精選假日生活作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的假日生活作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

漫長的暑假過去了，新的學期開始了。在假期的日子裏，我深刻體會什麼叫“快樂”。我的“快樂”不是建立在好吃的、好玩的基礎之上的，而是在假期裏，家庭的温暖、和諧是我擁有了無盡的快樂。

父親母親都是普通工人，掙的錢不是很多，但是他們給了我很多快樂。母親是一個很有計劃的人，把我們的生活打理得井井有條。母親有時還畫畫，我也跟着學。我發現學畫畫能提高自己的想象力，讓自己的想象空間變得更加美麗。父親做的飯菜味美可口，每次看着一家人津津有味的吃着飯菜，我心裏可高興了。父親母親經常叫我做一些力所能及的家務事，比如：理菜、洗菜、切菜，這個過程對我來説是很複雜的。可是，我覺得很快樂，因為我長大了，可以幫父親母親分擔家務了。假期裏我也有自己的獨立空間。有時我會上網，在網上找我的朋友小聊片刻，説説心裏的想法，減少心理的壓力。我還會玩化粧遊戲，讓電腦裏的哥哥姐姐變得更加漂亮，同時也提高了我的審美情趣。

這個假期讓我明白了其實“快樂”是很簡單的東西，只要我們用心去體會，你就會發現快樂就在你的身邊。

在我的暑假生活當中，起來就是3個字：忙·玩·睡。

在我的暑假生活中，我很忙，在我爸媽的壓制下，我不得不完成他們給我佈置每天的任務，還要每天為他們做家務，當然，我也可以從中獲得一些報酬。有一次，我下午看電視，可能是因為這個節目太好看了，我就一直看到了下午五點多，我想將錯就錯，又看到了下午六點多，那時，我的作業只做了將近五分之一，到了我父親回來，看到我只寫了這一點作業，然且還每拖地，所以我就倒黴了，除了今天的報酬沒有，還要罰錢，還要補寫作業，我一直到晚上十二點，我才補完了作業去洗澡睡覺。

在我的暑假生活中，我很貪玩，當我的父親下午去上班時，母親去打牌時，我就不會認真的寫作業了，因為我和爸媽的協議上寫着我一天只能玩1個小時的電腦，而且還有時候不能玩，我母親要到電腦上看電視，所以我就有可能去玩電腦遊戲，但是我每一次去玩時，我父親就好像有千里眼一樣，不管我怎樣偽裝，但他一樣可以知道的一清二楚。我也有可能“三心二意”（一邊寫作業，一邊看電視）。

在我的暑假生活中，我很懶，我一般每天睡覺時都在晚上11點多左右，然後每天早上9：30左右起牀，而且還睡午覺，不知道為什麼，我一累，我就想要躺在那個地方，在沙發上，在地板上等地方，都有我的蹤跡。

這就是我的暑假生活，那你的暑假生活是什麼勒？

今年暑假我沒回家，在飄蕩中度過了一個不尋常的暑假，經歷頗多，感悟收穫也頗多。

末考一考完，我就到一個親戚家去了，説的親戚的是堂姐的舅奶奶，輪着輩分，我也跟着叫舅奶奶。舅奶奶是個很慈愛的退休的人民教師，去她家本來我就抱着“求真經”的`目的去的。她當過老師，有豐富的人生閲歷，能説會道，剛巧可以彌補我的許多不足。

在舅奶奶家住了四十多天，的確學到了不少的東西。舅奶奶近六十歲了，一點也不顯老，倒像四五十歲的樣子，在她的身上你似乎找不到時間刻畫的痕跡。為什麼呢？她的身上有一股很強的生命活力，一種對生活充滿熱情的積極。在家她會很自在放鬆的樣子，和常人別無二樣，但只要一出家門，走起路來像個青年人一樣精力充沛，精神狀態極好。我看到她第一眼，映像特別好，她那精神抖擻的樣子，讓我想到了描寫魯迅那豎起的根根直髮。我想，一個人的精神面貌就應該是這個樣子吧，更何況年輕的我們，還有什麼資格去萎靡消沉，一蹶不振。

在那也認識了一個馨馨妹，她是個非常懂事勤奮的孩子，小我七歲，她也是來她外婆這裏度假來的。不過，從我看到她起，假期一直就見她持之以恆的學習，沒有任何人的督促、要求。夏日的氣温持續十多天高達四十多度，室內的人不開風扇空調都受不了，她一個人正中午的，沒午睡就去上補習班，她的自覺讓我這個作為一個在校的大學生欽佩乃至慚愧。

最值得學習的還是她的那份認真、一絲不苟的學習態度了。我幾次隨意看她作業，字跡工整有序，連試卷的改錯標記都井井有條。這讓我就想到了曾經自己在改錯中的胡亂圖畫的雜亂和潦草，一個人如果像這樣做，一次可以，而把它形成一種習慣，真的是不太容易。她做作業又快又準，一心一意，絲毫都不會受到外界的干擾，這對於一個十多歲的孩子又是一件多麼難能可貴的。所有這一切都是我這個做姐姐的自歎不如的。

記得有一回，她要我給她講講課文，我就翻了第一篇《沁園春 雪》給她講了起來。自認為講得還可以，但她的接受能力着實讓我歎服，很多我在大學裏才學到的一些東西講給她聽，她都能夠去理解把握。

假期，我還做過小小老師，小孩的外婆要我帶我就帶了，教小孩上五年級的英語，這也是一段新鮮有趣的經歷。我教的孩子是個十一歲的小男孩，極其聰明調皮。他叫老師，不稱“老師”，稱作“老獅子”，讓你又好氣又好笑，原因他説是我對他太嚴了。上課呢，偶爾他跟你捉迷藏似的鬧着玩，給他佈置任務，他總喜歡拖泥帶水要督促才能完成。令人欣慰的是他的進步很大，一次比一次好。他看似不太聽話，常常頂撞老師家長，事實上他已經到了懂事的年齡，許多時候，只是大人們不能很好的去理解去幫他改正自己的缺點。有一回，我因為他沒能好好聽課而盡是鬧，批評了他，他回家捱了打，第二天沒有來上課。他外婆告訴我他老早走出家門的，不知哪去了。我等到快九點了，也沒見他來，就去網吧忙自己的事情去了。剛到網吧，就收到他信息了。“老師今天我不來上課了”，我看了看這幾個字良久，感動了，這不是一個什麼都不懂的孩子。我一直在想一個問題，我們教育要的真的不是教訓孩子，也不僅僅只是傳授知識，而是如何用愛心和細心關注還自己的成長，關注孩子身心發展。

暑假後二十多天，我待在學校，沒事了就去做些臨時工，發傳單、推銷產品等。每天和形形色色的人打交道，更是直接接受社會教育，學習社會知識。

感覺，這個暑假可真不一般。