國小難忘的導航作文（通用41篇）
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的國小難忘的導航作文，歡迎閲讀與收藏。
國小難忘的導航作文 篇1
十字路口間彷徨， 曾幾何時。找不到正確的方向；曾幾何時，廣闊的天空中迷茫，丟失了飛翔的翅膀；曾幾何時，困難的沙漠裏徘徊，缺少一米心靈的陽光 … 您啊，老師，點燃了希望，為我導航。
難忘您為我導航。翻開童年的冊頁， 老師。您，前進的路上灑滿鮮花，為我鼓掌；您，讓我人生的`小舟順利揚帆，走得穩當；您，為我打開奮鬥之門，放飛夢想！
難忘您為我導航。您温暖的手心， 老師。藴藏着希冀的太陽；您輕盈的話語，貯存着成長的力量；您迷人的笑靨，氤氲着璀璨的星光。
難忘您為我導航。您告訴我入山問樵， 老師。入水問漁 ” 找到捷徑的良方；您告訴我當今之世，捨我其誰 ” 豪氣，當仁不讓 ” 個性張揚；您告訴我寧可食無肉，不可居無竹 ” 古人對讀書環境的渴望。
難忘您為我導航。您點燃我道德之燈， 老師。讓它閃閃發亮。別讓雙眼被道聽途説所迷濛，也別讓懷疑搞得太過誇張；青雲直上時是選擇善意的勉勵，還是無意義的貶責；慾壑難填時是無欲則剛 ” 坦然，還是無休止的自我膨脹？您讓我堅定對真善美的期望，才讓我沒有迷失到歧路，正確的道路上走得浩浩蕩蕩！
即將背上知識的行囊， 老師。邁向下一個快樂的地方。您愛的歌謠，心靈裏輾轉流長；您高大的背影，眼中如同明媚的春光；您動人的微笑，就像晨曦，流動在藍天上。
再見， 老師。再見，難忘您，難忘您的導航。
國小難忘的導航作文 篇2
曾幾何時，在十字路口間彷徨，找不到正確的方向；曾幾何時，在廣闊的天空中迷茫，丟失了飛翔的翅膀；曾幾何時，在困難的沙漠裏徘徊，缺少一米心靈的陽光……，是您啊，老師，點燃了希望，為我導航。
老師，難忘您為我導航。翻開童年的冊頁，是您，在我前進的路上灑滿鮮花，為我鼓掌；是您，讓我人生的小舟順利揚帆，走得穩當；是您，為我打開奮鬥之門，放飛夢想！
老師，難忘您為我導航。您温暖的手心，藴藏着希冀的太陽；您輕盈的話語，儲存着成長的力量；您迷人的笑靨，氤氲着璀璨的星光。
老師，難忘您為我導航。您告訴我“入山問樵，入水問漁”是找到捷徑的良方；您告訴我“當今之世，捨我其誰”的豪氣，是“當仁不讓”的個性張揚；您告訴我“寧可食無肉，不可居無竹”是古人對讀書環境的渴望。
老師，難忘您為我導航。您點燃我的道德之燈，讓它閃閃發亮。別讓雙眼被道聽途説所迷濛，也別讓懷疑搞得太過誇張；青雲直上時是選擇善意的勉勵，還是無意義的褒獎；慾壑難填時是“無欲則剛”的坦然，還是無休止的自我膨脹？您讓我堅定對真善美的期望，才讓我沒有迷失到歧路，在正確的道路上走得浩浩蕩蕩！
老師，我即將背上知識的行囊，邁向下一個快樂的地方。您愛的'歌謠，在我心靈裏輾轉流長；您高大的背影，在我眼中如同明媚的春光；您動人的微笑，就像晨曦，流動在我的藍天上。
老師，再見，再見，難忘您，難忘您的導航。
國小難忘的導航作文 篇3
相信現在開車的朋友，手機上都會有一款導航軟件，或者是高德地圖，或者是百度地圖之類的。
而自己雖然不會開車，平常也只是騎着電動車，在城街轉轉，基本上就是過着三點一線的生活，基本上用不上導航。
但自己作為一個真真切切的路痴，如果突然之間，被要求去一個陌生的地方，哪怕是城街，也會瞬間暈了頭。
記得有一次，家裏老爺子給自己捎了一些東西，需要自己去取。但是那個地方又是自己沒聽過的。問路人吧，路人指的路自己也是迷糊的，這個時候，自己就想起來，自己可以用手機上的導航軟件啊。
自己在家輸入目的地的名字，確實距離自己不是很遠，畢竟縣城裏本來就沒多大。
這時，自己設置了步行，因為電動車和步行其實區別不大。這時自己就開始跟着導航軟件出發了。
一開始，自己有點懷疑，這導航究竟能不能把自己領到正確的地方，可後來，自己額就想了，既然用了，那就不用懷疑了。
最後經過十幾分鐘的`導航騎車，自己總算是找到了目的地。也順利的拿到了東西。
從此以後，自己每當有一些找不到的地方，總能第一時間找到導航，這真是一個有趣的軟件！
國小難忘的導航作文 篇4
週末我從嘉興回到嘉善，晚上我突然發現我的書包落在嘉興哥哥家了，這下可麻煩了，沒有書包，我可怎麼完成周末作業呢？
我急忙給媽媽打電話，請求她幫忙帶我一起去嘉興取回書包。可是我媽媽是個“路痴”，她不認識去哥哥家的路，恰巧手機導航也“罷工”了。媽媽心急如焚，這時我跟媽媽主動請纓，讓我來當回小小人工導航員吧！媽媽半信半疑地出發了。
一路上，我的眼睛瞪得像個銅鈴，一邊盯着前方的路，一邊指揮媽媽該怎麼走。到了一個十字路口時，我突然有點迷糊了，不知道該直行還是轉彎。媽媽在一旁焦急地催促道：“該怎麼走？該怎麼走？”我也緊張得感覺心都快提到嗓子眼了！這時，我突然瞄到右上方的路牌，這才恍然大悟告訴媽媽：“應該轉彎！快轉彎！”就這樣我和媽媽每過一個路口都像《西遊記》裏孫悟空他們那樣闖過了一關又一關。最終我們順利地到達了目的地，並取回了書包！
人工導航雖然比不上電子導航來得精確，但在關鍵時刻卻能派上用場，我這次着實體驗了回，媽媽為我的.機智點贊！
國小難忘的導航作文 篇5
我愛戴的教師們。幾度春秋，曾何幾時，他們的循循教訓，絮絮的叨謂，挑逗我的這道幼小的心絃。引牽一顆夢境好奇的心步入常識的殿堂。
時光流逝，如夢的年月，他們迎來送往一屆又一屆的學弟學長們。我的記憶的長河裏，每逢那黃昏盡後，窗簾裏的燈光下，總有他們備課閲覽的身影，每逢陽光未啟時分，耳膜裏總有他們在晨練的吆喝聲，他們的風儀榜樣在我成長的路上深深的`痕跡於我的腦海中。
做教師很辛苦。但只要看到學生的前進，他們會忘掉辛苦，心裏會由衷的快樂。教師經常的鼓舞同學：“盡力點！堅持盡力就會有收穫。”可謂是燕兒吐哺，高風亮節啊！
春天梅香幾分，夏日松柏猶葱，秋時菊花嫵媚，冬天雪蓮冰潔。幽靜憶戀為的是深鎖住那一縷歲月，一份憶想。自我五歲進入幼兒園起至今從師九年，我的教師們有：像慈祥的老奶奶，有芳華勃發的阿姨叔叔，有像我那和藹的哥哥，親熱的大姐，在這令人憶想的教師節，我衷心的送上一句“祝願”再説一聲“感謝教師”
展着理想的翅膀，帶着年代的矚託，飛向遠方……
國小難忘的導航作文 篇6
如果你要雲遊天下，行走四方，有許多可供娛樂的東西選擇：一盒象棋、一個指南針、一張地圖、一個電子導航儀、一張照相機、一盒水彩筆……，如果只能選擇一樣，你會選擇什麼呢？
如果是我，我會選擇一個電子導航儀。電子導航儀是一個明明白白的“指南針”、“路路通”，擁有了它，走遍天下都不怕。只要你輸入目的地，那麼它就會立即告訴你該如何走，何時拐彎，何時直行，並且還能告訴你還有多少千米，有時還能提供最佳路線、經濟路線等。所以，如果我要獨自旅遊，我就要帶上我心愛的電子導航儀，如果我要到泗水安山寺去玩，輸入“安山寺”，那麼它就會提供一條路線“濟寧—曲阜—泗水—安山寺“，比指南針準確，比地圖還快捷，比打電話還清楚，為什麼它會如此神奇？原來它裏有一個祕密武器，“一張智能卡和一個GPRS”，GPRS可以快速定位，智能卡中則存貯着全國所有的路線，這就是它神奇的'地方。
隨着科技的發展，電子導航儀的功能還在完善,還要增多。它就像是一位好朋友，也是行走四方的“指南針”。
國小難忘的導航作文 篇7
在我的心中，一直有個太陽不曾落下，伴隨着我走過多少個日月星辰。學校是個大家族，集聚了各方的同學，共同成長在校園。而校園就是我的心靈導航。
從我步入國小開始，校園對我來説是心靈的平台，互相溝通的導航器。當我遇到挫折，總會想起在玉蘭樹下的叮嚀。撫平我的心靈創傷，引導正確的道路。國小時段，考試成績不理想的時候，總是喜歡徘徊在校園的小花園裏。小樹挺直了腰，顯得神采奕奕;花兒張開了笑臉好像在和我打招呼。風兒拿着手中的指揮棒，小花小草歡快的手舞足蹈起來。在這裏總是能重拾信心，給我力量，讓我又重新面對困難，接受挑戰的勇氣。我心中的'太陽源自於大自然。大自然總是一片生機勃勃的景象，猶如我心中的太陽燃燒着熊熊烈火，永不停息。太陽給大地賦予光和熱，是萬物茁壯成長，而我心中的太陽賦予我的是光明和希望，不讓我的未來迷茫，在我的心靈導航的帶領下走出黑暗，重新面對新的人生。鳥兒的歡快歌聲讓我振奮不已;天上的白雲讓我心如明鏡;透徹的河水讓我洗去過往雲煙;第一縷陽光灑向大地，迎着朝陽踏上新的征程，不論在哪，我總能找到心靈的寄託，因為只要是富有生命的事物，都會給予我信心和希望。
心中的太陽照亮了我的內心，更加照亮了我的人生。心靈導航為我指點迷津，不再彷徨，在自然中崛起一個全新的自我形象。
國小難忘的導航作文 篇8
現在，我們每天都要去杭州上暑假班，所以每天都要上高速去杭州，可是沒想到高速上在修路，很會堵車，一堵就是兩三個小時，上課總是要遲到，所以我們就打算走104國道。
我們因為沒有開過國道，所以用了導航儀，首先，我們把目的地設在了汽車北站，因為那裏離國道很近，可誰知，有這麼多紅綠燈，多多少少也就有二十多個了，我們開開停停，停停開開，過了四十分鐘後才到達了北站，心想：這下好辦了。於是，又把目的地定到了湖州德清縣。
我們開了好長一段路後結果導航叫我們調了一個頭，我們照着它做了，結果又把我們帶到了高速口，所以我們只好重新調頭回到了原地，把目的地設在了104國道，可開了一會兒後發現一個轉彎口正在修，所以詢問了交警後再上了路，這次到了國道後我們把目的地設到了上柏，因為“k588”就是這樣開的.，可沒想到它又把我們帶上了一個名為“杭長高速”的路上，因為已經上了高速公路，無法往回走了，於是就順着它從“瓶窯”下了後，再向湖州方向開去。這才回到了德清。我們從2點30分開出，到德清已經5點了，要知道，我們平時開開也就一個小時呢。
這“瘋狂”的導航，下次再也不用了！
媽媽開始怨這個導航了，我對她説：“它畢竟是被人造出來的，一定有些差錯，所以還是自己認路最好的，自力更生才是最好的嘛！”
國小難忘的導航作文 篇9
愛是泥濘小路上的一塊塊乾淨簡單的木板，為躊躇不前的人指引前進的方向。
龐大的挖掘機毫不猶豫地將路上那層水泥嚼碎、甩開。淅淅瀝瀝的小雨侵蝕着那失去了保護的小路。我望着眼前的泥濘小路，心中一陣犯愁：該死的，大路還沒修好，又把小路給“毀”了，還怎麼讓人走啊！
小雨無情地嘲笑着我的無可奈何。我咬了咬牙，決定闖過去。才走了沒幾步，白色的鞋子便沾上了黃泥，無比刺眼。再走下去，我的鞋子就要“報銷”了。
正當我被那泥濘折磨得不知如何是好時，一塊木板出現在我面前，真是“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”。木板不寬，卻剛好可以拯救我的鞋子。我迫不及待地踏上了那塊木板。木板的前面還有一塊木板正在往前鋪，是一位中年男子，只見他輕輕彎下腰，將手中的木板放在泥濘的小路上。我一驚，慌忙從木板上下來，那男子似乎看出了我的.想法，衝我一笑：“沒事，你踩吧。沿着這條小道過去，你的鞋子就不會髒了。”
順着他指引的方向，一條簡單幹淨的“小道”映入我的眼簾。這條小道，有木板、石板、紙板，歪歪斜斜卻無比明晰地向學校延伸，為我導航。這條小道是路邊的商户們為方便人們行走自發鋪設的。
走過這段小道，我無比喜悦地來到學校，望着腳下還算乾淨的鞋子，心中很温暖。
經歷了這件事後，我發現，他們鋪就的是“愛心之路“，好像是為我們的幸福導航。
國小難忘的導航作文 篇10
每一個人的人生中，都有幾種愛好為我們導航，指引我們前進的路，在我的人生中，讀書這盞燈，為我照亮了人生的道路，時刻為我導航。
我認為，讀書可以開闊我們的眼界，鍛鍊思維能力，也能讓我們精神自由，身心愉快。
我也同多數人一樣，每當我打開一本書，我的心中就充滿了好奇，我和孫悟空一起取經，我懂得了戰勝困難，知難而進。“梁山水伯”們的義氣讓我懂得俠肝義膽，每打開一本書，便有一次沉醉，每合上一本書，便會有一絲不捨。讀書是深夜裏一盞微弱的燈，時刻為我導航。
和某些讀書的'人相似，讀書時，我更喜歡對比人生，格列佛流浪四方，面對巨人和小人，他都從容的面對着，而我們的生活不也正需要這種勇氣嗎？我們既然缺少這種勇氣，就應該從書籍中獲得，讀書這盞路燈，照亮了我放學的路。
和有些人不同，我曾因為身體的侷限而感到困惑，誰知在《哈姆萊特》中我才恍悟：“即使身處果殼，我仍以為身處無限世界。”如果不翻開《格局》，我不懂哲學，如果不翻開《時間簡史》，我不懂得物理，如果不翻開《人間詞話》，我不懂得婉約，讀書就是我心中的太陽，讓我的人生充滿了希望。
開闊眼界，鍛鍊思維，自我成長，讀書是我人生的導航。
書是全人類的營養品。人生的導航，使我心馳神往，讀書是我不變的學習方式，也是我走過歲月的方式，我不怕自己讀書成痴，只怕自己入迷太晚。
國小難忘的導航作文 篇11
眾説周知，三國演義是中國四大名著之一。俗話説“看三國，就看奸-狡-詐”，但我覺得，三國中卻有許多值得我們去學習的故事。
今天，我將帶領大家去一覽三國演義中的一個著名的故事—“三顧茅廬”。話説劉備手下有一賢士—徐蔗。徐蔗因其母親被曹操帶走，而準備去找曹操。臨走前向劉備推薦了一個經天緯地之才。此人覆姓諸葛，名亮，字孔明，號稱“卧龍先生”。劉備聽説後，同張飛、關雲長，立即啟程，前往隆中去拜訪諸葛亮。來到隆中後，劉備向一位農夫打聽到，這座山南面的卧龍山岡上，有一片樹林，諸葛先生就住在樹林的茅廬裏。劉備來到莊前，有一童子出來，劉備問道：“卧龍先生在嗎”，童子答道：“先生不在。”劉備只好回到新野。
數日後，劉備終於打聽到，卧龍先生已經回到了茅廬。於是又立即備馬，再次來到了茅廬。從這裏，我看出了劉備的那種堅持不懈的精神，還有那勢必要請諸葛亮出山的信心。童子説先生正在讀書，劉備十分高興，走進一看，沒想到是諸葛亮的弟弟，劉備只好再次無功而返。
雖然劉備兩次都未見到諸葛亮，但他並不棄壘，決定為了自己的.百姓能過上安康的日子，不惜放下自己君主的身份和顏面，再次去請諸葛亮，尋求他的幫助。最後，劉備用他的“誠信”，打動了諸葛亮，獲得一位賢士。同時，劉備的那種堅持不懈的精神，也深深的打動了我。不論是在我們的學習和生活中，遇到挫折，我們都應堅持不懈。迎難而上，只有這樣我們才會成功！
國小難忘的導航作文 篇12
在這個色彩斑斕的大千世界中，我的世界由絢麗的彩色變成了充滿恐懼的黑色。“先天性心臟病”是一種世界上罕見的病，而我就成了患這種病的“幸運兒”。我想我會因為我的病而重新編排出人生的另一段樂章。
曾經我好似一個莽撞的少年，從不在乎時間的價值，而現在我的生命卻走進了倒記時的日子；這種感覺真的好害怕。彷彿自己的身體裏有一個定時炸彈，只要我將引火線點燃，它就會隨時爆炸，隨即將我炸得粉身碎骨。
十六歲，一個花朵盛開的季節，它將所有少男少女的心牽引到這個百花羣集的地方；讓大家盡情的歡笑，放聲歌唱。它一次又一次的`給了我希望，卻一次又一次而我卻成了這萬彩中的一個黑點。來這兒是希望能在這裏找到一絲絲“曾經”的自我。可上天就是不願眷顧我，地將希望變成泡沫。這真所謂是：“希望越大，失望就越大。”只要我把自己的病告訴別人，他們就會一個個離開我。
在我生命即將結束之際，我願上天賜於我一顆美麗的流星，我會將沒有完成的心願告訴它，望它在冥冥中幫助我所“愛”的人。
如果我還有十年的生命，我願走過高山、走過湖泊、走過地球上的每一個角落，登上世界最高峯唱響我人生的終極音符。
我好似一艘在汪洋中迷失方向的小船，在潮漲之際，我會因為這個燦爛的黃昏而與這個世界無奈地説一聲“再見”。
國小難忘的導航作文 篇13
愛如鮮花般温暖，愛如鮮花般芬芳，因為有對國家的愛，岳飛秋夜獨自徘徊階前；因為有對事業的愛，無數工匠用畢生精力譜寫生命的華章；因為有對閲讀的愛，快樂與懼怕的`竊讀精力讓作家林海音終身難忘。
家長的關愛
有一次，我獨自一人在路上行走，突然下起雨了，我卻沒帶傘，我心想，算了吧，現在雨還不算大，但是雨越下越大，突然，我媽媽來了，她把她身上唯一的一件雨衣披在了我身上，可她卻被雨淋濕了，我流下了感動的淚水。
老師、同學的關愛
有一次我們上數學課，忽然有一個同學肚子疼，與他同桌的同學告訴了老師，於是老師打電話叫他家長送他去了醫院，經檢查，是闌尾炎，要開刀，於是我們的班主任老師要求其它老師幫忙代幾天課，老師日夜陪伴着他，他的同桌也在下了夜自修之後陪伴着他，給他送飯菜
朋友的關愛
我有一位朋友，但我可能再也見不到他了，記得有一次上數學課，老師叫我們背乘法口訣，可我哪有心思在背，只是坐在位置上等着下課，叮叮叮，下課鈴終於響了，但老師卻叫我們默寫，我默不出來，於是那位朋友和老師説我默不出來，讓我多抄幾遍。雖然這當時我非常不願意，但現在我才真正懂得了他對我的愛。
莎莉文對海倫凱勒的愛
海倫一生度過了八十八個春秋，卻過了八十七個無聲，無光的世界，但在莎莉文老師的幫助下，沒有被命運所屈服，學會了摸盲文，拼單詞，當摸盲文摸出血時，莎莉文含着淚給他包紮。
國小難忘的導航作文 篇14
很久以前，一支英國探險隊進入撒哈拉沙漠的某個地區，在茫茫的沙海里艱難跋涉。陽光下，漫天飛舞的風沙像炒紅的鐵砂一般，撲打着探險隊員的面孔。由於水已喝完，大家口渴似灸，心急如焚，這時，探險隊長拿出一隻水壺，説：這裏還有一壺水，但在穿越沙漠之前，誰也不能喝。
就是這一壺水，成了隊員們穿越沙漠的信念之源，成了求生的寄託目標。水壺在隊員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使探險隊員們瀕臨絕望的臉上，又露出堅定的神色。終於，探險隊頑強地走出沙漠，擺脱了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手擰開那壺他們的精神之水——緩緩流出的卻是滿滿的一壺沙！
救了他們的是那壺沙嗎？不是，那壺沙就如同他們寄託生命的信念，當你緊握着它時，它往往會帶給你意想不到的驚喜；生活就像那片茫茫的沙漠，當你在生活中迷失了自己時，信念就像黑暗中的燈塔一般給你堅持下去的力量，為你指明方向。
列夫托爾斯泰曾説過：“一個有信念的人所開發出的.力量，大於99個只有興趣者”。可見信念不僅是人生的導航標，更是人生的動力源泉。如果我們能夠堅持我們的信念，我們將擁有無窮的熱情和精力來實現我們的理想。“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤”， 我們要擁有堅定的信念，只有這樣，我們才能實現我們的目標，實現我們的理想。
讓我們把信念作為人生的動力，讓我們用信念為人生導航吧！
國小難忘的導航作文 篇15
理想在我的腦海裏，我認為它就是人生導航的燈塔，奮鬥的目標，而每個人的目標不同理想就不同，有的想當教師、警察、醫生、義工……而我的理想就是當一名小提琴家，讓優美的琴聲傳遞着和諧的序曲，讓人們的生活錦上添花。
大家都知道，音樂是對人的心靈和藝術的薰陶，音樂會傳遞靈感，會讓你的智慧在音樂中昇華。而我學琴的時候，是在2009年的春天。那時我正上國小二年級。一天，爸爸、媽媽帶我去吃麥當勞，輕推大門，裏面傳出悠揚的琴聲，原來在舉行生意派對，拉琴的小男孩拉的.非常投入，美麗的琴聲彷彿在述説着什麼……就在那天，我迷上了小提琴，爸爸看我對琴這麼感興趣，在一位熟人的幫助下，找到了一位經驗豐富的小提琴教師，從那一天起我開始了學琴之路。
學琴是的路很辛苦，四根琴絃上要拉出動聽的音符，不是那麼的簡單，我每天要練琴2小時，堅持至今。一次小提琴課，老師讓我看了一張影碟，是意大利著名小提琴家維瓦爾第的音樂會，優美的琴聲感染了我，我沉浸在音樂的海洋中。為了我琴藝的進步，爸爸、媽媽經常帶我去音樂廳聽音樂會，我的琴藝每天都在進步，名人的感染，自己的努力，心想也要像名人那樣，在萬眾矚目下演出，那是多麼的自豪啊！從那是起，我的心中就有了期盼，我也能成為一名小提琴家。
當時的期盼已成為我的理想。我每天都在堅持練琴，每天都在進步，只要我不斷的努力，理想就會變為現實！
國小難忘的導航作文 篇16
父親用他寬闊的胸膛，壯實的手臂時時刻刻保護着我們，就像我們生命裏的導航儀，把握着方向。
《爸爸去哪兒》這個節目是專門講述爸爸和孩子之間的。他們一起到一個地方去體驗生活，沒有媽媽陪伴，48小時生活在一起，還要完成很多的任務。在完成任務的過程中，充滿了爸爸對孩子的愛，還有孩子帶給爸爸的驚喜和快樂。這一次他們來到了一個小村莊一起體驗農家生活。爸爸為孩子做飯，孩子們去放羊等活動，每一次任務都給爸爸和孩子留下了深刻的印象。爸爸們明白瞭如何做一個好爸爸，孩子們懂得了小朋友之間應該互相幫助，共同合作。
看了這個節目，我深深地體會到了爸爸對我們的愛，他們每天辛苦工作，都是為了給我們創造一個好的生活環境。我爸爸雖然不會做飯做菜，晚上還要經常值班，但是他總是抽時間陪我玩。每當我遇到困難的時候，他不會嚴厲斥責，而是耐心地跟我分析原因，還提出很多有用的辦法。爸爸的“七句話教育”對我很起作用。
“發生什麼事情了？”
“你的感覺如何？”
“你想要怎樣？”
“那你覺得有些什麼辦法？”
“這些方法的後果會怎樣？”
“你希望我做什麼？”
“下次碰見相似的情形，你會怎麼選擇？”
每當碰到這樣那樣的.問題時，我也會試着爸爸經常問我的這幾個問題問自己，效果還真不錯。我還發現無論怎樣的難題，到了爸爸那兒都不是問題，都會迎刃而解。爸爸就像是我生命裏的導航儀，指引着我前進的方向！
國小難忘的導航作文 篇17
“嗞——”剎車聲刺耳欲聾，“華為導航已幫你剎車！”車內導航傳來提示語。隨着強烈的拉扯感，主人公駕駛的汽車穩穩地停在了十字路口，車後兩道深深的胎痕清晰可見。兩秒鐘後，只見夜幕中一輛黑色汽車陣風般闖過紅燈，在汽車前方五米的地方衝過！主人公深深吸了一口氣，臉色蒼白，全身發抖，腦子裏一片空白。不敢想象假如導航沒有預判到車禍即將發生，並啟動強制剎車功能，後果將是怎樣……
屏幕上驚現的一幕引來了產品説明會觀摩者的`嘖嘖讚歎，屏幕最後定格為“華為”logo，觀摩大廳內掌聲雷動，孟晚舟坐在嘉賓席上，優雅而自信。
這是華為公司的最新導航產品，將在2025年全球首發並銷售。這款產品集衞星定位、超聲波定位、高速計算、自主剎車等動能於一體，將行駛中車輛所在道路附近500米內所有行駛車輛的信息集中在導航電腦中計算，依據車輛的行駛方向和速度，預判車禍發生的概率，並及時通知車主，採取主動緊急剎車。
這項導航產品獲得139項專利權，形成全球技術壟斷，上市後將在汽車電子產品業界引起轟動，並強制安裝到全球所有品牌的汽車上，為降低全球移動車輛車禍作出極大貢獻！
夢想都是美好的！假如華為加大研發投入，加快研發速度，導航實現車禍預判功能一定能早日實現！
國小難忘的導航作文 篇18
必須要好好學習，我們才能為以後所生活的世界所接受，未來已經不遠，彈指間，十年芳華，只有用知識充實自己，才能“老有所成”。
在這個日新月異的環境中，“世界”已變遷為“地球村”，大家中的每一個都是村民。人與人之間的物質生活已經差距不大，可是精神上的境界就大不相同了，是粗魯沒教養，還是優雅地恬靜，這就取決於童年時期了。
都説好習慣受益終生，而一個下意識的習慣可以從書中的得知中得到養成。多讀書，好讀書，讀好書，這些都是眾所周知的，但有幾個能消化的透徹呢？老師們填鴨式的教學是有些過，可是就是這樣也有個別幾個同學學不好，這樣原因就不在於老師了，只有自主的學，加上老師的幫助，我們才能達到理想的效果。
我們總是不盡全力去學習，而被父母責備埋怨，可取得一次的好成績又被父母説成“這是應該的”，我們心裏便不舒服。其實，“忠言逆耳”，“良藥苦口”，説長遠些，我們取得好成績，就是為了以後的發展，沒有顯着的成績，沒有一個人能重用你，以至於成為社會上，所謂的“啃老族”，受苦的還是父母。
今天的'我們就是明天的自己，祖國的花朵有一天會成為參天大樹，不要驚訝自己，這就是變遷的未來，好好學習，這才是我們所能邁出的第一步
國小難忘的導航作文 篇19
一天中午，我和父母結束了我們的語文課。我父親開車帶我母親去了一個朋友聚集的釀酒廠。
爸爸不太熟悉路，所以他打開手機給導航犬導航。那天，由於多雲天氣的影響，導航犬無法搜索信號位置，導致爸爸找到了他的路。一路上，母親給我的朋友打電話，詢問詳細的路線，同時指導父親開車。把我母親送到約會地點並不容易。有趣的是，媽媽到達目的地時沒多久就下了車。導航犬終於接通了信號，發出了聲音:“您的目的地已經到達，感謝您這次使用導航犬服務。”那時，我和我父親都被一隻非常聰明的導航狗弄得很苦惱。好像導航犬的貢獻幫助我們找到了方向。在回家的路上，這隻可愛的`導航犬似乎知道自己前一段時間一直很懶，並不斷向父親獻上愛心，提醒他:“親愛的，你已經超速了，小心被罰款！”他補充道:親愛的，你已經嚴重超速了，所以你得跟你的駕照説再見了！”。
在導航犬的指引下，我們很快就回家了。爸爸説:啊！這隻導航犬的手機沒電了！”
國小難忘的導航作文 篇20
有一個吝嗇鬼，他買東西都挑最便宜的，不管質量。
有一回，他賭博賺了不少，便買了一輛二手車。他又想回老家向親朋好友炫耀一下他的車（對於窮人來説，有車就等於是富翁了），但他好幾十年都沒回去了，已經忘了家在何處，便想起了導航。他跟店主討價還價，最後只用了500元就買了這個導航，並讓店員裝了上去。日子算好了，便出發了（你以為這樣低的價格店主也會吃虧賣給他麼？嘻嘻，這一切的`一切都是有陰謀的）。
車子緩緩地行駛着，他一路上幾乎都在睡覺，因為他相信導航。“往前走，往前走。”聽啊，是導航的聲音。他手裏握着方向盤，卻緊閉着雙眼。轟一聲，車子墜入了懸崖。當別人發現他們時，導航還在喊“往前走，往前走……”
原來，十幾年前這兒有一座橋，就在去年，它被拆了，然而這個導航卻在橋還存在的時候被製造了出來，它已經過期了！便以為這座橋還存在……
國小難忘的導航作文 篇21
我誕生在一個幸福的野庭，在家面我是爺爺奶奶的“心肝法寶”，因為他們的過火溺愛，我終日衣來伸手飯去弛心。皆12歲了，還什麼都不會作，就連洗足水也要媽媽助忙擊惡媽媽整地嘮叨，我這也不會做這也不會幹。未來長大了當怎麼辦？爾聽了完整不抬在口上。
有一次，媽媽給我講伏張海迪姐姐的故事：張海迪姐姐5歲時患脊髓血管瘤，高位截癱，她沒有上功學，童年就開端以堅強的毅力自學常識她先後從學了國小、中學、大學的博業課程，並沒版了良多息品。還常常輔助殘疾我。聽媽媽道完海迪姐姐的故事，我的心中訖伏不平：海迪姐姐是殘疾己都能自學完成學業，而我呢？天天都是在媽媽的督促下實現功課。想到這裏，我不禁得愧疚地低下了頭。
我向媽媽保障，昔後力不從心的.事件，必定大家做不再依附媽媽。在學習中更要學習海迪姐姐那種永不言敗的精力，奮發學習，通過本人的盡力學習往發明更美妙的亮天，做一個對社會有用的人。
國小難忘的導航作文 篇22
一天中午，我和爸爸媽媽參加完國學班，爸爸開車送媽媽去一個朋友聚會的酒莊。
爸爸不太認路，就打開了手機導航犬導航。那天由於受到多雲天氣的影響，導航犬一直無法搜索到信號定位，害到爸爸找不到路。一路上，媽媽一邊打電話詢問朋友詳細路線一邊指引爸爸開車，好不容易才把媽媽送到約會地點。好玩的.是，剛到達目的地媽媽下車沒多久，導航犬終於接通信號並且發出了聲音：“您的目的地已經到達，感謝您這次使用導航犬服務。”當時，我和爸爸都被這鬼精鬼精的導航犬弄到哭笑不得，就好像是這導航犬的功勞幫我們找到了路。在往回家走的一路上，這可愛的導航犬好像知道前一段路偷了懶似的，不停地獻殷情提醒爸爸：“親，您已超速，小心被罰款哦！”又説：“親，您已嚴重超速，要跟駕照説再見了！”。
在導航犬盡心盡力的引導下，我們很快就回到家了。爸爸説：“呀！這導航犬把我手機的電量快吃完了！”
國小難忘的導航作文 篇23
成長路上，不妨看一下沿途的奼紫嫣紅。——題記
從孩童到少年，半路風雨，半路鮮花，風雨過後，那花兒始終指引着我前行。
桃花·開朗
暖暖的春風拂面，桃花朵朵開……剛上幼兒園時，記得自己是一個特別內向的人，以至於別的小朋友都有那麼幾個“好兄弟”，我卻孤家寡人。上學路上，桃花開了，花團錦簇，一朵比一朵鮮豔，彷彿對我説：“快來和我一起玩，看我多麼活潑開朗……”果不其然，不一會兒，桃樹上擠滿了鳥兒，嘰嘰喳喳好不熱鬧。
桃花告訴我，要向外界展現自己的美，才能收穫志同道合的夥伴。
太陽花·堅強
午休過後，太陽毒辣辣的，我不由眯起了眼睛，而門外的太陽花赫然映入眼簾。頭頂金金晃晃的太陽，它卻毫不畏懼，開得飽滿，開得豔麗，走近欣賞更是讓人歎為觀止，顏色乾淨，純正，明麗，再好的畫家也調不了如此讓人賞心悦目的顏色吧？即使太陽偶爾被烏雲遮擋，它依然光輝燦爛。想起自己遇到困難就只知道退縮的態度，心中頓覺慚愧。對太陽花，心中更是百般敬仰。
太陽花告訴我，安逸的環境，開不出鮮麗的花朵，唯有接受陽光雨露，才能成為那平淡無奇的日子中一道靚麗的風景。
燒湯花·佛系
傍晚，夕陽暖暖的照在院子裏，那五顏六色的花準在媽媽燒飯的時候競相開放，具體這種花的學各叫什麼也不知道，人們管它叫“燒湯花。”因為這花偏在人們做晚飯時如期盛開。尤其讓人感歎的是，燒湯花特別的`耐旱，即使無人去打理，卻仍開得奼紫嫣紅，生機勃勃。
燒湯花告訴我，順境而生、少索寡求，一絲陽光便能粲然於天地間的個性，才是我在成長路上應該堅守的精神高地。
美雨的花兒是大自然的天使。在我成長的旅途上，一路繁花，給我啟迪，助我成長。啊！如果我們心中都能開滿鮮花，生活將會無限繁華……
國小難忘的導航作文 篇24
仰首是春，俯首是秋，時光匆匆，讓人迷失心中的目標，在迷失之際，導航能幫助你找回原來的方向，指明前進的路。
你，便是我生命中的導航，幫我指明前方的路，也教會我獨立。
窗外風和日麗，陽光明媚，好鳥相鳴，嚶嚶成韻，陽光調皮的跳到我的身上，漸漸浸滿我的全身，然而我的心女千年冰山般，毫無暖意。我低下頭，望着手中被捏的.浸入一團汗水且佈滿紅又黯淡的一模試卷，無聲的苦笑，為什麼自己明明那麼努力了，卻還是達不到自己的目標，我頓時就迷茫了，我是不是應該選擇放棄呢？
就在這時，父親輕輕的推開門，門發出一陣陣奇怪的聲音。緩緩説道：“小微，出來走走吧！”
父親帶我來到郊外，各式各樣的花映入眼簾，看得我不禁眼花繚亂，我依舊不得其解，父親又將我帶到小溪旁，潺潺的流水聲宛如美妙的音樂，清脆悦耳，那一陣陣的流水聲構成樂曲中美妙的音符。
我呆呆的站立着，父親伸出手將牆壁上緩慢爬行的一隻蝸牛放到地上，望着這極大的距離，我心想：蝸牛肯定爬不上來畢竟這麼遠啊！但沒想到，蝸牛一被放到地上，稍作休息，便開始向上爬，雖然緩慢，雖然那沉重的殼一直拖累他，但它卻不抱怨，堅定地爬行着，在前進路上留下了一條白色的痕跡，過了幾分鐘蝸牛又爬到原來的位置，這令我十分震撼。
這時，父親開口了：“人生難免遇到挫折，更重要的是要有積極的心態，不放棄始終堅持不懈，動物尚且如此，何況是高級動物——人呢？”
聽到這話我不禁有些慚愧。一個小小的一模考試失敗九零我如此沮喪，將來那麼遠，我要如何挺過去呢？
回到房間，我心如清泉灌注，涼爽而寧靜，躺在面前的一模試卷也不再那麼礙眼。
心態放平，考試時，不焦慮，不急躁，成績自然會慢慢進步。
父親啊！你是我生命的導航，引領我走前向成功的彼岸。
國小難忘的導航作文 篇25
在開天闢地之初，我的身上裹着羽毛，染着樹葉和鮮花的顏色，沐浴着陽光在陌界的長空下振翮高飛，這都不是為了美麗，純粹是對生命的遮護。
陰鬱的天空下着霏霏細雨，疏離了茅草屋前的殘春。聽那呻吟，在雲縫見，在光隙裏，在深鎖的雨簾裏有落寞的西風伴着我遊蕩的靈魂於困惑的目光中安歇。把蒼茫與痛苦留守，是為了安撫我似懂非懂澎湃的心。
讓我像一株樹苗，在日出前紮根於蠻荒，在日落後長出茂密的樹冠，頂戴頭上，躲進盛夏，躲進繁忙的光陰，躲進世俗的羈絆。
在高山，茂密的森林深處，白雲下的深澗裏。甘泉甜溪，流向荒原大地，漸急漸緩，漸湍漸滯。古月殘陽，我在冷漠的目光中扯起晚歸的笛吹，讓歲月飛舞散漫於流淌的月光中。在樹洞連成村莊的季節，我為了那些彌留在葱綠間多少新生的`嘀音，再一次於風中鼓操起豔麗的翅膀。
天地間，醖釀着豐收，卻讓人感覺是場陰謀。雲間離去的行行大雁，攜帶着候鳥遷徙的宣言，飄零的落葉上寫滿告別的留言，把對世界的眷戀鏈接在了又一次新生的泉源。最終的無奈，是未曾擦亮過暗宇中的明星，是來不及銜起火種，將座座荒山。樁樁理想點燃。
在剔透的寒流空間，思想在冰凍的石縫中死亡後復甦。曠野在等待陽光的日子裏又一次潤澤。我撒下一粒希望，卻難以用凍僵的筋骨去迎接暖風的來臨。至此，我已背叛了最終的誓言。迷途的時間裏，我惟以嘶啞的嗓音發出慘烈的長吟！
我，和鷹一樣的宿命，註定是永遠孤獨的飛翔。曾在無垠的藍天中，用自己犀利的目光。強健的羽翼展望和勾畫自己的未來。而如今，夢想業已破滅。折翅的我在時光的洪流中落在了隨波逐流的孤木上。兩岸綠色黯然，遠山雲霧茫茫。我把枯澀的歌唱撒進浪花，祭奠過去的輝煌，逝去的日光。自在的魚兒在水藻間嘲笑，盲目的我在無奈中痛傷……
風雨搖曳，電閃雷鳴中，我已不敢眺望自己的家鄉。
哪裏是心岸？何處是我最後歸宿的地方？我已不再幻想，只是奢望不再流浪。
命運，請你導航！
國小難忘的導航作文 篇26
當我們隨着導航直達目的地時，可曾留意過沿途風景？
——題記
在漫漫學琴路途中，我又何嘗不是忽略了最美麗寶貴的東西呢？
我從六歲就開始學鋼琴，先是考了四級，又考了六級、八級、九級。隨着級數的增長，鋼琴帶給我的快樂卻越來越少，枯燥越來越多。學鋼琴好像只是為了考級，為了獲得那一紙書。
鋼琴聲美妙動聽，但我好像已經聽不到這美妙的聲音。我能聽到的只是一個一個分開的音符，和一下又一下敲打着的節拍器。我在通往十級的道路上奮力前行，卻以為這條路上只有黑白灰。終於，我停止前行，竟然感受到解放的快樂。我想我再也不會去觸碰鋼琴。可是，不知為什麼，沒有鋼琴的日子裏，我的手總在無意中敲打着桌面、椅子，無聲地彈奏着什麼。
一個午後，微風輕拂，陽光正好。那封存已久的`縮在角落裏的鋼琴似乎有什麼魔力，把我引到了她的面前。當手指觸碰到琴鍵的一剎那，我的腦海中有什麼東西突然炸開。《童年的回憶》的旋律從我的指尖緩緩流出。這演奏聲是，讓我陶醉其中，無法自拔……
一曲終，我陷入了童年那快被我遺忘的記憶，彷彿回到了六歲那年，我用稚嫩的雙手彈奏“兩隻老虎”；彷彿回到七歲那年，我和媽媽在傾盆大雨中，踏着深過腳裸的積水去上鋼琴課；彷彿回到八歲那年，在鋼琴演奏會上彈奏《梁祝》時的巨大成功……一幕幕畫面像電影一樣在我的腦海裏播放，久久不能散場。原來這條道路一直是五彩繽紛、充滿樂聲的，只是我一直沿着導航在尋找那所謂的終點，走岔了路，看不到也聽不到途中的所有美好。
人生的旅途固然需要導航，但永不是去尋找正確的終點。而是帶我們去尋找路途中那些美麗的風景。去看湛藍的天空，去聞野花的芳香，去感受微風的輕拂，去聽鳥兒動人的歌唱。導航外的世界，自有無限風光！
國小難忘的導航作文 篇27
在茫茫大海上總會有海輪在揚帆遠航。而我們看不見的“導航儀”卻總起到不可缺少的作用。我們也像這一艘艘遠洋海輪，我們的生活就像這茫茫的大海。有時風平浪靜，有時狂風暴雨，當我們的生活迷茫不定時，就需要這“導航儀”來為我們指示方向。
每個人都有一個“導航儀”，每個人的’導航儀”也各不相同而我的“導航儀”就是我的爸爸。
有一次，我考試失利，下降了很多。回家後，媽媽問我考的怎麼樣，我只應付了一聲“不好”就躲到書房裏，坐在書前發呆，我望着桌上的課本，心裏非常鬱悶，我不知道我為什麼考不好。我明明已經很認真的複習了。可我卻總是下降，這是為什麼？難道我比別人笨嗎？想着……想着……我的眼淚就從眼頰裏流了下來。媽媽過來安慰我説：“寶貝沒關係的，這次不好下次一定會進步的。”我只是回答了一聲：“嗯”媽媽見沒有用，就把爸爸叫過來。爸爸看我這樣只是拍了一下我的肩膀説：“出來走走吧。”
我就跟着爸爸出來了，不知不覺我們走到了海邊。我的心情突然變得舒服了很多。爸爸望着遠方問我：“大海，好看嗎？”“嗯，”我不假思索，“茫茫一片。，水天一色，看着就舒服”爸爸問：“那你知道海是怎麼形成的嗎？”我不知道爸爸為什麼要問我這個但還是回答的了：“海是由一條條河匯聚而成的`。”爸爸聽了突然轉過身來説：“那麼你知道？何在流進大海之前，每一條河流都經歷千辛萬苦翻山越嶺，不知道越過了多少山峯，通過了多少個峽谷，仍然勇往直前，才匯聚成現在的大海。”我恍然大悟説：“我們也就像這一條條河流，不論前方多麼艱難，現在多麼困苦都不要怕勇往直前，就一定會成功。”
爸爸就是我的“導航儀”他不想媽媽那樣體貼。但在我最需要時，最迷茫時，最不知所措時總能幫我指定正確的方向。是我能走得更遠，飛得更高。
因為有了“導航儀”我要“揚帆遠航”去創造奇蹟。
國小難忘的導航作文 篇28
為什麼在大霧天氣中，船隻能找到正確的方向呢？是因為船隻上配有高科技的導航儀器，或是因為有經驗老套的水手掌舵，還是因為船隻有上帝的庇護。
其實，船隻能正確無誤的航行，是因為有燈塔在為它導航。或許人生亦是如此，每一個都需要屬於自己的導航明燈，為自己導航。
孤零零漂泊在大海上的扁舟就好像是從前的我，不過好在我已經找到了屬於我的導航明燈。
幾年前，我可是被成績壓得喘不過氣來，滿腦子想的都是分數，連做夢都幻想着成為第一名的場景。
在一次偶然的考試結束後，我竟然真的成了第一名，不過這個“第一名”的頭銜對我來説還真是一種嘲諷。
當時進行的是一次月考，而我竟然忘記在考卷上題上自己的大名。出人意料的是這次考試竟然有兩個人沒有寫名字：一個是我，另外一個人在考試結束後便移民去了外國。對於“無名考卷”，老師的`辦法自然是請當事人過去進行核對。我對着放在眼前的兩張考卷，毅然選擇了那張寫着100分卻不是自己的考卷。我不明白為什麼自己會這麼做，或許是心中太想得到“第一名”這個殊榮吧！
不過，人是永遠也背叛不了自己的靈魂的。一旦做了違背良心的事，誰能夠真正做到坦然自若呢？這一天晚上，我躺在牀上，輾轉反側……
經過一番激烈的心理鬥爭，我最終還是選擇了面對。畢竟，我出賣不了自己的靈魂。
也不知是哪裏來的勇氣，第二天，我便拿着我的考卷，不，應該是別人的考卷走進了辦公室，去面臨最後的審判。
真不知道上帝是不是在耍我，這次月考試卷竟然會批錯了，最後一題20分的綜合題，老師竟然會看漏了一個條件，所以一些人有了錯誤的分數。我這才發現，我手中的“滿分”考卷應該是“80分”，而真正屬於我的那張滿分考卷竟然被我遺落在了角落。
可以説，我這次的誠實為我奪得了“第一名”，可我總覺得這是對我的一種諷刺。
這是因為有了這一種諷刺，我找到了屬於我的導航明燈，那就是“誠”的光芒會照亮我漫長的人生之路！
國小難忘的導航作文 篇29
加法，減法本是數學中的兩種運算方式，但其實，它們也象徵着兩種不同的人生觀。
期木考試後，老師讓我去學校批改科學卷子。那天下了大雪，我趕到學校，走進老師辦公室。老師給了我一套試卷。第一張寫的很差，字跡也很潦草，我卻一點兒不吃驚。現在，雖然科學課已經列入期末考試，但在同學們眼裏，它只是一門副課，考得好不好根本無所謂；儘管學校每年都會發厚厚一本的複習資料，考試又是開卷，幾乎每一道題，資料上都有答案，可有些同學就是不認真。第一張改完，看着滿是紅叉的卷子，科學老師重重地歎了一口氣，説：“這些學生太讓人頭疼了，只要翻翻資料，至少也能考個90分吧！可他們就是不聽呀……”老師都説不出下去。於是，她讓我改鬆一些，不然期末的成績都要不及格了。
一張張試卷改完了，忽然我的手幾乎都要顫抖了。那是一張白卷，上面除了姓名什麼也沒有。老師也注意到了，看了我一眼，輕聲説：“打零分吧。”我拿起紅筆，寫了一個鮮紅的0。那一刻，老師的眼中彷彿有了淚水，我的心裏也難過極了。
終於，改到一個同學的試卷。字寫得很漂亮，工整、美觀，而且答案也十分準確，我的心好受許多，心滿意足地為她打上一百分；老師也鬆了一口氣，露出了欣慰的笑容。
試卷改完，我也離開了老師的辦公室。滿天的'飛雪落在我的手心、頭上，也落在了我的心中，是那樣的涼！
這就是同學們對待考卷的態度，有些同學面對不重要的考試就偷懶，而有些同學卻無論是什麼卷子，都以最認真的態度應對。
加法與減法，就像兩種不同的人生。它包含了大大小小的事，有些人對小事不在乎，一步就想登天；有些人積累小事的經驗，成就大業。那些不在乎小事的人，會因自己的錯誤而摔倒，那些懂得紮紮實實走好每一步的人，會成功走向“最高處”。
國小難忘的導航作文 篇30
俗話説“不聽老人言，吃虧在眼前。”但有時候大人的話也不靠譜。比如我的媽媽就常常犯一些錯誤，令人啼笑皆非。
一次週末，爸爸開着車帶我們全家回老家玩。由於我晚上7點還有課，於是決定4點返回。
到了4點，發動汽車，打開手機導航，出發。來到一個環島，本來導航提示在第四齣口駛出的，爸爸讓我們倆看一下第四齣口在哪。才過了兩個出口，老媽偏説是在下一個出口出去。可我數了又數，下一個明明是第三齣口，於是我説：“不對啊！這是第三齣口。”媽媽拍着胸脯説：“相信我！不會錯！”等爸爸從這個出口駛出時，導航設置的周星馳語音提示道：“你已經偏離規劃路線，能不能有點專業精神啊你！”我突然感覺兩巴掌打在了媽媽臉上，而且還非常響。
但這樣媽媽依然還是我行我素的。在一波三折後終於到了高速收費站，爸爸又讓我們看看哪個不是ETC通道，不出所料，在媽媽指揮下我們被帶進了ETC專用車道，剛想變換車道，左右就被車流攔死了，足足用了20分鐘才挪到非ETC車道。
在高速上，我們走錯了兩次岔道，還遲下了一站，才終於來到了黃石……
再次回到高速上，我發毒誓要捂住媽媽的嘴，等她保證不説時我才放下手。過了一會，我睡着了。事後證明，這是一個很錯誤的'決定。等我醒來時，剛好下高速，我長吁一口氣。現在是5點半，還有一個半小時上課。我往車外看去，見到六個大字“天河機場方向”，我暈了。爸爸解釋道：“這個出口是你媽帶的，這裏近一些。”我心裏的巨石終於放了下來。媽媽又指向前面三岔路中的一條，爸爸開了進去，“天河國際機場”六個字出現在我眼前。“你已經偏離規劃路線，能不能有點專業精神啊你！”、“前方路段嚴重擁堵，全長2公里，大約需要30分鐘”的聲音不斷響起……
等我去上課打卡時，“今日無課程”這句話刺痛了我幼小的心靈。
唉，我的媽媽真是個“導航盲”！
國小難忘的導航作文 篇31
導航是大家公認的旅遊神器，可是你知道嗎？我們家的導航還罷工過呢！
“爸爸，你説説，我考得這麼好，能不能來一點獎勵？”剛剛寫完作業的我趴在爸爸耳邊説道。
“獎勵？學習是為自己學的，可不是給家長學的。嗯，我想想，這次有進步，獎勵一下也是可以的，但是，可不能驕傲呀！我想想，要不咱們去旅遊吧！”“爸爸萬歲！”我大聲歡呼着，大踏步奔進了房間開始為旅遊做準備。
當時正值盛夏，炎熱的驕陽伴着“知——知——”的蟬鳴，顯露着一浪接一浪的燥熱。汽車裏的情況更是糟糕，剛打開車門，一股熱氣便撲面而來，我都不想進去了。“唉，熱算什麼！進就進！”我小聲嘟囔着。車內簡直就是一個大蒸籠，把我這個又白又胖的“肉饅頭”給蒸得熱乎乎的`，再蒸會兒估計就可以吃了！可是，這炎熱的天氣依然鬥不過我的好心情。
“爸爸，我們去哪兒呀？你認路嗎？”我問道。爸爸胸有成竹的説：“身有導航在，不怕沒路走。放心，保證旅途愉快！”
爸爸一邊開車，一邊聽着歡快的音樂，跟着導航指的路走。一開始，我們還在寬闊的公路上奔馳着，可是越走越遠，越走越偏，後來，連個人影也看不到了，只剩下一條臭水溝和一條小路，按照導航的指示，那條小路越走越窄。我按捺不住心中的疑惑，問道：“爸爸，前面是不是沒路了？”“不可能呀？應該是快到了啊！”話音剛落，爸爸就來了個急剎車。“呀，沒路了！這裏就是路的盡頭，下面的路已經進這條水溝裏了。”“爸爸，這就是你説的景區？我們來參觀臭水溝了？”一車人哈哈大笑起來。再一看，原來目的地在水溝那邊，這可怎麼辦呀？
我們只好把車開回來一段路，見到人問了路。原來呀，這條路已經不能走了，現在新修了一條路，我們繞了一大段路才到目的地。
後來，爸爸告訴我，因為導航已經兩年沒有升級了，有的路已經發生了變化，所以導航就“罷工”了。看來，導航也和我們人類一樣，需要不斷“學習”，才能不斷進步！
國小難忘的導航作文 篇32
蒼鷹之所以能翱翔天宇，是因為不需要樹林來遮蔽風雨;航船之所以能遠達海角，是因為不留戀港灣的風平浪靜;胡楊之所以能挺立戈壁，是因為不懼怕荒原的乾旱曝曬;而年輕人要勇敢堅強，只能是離開温室的培養!
所以，請放開我們的雙手，茫茫的大海上，請讓我們自己為自己導航!
我們很卑微，我們很渺小，我們撐着自己人生的雙槳，充滿好奇，充滿渴望。可是突然間我們看到了導航燈，那是老師在“現身説法”，他們扶着我們的雙手，控制我們的船槳，劃呀劃呀。我們好累，我們好想休息。這時，一個叫“社會”的老者卻説，一旦我們停下，就把我們踢出戰局。我們害怕了，服從了，我們不敢説累，不敢叫苦，使出全力划向那個早就規定好了的目標。終於，我們發現自己沒有了歡樂，更失去了興趣。我們想逃開一路上的箭頭，逃開指示燈，去欣賞一下航線旁邊的風景。於是我們悄悄地偏離了一點航道，在離開時都計算好了如何迴歸航道。我們太想做快樂的自己了。當第一個浪頭撲打到我們臉上，我們還沒有來得及分清方向時，我們突然被三雙大手扶住，他們叫做“社會”“學校”“家庭”，他們異口同聲地説：“看，出事了吧?”於是我們又被領回原本的航線，越走越遠……
可是我們實在困惑了，哥倫布是怎麼發現新大陸的?我們的大腦難道僅僅是為記憶而生的嗎?如果一切都是規定好了的，那麼我們的精神寄託又在何方?
我們就是温室裏的花朵，經不起風吹雨打，但是我們渴望堅強。行走便是一道風景，駐足便是一幅圖畫，這才是我們希望的人生。而現實中我們卻成了關愛的附屬品，成了呵護的犧牲品。我們跌一跤，本不是什麼大事情，我們願意自己站起來，不依靠任何外力。因為我們明白人生的路上哪能沒有磕磕絆絆，獨立的生命前怎麼能永遠有一個鋪路者，我們需要練就儘量少摔跤的`功夫和摔了跤能自己爬起來的能力。
我們知道自己很幸福，我們理解社會、學校、家庭的良苦用心，但是你們過分的關心的確令我們困惑。家庭是一串長長的箭頭，學校是一盞盞指示燈，社會是一位規定航線的老人。可是，我們實在想為自己導航。請把關愛化作鼓勵的眼神，看着我們去探索前路，好嗎?茫茫大海，我要為自己導航!
國小難忘的導航作文 篇33
誠實！誠實！從小到大，這兩個字一直在我耳際迴盪。我時刻遵循這樣的教誨，嚴格要求自己。可是，在不知不覺中，我卻沒能做到這兩個字。
那天早上，我的心一直處於惴惴不安的狀態中，第六感官告訴我，有一場暴風雨即將降臨。“卓逸凡，你過來！”伴隨一陣獅子般的怒吼，爸爸鐵青着臉走進我的房間，“一個人如果有了小傷口怎麼辦？小傷口不處理嚴重了怎麼辦？”果然，暴風雨果然如期而至。雖然對爸爸突如其來的提問感到莫名其妙，我仍然不敢怠慢，戰戰兢兢地回答着：“小傷口貼創可貼，大傷口就要去醫院。”爸爸的臉色更加鐵青了：“你知不知道你現在正處於大傷口的階段了？”面對爸爸的質問，我心裏已經明白了一大半，但總覺得自己今天早上偷偷玩手機的事做得天衣無縫，爸爸絕對不可能發現的。於是，我故作無辜狀：“我今天沒有做錯什麼呀？”
“砰”地一聲，爸爸把門關上，開始對我大聲訓斥，原本以為毫無漏洞的計劃居然早已被爸爸給識破了。爸爸的臉更加鐵青了，青得似乎發黑，在爸爸犀利的眼神中我低下了頭，淚水奪眶而出，如實承認了錯誤。過了一會兒，媽媽走了進來，神情嚴肅：“逸凡，從小到大，爸爸媽媽一直要求你做個誠實的孩子，寧願你因為做錯事被批評，被懲罰，也不要用謊言來掩蓋。最近你每次偷玩手機後都在撒謊，還屢教不改，爸爸媽媽是非常生氣，也非常傷心。”媽媽又開始重複那個耳熟能詳的故事：“還記得那個中國留學生在德國的故事嗎？只因為三次逃票經歷而被德國各大公司絕之門外，大好前程就這樣葬送了，多可惜啊！”
媽媽頓了頓，語氣比之前緩和了：“兒子，小病不治，大病難醫啊！不誠實可能會毀了你一輩子，你要趕緊把這小傷口給治癒了！”我羞愧地點點頭。為了讓我自愈，爸爸選擇相信我，讓我自己保管手機。抬頭，只見爸爸的臉已經不再那麼鐵青了！
爸爸嚴厲的批評像一座警鐘，敲醒了我迷失的`心靈；媽媽和煦的教導像一盞指明燈，指引着我前進的方向。誠實！誠實！這樣的家訓將一直伴隨我人生左右，成為我成長的導航！
國小難忘的導航作文 篇34
我是一個憂鬱的女孩子，我多愁善感，別的女孩子嬉笑怒罵似乎都跟我沒有關係，我的身邊沒有歡聲笑語，也沒有蹦蹦跳跳，我就是一隻不合羣的孤鳥。
寂寞，孤獨造就了我安靜的性格，但骨子裏似乎刻着一股深深的叛逆。我討厭喧嚷，討厭歡笑，看着別人高興自己就難受的要命。孤僻自傲的我自然成了同學們冷落的對象。我開始厭惡起自己生活的這個小圈子，每個人似乎都在和我作對，他們的笑聲刺激着我的每一根神經，在我看來，他們是在炫耀自己的歡樂。
我想到了報復，一個自己都感到可怕的念頭：我要讓所有的人都失去快樂。然而，這是我心靈的窗口卻射進了生命中的第一縷陽光。
我的課本，文具盒裏開始出現一些莫名其妙的紙條，看那娟秀的字跡似乎是一個細心的女駭，但我確定肯定不是班上的任何一位同學。神祕的小紙條上總是寫者一些激勵我的'話，開始我總是不以為然，甚至認為是班上無聊的同學的無聊行為。可是後來，隨着小紙條上的內容的增加，我開始盼望着收到它。每天總在不經意的時候收穫一份驚喜，或是一段美文，或是一首詩歌，或是一個哲理。小枝條像是我的一個同齡女伴，總能猜透我的心思，不厭其煩地開導我、勸慰我。它為我講述生命的來之不易，講述生活的意義。
“你知道，你瞭解，花兒努力地開;你不知，你厭惡，花兒努力地開。”既然生命有限，為什麼不把握住身邊的每一份快樂呢?伴着小紙條的柔聲細語，我慢慢地變了，變得開朗、快樂起來。我像是摘掉了有色眼鏡，世界在我眼中又變得清晰，充滿了鮮豔的色彩。
小紙條的作者是誰成了我心中的一個迷，然而當我擁有清脆的笑聲和真誠的微笑時，小紙條“不辭而別”了。我有些失落，但卻無可奈何。我擺脱了寂寞的糾纏，割掉與孤獨的紐帶，拉起了快樂的手。我環視身旁的朋友，每個人都像是小紙條的作者，而每個人卻都笑着搖頭。
朋友們説，他們只是希望我能開心起來，他們並不奢求什麼回報。我想這就是友情，在我迷茫的時候，是友情為我導航的。親愛的朋友們，謝謝你們!
國小難忘的導航作文 篇35
有一種人，在競技的角鬥場可以拼個你死我活，鬥個昏天暗地，走下戰場卻可以相互照顧，無話不談；在學術論壇上可以脣槍舌戰，爭得面紅耳赤，走下論壇卻可以談天説地，聊得甚為投機。他們並非擁有聖賢的豁達、哲人的情思，他們競爭着並快樂着，因為有愛為他們的競爭導航。
有愛為競爭導航，使得競爭的目的不再是為了個人的私利：金錢、地位、榮譽……而是為了集體的進步，為了社會的發展，為了全人類共同的利益。為了這樣一個共同的目標，競爭者們考慮的是創造最大共同利益的最優方案，當他們為此而競爭時，又怎會勾心鬥角，又怎會算機對方，又怎會傷及他們之間的温情與關愛呢？
伏打和伽伐尼就是一個極好地證明，當伽伐尼用抽搐的青蛙腿展示“生物電”時，伏打則竭力反對，並指出這是由掛鈎和杆的金屬微電流產生。當伏打展示他的金屬伏打電堆而否定“生物電”時，伽伐尼卻拿出了電鰻放電。這兩位觀點迥異的科學家相互駁斥着對方，卻又相互促進着對方進一步的.研究。在電學方面取得了驕人業績的伏打這樣説：“我感激伽伐尼，是他一次次的反對促進了我更深更廣地開展研究。沒有他與我的激烈的競爭，便不會有我今天的成就。”兩位一生都在電學方面相互競爭的科學家，他們的感情不僅沒有因為競爭而破裂而步步惡化，相反他們彼此尊重着感激着，他們的感情更因競爭而迸發出絢麗奪目的光芒。其間的原因就在於，他們的目標都是為了電學的發展，為了電學給人類造福，有愛為他們的競爭導航。
有愛為競爭導航，使得競爭者能夠相互理解，相互體諒，相互用愛和人情去澆灌心靈的花園。波爾和愛因斯坦在物理學上的爭執並沒有妨礙他們的友情，學術上他們爭得面紅耳赤，誰也不服誰，但每次波爾去美國講學，都住在愛因斯坦家，兩個朋友每回見面都興奮得要説上幾天幾夜的話。因為他們心中有着愛，激烈的競爭又怎會破壞他們的感情呢？
讓愛為競爭導航，個人的才思便會如奔騰的海浪在競技場上飛揚；讓愛為競爭導航，智慧的火花便會如絢爛的金石在競技場上碰撞；讓愛為競爭導航，關愛與温情便會如潺潺的暖流在彼此心中流淌；讓愛為競爭導航，美好與人情便會如銀色的月光在彼此心中盪漾！
國小難忘的導航作文 篇36
有夢想誰都了不起，讓我們用執着去創造奇蹟！
——題記
時光匆匆，悄然離去，轉眼間，我已經走過14個春秋，進入了理想中的中學，開始了我的新學習，也向我理想的目標更近了一步。
我深深知道，在人生的道路上，總會遇到迷茫，而要想走出迷茫，就必須有導航標指引我們方向，只有認清方向，才會到達人生的彼岸。
理想，正是人生路上的導航標，如果人生失去理想，就會失去導航，從而迷失方向，正如列夫·托爾斯泰所説：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。”也如流沙河所寫：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”在人生旅途中，也許我們會失去很多東西，但只要能夠堅持自己的理想，不顧一切向前衝，終有一天，會實現自己的理想。
理想使人樂觀，使人充滿鬥志和活力，給人以力量；理想，它能使不幸者絕處逢生，使平凡者變得偉大；理想，可以讓罪人新生，浪子重新做人。有理想的人就是一個偉大的人。
人生之路，哪能一帆風順？漢代司馬遷寫《史記》時，因替人辯護而觸怒了漢武帝，被處以殘酷的刑罰，身心備受摧殘。但他始終不放棄理想，忍辱負重，經過十幾年的努力，終於寫成了《史記》。
無獨有偶。身患殘疾的霍金，如果沒有心中的那份堅持，如何能在科學的舞台上綻放如此奪目的光彩？歷經挫折的劉翔，如果沒有心中的.那份自信，如何能在賽場上一次又一次飛翔？是啊！正是心中擁有了這份自信，擁有了理想，聾啞藝術家邰麗華於手臂之間勾勒出人性的聖潔，譜寫了一首壯麗的人生史詩！
也許有人還在質疑，為什麼我多次堅持理想後終究未能實現？那麼，請肯定你的理想究竟是真實的理想還是虛構的空想？雖然空想有時候很美，但它最終還是會流於虛幻和空無，只有腳踏實地，一步一個腳印，理想就在你眼前！
彩虹，經過與雷電激戰之後才會出現；理想，經過與困難搏鬥之後才誕生。人生需要理想，有了理想才會駛入成功的彼岸。
人生的路，因為有了理想這個導航標而不再迷茫；生活，因為有了這個導航標而不再單調。我們的青春會因夢想而更加精彩，讓我們用自己的意志與堅持去擦亮那指路的導航標吧！
國小難忘的導航作文 篇37
若你可以預知別人的死期，你會選擇告訴他嗎？若是我，便是告訴。
為什麼要告訴呢？會有人説，你告訴了他不就等於宣判了他的死期，這樣太殘忍了，你這是在干涉別人的人生！同樣，來自反方的觀點大概如此，那麼，這種看起來無私又偉大的做法，真的是為別人考慮嗎？到底是無私偉大，還是自私傲慢呢。確實，你的感覺告訴你，如果我知道了這件事，會受不了，會崩潰，所以你替我做選擇，那請問，你是真的在為我考慮嗎，真的不是為了滿足自己的偉大救世嗎？定有許多人站起來反駁：或悲傷，或快樂或消極的情緒，這是我自己人生中的一部分，如果你不否認，那麼，請你把選擇權還給我。
沒有誰能當另一個人的死神，你憑什麼幫別人做選擇，我覺得你無法承受在現實生活中，也有許多打着為你好的旗幟去剝奪你的選擇的，這一點，相信同學們大有體會。據不完全統計，我國患絕症或身得重病的人很多，當病人的情況被醫生得知後，醫生會先告知病人的家屬，而在由病人家屬選擇是否告知病人，其中百分之六十病人希望被告知，然而實際上只有百分之四十被告知。剩下的`百分之二十的病人家屬會説，就算病人知道，遺憾也會有，無所謂嗎不是？我想説，這是病人自己的選擇，你就算作為親屬，也不要打着為他好的名義去剝奪他的選擇權。
人生在世的意義就是對自己生命的掌控權，身患重病的人如果被告知，他們的人生會不會和以前不一樣，會不會因為存活在世而積極配合治療，調整自己的作息，他們正一步步的朝着好的方向而努力，奮鬥着，你憑什麼，要去打破這一局面呢？人生最痛苦的不是生老病死，而是看着自己身邊的親人，朋友一步步的走向深淵他們自己還靡然不知。死亡固然可怕，但是這個敏感的話題不聊它對人們造成的恐懼，威脅也就越大，我們改變不了死亡本身，但可以改變死亡前生命的前進方向。
所以，在事情還未敲定前，去多做一些決定吧，要記住，就算搞砸，那也是對自己人生的選擇，別人沒有權利干涉。不要隨意的蓋棺定論，你無法決定我的人生。
國小難忘的導航作文 篇38
蝴蝶破繭而出向我們展示的是飛翔的美；荊棘鳥忍痛歌唱向我們展示的是堅韌的美；鳳凰涅槃重生向我們展示的勇氣之美。由此可看出，人生處處是美景。
到一處遊玩之地，山下鳥語花香，令人陶醉，忽問下山之人：“山上可有美景？”回答盡不同，來到山腰處，林靜山幽，復問下山之人：“山上可有美景？”回答又盡不同，來到山頂處，只見雲海漫漫，羣山隱約。忽然明白，原不是無美景，只是處處有美景。
皓月當空，清風吟唱，體會嵇康的淡然之美。
千年來的樂曲錚錚吟唱，唱出了這個淡然不羈雅士的一生。他是“竹林七賢的”領袖人物，一生豪放不羈淡泊名利，負一身才華卻志不在官場，只望悠閒自得的過完一生，可天不隨他意，在刑前淡然一笑，創作出了一首名動天下的《廣陵散》，那錚錚的樂曲彈出了他的志向，彈出了他的無奈，儘管遭受世人異樣的`眼光，他也毫不介意，繼續淡然的活在自己的世界，是他的淡然成就了這位魏晉賢士的一生。
堅持夢想，永不放棄，體會郭敬明的夢想之美。
他是一個被質疑抄襲的作家，他也是一個常被他人嘲笑身高的作家，他就是郭敬明。雖然遭受他人異樣的眼光，但我們不可否認的是他的文字有一種穿透靈魂的力量。在他人懷疑的眼光中他開始自己的逐夢之路---拍一部屬於自己的電影，終於他用《小時代》來完成了自己的夢想，儘管《小時代》備受爭議，但它的票房大賣我們是不可否認的，最後因為他的堅持而實現他的夢想。
自由自在，悠然自得，體會李太白的灑脱之美。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是他用狂妄至極的話詮釋了他的一生，在官場的失意後，李太白毅然放棄榮華富貴，不與高居廟堂之輩同流合污，開始自己的遊行之路，李太白的一生可謂是灑脱至極，悠然自得至極，他幾乎訪遍祖國的大好河山，余光中先生曾評價他：“酒入豪腸，七分釀成了月光，餘下三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。”可謂恰如其分，正是他的樂觀自由成就了他灑脱的一生。
人生處處是美景，生活亦如此。稚嫩的小草從石縫中鑽出，那是一種美；當一個生命降臨，用好奇清澈的眼光打量世界，那也是一種美……所以，人生處處是美景！
國小難忘的導航作文 篇39
也許是性格使然，我從小就是一個憂鬱多愁善感的女孩，但我“靜如處子”，卻不“狡黠如兔”。整天困在家裏，話少。我的童年沒有笑聲和歌聲相伴。在眾多活蹦亂跳的女孩中，我是唯一一個像孤獨的鵝一樣不合羣的。
孤獨，孤獨造就了我安靜的性格，但似乎有一種深深的叛逆刻在我的骨子裏。我討厭大喊大叫和大笑，看着別人開心讓我覺得很可怕。孤獨和傲慢，我自然成了學生們忽視的對象。我開始討厭我生活的這個小圈子。所有人似乎都反對我。他們的笑聲刺激了我的每一根神經。在我看來，他們是在炫耀自己的快樂。
我想到了復仇，一個我覺得很可怕的念頭：我要讓所有人都失去幸福。然而，這是我心靈的窗户，卻是我生命中第一縷陽光的照耀。
我的課本和鉛筆盒裏開始出現一些莫名其妙的筆記。看那優雅的字跡，似乎是小心翼翼的女駭，但我敢肯定絕對不是班上任何同學。神祕的小紙條總會寫一些激勵我的東西。一開始我總是不同意，甚至認為是無聊同學的無聊行為。但後來隨着紙條上內容的增加，我開始期待收到。每天，當你不期待的時候，你會得到一個驚喜，或者一篇美麗的文章，或者一首詩，或者一種哲學。小枝就像是我這個年紀的女伴，總能猜透我的心思，不厭其煩的開導安慰我。它告訴我來之不易的人生，告訴我人生的意義。
“你知道，你知道，花開難；你不知道，你恨，花開難。”既然人生有限，為什麼不把握住身邊的.每一份快樂呢？伴隨着一個小音符輕柔的聲音，我慢慢變了，變得開朗快樂。我彷彿摘下了有色眼鏡，世界變得清澈，眼裏充滿了亮色。
紙條的作者是誰成了我心中的謎，但當我有了清脆的笑聲和真誠的笑容，紙條“不辭而別”。我有點失落，但是沒辦法。我擺脱了孤獨，切斷了與孤獨的紐帶，拉過一隻幸福的手。我看了看周圍的朋友。大家好像都是小紙條的作者，但大家都笑着搖頭。
朋友告訴我，真愛不需要任何回報。她只希望她的朋友幸福。我不在乎我的朋友們是否知道她是誰。我恍然大悟，很慶幸曾經有一段時間，真愛引領我走出了我的路，指引着我。
國小難忘的導航作文 篇40
以照亮整片大地；一本本書更能改變一個人的命運！
高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯！”而我更要説，書籍是我們成長路上的指南針；是載着我們駛向知識海洋的一艘航船；更是引領我們成長的導航儀！
小時候，最令我魂牽夢繞的是聽媽媽講《童話故事》《365夜故事》等等。媽媽每天都會繪聲繪色地為我講一篇，每天，我都彷彿進入了那夢境的百花園裏，那裏神奇而美妙，有小主人陪我一起哭，一起笑，在和他們生活的那段歲月裏，我感受到了生活的多姿多彩，同樣，我也領悟到了不少人生哲理。《白雪公主》中，公主用她的親身經歷跟我交談，讓我也知道了在生活中，我們要會識別真善美，假醜惡，千萬不要被他人的假面目所迷惑，以至最後傷痕累累。在《西遊記》中，我既認識到了神通廣大的孫悟空，還從孫悟空的身上學到了不向權貴低頭的無所畏懼的精神。在面對生活中的挫折時，我們應該勇敢，不要被困難所嚇倒，因為不經歷風雨怎能見彩虹！
童話故事伴我走完了整個童年。隨着年齡的增長，知識面的拓寬，我更是愛上了哲理詩和哲理文章。“野火燒不盡，春風吹又生”告訴了我在面對困難時，頑強拼搏，努力奮鬥，這樣才能夠一步步走向成功！“橫看成嶺側成峯”教會了我思考問題應多方面，多角度。漢樂府的“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我領悟到了時間的可貴，不能蹉跎時光。《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾用他的親身經歷告訴我們要敢於為自己的理想而奮鬥，在奮鬥過程中，難免會有許多絆腳石，如果我們迎難而上，磨鍊自己鋼般的意志，那麼理想一定會實現……
知識的力量無窮無盡，那些書籍，使我的內心變得更加強大；使我的情感更加豐富；使我更能理性對待身邊的人和事以及成長過程中的`困惑。它們就像是黑暗裏無數星星點點的螢火蟲，給了我光明，更照阿亮了我的心扉，引領我茁壯、健康地成長！
在書的百花園裏，還有更多花兒等着我去採擷，我要採擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，豐富自己，提高自己！書——我成長中的導航儀，給我指點前進的方向！
國小難忘的導航作文 篇41
如果我是山，就站成一種尊嚴，讓山花燦爛、山風拂面，讓每一處角落都滲透夢的語言。讓我的信念在太陽底下展現。如果我是水，就流成一種磅礴，讓小船遠航，魚兒歡暢，讓每一股溪流都一往無前，讓我的信念隨風吟唱。
信念為成功導航。
面對堅實的鐵窗，我知道你的內心痛苦，面對空曠的牢房，我知道你寂寞難熬，面對鐵鏈套頭、鐐銬加腳、猙獰磨刀、豺狼捋袖，您一聲慘呼，鬼神泣，天地憤。然而這些日子裏，您卻心繫百姓，掛念江山。睡夢中，您還在祖國曆史長河中摸索，從炎黃子孫雄踞中華大地到秦始皇一統天下江山，您一件不曾落下。白天，您伴着孤燈奮筆疾書，為的是讓華夏幾千年歷史在時間的輪軸上刻下印記，然而是什麼力量讓您如此堅持，是信念啊，先生。是新念給了您力量，是信念讓您如此堅持，於是任下流謗議，於是任鄉黨嘲諷，於是任口誅筆伐，於是《史記》鑄就，於是汗青流光。先生，您成功了！世人會永遠記住您的名字：司馬遷。
哪裏才有苔痕上階綠，草色入簾青的美麗，哪裏才有談笑有鴻儒，往來無白丁的高雅？在這簡陋孤獨的茅屋中，曹雪芹先生，您還好嗎？我不知道是什麼讓您仍然堅持。神已疲，身億鈍，本以為您引刀自絕，淚已盡，牙已碎，本以為您引刀自裁；朋友棄，親人離，本以為您奔赴黃泉，而您卻活了下來，堅強如鐵，意志如山，先生，您可否告訴我：是什麼讓您這般不願放棄？是什麼讓您創造了紅樓一夢的人間奇蹟。是信念，是的，就是信念，因為您的信念，才有了寶釵的端莊，黛玉的優雅，湘雲的開朗，妙玉的'清高，熙鳳的潑辣，紫娟的聰慧，平兒的細緻，因為您的信念，大觀園才得以溢彩，《紅樓夢》才得以流光。是信念讓您堅持，送您成功，直到燈滅魂斷，直到筆落人亡！
風吹起花瓣如同陣陣破碎的童年，決荒的古樂詮釋靈魂的落差，躲在夢與記憶的深處，聽花與黑暗唱盡夢魘，唱盡番話，仲尼厄而作《春秋》，是信念，左丘明厥有《國語》，是信念，孫子臏腳，兵法修列，是信念。心即信念，舞台即成功。心引領舞台走向未來，信念為成功導航奔向遠方。鑄就信念，懷抱夢想，成功。
