心靈的歌唱作文2篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的心靈的歌唱作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

舞台，可以説是一個抽象的概念。“舞台”既可以是讓人站在上面表演的舞台，也可以是人心中的舞台，無需燈光，無需音樂，讓心去表演。那麼，我的舞台是怎樣的呢？對此，我可以毫不猶豫地告訴我自己：“你的舞台，紙筆飛揚。”

我心中，兩個深紫的幕布之間，有一把鎖，只要一點點的靈感和一枝勤快的筆，就可以輕而易舉地把它打開。進了這個舞台，你就會發現，這裏鋪着潔白的地板，上面畫着一條條“斑馬線”，跟本子沒有差別。

這時，你就得讓心去流浪，隨它在地板上留下什麼痕跡，都不要管。因為用心寫出來的東西，是真實的，是美妙的，是在煩心時寫不出來的。我覺得心是非常可愛的，它很誠實。你不用刻意地去誇讚某樣事物，如果你心裏就認為它好，那讚美的語句會毫不猶豫地流淌出來，流淌在你的筆下。

我最準確地認識我的舞台，那是在一次現場作文比賽。沒有媽媽的提醒，沒有精心的準備，因為連題目也是剛剛才知道！我只感覺我的心在顫抖，我對自己已沒有了信心。看了看自己手裏的筆，開始顫顫巍巍地寫。突然，我的腦海裏冒出了一句好詞好句，緊接着又是一句……我聽見我的.心在説：“一個一個來。”於是我開始有條不紊地寫。這種狀態是我前所未有的，這使我意想不到。

這時，我的耳邊沒有場內那瑣碎的咳嗽聲，也沒有了電扇的嗡嗡聲，只有我自己的書寫的聲音，那是我的音樂；窗外那和煦的陽光射了進來，雖不炫目，但很温暖，這是我的燈光。筆依然勞動着，就像話筒，聲聲不息地傳達出我心靈的歌唱。我的舞台，就是這樣，紙筆飛揚。

“我的舞台，迴盪着心靈的歌唱。”望着窗外和煦的陽光，我想。

“叮鈴鈴——”上課了，這節課是品德與社會課。

“今天我們的主題是——殘疾人。”何老師邊説邊在黑板上寫板書。

大家激烈地討論着，我卻坐在那兒，聽同學們發言。是的，我的姥爺是個盲人。

“同學們，我們一起想一想，盲人可能會看不見什麼？”何老師問大家。“他們看不見碧綠的小草。“”他們看不見雪白的梨花、藍色的桔梗。“”他們看不見潔白的雲朵。”“他們看不見……”我愣在那裏。姥爺什麼也看不見，看不見花，看不見草，看不見這個世界。所有的美好，都只停留在姥爺的記憶中。

這個社會上，像姥爺這樣的殘疾人還有很多，據不完全統計，像姥爺一樣的殘疾人佔到整個社會人口的6。34%，他們有的是盲聾啞人，有的是四肢不全的人，還有的有智力障礙……

可是，現在的社會簡直亂套了！舉兩個最常見的例子吧！公交車上，有幾個“愛心座椅”原本是給殘疾人用的，可現在卻成了公共座椅，即使有盲人、聾啞人等殘疾人上車，仍沒人讓座；盲道，原本是建給盲人用的，可現在卻成了“停車場”。無數的汽車歪歪斜斜地停在盲道上，似乎盲道是空氣。你們想過殘疾人的感受嗎？

殘疾人似乎離我們很遠，但其實很近。讓我們手拉手，扶起殘疾人的心，讓我們用行動讓他們樂觀，讓我們用最美好的心靈與環境讓他們的心靈歌唱。