關於師愛作文錦集十篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的師愛作文10篇，希望對大家有所幫助。
師愛作文 篇1
三尺講台，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟樑，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個過程無不沐浴着她的陽光雨露。她的關懷就好似和煦的春風，温暖了我們幼小無知的心靈。
老師，我們最親切的稱呼。
老師，我們最最值得尊敬的人！
回憶五年來的國小生活，老師，您給了我多少慈母般的愛。曾記得，有多少個清晨，和學生一起心潮澎湃地注視着國旗冉冉升起；又有多少個雙休日，在辦公室疲憊地批改作業；又有多少個夜晚，在微弱的燈光下不知勞苦地備課在課堂上，您是一位嚴師，你嚴中有慈，嚴中有愛；在課堂下，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍，和我們談心！
那一次，學校開展毛筆興趣班，由於您在學校書法出眾，就擔起了指導老師的重擔。從那以後，每天看見的都是您那忙碌的身影。那時我也在練毛筆，可不同的是我是媽我練的，我心中有一千個不願意一萬個不願意，可是沒辦法，母命難違！於是，我在練毛筆的時候心不在焉的，還時不時打擾您講課，在背後悄悄地憶論您的不是後來，您知道了，在眾目睽睽之下把我説得一文不值，您説：一個女孩子就這麼懶，以後到社會上怎麼辦？我聽了以後，也生氣了，把頭扭到一邊，生着悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫毛筆的好處。我聽着聽着，心中有如千萬根針扎着那麼難受，那不爭氣的眼淚從眼眶裏滾了出來，我愧疚地對您道了歉，您聽了，摸了摸我的頭，笑了笑從那以後，我才真正打心眼裏喜歡上了毛筆！
師愛作文 篇2
我以為，我可以用所學的知識為你寫下詩篇，讓詩意在方寸的講台上自由地流淌，可當筆鋒觸及點滴的歲月時，才發現，自以為是的詩行竟裝不下歲月深處的缺口，更裝不下你那瘦弱之軀，而充斥着我內心的——原來是濃濃的師愛呀，是您的愛，讓我走向詩和遠方……
黑夜的知了唱着百無聊籟的歌，而你卻把汗水融入歲月，你在育人的道路上書寫自己的人生，把字跡刻在額角。道道溝壑，褪去老繭，便是你的柔情。作文簿上那帶着鼓勵的評語，化作涓涓細流，滋潤着我的心田，讓我們的心與心之間沒有了距離，讓我感受到了泰戈爾筆下“金色花”的那份美好與聖潔。
白晝畫不完你的教案，驕陽刺不透你的疲倦，陽光透過窗櫺，發現歲月碾過你的額角，青春年華幻化成了滄桑年輪，可你那份執着、那份愛心，卻是那樣的長久。您就像一股清風，吹拂着我們，讓我的內心有了林徽因“人間四月天”的憧憬。
撥開雨季的迷茫，您用雋永的文字，把開朗、自信帶給了我，讓我的世界有了“面朝大海，春暖花開”的靚麗。
總在月光下把玩您贈我的貝殼。看着星星點燃月亮，您是否未眠？您是否不願“六月如期而至”？您是否不捨這羣“懵懂少年”？是否更不捨您最寵愛的女孩兒？
藉着月光，提筆敍寫那些歲月深處的日子，發現每個日子裏都有你瘦瘦的身影，讓我無時無刻不感受到來自您的呵護，這——就是師愛吧！像月光那樣純潔，像驕陽那樣熾烈，像春風那樣和煦。這份愛將永遠刻在我記憶深處，將成為我人生“最美麗的遇見”。
韶華逝，轉眼又金秋，心血拋灑送徵時，桃李芬芳別離中，回味愛意濃。
師愛作文 篇3
你就像月亮繞着軌道，擁抱着地球閃亮，你的動作編織着每一個奇妙。
——題記
是你那“刀”中的愛如一顆石子般投□的心湖，不聲不響，卻觸動了我內心最柔軟的那根弦。
夜無星。要下晚自習了，一道題目困擾了我一堂課，我急得抓耳撓腮，仍百思不得其解，。沒辦法，只好硬着頭皮去問老師了。我一小步一小步地挪動着，眼前浮現出老師那張嚴厲的臉，彷彿從來沒有笑容的臉，我不禁一身冷汗。
走到辦公室，我輕輕敲了敲那半掩着的門，抬眸望去，辦公室裏只有他一個人正伏案寫作，只見他微笑着迎接我，他的嘴角勾勒出一種優雅之美，似乎他只是留戀人間的天使，純潔無比。他眼眸中射出一種曠達的光，如炙熱的火焰悄悄點燃了我內心的“自信之燈”，我鬆了口氣，“有道題不會”我遞過那張紙。白色的紙，悄悄地從我手中滑落，像是被流水帶走了般，在空氣中掠過一道微彎的弧線，落□的手中。我如釋重負。他講着，我聽着。不知怎地，此刻空氣中彷彿滲滿了水，一滴……兩滴……匯成一股，潺潺的溢於空氣，冷冷淙淙間，流音行走於耳畔；叮叮咚咚間，水聲清脆在腦海，我靜靜地抬起頭，他的忘情深深投入其中。猛然間又看見了那無星的天空。夜，靜得有點可怕，但老師給了我温暖，他温熱的氣息在我耳邊吹拂。此時此刻，他美麗的不可言喻，那伸展的手臂是大樹的枝幹，那突兀的指關節是柔蔓的枝，他為我描繪了一幅醉人的春景圖，那忘情的神態在我心頭盪漾，由一片黃色沾染了另一片黃色，就這樣一點一點的漾開，漾的我心醉。
愛如水，只接受不付出，只會讓它停滯，成為一潭死水；只有懂得接受，更懂得付出，才能使它流動起來，衝醒沉睡在你心中的美麗，讓她寫滿你的臉龐，溢滿你的胸腔。
師愛作文 篇4
沐浴着陽光雨露，我一路成長。成長的道路上，綿綿的師愛如雋永的小詩，如無聲的細流，時常讓我心湖盪漾。
記得我從幼兒園升入國小的第一個冬天，天氣冷得出奇。早讀課時，我們的小手都凍得紅通通的，麻木得快失去知覺了。縮着脖子讀書的我，嘴巴機械地張着，渾然不知自己在讀些什麼，心裏只企盼着趕快下課，出去蹦蹦好暖和些。班主任王老師在講桌前低頭批改着作業，大概也感覺到冷吧，不時搓搓雙手。“身在曹營心在漢”的我，就這樣看看書，看看老師，看看窗外。
不一會兒，王老師抬起發酸的頸脖，習慣性地環顧整個教室，當她看向我這邊，我來不及躲閃，目光正好與她重逢，我的臉不由“唰”地紅了，怔怔地望着她。王老師注視着我，又看看周圍的同學，若有所思，默默地起身走出了教室。我心裏忐忑不安：莫非老師去打電話，聯繫我的爸媽？如果她告上我一狀，我今晚又免不了挨批！
不一會兒，我看到老師緩步向教室走來，哦，她是去取茶杯的。那隻玻璃杯散發着誘人的熱氣，老師捂在手中，臉上的笑容都快被熨平了。我放下了心中的石頭，不由得又心生羨慕：做老師真舒服，還有熱手之物，而我們……唉！我搓了搓冰冷的手，覺得更冷了。
老師進了教室，在教室前排站定，微微一笑，説：“請各位同學依次傳下，熱熱手！”然後將杯口吹了吹，把杯子遞給第一位同學。我沒料到，呆住了。再望望老師，她的眼中笑意盈盈，正温柔地注視着每一個同學呢。
杯子終於傳到了我手上，我的手剛剛碰到杯子，一股暖流立刻溢滿我的心房：啊，老師真細心，對我們真好！她的雙手也凍紅了，可她卻將如春的温暖帶給了我們！我陡然覺得室內暖意融融，雙手不再寒冷，於是放大音量，認真地讀起手中的書來。
啊，師愛如同美麗的傘，在雨中，給孩子一片晴朗的天；師愛如同温馨的搖籃，把孩子最美最美的夢，搖嚮明天；師愛如同春雨、春風，讓理想的花苞綻放燦爛。我要把這愛點點滴滴積累，沉澱成一座山，匯聚成一泓泉……
師愛作文 篇5
邁入頭中大門，眼前的一切令我感到新奇、激動。校園裏綠樹成蔭、花團錦簇，整潔的教學樓、漂亮的宿舍樓、乾淨的餐廳及浴室有序排列，五星紅旗在陽光下迎風飄揚，同學們如破繭化蝶，從天真爛漫的孩童逐步成長。我很慶幸，在成長的道路上，有陳老師的愛與我相伴。
誠信待人
去年十一月份的一天下午，陳老師剛到班準備上下午的第二節課，突然一位同學向她報告，説他放在課桌肚子裏的'36元錢，課間不見了。
陳老師隨即拿出自己的36元錢給了那位同學，並面帶微笑地對全班同學説：“我們班是全校聞名的五星級班級，發生這樣的事，我身為班主任，對此負有不可推卸的責任。當然，班級的榮譽要靠班上每一位同學去維護。我相信：個別同學是一時糊塗，但我們這個班集體是一個優秀的班集體啊！每一個同學都不能掉隊的呀！老師相信你會改正！因為你也是這個優秀班集體中的一員……”
第二天，陳老師來到教室準備上課。她打開教科書，奇蹟發生了：36元錢，竟穩穩當當地躺在她的教科書裏。這難道是丟錢的那位同學把錢還給了她？經打聽，不是。那一定是一時糊塗的同學改邪歸正！大家驚喜萬分，教室裏爆發出熱烈地掌聲。
師愛告訴我：誠信待人，是一名中學生必備的品質與素養，是無價之寶。
尊重他人
陳姍玫同學是我班的一名特困學生。她媽媽是名殘疾人，原來是貴州人，屬外來妹。她爸爸一人在外打工，家境非常貧寒。
在國小時，我曾與陳姍玫同桌過，坐在她的旁邊，我非常壓抑：她從未與我主動講過話，她從未交過任何作業，她從未受到任何表揚……
現在，陳姍玫又與我同學了。我為陳老師擔心，這樣的學生她怎麼教呢？
果然不出所料，開學才一個星期，陳姍玫竟然逃學了。陳老師辛辛苦苦找到陳姍玫的嬸嬸家。此時的陳姍玫裝呆，任何人她都不認識。
陳老師小聲地對她説：“陳姍玫，你其實是一個很聰明的孩子，因為你的父母家相距較遠。你學習困難是因為你國小時放棄了。你學習跟不上不要緊，但你要做一個正常的孩子。如果你現在裝呆，別人就以為你真是個呆子。後果就不堪設想……”
陳姍玫結結巴巴地説：“我高興上學時就去上。”陳老師非常尊重陳姍玫的意願，有時一個星期中，她只上兩天學。但只要她一走進神聖的學校，陳老師就加倍地給她温暖，給她關懷，給她買吃的、穿的、用的。
陳老師還要求我們吃飯時先分飯菜給陳姍玫。她還專門買了一本很精緻的日記本，發動全班同學在日記本上各寫一句表揚陳姍玫同學的話，給她更多的鼓勵，為她帶來更多的自信。
今年春節前，陳老師又為她申請了特困住宿學生生活補貼。現在陳姍玫同學能和我們一起正常學習、生活。期末考試後，陳姍玫同學的成績有了進步，終於拿到了獎狀。大家都為她高興。陳老師的臉上也露出了一朵花。
師愛告訴我：平等尊重他人，要從自我做起，從點滴做起。
關愛學生
我班的陳銀龍同學是位留守兒童。
20xx年1月4日，陳銀龍同學突然拉肚子，不小心弄髒了衣服。得知情況後，陳老師立即來到宿舍，找來換洗衣服，幫陳銀龍洗乾淨了髒衣服，並教育同宿舍的同學保守祕密。
事後，陳銀龍父母非常感激地對陳老師説：“陳老師，孩子交給您，我們在外打工真是太放心了，您比我們對孩子還好啊！”
其實，我們眼裏看得更清，陳老師平等地對待每一位學生，已將愛灑向每一位學生！她還用行動告訴我們，自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能的成為現實。
迎接挑戰
元旦之前，學校要舉行“唱響新年，擁抱希望”合唱比賽。全校每個班級都要請音樂老師輔導，音樂老師嗓子都啞了。
有一節語文課，陳老師帶領我們來到音樂室。大家都很奇怪，音樂老師不在，我們該怎麼唱呢？沒想到陳老師竟然坐在鋼琴前，嫻熟地彈起優美動聽的曲子。大家熱情高漲，陳老師親自出馬，我們能不賣力嗎？
當班長拿到合唱比賽第一的獎狀時，同學們都激動萬分。陳老師不由得露出了欣慰的笑容。
看着眼前默默無聞、普普通通的老師，我心中的敬佩之情又增添了許多。我的師愛伴隨着我，把我領進成功的大道，我有説不出的感動。
師愛作文 篇6
您的臉上為什麼總有早來的晚秋，而眼睛裏卻融着整個陽春？您的臉上為什麼總刻着歲月的滄桑鉅變，卻把美麗和哀愁深深地埋入眼底？您的臉上為什麼總有天使般的容顏，心裏卻藏着無盡的掛牽？您深愛着自己的事業，對待一切像對待自己的生命一樣真誠而執着？
一抹毫不起眼的綠，都會使您的眸子更加閃亮，而盈滿青春的光彩；一絲微不足道的青，也會使您心湖生輝，而盪漾着幸福的漣漪。
我深深地理解了：您那份對教育對學生持久的永恆與執着----像一根火柴，燃亮一片星空；像一片綠葉，傾倒一個季節；像一朵浪花，濺起整個海洋！
年少的我們不喜歡冬的冷酷，而您有時恰恰就像是冬天，其實並不是冬天拒絕我們學子的熱情，而是我們誤解了冬的沉默。您沒有春的絢麗，沒有夏的喧囂，沒有秋的豐碩，您不驚也不喜，而是以博大的胸懷接納着萬物，以內斂的理智笑看所有的成敗與榮辱。冬是銜接秋天，開啟春天心扉的鑰匙。同樣，您也是維繫着奮鬥的終點和另一個奮鬥的起點！
我可曾知道？您走過了坎坷磨難，把自己的青春無償地獻給了芸芸眾生，滋潤着我們稚嫩而乾涸的心靈。而您卻粗衣糲食、默默無聞，自甘雪中送炭，更喜錦上添花！
如果沒有老師您，廣闊無垠的世界將減損多彩；成千上萬的大地之子將經受多少精神上的飢渴啊！我們心田的每一個角落，都是您師愛的永恆，都是您師情的凝聚，都是您意志和希望的徽記！
流星是諸神穿鑿黑夜灑向人間的多多曇花，不需要任何的雕飾。無名氏，草台班，多麼浩茫壯闊的生命舞台，多麼平凡芳醇的人間戲劇！帶給我們學業人生的精彩、神奇和美麗！
我定將用畢生的精力去詮釋師愛這部取之不盡用之不竭的法典！
師愛作文 篇7
——寫在教師節
金秋時節，丹桂飄香，我們迎來了一個美麗的日子“教師節”。我想起我從一年級到六年級教過我的老師其中最令我感動的老師是林老師.林老師從四年級開始教我們。老師中等個子，是一位年輕的女老師，老師有着微笑的臉蛋，性格幽默，講課很有特點，博學多才，同學們都喜歡上她的課。
退步了，我沒有了信心老師卻對我：冰冰，不要灰心，檢查一下錯在哪裏？再從哪方面下手，這樣才會進步，要對自己有信心，如果連你自己對自己都沒有了信心，老師怎麼能對你有信心呢？加油，要對自己有信心！
校園的生活中卻發生了好多的事情；曾記得有一天下午放學後下雨了，而老師用他的傘遮起了我，那我感覺到了一片無比美麗的天空；曾記得，秋遊時我暈車，老師遞給我了一杯温水，讓我感到慈母似的温暖；曾記得有一天我的作業沒有帶來放家裏了，而老師卻沒有説沒有帶就是沒有做，而是説了下次不要忘記了哦。讓我感受到了老師的寬容與信任。
世界上有很多的愛，有一種愛叫師愛師愛是無私神聖的。老師雖然普通，但高尚，是我眼中最美的人。在屬於老師的節日裏，我衷心祝福她：青春永駐，事業不老。
師愛作文 篇8
“老師”是一個多麼親切、光榮的名字啊！每當我聽到同學們稱呼“老師”的時候，便不禁想起我一年級的班主任馬老師。
馬老師中等身材，穿着一身整潔、樸素的衣服，剪着短髮，一雙明亮的眼睛使人感到既嚴肅又親切。
記得那是開學的一天，我來報名，走到一年級的教室裏，只見教室裏坐着一位三十來歲的女老師，她正寫着什麼。我沒有打招呼，因為我不知叫她什麼好。過了一會兒，那位老師轉過來，看到我，便親切地問：“小朋友，你是不是來報名的？我姓馬，是一年級的班主任，你就到我這兒報名好了。”我於是高興地報了名。
有一次，放了晚學，外面下若滂沱大雨，窗户被豆大的雨點打得“噼噼啪啪”的響，同學們都有傘，他們打着傘回去了，只有我一個人站在教室門前的走廊裏。此時，風更猛烈地怒吼着，鉛色的陰雲又一次佈滿了天空，彷彿要吞噬整個世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接着是“轟隆隆”的打雷聲。我害怕了，身子也覺得冷起來了，我哭了。哭聲驚動了正打着雨傘準備回家的馬老師，她走了過來，温和地問：“海平，你怎麼了？為什麼哭呀？”我回答説：“馬老師，天下着大雨，我不敢回家。”馬老師聽了説：“來，我送你回家。”於是，就一手撐着雨傘一手拉着我走出校門。路上，我凍得牙齒“咯咯”直響。馬老師見了，便脱下春秋衫，給我披上，我一看，呀，馬老師竟只剩下了一件襯衫，而且是短袖子的，我無論如何也不答應，後來，馬老師嚴肅地對我説：“快披上，我挺得住。”於是，我只好披上。馬老師把我送到家，她的臉凍得通紅，我留她住在我家，她婉言謝絕了。
馬老師由於這次受了涼，第二天就生病了。我心裏非常難過，我想，老師病了，應該去看看呀！可是帶點什麼東西給馬老師呢？我知道送吃的東西她是不收的，想了半天，忽然我發現門前的月季花開了，而且散發着撲鼻的香味，摘幾朵送給馬老師，她一定會高興的，於是，我便帶着花向馬老師家走去。到了馬老師家，只見馬老師趴在牀上寫着什麼。我悄悄地走過去一看，原來馬老師在帶病備課。我由於心情太激動，不小心，腳踩到了正在熟睡的貓尾巴上，貓“喵”地叫了一聲。馬老師先是一驚，然後見是我來了，便笑着説：“海平，你身體好嗎？”我點了點頭，説：“馬老師，您為了我，卻……”我抽噎起來。馬老師用潔白的手帕替我擦乾了眼淚説：“別難過，病總是會好的”。我臨走的時候，將花送到馬老師的面前説：“馬老師，這花剛開。送兩朵給您，您可要好好地休息啊！”
説着將花放在自己的臉上親了一下，便將花插在五斗櫥上的花瓶裏。她望望花，又望望我，甜甜地笑了，我也向着她笑了。
後來，馬老師因工作的需要調走了，可我的心裏一直想念着她。當我看到月季花開放時，我就叨唸着她：“馬老師啊馬老師，我什麼時候再能看到您呢？啊，我看到了一一每當同學叫起‘老師’這個名字的時候，我便想起了您；每我看到作業本上的紅槓槓時，我便想起了您，甚至連做夢也想着您。無論您走到哪裏，我決不會把您忘記，而且時刻地想着您，愛着您。
師愛作文 篇9
三尺講台，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟樑，十載雨！老師是那辛勤的園丁，我們的每一個成長中，老師像燦爛的陽光照耀着我們，像清涼的山泉滋潤着我們讓我們在成長過程裏享受着他無不沐浴的陽光雨露。他慈母般的愛似和煦春風，温暖着我們的心靈。
劉老師，是我最敬佩的人！
劉老師，是我最崇拜的人！
劉老師，是我最想報答的人！
回想五年來的國小生活，我從一個愛幻想，不懂事的小女孩變成了一個成熟、懂事的學生。時光飛逝，我們一天天長大，而他一天天變老，但他總是那麼的精神。他為我們付出了多少的心血和汗水，帶領我們閲讀世界浩瀚的書海。每當我們進入了甜美的夢鄉，他卻伏案為我們批改作業，準備第二天要用的教材，他總是甘當綠葉而非紅花，襯托出我們的優秀，傾盡所有地將他畢生的知識傳授於我們。
有一件事使我終身難忘，這件事完全改變了我的一生。我是二年級下冊轉到現在的學校的，在原來的學校裏，我因為性格膽小怯懦，從來不敢在課堂上舉手回答問題，儘管我知道正確答案，也不會舉手。轉到現在的學校後，細心的劉老師發現了我的缺點，有一次，他在課堂上抽選同學回答問題時，我就在心裏默默的祈禱：劉老師千萬不要選我呀！因為我是多麼的害怕，但是越擔心的事就越會發生，劉老師唸到了我的名字，心就像要跳出來一樣，我緩緩的站了起來，和老師對視了一眼，我看到了老師鼓勵的眼神，於是我想起老師曾對我們説過得一句話：要勇於與困難作鬥爭，不要被困難所壓倒。於是我鼓起勇氣，大聲的説出了答案，心中總算平靜下來。只聽到劉老師對同學們説：“劉茂冉同學回答得十分正確，讓我們給她鼓勵的掌聲，希望她以後多起來回答問題。”那一刻，我心裏無限的温暖！從那以後，每一堂課我都會積極舉手回答問題，我想我終於克服了膽小、怯懦的缺點。
感謝您，劉老師！您不但傳授我們豐富的知識，還教會我們做人的道理，您的愛時刻伴隨着我，您就是我人生道路上的一盞明燈！
師愛作文 篇10
天下着小雨，冷空氣中沒有一絲暖意，雨水滴在我的頭上、身上也早已沒了一絲感覺。天早就黑得徹底了，正如我此時的心情，跌入萬丈深淵！
這正值秋冬之際。就在這本就陰暗得無以復加的日子裏，我又一次創下了成績新低。鮮紅的數字似一把利劍，刺痛我的雙眼，直入我的胸口，空氣瞬間凝固了。又是我一個人走出校門，來到路邊，沒有帶傘，傷感不已。雙耳聽到身後有人逐漸走進，我閃了閃，卻見一把紅傘映入眼簾——
“你怎麼被淋成這個樣子了？”是她，我的老師。今天課上她剛委婉地批評過我，頂着的那把紅傘又差點讓我聯想到鮮紅的分數；然而她卻着急地從包裏翻出紙巾，忙在我身上又擦了擦，很用心地，像是要把我早已表露在外的那一層消極情緒一併擦除。“這樣不行，會感冒的！下次一定不能再這樣了！”
“哦，好的……”此刻才有機會認真地觀察她；頭髮隱約地有一點白，眼鏡上細小的水珠反而將她映襯得更加光亮；沒有了威嚴，鍍上了一層慈祥，一股親切感讓人忍不住掏心掏肺與她訴説不停。和老師一起走過路口時，我終於向她道出了之前的情緒。
她歎了口氣，“其實，老師也不想再這樣戳中你啊！只是你要知道，老師做的所有一切都是為了你們好；有時看來略顯冰涼，但卻也都是愛意！一次考砸不怕，怕的是你從此把心砸了！所以，一定要振作啊……”老師的微笑趕走了周遭冷意，老師對我的關心和愛護也終於讓我解開了心結。
是的，這就是老師！他總會在你低落頹喪時，在你不經意間將它瞧瞧驅散；犯錯受罰時，也總是用“冰涼的愛意”逐漸感化你。他們日復一日年復一年地辛勤工作，卻從不將煩躁暴露，還總會在下雨時為你遞上一把傘，讓你不再孤單。
於是，那個下雨天，那把充滿師愛的傘，已悄然駐進我心間！這樣的師愛，讓我的心中漾滿了暖意……
