友情作文彙總6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的友情作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

微風，輕輕拂過枝椏，穿過葉縫發出沙沙的聲響，就像一段悠揚的琴聲，氤氲着幽幽的芳香，在空氣中飄蕩。我們倆就這樣靜靜地站着，誰也沒有説話，誰也不願打破這片沉靜。

面前的一汪潭水碧綠如玉，四周的樹木鬱鬱葱葱。你我坐在石砌的小橋上，看水中的倒影被粼粼微波分割成模糊的影子。曾經無話不談的我們，竟只這樣安靜的將心事掩藏。

相遇在一個安靜的夏天，我們懷揣着簡單善良的心，驚喜地在踏進這童話般夢幻的世外桃源。溢滿了綠的世界，浸滿了梔子花的清香。在感歎校園這美妙絕倫景緻時，我們發現了彼此的存在。你淡黃色的蝴蝶髮夾，像一片花瓣，在我的世界裏緩緩飄落，留下一道無以磨滅的弧線。那一天，不善言談的我竟奇怪地説了很多話。

七年級的生活簡單而平靜，我很滿足於我新的朋友圈子，很大，但只是相敬如賓。

你和我們踢足球，你的身邊總有一個臉蛋紅撲撲的女孩，她是你的新朋友，你説。

女孩子的足球比賽只是讓球滾來滾去的遊戲，一羣酷愛踢球的少年便忍不住搶走我們的足球。

然後是一場搶球大戰，超可愛的她和你總衝在最前面。她抱起滾在地上的球，和男孩們爭辯，最後乾脆坐在球上。

後來人便都奇怪的散開了，只聽見三三兩兩的議論：“真是太聰明瞭！這羣男生怎麼會願受着‘胯下之辱’？”

我以為自己挺聰明，卻搞不懂眼前發生的一切，傻傻地回憶着老師對“胯下之辱”的解釋。

你好笑的走過來，問我愣着幹嘛，然後挽着我去操場旁的草地上聊天。

後來開運動會，全班就我倆什麼比賽也沒參加。更多的相處，忽發現我們有很多相同之處：有不服輸的勁頭，有在新學校大幹一場的志氣。

於是我們偷偷溜近了那個“桃花源”。你突然説你越來越喜歡和我相處了。我支支吾吾不知如何回答。我的生活從來亂糟糟的，我不喜歡把朋友、知己，同學分得太清。陽光柔柔的透過葉叢留下黑色的剪影。梔子花清芬的香氣很是宜人。你的眸子如此清澈，是沒有一絲雜質的清泉。於是我説：“我們—是最好的朋友，對嗎？”你滿意地點點頭，約定我們要一起考進重點高中。

後來的體育課，我們便不再踢球，總會心有靈犀的來樹林，談夢想，談人生。鳥兒在樹梢輕快的躍來躍去，我們的聲音在樹林裏盪來盪去。

曾經只是應付的説“最好的朋友”，但當你折了梔子花送我，並説：“這是我們友誼的見證。”我的心，真的有觸動到。我開始越發發覺你的好。於是我的世界全是你。

那段時光真的很美好，我們形影不離，對着梔子花許下諾言：我們的友誼會天長地久。

一向丟三落四的我並不很久便弄丟了梔子花，你並沒有在意，我説：“你真善解人意。”

你很樂意和我一起把全班的作業抱進辦公室。

那日行於走廊，一個男孩蹲在地上慌亂拾起散落一地的作業本。因為笨手笨腳的我也常遇到此情況，總有人幫助，所以格外同情男孩，準備幫他整理抱翻了的作業。你拉着我，説：“不用去了。你看已經有人在幫她了。而且兩個女生幫一個男生，感覺被看見會不大好。”我是驚異，正經你那麼勇敢和男生奪球，現在……你拉着我回了教室，只留那男孩獨自一人。

這時我們是“三人組”了。那個卡哇伊女孩也同我們一道上下學了。她對你很好，會敏鋭察覺到你嗓音的變化，然後細心的千里迢迢去食堂接杯熱水放上糖給你喝。

但我倆沉浸於我們的對話，並未太多注意到她的存在。

你説：“為什麼我數學比不上你？”我説：“為什麼我英語比不上你？”

可是一剎那間，你開始和她走的很近。

我想你是覺得對不住她吧。

曾經有你在我耳旁説很多心裏話，如今沒有你握緊我的温熱的手，忽然感覺心是空落落的。

很多人，很多事，擁有時我們並不懂得珍惜，失去了，才後悔莫及。人性的弱點，就在於此。

後來你又和我形影不離，我也放棄類似蒲公英的飄蕩生活，等待你的訴説。

但你不再説話，我也再找不回最初的純真感受。分離的日子，驀然發現，我們曾經的愛好，曾經的話題，全都不復存在了。

和你一起，似乎只是一種習慣。

梔子花依舊芳香，但物是人非，石橋上沉默的身影，倒映在潭水裏的面孔，已褪去稚嫩的色彩，隱約幾絲篤定，不再吟誦“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”的爛漫了。

友誼，終究如水，平淡，單調，卻無法擺脱的依賴。

昨晚電視上説陰轉多雲，今天我醒來的早，就覺應當是晴天，讓小Wn寫新學期。天氣好，人的心情就好，精神也健旺，因此醒的就早--有感應似的，打開窗子一看，竟是萬里無雲。

又是給小Wn輔導作文的週六了。走在路上腳步也輕快，兩邊的稻田相迎再相送。稻穗説低垂就低垂了，忙着埋頭灌金。蹲在稻田盡頭的連綿在一起的青山，照例駝峯一樣地起伏着。半小時的路，就這麼遠眺近觀地，彷彿沒在意就走完了。

我照約定的9點，提前一刻鐘到達，徑直進了客廳。剛剛起牀的小Wn睡眼惺忪地正開電視。電視沒聲音，説電還沒來--昨天晚上就停了。小Wn看着我説，就代替了打招呼。中國的孩子還沒有問好的習慣。小Wn奶奶過來打招呼，泡了一杯茶，説這孩子貪睡，才爬起來還沒吃飯呢。老Wn也過來，遞了一支煙。我説先不點，就放在茶凳上。

小Wn與我並排坐在沙發上，我們就開始了--不過就是閒嘮似的。開學那天舉行開學典禮了嗎?沒有。升旗了嗎?升了。升旗儀式上誰講話了?劉老師。劉老師講了什麼?宣佈獎勵名單。名單裏有你嗎?沒有。都什麼獎?優秀班幹、五好學生。你是班幹嘛，不是。五好都什麼好?德、智、體、美、勞。你的.德，就是品質不好嗎?好啊！你的身體不好嗎?好啊！你的美，就是唱歌呀畫畫呀，不好嗎?也好。你不參加勞動嗎?哪次都參加，每星期二就是我們掃除。那智，就是頭腦聰明不聰明，你不聰明嗎?聰明啊！那為什麼沒得五好?我不知道。是不是得五好的考試分數比你高?那陳晨語文就比我多10分。…就這樣説開去，總是我問，他答。發現他對班幹、五好這些事，不大有興趣，彷彿壓根就沒有爭強好勝的概念。獎勵名單，對他來説，不算什麼事似的。這正是他學業成績老是處於中游的原因之一吧?

我們嘮了25分鐘，一直沒離開開學的事。我説，那今天就寫一個《新學期開始了》好嗎?好的。小Wn已經胸有成竹了的樣子。

小Wn用不到10分鐘，先吃了早飯，然後約用了25分鐘，就寫完了作文。遞到我手裏，一頁零幾行，450字左右。他根本不聽我對字數的強調，也不數，也不檢查，寫完就趕緊拿給我了。如果他自己從頭到尾讀一遍，肯定會發現第一段的末尾，就孤零零地放着半句不成話的短語。還好，只這一處(上次也是一處)。其它的話説得都比較順暢。不過，第二段的三個層次，每個層次的開頭，都稍嫌羅嗦。什麼"這個老師姓吳，我們就叫他吳老師"，可以直接説"吳老師"嘛！

總的説，這篇作文我比較滿意。其一，他基本是按着我説的"寫真實的人和事。想説啥，就寫啥；想咋説，就咋寫。絕不亂編。"來做的。其二，他挑選了自己感到新鮮的人與事來寫。其三，他沒有忘記我"新學期是否得有個新目標"的提示。

小Wn這篇文的第一段，開了一句頭，就直接寫對八年級學年新增學科物理的感受。他説原來物理就是學習聲、光、電、力等等的呀！説這些很奧妙，認真聽就簡單了。又説教物理的老師性格很暴，"雷霆萬鈞"(這是全篇唯一的成語)，但他還是對物理興趣。

第二段寫三個學科換了新老師。外語老師教學方式與先前的老師不一樣，上了幾課就適應了。數學老師"美麗如花"(他自己認為的成語)，他很認真地聽講，所以作業完成得也好，新學期作文《讓小Wn寫新學期》。歷史老師是新來的大學畢業生，小Wn説他還沒找到合適的教學方式。

第三段寫他新學期的打算，並具體地説"要把語、數、外、生物、政治提高10-20分"，讓新來的老師們看看他也不是"沒本事"。

總的説還是比較完整，如果開頭襯托點開學的氛圍，再過渡到感興趣的新學科上，就更顯得有頭有尾了。我跟他説，這次選材(挑選開學的人和事)比較好，都體現了新學期接觸到的新人新事情。再就是結尾提出的目標，這很好。當然如果再寫幾句大體如何實現就更好了(那樣字數也會突破五百)。

單就他末尾提出的目標看，彷彿我認定他缺乏"爭強好勝"的心理狀態，開始有些變化了。如果單是為了寫作文，他不會想到讓新來的老師看看他"也不是沒本事"。這是可喜的萌芽。雖然文字平平，但這畢竟呈現了思想上的亮點。

下來，我與他共同看了一篇刊物上的短文--當然是我在他寫作文時挑選的。我挑選的標準，不超過千字，近似學生的作文，寫人記事，有思想啟迪的。這篇《與爸爸掰腕子》確實像個學生口氣寫出來的作文，大約七百字。讀後我先問他，作者想告訴我們什麼?他想了想説，告訴我們(不論做什麼)要靠自己的實力。我説，實力從哪裏來呀?他説自己練。我問，文章中的"我"為什麼要苦苦地練呢?小Wn説他掰不過他爸爸，他爸爸又不肯讓他一次。我説，你分析得很對，你想一想，他爸爸都不肯讓他一次，那麼將來到社會上，相互競爭，誰肯讓他一次嗎?小Wn説，不會的。我説這篇文章只通過"掰腕子"的平常小事，就寫出一個很大的道理來，這就叫寫得有意義。

我的第二個問題是，這篇文章用了多少個成語?小Wn眼盯着文章，一個個的向我報告，一共是七個。我説七百字的文章，用了七個成語。你的四百多字的文章，只用了一個成語，這就是用成語的差距呀！

然後我就在文章上隨便地點出某個詞，讓他回答是什麼詞?我點在"強大"上的時候，他就亂懵了，説名詞。我説名詞是事物的名稱，那麼什麼事物的名稱叫強大呀?他説沒有。接着説是形容詞。我説記住：凡是大小、長短、方圓、厚薄、遠近、濃淡、黑白、強弱、冷熱、快慢、緩急等等這些表示性質、形狀、狀態的詞，都是形容詞。

看來小Wn對實詞分類的把握，還不夠熟練，有待以後逐步提高。這個學期語文知識的任務是把握虛詞。虛詞當中的副詞、介詞學生最不容易把握，而連詞、助詞、歎詞、擬聲詞，應當一説就懂得。於是我決定先給他説這容易的四個。我説你們在國小做過連詞造句嗎?小Wn説做過，就是因為、所以那些吧?我説對頭，想想還有哪些…

這是先給他下點虛詞分類的毛毛雨。本學期在鞏固實詞分類的同時，要逐步把虛詞分類也掌握起來--主要是為以後的句子成分分析夯實基礎。

我看看手錶，已經整整兩小時了，趕緊結束，不能弄煩了他。於是與老Wn道別。老Wn説，我們一起走，我到文化村去辦點事。我説那好吧。推出大摩托來踩着火，小Wn先靠前坐了(不知給他去辦啥事)，我靠後坐摟着他。於是我們三人就藍天白雲青山綠野地兜了一路風。那真是好爽好爽的風呢…

友誼是一種奇怪的東西，在你需要幫助的時候它會向你伸出援助之手，當你遇到困難的時候它會陪你共度難關，當你……

記得那一次我和幾個同學一起到匯一城去溜冰。我穿好溜冰鞋後，迫不及待地走進溜冰場。一進溜冰場腳好像會浮起來一樣，走一步就向前滑一步。我扶着欄杆一步一步地學，總是會感覺好不習慣。我一步一步都走得非常小心，生怕下一步就會重重的摔一跤。果然不出我的所料，我步子走大些就會摔一跤，我整個人身體向後仰摔了個四腳朝天。當我起來想走時小斌同學把我拉了起來。他對我説：“浩然我已經會了，你起來我來教你。”這時我彷彿就像在黑暗中看到了一絲非常微弱的光芒，光芒雖然微弱但非常刺眼，這難道是友誼之光嗎？志斌抓住我的手往後退，我跟着他的腳步一步一步慢慢向前滑。我滑着滑着一不小心又來了一個後仰摔，志斌抓緊我的手，也摔了一跤，我馬上起來對志斌説：“對不起是我連累你了。我還是自己練習吧！”志斌説：“沒關係的，這點小傷不算什麼，我們繼續吧！”志斌再次抓住我的手又滑了起來。

當我不在依靠志斌的手，而是在溜冰場跟他一起玩時，我彷彿讀懂了友誼。友誼他在我失去方向時幫我找到了一條正確的道路。

世界上有許多種感情，發生在不同關係的人身上。其實，人與人之間的感情數不勝數。親情、友情等等。其中，我接觸最多的就是親情和友情，這次，我就來講一下友情吧！

大家都知道，友情，是隻有朋友才能夠賦予我們的。但是，誰能十分確定的告訴我，真正的友情是什麼？

在我的親身體會中，我覺得友情是一種微妙的東西。它在不經意間發生，而你卻常常感覺不到它的存在。

朋友的力量是無窮的，她{他}會在你最需要幫助的時候出現，以至幫你解決問題，讓你的煩惱都煙消雲散，幸福快樂地度過每一天。

朋友，可是一生最瞭解最理解你的人。她{他}就像是上帝派下來保護你的天使，時時刻刻陪伴你。朋友，也是知心的。你無論有多少心裏話，都可以找朋友傾訴。朋友，也是意外的。她{他}會在不知不覺中，讓你品嚐到快樂的滋味，還會經常給你帶來一些驚喜。朋友，有時也會為你犧牲許多，但她{他}始終是心甘情願的---因為這就是友情的內涵。作為好朋友，應該互相遷就，互相寬容，這樣，友誼之花才能在兩人之間越開越大。

友情就是這樣讓人難忘，如果世界上沒有友情，就算人能長生不老的活在世上，那又有什麼意思呢！

願大家都能遇上一位知心朋友,收穫真正的友情！

友情，美麗動人，而我卻身在其中，淚如雨下。 ——題記

友情，就是那一聲祝福，如陽光一般，温暖我心。

“今天是什麼日子？”我滿臉欣喜地問道。他若無其事地回答：“今天不是什麼日子。”我落寞地無言，那一刻我深切地感受到被好友忽視的心酸：“連這，他都能忘記？”對我來説，男人的不快都應該化成球場上的汗水。這一場球，我像一個瘋子，不想停下來。回到家的我，精疲力盡。敲開門，“生日快樂！”只聽見熟悉的聲音齊聲歡唱，迎向我的竟是一盒寫着“兄弟，生日快樂”的大蛋糕，看向客廳裏那一個個熟悉的面孔，我竟無語。“你不會真以為我們忘了你的生日吧？”他笑着説道。我的眼睛模糊了，分不清那是球場上的汗水，還是那不爭氣的淚水。

友情，就是那一場賽跑，如雨露一般，滋潤我心。

記得國小的那一場運動會，我和他作為班裏跑步能手參加800米。在比賽中，我們倆信心十足，一直保持着第一和第二的位置。突然，我的腳像是被什麼東西絆到了的，只覺得重心向前，摔倒在地上，從腿上傳來的刺骨疼痛讓我不能再堅持的。令我意外的是，他毅然放棄繼續奔跑的，和其他同學一起，用擔架將我抬進醫務室。我忍着痛問道：“為什麼不跑完比賽？為什麼放棄第一的？”他面無表情地回答：“我的兄弟傷成這樣的，拿了冠軍又有什麼意義？”雖然回答的漫不經心，但從他堅定的毫無悔意的眼神中，我看到了友情之花正絢麗綻放。那天晚上，我不知道哭了許久，為痛失冠軍的，還是友情一場，我也不懂。

友情，就是那一本筆記，如清風一般，拂過我心。

那一次大病，足足躺了三天。“叮——”門鈴響了，母親幫忙打開房門的，他進來走到我的身邊，將一本精緻的筆記本放在我的牀邊，説：“這是這三天的筆記，病好了之後記得看看。”我拿起那本還帶有他手温的筆記本，彷彿看到他連夜替我抄筆記的情景。那畫面，彷彿辛勤的蜜蜂不辭辛勞的嗡嗡釀蜜般，令我感動。翻開筆記本，裏面寫滿了工整的筆記，還用不同顏色的筆標註着。鼻子一酸，好兄弟。清風拂過筆記本，露出最後一面那“祝早日康復”的五個大字，不禁潸然淚下。

我不是一個愛哭的男孩，但我容易被感動。

這便是我所知道的友情，它在我的心中紮根生長，綻放出了一整片春天，而我立在那絕美的花叢之中，淚如雨下……

友情，讓我們更快樂，讓我們在生活中過的更充實。20xx.6.18我們共同學習的學校了。同學們各奔東西了。多少個日子一起度過。留下了深厚的友情。115的大家都要好好的。畢業了，離開學校了。同學們是多麼的捨不得啊友情很神奇。到了大家分別的時候那麼的讓人捨不得啊