有關國中生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的有關國中生的作文，歡迎閲讀與收藏。
有關國中生的作文1
時光飛逝，光陰似箭。不知不覺中，我們以經告別了無憂無慮的童年生活，跨進了國中的門檻。這是，每個人的行為都以往不同，因為這畢竟是我人生們對人生的一個重要的階段。想起剛進入國中的時候，每一個人都是歡樂的，輕鬆的。但隨着時間的飛逝，國小時的我們似乎根變了個人似的，同學們都很少走出教學樓玩耍，看那邊，那兩個同學在幹什麼呢？
你發現他們正在研究那道一元一次方程呢！瞧！班長劉秀秀正和她的助手李楊正在制定新的班規呢！你聽這是如此的寂靜，就是連一根針掉到地上都能聽見。突然鈴聲震耳，但是同學們彷彿根沒聽見似的，仍舊做着自己的事情。俗話説得好“兩耳不聞窗外事，一心只讀‘桌上’書”。一陣陣歡快的鈴聲響後，放學了。外面傳來其他年級同學的叫喊聲，對於他們來説，似乎一放學就好像1949年10月1日中國解放了一樣，而同學們並沒有在意這些。夜，深了。一輪皎潔的明月掛在天邊，星星閃爍着它的寶藍色的光芒。
有幾個同學在牀上翻滾着身子，我想他們可能在為自己的不足想解決的方法而發愁吧！瞧！那位同學還在對着閃閃發光的燈光背書，一會拿起書瞟一眼，繼續背。不知何時，哪裏傳來的聲音，吧同學們從美夢中吵醒。這時每一個同學嘴裏都嚷嚷着一個字“累”。我們國中的生活就不快樂嗎？‘不’，這時，我們會想起“老班”的誇獎，同學的讚歎，使我們真正地感受到了成功的愉悦。國中生活：有學有樣，有苦有樂，一切都那們難忘！國中生活：我人生一片永不褪色的風景畫。
有關國中生的作文2
我是一隻鷹，一隻有夢想的鷹。
小時候，母親展開他那矯健的雙翅，盤旋在我的窩的上空，高高的飛起又落下，她常常把她的所見所見所聞講給我們聽：浩瀚的大海波瀾壯闊，渺茫的的大漠荒蕪人煙，發達的城市樓房林立，蜿蜒的長城宛若巨龍。聽着這些有趣的故事，我怦然心動，決定去探個究竟。
我暗暗堅定了自己的夢想，我要乘着夢想的翅膀。我不求“長風破浪”但求“探滄海”我不求“呼風喚雨”只求“扶搖直上九萬里”。我要飛！
在我幼小的心靈裏有過多少次思想鬥爭，跨出窩去，可能會高高飛起，亦可能跌入萬丈深淵。峭壁的碎石突然滑下，我就再也見不到他的蹤影了。我在那一刻膽怯了，剛要邁出的嫩紅的小爪有縮了回來，我在聽天由命。
一縷朝霞伴着太陽在東面升起，絢麗多彩，它們的赤紅，激勵着我去燃燒自己的青春，去昂揚自己的鬥志，去實現自己的夢想，去乘着夢想的翅膀飛翔。我閉上雙眼正準備跳下去，忽然，一雙有力的巨爪，緊抓着鳥窩，以排山倒海之勢掀動着它，耳邊猛風呼呼的刮，瞬間窩翻到了，我摔了出來。
那時我的血直往頭上湧，一種從來沒有過的感覺襲上心頭，我只有一個念頭，我要乘着夢想的翅膀飛翔。我知道如果不去努力，不去爭取那麼離死只有一步了。我努力的揮動着那一對羽毛還未豐滿的翅膀，我使出了全力，一次，又一次，我使勁的飛翔。
終於我成功了，我乘着那雙夢想的翅膀飛了起來，我在母親渾圓的眼球中讀出了她對我有力的肯定。我確信我已經成為了一隻所向披靡的雄鷹！
如今，我去了母親所去過的所有地方，我還領略了五嶽的風采，天山的白雪皚皚，黃山的奇鬆怪石。我永遠銘記着那一個曾經的夢想。我堅信，生命需要夢想，既然已經擁有了夢想，那就要乘着夢想的翅膀飛翔！
有關國中生的作文3
人生是手牽手登上了不會回頭的火車。總有一天我們都老了，不會遺憾就OK了。題記
夏日傍晚涼爽的午後，我在家裏整理一些照片。
裝照片的相冊很厚重，由於一直被扔在角落裏，上面已經積了厚厚的一層灰。我拿着抹布把它們擦掉，卻被嗆得咳嗽起來。
我小心的把它抱上牀，一打開，回憶的氣息瞬間在狹小的空間裏蔓延開來，氤氲不散。
照片一張張在眼前劃過，我卻感覺像電影中的慢鏡頭。那些照片裏的人好像都會説話一般，微笑着，微笑着，見證了我這國中三年所經歷的，純真的友情。
“這張照片是我們的合影……剛剛上國中……還是那麼悠閒，現在可都忙死嘍……”這張照片，記錄着我們的相識的照片，在我眼中已經有了色彩。
“這是我們八年級結束時照的照片……唉……轉眼就已經上九年級了……”淚水慢慢的從我的眼裏滑落，而我已全然分不清，那究竟是怎樣的眼淚。
我看見我們一起出去玩時照的照片，我們每一個人的臉上都笑意滿滿。
朋友們，我很幸福，比世界上任何一個人都幸福。我有那麼多值得回憶的往事，這樣以後你們不在的時候，可以天天拿出來看……就像是你們都陪在我身邊一樣……
雖然不知道我們以後要去哪裏，要離開多遠，但這種心情，變得越來越明亮。
最近的一張照片，是我們站在青翠的草地上，一片陽光從身後照過來，大家都笑着衝鏡頭揮手。那笑容沒有陰霾沒有憂傷，有的僅僅是單純的幸福和温暖。
舊事畢竟是已經過去的了，留給我們的似乎只有那綿長的記憶。
臉上拂過一陣風，它跟我説一個新的故事要開始了。
有一個美麗的世界，它在遠方等我……
有關國中生的作文4
人的一生都在不斷前進，盼望能夠登上人生的最巔峯，俯看天下……然而，當你回首過去，是否舉得，幼年時候的天真與快樂其實才是自己真正想要追求的，可惜，再也回不到過去。這，就是距離，無形而又殘忍。如果不擺脱各種的距離，受傷的，永遠是自己。
朋友間的距離
童年總是最美好最無瑕的，就連記憶，也是純粹得不染一絲塵埃。可惜，物是人非，鉛華不再……
走在田間的小路上，陪同着的是昔日的好友，現今的陌生人。為何？不為何，或是因為長大後意見的分歧，或是因為兩人思想已然‘成熟’，或是因為彼此根本就從來沒有真正認識過彼此……總之，就這樣，在不經意間疏離，無聲的產生了分歧。最後，昔日無話不談的好友已成為現今的陌生人。過去，了無痕。
這，就是距離吧，友誼的距離。
與父母的距離
曾記得，父親不久前還關懷的囑咐着我要穿衣；曾記得，母親不久前仍呼喚着我的暱稱；曾記得，自己不久前還向他們撒嬌，大聲的歡笑着……
是在什麼時候呢？是在什麼時候三人之間變得無話可説？是何時整天傳出笑聲的温罄小屋變得死氣沉沉？又是在何時，三人的談話演變為每日不可缺少的爭吵？
不懂，都不懂，只知道，彼此間彷彿有道無形的鴻溝阻隔着，彼此再也無法進去彼此的心，彷彿就像有一層無形的隔膜在阻擾着一般。這，就是距離吧，彼此的距離。
夢與現實的距離
夢是夢，現實是現實，這兩者原有着不可跨越的鴻溝。可當夢成為現實，兩者再也分不清彼此時，到底是誰沉淪了，又是誰，墮落了？
當現實只留下孤寂，破碎，當夢有着沉淪一切的力量時。我不再分辨，也不再逃脱，即使知道，這是錯的。
何為距離，這，便是距離嗎？
距離，是孤寂的，同時也是獨特的，只有明白的認識到距離，並且積極對待，才能使距離成為鞭策自己的動力，而非沉淪在消極之路，空度年華！
有關國中生的作文5
國中生活好似一串零丁的音符，頌唱着我們的歌。那飯廳歪歪扭扭的凳子上有我們的交響樂，那潮濕的季節裏多少淋漓不息的大雨中有我們的鳴奏曲，那厚厚的參考書上還滯留無數個在日光燈下我們的詠歎調。多少個難忘的日子填滿了我們的青春……
難忘的是那數學課的尾巴與午休之間的那短短的十幾分鍾。分針一點一點同三刻鐘的點兒靠近，秒針“滴答滴答”地走過一圈又一圈。思緒早已不在了數學題上，目光鎖定着操場邊上的食堂。手中的筆也早已匆匆地放下，“叮叮咣咣”地準備好了勺子筷子。右腳也跟着悄悄伸到桌腿外側，一切都準備完畢，所有的人都屏息着等待下課鈴響起的剎1那。只等着那在下課鈴中衝出教室：三三兩兩地結成隊，牽着手朝食堂奔去。在飯廳再聚在一起一同歡聲笑語。我們的歌裏溢着滿滿的歡愉……
也難忘有十幾個潮濕的雨季裏，我小心地提着褲腳走出校園。望着從校園裏湧出的一簇又一簇的傘花羣，無奈，酸楚，孤獨在一個人冒雨回家的路上通通化作一滴渾濁的淚，深深地淌入心底，直到你們出現在我的視線之中，所有陰霾都煙消去散。是你們為我遞來了傘，“我們合一把傘回家沒事，你路上小心啊”説完，你們轉身而去消逝於人流之中，唯留下暖心的微笑綻放於那濺開在腳旁的雨花之中。 我們的歌裏淌着無限的温情……
同樣難忘那些臨近期末的日子。不論是課堂上，是課間抑或是午休，永無止息地是我們奮筆疾書的身影。即便放了學回了家，於萬家燈火中也定有我們周遭散發的暖黃色的燈光。那些疲憊了的，睏倦了的深夜，也同有你們為我送來一個暖心的電話，鼓勵對方堅持下去。我們的歌裏，載着沉甸甸的辛酸和感動……
哦，難忘的國中生活，難忘與你們同在的日子。
有關國中生的作文6
尚未離別，已依依難捨。
（1）
前方傳來一陣悠然的音樂聲，我的心隨之一緊。手上的麪包被我扔在一邊，腳下步伐更快樂，我直奔教室門口。終於在我前腳踏入教室門口時，鈴聲愕然而止。我用手隨意臉上的汗水。心中因為老師還沒來而偷笑。嘴角不自覺的揚起了一絲笑容。
但我準備坐回座位時，一陣輕快的女聲在耳邊響起，臉上的笑容頓時僵硬了：“給我站到外面去。”
我低下頭輕輕走到門邊，陽光灑在我身上，我抬起頭，望着太陽傻傻的笑。
國中，我的生活像向日葵班對着太陽傻傻的笑。
（2）
“對了，等一下就測驗你複習了沒？”同學A問。“測驗？複習？！”我瞪大了眼睛，腦海裏劃過昨天老師説今天測驗的畫面。“糟了！我書都沒碰過！”我手忙腳亂地找出書來。
突然，我瞄見了旁邊的同學B，驚訝的發現，他還在玩。我就問“你不用複習嗎！”“復了！”這?劭臁
“我昨晚就複習了”
“你…”“同學們，上課…”一段音樂聲響起打斷了我的講話。我突然想起了還沒複習！我苦笑地望着老師。
國中，我的生活像一杯濃濃的茶。
（3）
晚上，教室裏安靜得只有筆尖與紙接觸的磨擦聲。我埋頭於亂葬崗般的課桌，被一道道難題難道的我呆呆地望着課本。我抬頭就看見在奮筆馳書同學的，只有我不會。
想問別人，卻不想吵着其他人，所以只好靠自己了。
在我苦拼了30分鐘後我終於都做出來了！
我望着題目，鬆了一口氣。心中有一股叫自信的東西，引着我繼續埋頭於作業，越挫越勇，越做越開心！
國中，我的生活像怒放的歐石楠，帶着自信與勇氣。
（4）
我的國中生活不如無知的幼兒園，不如國小的天真，卻像蒲公英那樣…。
不為藍天，只為飛翔！
有關國中生的作文7
曾經在一篇文章中看到這樣一個故事：一位小姑娘抱怨自己的鞋子不好看時，卻看到另一位小姑娘沒有腳……我的心靈在這輕輕的敍述中受到了強烈的震撼。我忽然悟出了其中的涵義：珍惜你的擁有!
那位小姑娘的鞋子不好看，可她是很幸福的啊!她可以跑向那一叢綠，去採摘點綴其中的小花；她可在藍天下牽着風箏線盡情地笑盡情地跑；她可以和夥伴們一同登山；她可以在海邊沙灘上留下自己歡快的足印……這些看似本該擁有的快樂，對於那位不幸的小姑娘來説，卻是怎樣的美夢啊!
我真想大聲呼喊：珍惜你的擁有吧!
或許你的父母沒有權勢沒有金錢，然而，雨中渾身淋濕的父親為你送來了雨傘，寒風中慈祥的母親為你係好鈕釦。這深深的愛卻是權勢和金錢所換不來的啊!
或許你沒有生在大城市，長這麼大還沒有摸過手風琴、電子琴、鋼琴。不知道什麼是卡拉OK。然而，你擁有温暖的陽光、清新的早晨、純樸的鄉情和盛滿了愛的農舍。當你漫步鄉間小路，極目豐收在望的田野時，難道你不會湧上兒分感動之情嗎?
或許你很普通，既不漂亮也不瀟灑，不妨，照一照鏡子吧，看一看你充滿青春活力的臉龐!你正青春年少，你可以想跑就跑，想跳就跳，想哭就哭，想笑就笑，你健康你活潑你真誠，你勤奮你熱情你純情如水。這些，正是世界上最珍貴最美麗的東西啊!
我們都是普普通通的人，不可能完完美美地生活在世界上，不可能擁有想擁有的一切，但至少我們擁有陽光，擁有健康，擁有親情，擁有友誼!朋友們，甩掉憂愁，珍惜你的擁有吧!只有這樣，你才會發現天好藍，生活好美，世界好可愛!
有關國中生的作文8
轉眼間，我的國中生活已經一個月了。
記得剛上國中時，因為國中的生活國小有很大的差異，一時無法適應，一直不在學習狀態。國中與國小相比，有很大的不同：
1。課程增多，容量加大。國小時只有數學和語文最重要，其次是英語，可國中一上來就是語數外史地生和政治。
2。國中任課老師一共有11個，而每個人的教學各具特色，我只有去適應老師。
上個星期，我們學校舉行了歌詠比賽。通過這次比賽，我懂得了一個深刻的道理。每天下午，我們都會去音樂教室排練，每天排練到很晚，但是，都是值得的！我們是第一個上場，要站的時間會長一些，但我們67位同學沒有一個人動一動。到最後，我們説完：“願祖國母親蒸蒸日上，繁榮富強！”兩個條幅一甩出來，台下響起熱烈的掌聲。那一刻，我覺得之前付出的努力都沒有白費。當然，我們取得了一等獎。我懂得了一個深刻的道理：只要功夫深鐵杵磨成針！
29日我們班主任劉老師為我們班組織了一次有意義的勵志活動，讓我們徒步去少昊陵，然後再徒步返回。既鍛鍊了我的意志，又讓我對我的同學有了更深的瞭解。一開始，我們還是興沖沖的，可是越走越沒有開始的那份興奮幹勁，但一直沒有人上車——因為誰都不想當“孬種”。好不容易到了少昊陵，有一些精力還比較充沛的男生想躍躍欲試爬“萬石山”。我不記得是誰第一爬上去的了。但東閣和馮曉薇給我的印象最深，他們兩個是女生中最早爬上去的，並且不費一點吹灰之力。返回時，早已沒有來時的高興勁，一個個像霜打得茄子—蔫了。我也越走越慢，差不多到了隊伍的末尾。早已看不見誰是“領頭羊”，只看見兩杆大旗在風中搖曳。後來才知道是東閣和賈雙寧。用劉老師的話來説，他倆真是女漢子中的女漢子。
國中生活，有快樂，有苦惱，有笑聲，有哭聲，國中是生活的一部分，是豐富多彩的一部分。
有關國中生的作文9
“我的數學書呢?剛剛正在看書的我在書包裏找着要做練習的數學書”。數學書沒帶，這可不好，我學要抄題做，做不好留下來，做完了才能走，我可不想這樣。
奇怪，我明明把數學書放進了書包裏，可是什麼也沒有，會不會忘帶了呢?不對，我記得我帶了呀，這麼會沒有呢?在我找了幾次無果後，我終於確認我沒有帶數學書。
時間一分一秒地過去了，我越來越着急，心裏想着能有人幫助我。“嘿，你怎麼了?”同桌的聲音響了起來。我心裏十分高興，抓住了這根救命稻草，我向他講了我的窘況。“我幫你去複印，你等着。”他拿起書準備往外衝，可真不巧，上課了!現在怎麼辦?我心急如焚，希望有人幫我去複印，那就太棒了。
老師走了進來，她翻開數學書，説：“請同學們把書翻到，第幾頁呢?”“第11頁，練習三嗎，做一下。”
老師的話音剛落，我的同桌説：“老師，我去上個廁所!”他把書放進了衣服裏，拉上了拉鍊。
“可以，路上不要跑!”
老師的話還沒説完，同桌就如弦的箭一樣跑了出去。
過了一會兒，他回來了。同桌拉開拉鍊，把複印紙交給我，自己打開書做了起來。
過了一會兒，同桌對我説：“你能借我一下修正帶嗎?”他衝我笑了笑，我看了看他的修正帶，已經斷了。我毫不猶豫地把修正帶借給他。下課了，我拿來他的修正帶開始修了起來。對於我來説，打開修正帶已經費了我九牛二虎之力。他開蓋子後，我開始修了起來，過了一會兒，修好了，我把修正帶還給了他。
他笑了，笑的是那麼燦爛。
有關國中生的作文10
馬上就要國小畢業了，我真捨不得與我朝夕相處的老師和同學，還有令我快樂成長的母校，雖然依依不捨，但我更加期待的，卻是走向中學的新生活。窗外雨下個不停，望着大雨，思緒飄得好遠...... 我一直嚮往這樣的一所中學......
這所中學的環境一定是優美的。面積很大，它會有幾棵大榕樹，讓學生在樹下嬉戲、學習，校園裏有一個寬敞的運動場，有籃球場、乒乓球場和綠草茵茵的足球場。教學樓、實驗室、電腦室，教學設備樣樣齊全，這才是讓我們全面發展的好學校。
這所中學的老師平易近人，知識淵博。語文老師十分嚴厲，但也熱愛關心我們一羣新生，不但教會我們書本知識，還教給我們生活知識，更多的是指引我們學到更多做人的道理；數學老師思維嚴密，遇題能解，能從實際生活出發，切入數學知識，開拓我們的思維，喜歡我們向他提問題，從中教會我們更多的知識；英語老師和藹可親，課堂生動有趣，她讓我們在趣味中學習，豐富我們的語法知識；歷史老師博古通今；音樂老師歌聲動人......
這所學校的學生個個都是“強者”，和他們一起學習，我就能取其之長，補已之短。不僅學習優秀，而且團結友愛，平日裏互相幫助，同甘苦共患難。
生活更是多姿多彩，學校每年都會舉行一些有意義的活動，增強大家的團結意識，獲得更多的合作友誼。還用郊遊來啟發我們的寫作靈感，我們每天都在幸福快樂，書香飄逸的生活環境中成長......
“譁！譁！譁。"窗外的大雨仍下個不停，我心中湧上一股暖流，漸漸地回過神，拿起一支筆，開始進入複習，想要考上這樣的中學，必須得付出巨大的努力！我會努力考上這麼一所學校，為創造更多這樣的學校而努力奮鬥！
有關國中生的作文11
開始。
亦或結束。
八年級海水般藍色的記憶，早已在回憶的書架上塵封。九年級，一個很熟悉淡又有些陌生的詞，無疑已成為我們最新的代言詞。隨着矢車菊花瓣的落下，幕布最後一次被拉開。這是國中交響曲最美的開始，也宣佈着國中生活的結束。
遲疑，一些零碎的片段隨陽光灑落在地上，重拾那就是的歡樂與感慨，在手心留下的不是淚水，是逝去的落寞。活潑帥呢股東的語文課和歷史課，曾無數次讓我的笑神經發足了瘋，數學老師善意的笑臉和無數經典例題，或許有些乏味，但更多的是深層的睿智。我，。哪個坐在書桌旁，用稚嫩的筆跡書寫幢憬的孩子，已定格在那張置在書中的照片上那個，在書頁上留下一段記憶的温馨。
八年級麼，帶着對cmr老師的懷念，和一丁點小小的驕傲溜進八年級六班，當時很幼稚地想，6是個蠻吉利的數字，這就應會是很順利的一年吧。科事實卻務必讓我嚴肅的應對，年級三四名的成績讓我不安，週末晚上補作業的次數越來越多，以前的灌滿淪陷他人之“首”，越來越多的無奈，越來越多的壓力，幾乎把我逼到了泵困得邊緣，朋友的雙手給予了最有力的扶持，媽媽和班主任的鼓勵讓我把傷痛埋在心底，登上一雙厚厚的愛斯基摩靴，在成長的冰原上跋涉。
更多的淚水與辛酸，令八年級的那個我更穩重，成熟了些，我會努力，直至到達心裏永恆的目的地，那兒有屬於我的東西。
使得，我很要強，只但是沒有表現出來而已。
透過花香的空氣令我的思維無比自由與愜意，九年級更沉重的血液已壓力將是我國中生活最大也是最艱難的一個挑戰，我相信，我會扮演好在舞台上的那個屬於我的主角，直到，落幕。
來個華麗的轉身，奏響屬於我國中生呢個獲得最後一個篇章，為那最後一個歎號屠殺那個彩虹的顏色，然後……結束。
有關國中生的作文12
燈光很暗，我看見弟弟拿着一個小包裹進了母親的房間。一轉眼又出來了。
我想，弟弟平日裏盡是淘氣了，想象不出這下弟弟要做什麼，他出來的時候小包裹不見了，明顯是留在母親的房間裏了。弟弟看樣子很高興，蹦蹦跳跳的到了自己的'房間，睡下了。
第二天早上，母親問我，是不是我放的包裹，我想不好，這下弟弟又惹禍了，為了不讓弟弟受罰，我只好承認了。母親沒有説什麼，可是眉眼間滿是笑意，我不禁有些詫異。
中午回來，母親準備了一桌子的飯菜，我想這是怎麼回事，不過年不過節的，做這麼多好吃的幹什麼啊。母親什麼也沒説，看着我和弟弟風捲殘雲，開心的笑着，一頓飯裏母親沒有動過幾筷子。
母親好像高興了很多，比以前幹活更有勁頭了，也更有癮了，好像有使不完的力氣一樣。
我出於好奇，問母親怎麼回事，母親笑而不答，只是説沒啥，想幹活了。
弟弟也有了變化，不再是原來毛毛躁躁的了，變得有些穩重起來了，也不會經常請母親去見老師了，這些變化我都看在眼裏。
後來，我從弟弟的口中得知，他被選為學習標兵了。這可是亙古未有的大事，想想看，一個每次考試都是墊底的學生成為學生標兵，會有多麼大的付出才行啊，可是弟弟做到了，我真是替他高興。母親當然也很高興。可能這是弟弟送給母親的最好的禮物了，不用什麼金山銀山，不用什麼山珍海味，只要一紙小小的獎狀，就讓母親高興好幾天。原來那天弟弟給母親的是獎狀啊，我不禁有些茫然，忽然想起來母親不識字，才知道母親是為我高興呢。
我呆呆的想了半天，還是不説破的好，弟弟的變化已經是最好的解釋了。
有關國中生的作文13
光陰似箭，日月如稜。轉眼間，美妙的七年級生活己經過去了一半，看看日曆，還有三四個星期就要期末考試了。時間過的真快，我都沒有發覺，回想起以前，覺得有些失落，那一是段怎樣艱辛又快樂的時光啊！剛開學，學校就開始軍訓，望着教官那“凶神惡煞”的臉，我默默的為自己祈禱。早上5點多就要起牀，習慣了8點起牀的我，自然是一個不小的困難。咬牙堅持起來，飛快地疊好被子，就往操場跑。跑步、站軍姿……，一開始覺得挺有趣，可後來就不行了，好不容易休息一下，剛喝口水，哨聲一響，又開始訓練。練習不好就要“原地擺臂練習”，好苦！中午回去，還要練習疊軍被，把“圓麪包”變為“豆腐塊”，好難！唉，這苦日子何時是個頭？
漸漸的，在教官的教導和大家的努力下，我們33班也有模有樣了，在彙報表演的時候，我們以整齊的動作，獲得了很好的成績。回想起以前受過的苦，也是值得的。漫長而又短暫的軍訓生活終於結束了，開始了緊張的學習生活。由原來的三門主科一下增加到七門，讓我手忙腳亂，喘不過氣來。常常跟不上老師的節奏，一時無法適應這緊張的環境，成績下降了許多。晚上回到宿舍，上牀睡覺時總是絕望的想哭。但有什麼辦法呢？只能自己努力。漸漸的，我跟上了這緊張的學習，七門功課學起來終於不是太吃力了，但是期會考試卻發揮失常，很不理想。我很難受，是不是我真考不好了？好友都來安慰我，父母也是。我暗暗下決心，下次，爭取要考的非常好！於是，上課更加認真，晚自習做完選編，就做自己買的資料。買了本“掌中寶”天天背。課外活動時看書，不停的學。哪門不好就重點補哪門，我就不信我考不好！…… 七年級，就像個五味瓶，酸甜苦辣，什麼都有。馬上就期末考試了，我要用最好的成績，給七年級上學期畫上一個完美的句號！
有關國中生的作文14
繁華的大都市，只因有了一些鱗次櫛比的冷冰冰的高樓而美麗；平靜的小縣城，是因為有了温馨、和諧而美麗，。就像那夕陽，快要下山卻還眷戀着這片小土地。 ----題記
那是一個冬日的傍晚，夕陽似乎眷戀着什麼而沒有早早下山，染紅了半邊天。人們邁着協調的步伐回家。我揹着書包，一個人走在回家的路上。
今年的冬天有點冷，寒風在絲絲地吹着。但也沒能阻礙人們的協調。我向四處環視，突然，我看見了：
在離我不遠的地方有一對老人，他們的頭髮已花白。老爺爺的身材還是那麼高大，而老奶奶佝着背，老爺爺手上還有一件大棉衣，他們一步一步慢慢走。或許這時風大了一點吧，老爺爺把手上的棉衣攤開，理了理，然後慢慢地，輕輕的，披在了老奶奶的身上。這時，棉衣後的帽子翻析到了棉衣裏面，他們停下了步伐，老爺爺輕輕地把帽子再翻折回來，隨即將棉衣往中間合了一下。穿好棉衣，兩位老人又緩緩地向前走。不同的是；老爺爺的手挽着老奶奶……
我快走了幾步，離他們更近了，可以聽到他們的談話。老爺爺説：“天冷了，出門時多帶一件還是好啊，年紀大了，可別着涼了！”老奶奶笑了笑：“呵，年紀是大了啊，但同樣很快樂……”這時，老奶奶身上的棉衣沒披好，從肩上滑落。老爺爺用手托住棉衣，再次幫老奶奶披上。他的動作同樣是那麼輕，那麼慢，但是他對老奶奶的愛，卻是那麼深沉……
披好後，他們又往前走，不同的是，老爺爺把手搭在老奶奶的肩上，為了不讓棉衣滑落……多美啊！
寒風似乎更大了一點，老人的頭髮在飄動，但我突然覺得好温暖，這是多麼美麗的愛啊！兩位老人互相攙扶，互相關心，這是真正的愛，真正的美麗啊！正如這夕陽，紅得醉人，但夕陽無限好，只是近黃昏啊！
夕陽還在眷戀着，我明白它在眷戀什麼了，人們的步伐更協調了。兩位老人花白的頭髮在夕陽下像是“鍍了金”，在“閃爍”，閃爍……
於是，我回到了家，回到那個屬於心靈的家……
有關國中生的作文15
進了中學後，我如同打開了一個“角色互換”的遊戲。
在新的學校平平淡淡的過了幾天後，刺激的事情終於拉開了劇幕。班主任把我叫出去談話，我的心直上直下，難道是我做錯什麼了麼？我慢慢的走出去，班主任對我笑了起來，我感覺這件事情有點詭異，因為她平時總擺着與關公似的的表情，雖然我沒見過關公。“你知道你英語多少分嗎？”英語？哦！原來是開學第一天考的試，我認為還是比較簡單的。我説道：“大概98分吧！”老師緊接道：“滿分啊你可是！”我心裏還是有點激動，雖然這分數總纏着我，做人還是低調點。“那麼以後你來當學習委員吧！”
四月的草綠了，燦爛的人生來了，光輝的時代來臨。我要過上好日子啦，做好我的職責，絕對服從黨的命令。可是煩惱也隨之而來，以前在班裏我可是老百姓一個，平時愛上網，愛看電視劇，上課從來不舉手回答問題。下了課與朋友吹吹牛皮子，可是突然要我當班幹部管同學，這事兒還真不簡單。
自從當了班幹部之後，我的脾氣逐漸變得暴躁起來，我都不能原諒我自己了。只要有一點繁雜聲，我都會大聲地喊：“幹什麼？馬上給我閉嘴！”這換做以前，我會講得不亦樂乎，班幹部突然管我，我會非常恨他的。但是將心比心，班幹部一切都是問了這個班級號，這種感覺是要自己親身體會的。也許我這種大聲罵人的方法會遭到非常多人的白眼，但是我不得不這樣做。
遊戲的經典要來了，我們組有個特別不遵守學校紀律的同學，上課講話，開小差、抄作業的他令人特頭疼。他總是會影響我的學習，一上課，他的座位就像開演唱會。沒辦法，我只能記他名字了，但他屢教不改。這個病毒真難去啊！後來我還是按了“退出遊戲”
慢慢地，我已經習慣當一個班幹部，俗話説的好“從生活中成長。”我相信這當班幹部的經歷，將是一個美妙的音符，我的人生將是一曲動聽的進行曲。
