教育作文500字合集六篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的教育作文500字6篇，希望對大家有所幫助。

暑假是所有的學生們都向往的時間。在暑假裏沒有了學校的約束，在家裏便自由了起來。遊戲，也成了大部分學生的“朋友”。

去年暑假，我有了自己的第一部手機。從此，我便迷上了遊戲。每天只要有時間，就算不能玩也要打開來看看。

一天晚上，我看電視看得無聊，便想着拿出手機玩一會兒。於是打開抽屜，小心翼翼地拿出手機，再把音量調到最低，打開遊戲界面，一首熟悉的歌曲傳入我的耳中。我心裏既興奮又激動，心想：我就玩一會兒，不會影響視力的。於是，我開始了遊戲。

沒有想到就在遊戲的最後，外面突然傳來一陣輕微的腳步聲，不好，媽媽來探班了！我手忙腳亂地關上手機，用最快的速度打開抽屜，把手機放進去後，我使勁一推，抽屜發出“咚”的一聲，我這才放鬆下來。“嗒，嗒”腳步聲越來越近了。突然，門猛地打開了，果然，是媽媽，我嚥了幾口口水，頓時緊張了起來。她朝四周觀察了幾下，見沒有什麼異常，便關上了門。

又過了大約5分鐘，外面沒了動靜。我正準備從抽屜裏拿出手機，這時，門突然“吱呀”一聲打開了，我嚇得趕緊跳回到了牀上，後背冷汗直冒。幸好，只是虛驚一場。我舒了口氣，緊繃的神經再次放鬆了下來。

我輕輕地取出手機，掂着腳尖上了牀。心底那種激動的感覺再次湧了出來。“砰”什麼聲音？我看到門前那個人，從牀上直接“呼”地一下坐了起來。是媽媽！媽媽跟我談心時，我感到很愧疚。我不該揹着家長玩遊戲，決心戒掉這個“害人”的東西。

事實證明，做事不能存在僥倖心理，要腳踏實地地做，否則就會跟我一樣了。

放學了，我早早回到家，拿起漫畫書就在那悠閒自在地看起來，彷彿一切問題都拋在腦後。爸爸回來了，只是叫我快點做作業，並沒有怎麼管我。我進房間做作業時，順手把漫畫書帶進了房間，便津津有味的看了起來。

也許是時間過了太久了，爸爸又説：你還不快點，都已經8點半了。一聽到這噩耗般的時間，我立馬從漫畫世界中走出來。拿起書包，慌亂的翻找着被遺忘的作業。哎，我的作業本呢！我自言自語地説。我記得我帶回來了，左翻翻，右翻翻，書包都快被我找爛了。算了，先做其它的。我隨便拿出一本數學作業，就在那裏埋頭寫。好景不長，寫了沒一會，就已筋疲力盡了。

好累呀！我打了個哈欠，整個人已經軟了，癱在椅子上，像一隻章魚一樣。十三分之二十六約分等於多少？哎，不管三七二十一了，我隨便寫了一個答案，應付過去先。我睜一隻眼，閉一隻眼，手託着臉，馬虎地寫。邊寫邊想，漫畫裏的阿衰真好笑，臭豆腐有那麼好吃嗎？

作業勉強寫做完了，連檢查都沒有檢查，任憑它錯下去，反正都是錯的。也許老師也不會看見呢！作業被我塞進書包，我的身體也不聽使喚了，一個跟頭就栽進牀上了。

第二天，我來到了學校，把作業本交到小組長那兒，然後當作什麼事也沒有就走了。結果，一件不好的事發生了，數學老師不請自來，找上門了。大聲訓斥：你看你，最近作業都挺差的，尤其是昨天的作業，給我重做一次。唉！早知道我就寫好一點了，那就不用寫第二遍了。俗話説得好，自作孽，不可活。我含着眼淚把作業寫完。

這一次，我深受教育，人不能總依賴父母，一定要養成好習慣，要不反正下場不會好。

“寧可一日無糧，不可一日無書”。書籍是人類的精神食糧，離開了書，生活將少了多少樂趣。今天，我要向大家推薦一本書——《愛的教育》。

這是意大利著名作家亞米契斯所寫的一部日記體兒童小説。書中以一個四年級國小生安利柯的口吻講述了發生在他們身邊的一百個動人的故事，抒發了強烈的愛國之情，深厚的師生之情、同學之誼、親人之愛。讀完這一個個小故事，你便能受到愛與美的薰陶。

書中，我印象最深的一個故事是：卡羅納的母親去世了，在卡羅納回校的前一天，老師特地跟同學們説，要莊重嚴肅熱情地對待卡羅納，不能在他面前大笑。當卡羅納回到學校，同學們都對卡羅納抱以同情和憐憫，用關切的目光注視着他。就連安利柯的媽媽放學來接安利柯，都沒有在卡羅納面前接受安利柯的擁抱。這是一羣多麼善良的'人啊，他們儘自己所能做的去呵護卡羅納悲傷的心。

書中的同學之誼也讓我很受感動。有一個故事寫克萊蒂獲獎了，安利柯心裏其實是有點嫉妒克萊蒂的。在克萊蒂不小心弄髒安利柯的本子後，安利柯與克萊蒂發生了爭吵。後來他倆在放學後終於和好了。這個故事讓我不禁想到我和同學之間的爭吵，我感到慚愧，我也從中明白了：與同學相處要學會寬容，不能小氣。

我喜歡這本《愛的教育》，因為它讓我明白愛的不可或缺，愛是人人都需要的。大家也去看看這本書吧！

教育方式之不同

小豆豆，黑柳徹子，一個因淘氣，一年級就被退學的孩子。《窗邊的小豆豆》這本書形象生動的介紹了小豆豆和她的國小老師小林老師之間的故事。小豆豆説起話來能説好幾個小時，換做別的老師肯定不願意聽，可是小林宗作老師一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。她整整聽小豆豆説了四個小時的話。

這，就是日本人。雖然日本人的先祖殘忍的殺害了我們的無數同胞，有很多缺點，但是這並不能遮蓋他們的優點。日本人的教育方式我們中國人就不能學一學嗎？學習他們的那種認真，那種嚴謹。日本人可以讓學生們上自己喜歡上的科目，中國人不能；日本人可以給學生們足夠的娛樂時間，中國人也不能；日本人能讓學生們在災難面前互幫互助，處處想着別人，中國人更不能了。小林宗作老師用它對教學嚴謹的態度、對孩子們的愛來感化着每一個學生，讓他們懂得愛，懂得真善美，懂得中國孩子們不知道的道理。這，就是日本人。中國的孩子們不是缺乏關愛，而是缺乏大膽和創新。日本的孩子可以把月亮想象成外星人、美麗的裙子，而中國的孩子只能傳統的現象成鐮刀和月盤。這，就是中國人。我想在這兒提醒各位老師和家長，請給你們的孩子後學生一點想象的空間，讓他們在幻想王國裏自由的馳騁。

請大家不要將孩子們那富有想象力的腦袋瓜“敲破”，我們中國的孩子一定要擁有想象力，擁有互相謙讓的精神，擁有一顆天真純潔的心！

孩子小時候，家長都要教育孩子，讓孩子做有品德的文明人。

孩子是祖國未來的鮮花，要讓他們開放出一朵美麗的鮮花是不易的。開放成鮮花的關鍵在於家長。

家長要在孩子做錯時教育他，而不是教訓他。

小時候，家長對自己孩子做錯時不聞不問，那麼我明確地告訴你，你孩子完了。

因為長大後他就會那樣對自己的孩子。要教會孩子們對做錯了的事要有所改正，而不是一味讓他錯下去。

當然，對於以上説的，我也經歷過一次。

那時我還小，不懂事，又一次到飯館去吃牛排。

因為沒有紙了，我就叫道：“服務員，給我拿些紙來。”

過了十幾分鍾，服務員才將紙拿來了。

我説道：“怎麼這麼慢，你是成心的嗎？”

服務員急忙説道：“對不起，下次我會快點的。”

服務員走後，媽媽就對我説：

“如果，那個服務員是你，而也有個小孩讓我拿紙，可逆慢吞吞地才拿了紙，給那小孩。

“小孩大聲説道‘怎麼這麼慢？你是蝸牛嗎？又不是沒長腳，走這麼慢啊？知不知道顧客就是上帝，給上帝服務就得快點。’你是什麼心情？”

聽了媽媽的話，我斗大的淚珠從眼睛中掉了下來。淚水模糊了我的眼睛。

接着我回答道：“媽媽，我錯了，我這就去給那位阿姨道歉。”

媽媽又温暖地説道：“去吧！記得把眼淚擦乾後再去。”

我擦乾了眼淚，走到阿姨面前，大聲説道：“對不起，服務員愛意，我錯了，請您原諒我吧！”

服務員笑着説：“小姑娘真乖，記得以後不能這樣了。”

我説：“好。”

是媽媽的教育使我從糊塗中清醒過來，我不能忘，也無法遺忘這件事。

是媽媽給我上了人生中最重要的一課。在這裏，我想對媽媽説聲謝謝，謝謝您給我上的重要的一課。

我從沒見過我的外婆，因為在我還沒來到這個世界時，外婆就已經先到另一個世界去了。但是從媽媽的口中，我知道外婆是個很慈祥的長者，對孩子們的呵護，簡直是無微不至到了有求必應。每年的清明和中秋，媽媽都會帶着我們去外婆的墳前祭拜，也讓外婆看看我這個從未謀面的外孫女。

但是，我的心裏卻一直有個疑問？為什麼這麼多年了，每次媽媽在外婆的墳前，都還是念念有詞、淚流滿面到最後泣不成聲。今年，我終於忍不住問了媽媽，為什麼外婆都過世那麼久了，您還是無法釋懷？媽媽平靜之後，告訴我説：“外婆為了照顧中風的外公，受盡煎熬、日漸憔悴，而且深受骨刺之苦。我們因為工作的關係，只能請外勞幫忙照顧，卻沒有很多時間親自去陪伴外婆。直到有一天，外婆突然得了敗血症，送醫急救的隔天就離開人世。媽媽接到電話趕到醫院時，已經來不及跟外婆説上一句話，既沒機會跟外婆道別，也沒機會告訴外婆説：“媽媽，我好愛您！”。”這個遺憾，讓媽媽永遠無法釋懷，因為她始終覺得自己沒有適時地把愛説出來，真是“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。”媽媽告訴我，愛要即時説出口，才不會像她一樣，常常覺得很懊惱。

當我碰到挫折或委屈的時候，媽媽總是會給我一個深深的擁抱，把我緊緊地摟在懷裏，透過媽媽的心跳所傳遞的愛，我頓時就會覺得好安心、好平靜。為什麼我總是在遭遇挫折的時候，才感受到媽媽的愛呢？

從現在起，我要用心地觀照，隨時體會我擁有的幸福。除了家人之外，我也會很珍惜老師給我的關愛、同學給我的友誼，“千年修得同船渡”，這得來不易的緣份，怎麼能讓它輕易地流逝呢？