，產生脹氣，積食，對兔子的健康有嚴重的損害。

兔子的牙齒在一生中都是不斷生長的，一年可以長8~15釐米，它們需要用大量的纖維來磨牙，蔬菜中的纖維含量與乾草有很大差距，不足以讓兔子磨掉多餘的牙齒，所以長期吃蔬菜的兔子會門牙到長，頂出眼球，無法進食而死，所以兔子吃蔬菜是絕對錯誤的。

任何生物的生長都需要水，兔子也不例外，那為什麼兔子喝水會拉肚子呢，其實兔子並不會因為喝水拉肚子，而是因為吃了其它不衞生的食物拉肚子，而水總是給那些食物背黑鍋，成了兔子死亡的罪魁禍首。

而且兔子長期吃蔬菜，身上會有股蔬菜的腐臭味，再加大多數兔子都是拿來食用或餵養不當，所以身上很髒，不衞生，讓大多數人認為兔子不適合當寵物，其實不然。兔子是一種比貓還要愛乾淨的動物，要是有足夠的水與乾淨的環境，兔子一生都不用洗澡，它們會把自己洗的乾乾淨淨，長期吃乾草的兔子身上還會有一股淡淡的草香，十分迷人，會讓人感到非常舒適，相比貓狗它們更安靜，更可愛，雖然不如貓狗聰明卻也會認主人，固定地點上廁所呢！

讓我們科學餵養，敞開家門，讓可愛的小兔子走進我們的生活，一日吸兔終身戒兔。

今天，厲老師神祕地對我們説：“今天我們要來做一個實驗。”我們大家剛聽了老師的話就議論起來：“什麼，今天怎麼老師就兩手空空來做實驗？”“老師，你糊塗了吧！”但厲老師仍然不慌不忙地説：“我們今天做的實驗是造橋，而且是紙橋！”

話音剛落，大家幾乎都異口同聲地叫道“什麼紙—橋？”厲老師看着大驚小怪的我們，微微一笑説：“好，現在兩人一組，開始造橋。”説着便發給我們每組一張紙和兩個“橋墩”。

同學們都開始八仙過海，各顯神通。

五分鐘後，厲老師問：“有哪組好了嗎？”只見李杭琦組舉起了手，老師把他們組的橋放到了講台上。他們的橋是平的，兩個鉛筆盒當橋墩。把鉛筆盒立好後，厲老師把一個魔方放到橋面上，就在橋倒的時候，全班發出一聲歎息，李杭琦組的“平行橋”失敗。

“還有誰想試一試嗎？”厲老師問道。

童俊凡組舉手了。

厲老師把童俊凡組的“鈎橋”拿到講台上，當厲老師把魔方放上去的時候。蔣譯萱嚇得緊緊抓着手，就連天不怕地不怕的徐乾豪也緊張地在原地走來走去，但還是以失敗告終。

最後，厲老師親自動手了。只見她把一張紙前後反覆對摺。同學們都呆了，想：厲老師這是在幹嘛？一分鐘後，厲老師的“波浪橋”架好了。

“啊！成功了！”大家都高興地叫了起來。要來摺疊後的紙變成了一個個互相連接的小三角形，因為三角形的承受能力最強，所以“波浪橋”成功了！

小小的實驗原來還有這麼大的學問呢！

這個實驗，讓我明白了，科學裏面有大學問呢！平時，我要留心觀察，多多閲讀科學書籍，在生活中學科學，用科學。