有關班級作文合集7篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的班級作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　我是六(1)班的XX，是一名普普通通的少先隊員，班級因我而精彩作文。以前的我可以説是班上的“霸王花”。自從“學雷鋒”以來，我變了，變得愛樂於助人了。老師還在班上經常表揚我呢!

我們班是午託班，中午同學們都在班裏吃飯。這可把我們的老師給累壞了。我想：光讓老師給我們盛飯是不是太慢了?如果我們能自己給自己盛飯那該多好呀!可是這樣的話班裏豈不是太亂了?不如……於是我就每天中午都主動給同學們盛飯。每當看到同學們把一碗一碗的飯端走時，我的心裏美滋滋的。每當同學們向我説一聲“謝謝”的時候，我的高興勁就更不用提了。不過，盛飯可是一個苦差事。每次盛飯，我的腰就像成熟的高粱一樣彎的不能再彎了，盛完飯後，我的感覺只有腰痠背痛手麻。不過，為了讓同學們吃上熱飯，我也心甘情願了。

我們班學習好的同學很多，不過學習差的同學也不少。所以兩極分化特別嚴重。我們趙老師絞盡腦汁想了一個絕妙的辦法，就是讓一個學習成績好的同學和一個學習成績差的同學坐成同桌。這可苦了我們班的女同學。因為女同學學習普遍較好，男同學學習差的較多，我的班級作文《班級因我而精彩作文》。男生和女生坐在一塊一定少不了“脣舌大戰”“舞刀弄槍”。幸運的是我在排位時，和好朋友高瑩坐在了一起。老師説：“我們班的趙康現在沒有人幫怎麼辦呀?”我想：我是幫他呢?還是不幫他呢?幫他吧!不能和好朋友坐在一起，不幫吧!他的成績還會下滑。哎!算了，我還是幫他吧!“老師，我願意幫助趙康。”我勇敢地説。老師高興地答應了。從此，我就一心一意地幫起趙康來。教他怎樣寫好字，怎樣寫作文，怎樣上課聽講，怎樣……現在的他也知道學了，我是多麼開心呀!

不僅如此，我還手把手地教郭華鋒，郭華傑怎樣寫好作文。放學後，我還留在學校給一些數學差的同學講題，很晚才回家。回家後，我還把一些同學做錯過的題，抄在一張紙上，第二天來了再讓他們重做一遍，檢查一下他們是不是真會了，如果還有同學不會，我就利用課間再給他們講講。

開學一個多月來，我幫助過不少同學，這算不上什麼，但老師卻經常在班裏表揚我，説班級因我而精彩。其實，我更希望我們班的友愛互助再多一點，讓我們的班級不是因我而精彩，而是因大家而精彩，那“精彩”才叫真正的“精彩”。

一個星期天的下午，我到學校參加班裏的競賽。一走進教室，我就看見黑板上寫着八個大字：“錯別字大王選拔賽。”黑板上還畫着可愛的小動物：一隻雪白的小兔子正在笑，而另有一隻小狗在哭。這隻小狗大概是“錯別字大王”吧！想到這兒，我心裏不由得緊張起來。

比賽開始前，老師宣佈了比賽規則，當知道是默寫課文裏的字詞的時候，我放下心來，因為課木上的字詞我還是很熟的，看來“錯別字大王”的稱號我是得不上了。

比賽開始了。老師剛唸完一個詞兒，我就寫好了。有些同學不會寫，就對老師説：“老師，念得慢點兒。”看到他們抓耳撓腮的樣子，我想：“到了現在才冥思苦想，他們平時一定不認真學習。”而那些好同學和我一樣，都在等老師念下一個詞，着他們那高興的樣子，我也很得意。

老師唸完所有的字詞後，就把卷子收了起來。

因為大部分都會，我的'自我感覺蠻好的。

過了一會兒，老師判完了卷，把我們的名字和分數寫在黑板上，吳霜得了70分，我和張欣並列，都是100分。當然“錯別字大王”也“脱穎而出”，兩個女同學分別以66分和68分“榮登榜首”。

“錯別字大王”的獎品是什麼呢？同學們胡亂猜測：是給她們畫個“王”？還是讓她們出節目？出人意料，老師給她們發了兩個練習本，讓她們認真練習生字。這真是一次有趣的比賽！

也許，在不知不覺當中，一份份友誼早已悄悄地在心中紮根，悄然到自己竟都沒有發覺。直到現在，直到你們要離開，才驀然驚醒。發現一直以來自己認為的普通一點都不普通。能一起上學、一起回家、一起聊天、一起玩耍……和你們在一起原來是那樣珍貴的。

還沒來得及做好準備、沒來得及珍惜，就這樣失去……伴隨的後悔、失落在這時覺醒、澎湃。

分離原來是這樣的滋味，一點感覺也沒有，因為、痛得失去了知覺。想要陪伴着度過更快樂的日子。但是，這一切現在已是空想罷了。

不知道到了學校會是什麼樣，剩下的空蕩許多的房間和人，掩藏不了的不捨和感動。

六年級（*）班，一個只屬於我們63個孩子的班級，認識你們我不後悔，感謝你們帶給的回憶與感動。不要忘記了一個屬於我們的班級！

我的班級裏有39個，其中有一個商人，一個功夫大師和一個遊戲組。

我們班裏的商人每天都帶許多好吃的，好玩兒的，然後就賣出去，那個人就是王清宸。王清宸的貨每天換一次，每天都不一樣，並且賣得還很便宜，我們全都來買他的“好貨”，有一次他帶了個小玩具，那個小玩具非常吸引人，只賣三元錢。我賣了一個，才玩了一次就壞了，果然是“好貨”。

第二天，王清宸帶了一個魔方，賣了六元，我感覺太貴了。可是駱文博卻買下了，玩着玩着，就轉不動了，駱文博去找王清宸，王清宸説：“你自己弄壞的，怎麼能怨我。”駱文博氣的轉身就走了。

我們班的功夫大師是周士勝，他很厲害，到目前為止沒人可以打過他。他打過許多人，並且吳宇潼還拜他為師，他最厲害的招式是摔跤，每次打架總會有稀奇古怪的招式，還會引來很多喜歡功夫同學的歡呼。

我們班的遊戲組一下課就玩遊戲，老師佈置的作業寫都寫不完，可是對於遊戲組的幾個人來説，不放學不寫作業。我們班的遊戲組玩過很多遊戲，他們的領頭人是徐奧林。

我們班是不是非常好？馬上從三年級一班升到四年級一班了，老師也快換了，真不知道換誰，我們的新教學樓也要建好了，也不知道是什麼樣的，我真的好期待啊。

六年前，我正式加入（2）班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少温暖，多少回憶啊！六年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小女孩。但現在，已經長了許多知識，並懂得了許多做人的道理，不再那麼年幼無知，這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的温暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。

這真是這温暖的集體創造的。每當要春遊時，班上的班幹部總是走在最前面，車廂裏時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放鬆一下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的温暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的温暖。集體，這個名字非常親切，在這個使人温暖的大家庭裏，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多麼令人難忘。集體給我帶來的温暖，我將銘記於心。

一轉眼，我們便從一個七年級新生升八年級，年級變了，但不變的是那一張張熟悉的面孔，和一份份真摯的情感。

“三班”我們的避風港，課室的一陣陣滴水聲摻雜着我們爽朗的笑聲，老師們激情高昂的朗讀聲，那是我們獨特的節奏，譜寫着我們走過的點點滴滴。

漏風的窗扉，一陣陣寒風加入了我們這個熱情洋溢的班級，寒風吹打在臉頰，從不會感到寒冷，因為每時每此，身邊都會遞來一件外套或一雙殘留着餘温的手套，閉上微熱的雙眼享受着這一份份真摯的感情，時間描繪着我們前進的背影。

體育課總能看到我們偷懶的影子，兩百米的熱身慢跑，到了我們這裏就變成了一百米的快跑，“不是我們不合羣，只是對一成不變不敢苟同”則是我們的真理。以依偎在草地，仰望着藍天，暢談着課餘趣事，陽光記錄着我們真實的片段。

懷念那曾經的三班，純真的笑聲，真摯的感情，和一絲不苟的志同道合，那個在我心中栩栩如生的班級。

一個成功的集體中總會有那麼個頂樑柱，支持集體前進。我們班裏也有個頂樑柱，它就是我們的楊老師。

楊老師個子不高，但很有精神，頭髮卷卷的，平時對我們總是微笑着。她，對我們的學習很關心，平時有誰犯錯誤了，她總是找他來，語重心長地跟他談話，可算得上是我們六（1）班的主心骨了。

就説跳長繩這件事吧，原來我們班普及組跳得軟綿綿的，甩繩的同學也沒用力。嗒——嗒！聲音是如此緩慢，跳的人也常常跳斷掉，一點勁頭都沒了。可如果楊老師在一旁指導監督時，情況卻相反了。甩繩的人像是突然喝了什麼紅牛似的，繩子嗒！嗒！嗒！地響，速度變快了兩倍。這速度似乎又打破了那種軟綿綿的氣氛，跳繩隊員的勁頭也突然來個驚天大逆轉，個個精神抖擻，一個數接一個數，用一詞來形容漂亮！在大課間練習時，其它兩個班的同學都停下練習，看着我們跳。我們這個普及組天天進步，離不開楊老師的指導，現在都快變成了賽精英組了。楊老師為此感到高興！

終於到了比賽那天，可意外發生了。楊老師有急事離開學校外出了，派我們班的精英組來給我們加油。哨聲一響，甩繩的同學開始甩起繩來，不對啊！速度明顯比平時訓練時慢了許多。難道，她們忘記喝紅牛了？我們跳繩的人頓時也軟了許多，像誰給我們吃了安眠的藥似的，睡意沉沉。金樞操衝進去時，那個側身跳的動作明顯慢了許多，最後一腳踩在繩上。又不知誰絆了一下，甩繩的繩子都抓不住，繩子飛了出去。少了頂樑柱——楊老師。我們這些小零件簡直亂成了一鍋粥。最後，我們班輸了，賽精英也沒賽成。本來我們有十足的把握能取勝，可現在我們呆呆地望着取勝的六（2）班，不知道該指責誰好。我突然意識到頂樑柱太重要了，少了她，我們的這個集體不知會變成什麼樣。

其實，我們的頂樑柱太忙了，一刻不停地批改作業，有時侯，她會忙得喘不過起來。為了這個集體，我們不要再給樑施重，給柱增加負擔。我們要去主動分樑，只要大家努力，人人都是頂樑柱！