老師的教誨作文400字四年級

老師對我們的嚴格教誨讓我們印象深刻，老師對我們的關懷讓我們倍加感動。那麼描寫老師的教誨的作文有哪些?下面是本站小編給大家分享一些老師的教誨作文400字，大家快來跟小編一起欣賞吧。

我們在平時的學習和生活中，會遇到各種各樣的困難和難題，需要身邊的親人、朋友、老師來教育和啟示我們。

二年級時，我的成績優異，得到了老師、同學和家長的稱讚和鼓勵。我不禁有點驕傲了，上課不專心，作業馬虎大意，成績一落千丈，情緒也跌入了低谷，整天無精打采的。

一次體育課，老師把我叫了出來，我本以為老師找我幫忙，沒想到卻是找我談話，面對老師嚴肅的`面容，我心裏七上八下的，好像是在審犯人似的。“最近是不是太驕傲了。”老師説，我小小心翼翼地點了點頭。老師給我講了龜兔賽跑的故事，轉而又和藹可親地對我説：“智慧是寶石，如果能用謙虛鑲邊，那將會變得更加燦爛。”老師的這句話讓我銘記在心，是我更加明白了“虛心使人進步，驕傲使人落後。”的道理。

回到家，我把整件事告訴了父親，父親説：“對，智慧是人類文明的結晶，謙虛會使她更加光彩。”

老師、家長的教誨化作了貝殼，永遠留在我心靈的沙灘上。

一個夏天的中午，陳老師來到教室，指着我作業本上空着的“懶惰”二字，他沒生氣，讓我查字典補上。我心裏一陣竊喜，便想：這次沒做完竟然沒被罵，真是太幸運了。我有些得意地回到座位上，望着旁邊的人。

我快速的翻閲字典，不到一分鐘，我便把作業本送到陳老師辦公桌上，一會兒他又到教室，一隻大手按在我頭上，他發火，教育了我。我看着“懶惰”二字難為情了，認錯了。陳老師説：“你認錯就對了，回去改吧。”望着陳老師和藹的神情我的心一下寬了不少。

第三次我想交本子時，陳老師卻到教室來取，我看見了，心想：陳老師竟然親自來拿本子，我有什麼理由不寫好呢?我又把字改了一下，交給了老師。陳老師笑着説：“這樣才好，以後都要認真地寫。”我點了點頭，心裏久久不能平靜。

至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子，更忘了他那深刻的教誨，因為他不僅讓我回味無窮，更因為他時刻警告我不能懶惰，要勤勞。陳老師雖然很少能見到面，但他對我的教育和教誨一直深深刻在了我的心裏，讓我向着更高更遠的目標走進它像一種動力促使我前進。陳老師的教導以及那神情，是至今都決不會忘記的，那個夏天的中午令我難忘。

記得在六年級第二個學期剛開學時，君和我因為跟同學發生了口角，鬧起了彆扭.任性的我們一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學做.我們終於鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當時我們氣在心上，得意極了.

過了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當時我害怕極了滿腦子一片空白，紅着臉，低着頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒有責備我，只是親切地詢問我："為什麼你們要這樣做?是不是認為自己有哪些地方做得不夠好?"我把自己的缺點羅列了一大堆，不經意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業和老師手中一直沒停下來揮動着正在改作業的筆，心中突然湧出了一種感動，老師又在為我們的作業操心了.頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看着我，並語重心長地告訴我："人總會有缺點，當然也有犯錯誤的時侯.但能承認自己的錯誤並嘗試着改正缺點是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的.”面對老師信任、鼓勵的目光，我點了點頭……

老師，您對我的嚴格教育，讓我感謝;對我的倍加關懷，讓我感動;鼓勵我戰勝缺點，做得更好，使我難望……