【精品】教室作文500字八篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的教室作文500字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我來自四年制七年級，我們的教室是一個寬敞明亮的地方。

一進門，是兩塊大大的黑板，與乾淨的講台，這個是給老師講課或同學演講用的，可以放東西，十分方便。而在講台上，有一個玻璃，下面藏着一個電腦，很是方便。而黑板呢，可以左右輪滑，而且在黑板後也藏着一個投影，多麼高科技啊！與別的學校一比，我們的黑板顯得十分高科技、方便。

進門以後，你會看見整潔、齊刷刷地桌椅。仔細數數，共有41張桌子，42個椅子，旁邊綠油油的花盆也很顯眼，一個、兩個數不過來了！看着這些整齊的桌椅，你肯定彷彿看到了40個同學在上課的情景，有的認真地聽；有的飛快地記；有的則在旁邊大聲朗讀而在前面，表情嚴肅的老師與稀奇笑臉的同學完全合不上調，多麼有趣！

慢慢地走向講台中心，你會發現在左側有着十分龐大的板報。板報上全是重要地東西，例如班裏班幹部分為二隊，進行PK，一二隊的名單就在上面。而在這名單旁則是班級小組評比温度計，與莊重嚴肅的名單完全不一樣，可見我們班的風格是多麼的獨特！再看看右邊，端正的書架馬上進入眼簾，仔細看看，有神鵰英雄傳西遊記海底二萬里可見八班的同學是多麼的好學。

向後面走去，乾淨的櫃子放滿同學的東西。比如書包、水杯、書或美術用品，十分方便。回過頭來看是鼓譟無味的牆，卻被我們班巧妙地裝飾起來，形成了鮮明對比。牆上寫着惜時勿以惡小而為之，勿以善小而不為全都是警醒我們的名言古詩。

這就是我的教室八班教室。

上午，我的扁桃體又發炎了，渾身沒勁。很想讓媽媽陪我到醫院看看，我給媽媽示意了幾次，可是她還是用那嘶啞的聲音在給同學門講課，好象根本不在乎我的感覺。是啊，媽媽今天的嗓音低的幾乎沒有聲音，可是為了不影響給同學上課，她還是忍受着。我看得出來媽媽此時也很難受，一是她自己不舒服，再者是看到我有病的樣子。

中午一放學，媽媽匆匆喝了兩口水就帶我去看醫生。爸爸不在家，沒有人照看我輸液，媽媽只好把我帶到教室裏去。我理解媽媽的心情，她一直是把工作放到第一位的。一會兒同學門陸續地來了，看到教室的一切，平日裏熱鬧的教師卻變得鴉雀無聲。下午四節課都是語文，媽媽能受得了嗎？雖然我還在輸液，可是我還很擔心媽媽。

第一節的上課鈴響了，倔強的媽媽又開始講課了。教師裏靜得出奇，我向後面看看了，每個同學坐得端端正正的，專心致志地聽着，還有的同學眼裏是含着淚水在聽講呢。看到這裏，我的鼻子一酸，眼淚流了下來。為了不影響媽媽講課的情緒，我還是偷偷地轉過臉，把淚水輕輕擦去。下課了，同學們都圍了過來，問我好些沒有。媽媽也趕緊放下書本，摸摸我的頭，她把臉扭向窗外，可是我還是看到了媽媽的眼淚。她是媽媽，她也疼愛自己的孩子，但她更愛她的學生，我理解我的媽媽。我拉拉媽媽的手，輕聲對她説："媽媽，我沒事了，好多了，你喝點水吧。"媽媽看看我，欣慰地笑了。

兩瓶水都完了，該拔針了。平時愛哭的我，今天不知怎麼了？我連一聲也沒有出。第四節課時，媽媽連一點聲音也發不出來了，只好讓我們寫作業。此時教室裏靜悄悄的，無聲的教室好象有人指揮似的，同學們都認認真真地寫作業。我有一位讓我自豪的老師，更有一位讓我驕傲的媽媽。

“瞧一瞧,看一看,走過路過千萬不要錯過……”從教室中傳出一陣陣吆喝聲。在老師的提示中,我們紛紛動手搬桌子。

不到3分鐘,我們這組就開始佈置書店了，前台淑銘，蕭涵和曉在“部署”，我、媛媛和鑫敏正在想辦法貼“書名”,沒有透明膠,我就使出“殺手鐗”——撕功，三兩下我就撕好了，找了一個釘子掛上去，太完美了。書店在林鑫敏“司令”的指揮下“完工”了。

“怎麼搞的?沒有一個人?”“司令!”被派出去的小偵察員慌慌張張地跑來。“怎麼了?”“遠處書店使用‘降價風暴’!”林鑫敏苦想了一番,高興地説:“我們使用拉客這一招,就不信他們不光臨光臨,我們‘你情我願’書店,哼！”因此我接到了出去拉客的使命,在我出去前林鑫敏對我説：“拉客的同時,也要從其他書店學‘寶典’,然後及時向我彙報,明白沒?”“明白了!”

走啊走,看啊看,不一會兒,我把鄒元昊拉到我們書店中,“鄒元昊啊!我們這兒的書應有盡有,你自己看看要什麼書?”“有沒有作文書啊?”淑銘立刻拿出了自己的小作文書。“多少錢?”哇!這麼快就要買拉,我高興地想着。“11元。”“這麼貴,便宜點嘛,明明是6元錢,再説這都已經用過了,4元!”“4.5,最低了!”鄒元昊想了想,最後買下來了。

經過這次活動,我明白了:團結就是力量!

教室內，同學們的心有如緊繃的弦，個個屏住氣，忍受老師歇斯底里地怒罵聲。每個人都渴望逃出這種與時間賽跑，與考試卷上的分數搏鬥的生活，迎向屬於自己的繽紛的世界，奔向自己的理想。

在教室外的世界，沒有教材、課本，但它卻是孕育許多知識，及種種驚奇的浩瀚蒼穹，讓每個人更深入地挖掘，領悟大放異彩的生命。在歡笑之中，不但享受無憂無慮的璀璨時光，同時也把友情的可貴在電光石火間，永駐於回憶；山光水色之間，捕捉自然的色彩，填補鼓譟的思緒；乾涸已久的心靈解開禁錮自己的枷鎖，同時，從生命這位良師的身上，學習到無窮無盡的寶藏。

走出教室，書本上的侷限，便能發現生活處處皆學問，不時迴旋在我們身邊，等待着我們留心，去吸收它，在與自然相處中，不時去探索植物與氣候、土壤密不可分的關係；在與相處中，瞭解自我認識的重要；在存在天長地久的古蹟中，偶然發現歷史被遺憾的色彩，並仔細體物它們帶給人類的種種啟示。一些放在黑板上看似枯燥乏味的知識，原來就在身旁，寬闊了自己的見聞。

走出教室，我渴望得到書本外的山光水色，及無限的知識；我渴望抱着抱着一顆求知的心，發現學習的真正定義，用心去品嚐生活的繽紛，仔細地感受知識帶給我們的啟示，再去對照書本上的知識，便可充實自己，時時刻刻都可以體會。

“叮鈴鈴”，上課了，這是今天的最後一節課——數學活動課。陳老師快步走進教室，快速地講了兩個重要通知，就讓我們安靜地寫作業了。

我迅速拿出回家作業本，開始認真地寫起來。寫着寫着，突然聽到陳老師柔聲説：“咦？這地上怎麼有這麼多土撥鼠呀？都在幹嘛呢？”我好奇地低頭一看，“八寶周”、“黃爺爺”、“天天向上”都在地上爬來爬去，從教室的這邊爬到另一邊，還把手搭放在胸前，裝作小偷偷東西時的樣子。事後我才知道，他們這是“未雨綢繆”，知道會被老師發現，上課前就提前趴好，擺好姿勢了，就等着老師説自習時就開始出動。再仔細瞧瞧他們，還真的很像幾隻可愛的土撥鼠在地下竄來竄去。

被陳老師發現後，他們幾個灰溜溜地各自回座位了。但這幾位實在是不安分，沒過多久，趁着陳老師在講台上專心批作業的時候，他們又開始出動了，一會爬過去，一會又回來，還把大家的桌子弄得一抖一抖的，就像地震一樣；甚至爬到別人身邊，把手伸上去摸摸他的頭，還時不時地發出“吱吱”的'叫聲，可愛又可笑！

這就是教室裏出現的幾隻“土撥鼠”，他們有着光一般的速度，鷹一般的矯健身姿，讓安靜的自習課變得活躍起來。我猜想，如果我們教室的地是泥土的話，估計會形成別樣的地道來。

"與往常一樣，我揹着書包來到學校。上樓梯時聽到樓上有嘰嘰喳喳的説話聲，也沒多想什麼，便三步並作兩步的上樓了。

走廊上到處都是小黑腦袋。他們一看到我便一擁而上圍着我，彷彿我身上有金條似的。

“快進教室裏聞聞，特別香!”“對對對”“嗯?”我聽了他們的話。半信半疑朝教室走去。

“嘻嘻……”背後傳來同學們的偷笑聲。到底怎麼回事兒?我更納悶兒了，也更好奇了。

剛跨進教室，一股刺鼻的氣味撲面而來。我的嗅覺開始發出警告，命令我馬上出去!等不及邁第二步我已經抽身出來。

同學們看到我狼狽不堪的樣子都哈哈大笑起來。“這是怎麼回事兒?”我有些生氣地問道。

“咱班一個同學拿着一瓶黑乎乎的東西噴了一下，教室裏就有這種氣味了。”有幾位勇士衝進班裏把窗户都打開，散散味兒。

過了一會兒，眼看要上課了，大家陸陸續續的進了教室。也許是因為空氣實在太難聞了，我的同桌把頭伸出窗外，他平時都很斯文。看他今天這樣子。我也忍不住哈哈大笑起來。

正當我笑時，那股刺鼻的氣味好像又來了，而且更濃。大家開始尋找惡作劇的始作俑者。正好這時，數學老師來了，只見數學老師眉頭一皺，看着我們不停的“咳咳”，立馬火冒三丈。“大偵探”數學老師分分鐘就破了案，狠狠地懲罰了那個同學。

不過，課總得上，大家只好忍着。唉，遇上這個惹事精，真討厭。"

花壇裏，花兒都一一綻放，伸了伸懶腰，張開了花朵，就像個小喇叭，吹起了歡快的樂曲：“春天到了，春天到了，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。”隨着這悦耳的樂曲，同學們揹着書包興高采烈地來到了自己的教室。

在我的教室裏，有一張如同百花般燦爛的笑臉，她就是我的吳老師。

教室就想一個家，給我住了五年，而吳老師就像一個朋友，一直陪了我四年。四年了，我沐浴在良師益友的春風中，暢遊在知識的海洋裏。您原和我陌生，可在這教室我們卻熟悉得像家人，寬敞的教室裏迴盪着我們的歡聲笑語，明亮的玻璃見證了我們共同的拼搏努力。您一位身材中等，衣着樸素，一頭烏黑亮麗的長髮披到肩上，好像瀑布似的。不高不底的鼻樑上架着一副眼鏡，既顯示出您的學識，又增添了您的文雅，是您給我留下了難以磨滅的印象。

那是在您教我們班語文課的時候，我在講小話，您看了叫我放學找您，此時我如同掉下了一個無底洞一樣。光陰似箭，日月如梭，很快就放學了，我身上如同揹着一座大山，吃力地走到您面前。這時，烏雲密集，電閃雷鳴，亂風大作，卻被您的笑容化為烏有，天空上出現一道彩虹，百花鮮豔。我低着頭，默不作聲，心想：老師笑了是什麼意思，是原諒我，還是暴風雨的前兆？您和藹地説：“江國程，今天我找你是想提醒你上課不要講小話，你做得到嗎？”我靦腆地説：“做得到。”您又笑了一下，説：“知錯能改還是個好孩子嘛。”是啊，生命有時候會因錯誤而更為精彩，會因挫折而愈發成熟，會因不足而更加完美。您這翻教導會使我受用不盡的！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！老師啊，您多想像那吐絲蠶，燃燒蠟燭，您在這教室裏付出的一切，永遠刻在我心裏。

我有一個奇思妙想，那就是在不久的將來，我們的教室會發生奇妙的變化，就是我發明的“多功能教室”。

這個教室是汽車型，下面安上四個輪子，有一個感應器和彈簧，如果地震來臨時或洪水來臨時，下面的彈簧感應器就會發出警報聲，老師一聽到警報聲就會按彈簧按鈕或升降按鈕，升上天空，教室裏的同學仍舊安然無恙。直到沒有危險才下去，如果老師要讓我們在户外上課，下面的輪子就會乖乖的移到老師指定的位置，未來的教室不但形狀奇特，而且全都使用的清潔能源，未來的教室是用太陽能來發電的，房頂是藍色的太陽能轉換器，如果哪一天教室停電了，太陽轉換器就會把平時吸收的太陽能拿來用，這樣教室就明亮起來了。要是哪一天下雨了原來儲存的太陽能就可以給我們遮蔭，最有趣的是牆壁，它可以吸收噪音，這種功能既環保又取之不盡。

未來的教室最神奇的是多功能黑板和講桌，主機在老師的講桌上，課桌和黑板都是電子屏幕。老師的講桌和黑板可以連接起來，黑板上出現什麼我們就可以記下筆記，這樣老師就可以看清我們的筆順。同學和老師老師嫌擦黑板麻煩，有了多功能黑板問題就迎刃而解了。

這個未來的教室還有一個更神奇的特點，“國小生正姿桌椅”就是可以幫助國小生調整坐姿。桌子還可以隨着同學們的身高而自動升降，椅子上有一個小小的感應震動棒，要是同學們不專心聽課，椅子就會輕輕震動，提醒他們上課要認真。

這就是我發明的未來的教室，神奇吧!