有關國中的我作文600字合集十篇
在平凡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的國中的我作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
國中的我作文600字 篇1
我是滄海中的一滴水，我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的明眸，但我有一顆進取的心，有似水的情懷，有崇高的理想。我堅信腹有詩書氣自華。
我有我的個性，我不願隨波逐流。費羅斯特曾經説過：“黃色的樹林裏分出兩條路，可異我不能同時去涉足。而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”融入大眾的我便成了一位普普通通的平凡人，我一願去走別人庸俗的老路，過別人同樣庸俗的生活，在覬覦他人的同時，也否定了自己。
我有我的個性，我幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿臉怒容的樣子，我認為他人的笑才是天底下最美的一道風景。所以我想變成一顆開心果，儘可能地為他人帶來歡樂。“比大地寬闊的海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，都應付笑談中。
我有我的個性，我要做真實的自己。“學我者生，似我者死。”這不正是齊白石説過的一句話嗎？走不出別人的框架，自然也不會有屬於自己的天地。當流行泡沫小説時，我感覺那是在浪費時間；當流行網絡遊戲時，我感覺那是在虛度青春；當流行刻苦學習時，我感覺那才是努力拼搏。要做自己，看清真實的自己，拿出十二分的自信，告訴自己：“我就是我，憑什麼跟別人一樣？”拋掉那些人為的雕飾，亮出自己獨特的王牌，追求自己的個性，做自己，做真實的自己，最好！
我有我的個性，我積極進取。小小的我是一粒不起眼的沙，但不甘於落後，一生庸碌無為。我願做生命的酋長，做一粒永不朽的珍珠淚。《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我渴望朝向藝術之塔、事業之廈、文化之巔，我不想辜負這繁花似錦、科技發達的時代，我只願留下一行堅實的足跡，把美灑向人間……
這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落後的我。
這就是我，自強不息的我，天下無雙的我。
國中的我作文600字 篇2
瀟灑這個詞現已被用得越來越多，空件皮衣就可以“不要太瀟灑”，一個動作一抹抹神情也可稱作瀟灑。大到一種人生觀，小到一言一行，都能用瀟灑來形容。但究竟什麼是瀟灑呢，恐怕沒有人能夠下一個準確的定義。瀟灑是個可意會而不可言傳的詞。
我眼中的瀟灑，不在外露的言談舉止，而是在於內心的處事態度。穿一身灑脱的衣裳，不是瀟灑；言行不拘小節，也不是瀟灑。瀟灑就是“結廬在人境，而無車馬喧”的感覺，就是“採菊東籬下，悠然見南山”的意境，就是“此中有真意，欲辯已忘言”的品味。只有善於自我調節，體味人生真諦的人，才能真正瀟灑起來。
我眼中的瀟灑，不是玩世不恭、放任自流的態度，而是既能認真努力地奮鬥，又能正視現實適時放棄的處世方法。瀟灑的人，並非待事馬虎草率，臨了拍拍屁股就走。而是執著追求，開創屬於自己的小天地。取得成功，並不故步自封；受到挫折，也不自暴自棄。他會總結經驗，尋找原因，然後昂首向前。
我眼中的瀟灑，並非沒有責任感，只是逃避壓力，而是有責任心，有責任感，並能自我調整，坦然面對人生。瀟灑的人，應該勇敢對承擔責任，將自己的追求和責任協高速調一致，而不是為責任所累。
我眼中的.瀟灑，是對名利並不拒絕，但也不過分看重名利。瀟灑的人視名利如常物，因而他不太重得失，而重在過程，他所快樂的是過把癮，在追求的過程中找到樂趣，在拼爭中獲得興奮。至於最終是成是敗，在瀟灑者眼中，倒已在其次了。
我眼中的瀟灑，是一種積極向上的人生態度，不是與世事格格不入，而是適應生活，笑面人生，留下自己的腳印。
國中的我作文600字 篇3
哎，我真粗心。
今天上午，我和媽媽一起去逛街。我們一會看十字繡，一會吃蛋糕，一會買鞋子，一會進餐館用餐，過得可真高興。正當我一蹦一跳地陪媽媽買菜時，突然發現我的小揹包不見了!這可怎麼辦?裏面可全是作業，要是丟了，我肯定會被老師打個落花流水。我急得像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。媽媽似乎看出了我的心思，便上前問我：“怎麼了?”“我的包包丟了!”我着急地回答到。媽媽責怪到：“叫你好好保管你不聽，這下丟了，快回去拿呀!”哎，誰叫我這麼粗心大意呢?沒辦法，回去拿吧。
一路上，我把報刊亭的書給打翻了，撞到了路邊許多的行人。到達餐館時，我已經累得氣喘吁吁的了，但我現在沒空管這些，馬上衝到前去問：“叔叔，你見過一個粉色的袋子嗎?”“什麼粉色袋子?沒見過。”頓時，我剛才的勁全沒了，垂頭喪氣地離開餐館，去找媽媽。媽媽見到我這樣，又開始罵了：“現在後悔了吧?趕緊坐車去找!”
於是，我和媽媽便招了一輛出租車，急匆匆地往上趕。我們先是來到了鞋店，我還沒有張口，媽媽便説：“你們見過一個粉紅色的口袋嗎?”“沒有。”這下子，媽媽更着急了，便一個勁地問我袋子在哪?我被媽媽鬧得心煩，突然，我想起了在買十字繡的時候我好像把袋子放在櫃枱上了，於是，我便興奮的對媽媽説：“我想起來了，好像在十字繡店裏。”媽媽頓時張大了嘴巴，急忙招來個出租車把我們載到十字繡點旁。一下車，我便迫不及待地奔向店裏，卻發現門是關着的。哎，我的心一下子碎了，差點哭了。媽媽估計阿姨可能吃午飯去了，於是，我和媽媽在街邊等待。
半小時後，阿姨來了，把店鋪的門打開了，我飛奔過去，一詢問，包包過然在店鋪裏。“哈哈!”我高興極了，差點把天都“震”翻了!
經過這件事情後，我決定改掉粗心的壞毛病，不為媽媽添亂。
國中的我作文600字 篇4
我敬佩的人，是我的大姥姥。大姥姥稍微有點胖，但是她總是面帶微笑，這使她看起來特別和藹親切。
大姥姥有兩大優點。其一是大姥姥很節儉。怎麼才能讓你相信呢？我來講個故事吧！
一次，我們在大姥姥家玩，吃完了飯，大姥姥就提着一個塑料桶，裏面裝滿了水。只見大姥姥從裏面撈起了一隻大手套，那手套黑乎乎的，髒兮兮的，上面還千瘡百孔，不是這裏開了個口子，就是那裏露出了一個大洞，就像在熊熊大火中燒了一會才撿回來的。只見大姥姥放了一點洗衣粉，就開始搓了起來。她搓了又搓，洗了又洗。一隻洗完了，又拿出一隻，一隻又一隻，一會就堆成了一座小山。大姥姥邊洗邊説：“這是工人的手套，他們幹完了活，就放在我這裏，我就把它們收起來，然後洗乾淨。如果壞了就一針一針地縫好，工人們再來幹活就不用買新手套了。這手套啊，還很貴，好幾元錢一雙。”我心裏不得不讚歎：“大姥姥可真勤儉啊！”
大姥姥的第二大優點就是很愛我們。我每次到新江口練琴，大姥姥總是給我們打一個又一個的電話，叮囑我們去那裏吃飯，説她已經買了好多菜，特別是買了我愛吃的菜。還總是説，餐館裏的飯菜不衞生，不能到餐館去吃。每次在那裏吃飯，桌上都擺滿了菜。大姥姥做的菜，葷素搭配，顏色漂亮，味道可口。連虎子哥哥都説他最喜歡小寶妹妹來作客，只有小寶妹妹來了，才有很多可口的菜。每次我們臨走的時候，大姥姥總是依依不捨地對我們説：“下個星期你們還要過來啊！”
其實，大姥姥還有很多值得我敬佩的地方，比如守信用，會做飯，很有學問……真的，説也説不玩，數也數不清！
國中的我作文600字 篇5
“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”是大詩人杜甫對諸葛亮的經典評價，這兩句中略有些消極和無奈，而在我——一個現代中學生的眼中，諸葛亮絕對是一個大丈夫，一個英雄。一個值得我們現代人學習和探究的智者。
先説他的隆中隱居，他讀遍詩書，躬耕隴畝之間，布衣素食，只為等賢君明主。這幾十年的苦苦等待成就了劉備三顧茅廬的千古佳話，也驗證了孟子那“天將降大任於是人也”而要經歷的一系列的考驗的大道理，從而説明他是一個有鴻鵠之志的偉丈夫。
再説他的草船借箭，在那霧濛濛的夜晚，他哼唱着小曲，啜飲着美酒，只用一船的草人就借來敵軍的十萬只利箭。這種智慧和膽識在古今中外的歷史上就有哪一人能敵？
還有那著名的戰役赤壁之戰，更是顯示出了他智慧和膽識。他孤身前往東吳，“舌戰羣儒”，説服吳國上下同意吳蜀聯盟，更出妙計使黃蓋詐降，使曹操的戰船相連，而“借東風”更能體現這位智者上知天文，下通地理的博學和睿智，這一系列的故事的結尾，就是“羽扇綸巾，檣櫓間灰飛煙滅”的勝利之戰，這些作為又怎麼不讓人欽佩之至？
而這位集智慧和膽識於一身的大英雄同時又是一位重情重義，寬容為懷的君子。這在那“七擒七縱蠻王孟獲”的故事中得到了淋漓盡致的展現。他放的是孟獲，得到的卻是民心，這種“宰相肚裏能撐船”的雅量又有幾人能勝？
作為我們，生活在二十世紀的現代中學生，如果能透過千年的蒼茫歲月，將諸葛亮身上的智慧，膽識，胸懷化作我們現代人應具有的美德，用這些來武裝我們的身心，相信我們的國家，我們的民族將生生不息，永遠屹立在世界的東方，永不言敗！
國中的我作文600字 篇6
我們班的數學老師姓馮，性別男，不知有幾歲，可他卻具有超級的忍耐力，不信？那就往下看吧。
有一天，上數學課，馮老師一進來，聽見教室裏鬧哄哄的，就叫我們安靜下來。還笑着説：“你們活躍也不能到這種程度吧。”我們一聽，全班都大笑起來。又叫我們安靜下來。還説：“這種活躍的氣氛我很喜歡，但是把別的班吵到那就不好了。”
後來老師跟我們講了幾個題目，要我們上去演排。有一個同學做完了，我們全班一起拍手説：“錯了，錯了。”那位同學馬上又上去改，又改錯了，我們班的聲音更大了。那位同學十分尷尬，就沒改了。
上面的同學寫完以後，老師又説：“我告訴你們不要太吵了，剛才三班的一個同學來瞄了一下，而我們班的那位同學，先做的是對的，後來被你們一吼，上來一改，改又改了一個錯誤的。”頓時我們班又一陣笑聲。
這節課下了以後，老師嚴肅地説；“我希望下節課來時不要聽到你們的吵鬧聲。”
到了下節課。我們像完全忘記了老師的話似的，全班又吵起來了。馮老師一來，又耐心地説：“安靜。”而且還跟我們説：“如果你們以後上數學課再像今天這樣吵的話那我就要改變我的教育方式了。”可是馮老師一直只説不做。
每次上數學課他都是耐心地跟我們説：“我不希望用那種方式教育你們……等等。”又有一次，上數學課時他説：“現在我上課時如果有人講話我既不打你，也不罵你，你給我站着聽，如果你站着還説話，那就要好好教育了。”
我們的馮老師有耐心吧，現在馮老師還是按照原來的教學方式來教，我們也能適應，只不過上數學課我們還是有人説話，馮老師還是能忍受，我真不知道馮老師咋有這麼強的忍耐力？
國中的我作文600字 篇7
十三年了，我已經十三歲了。明年的我，也許明年的今天已是準備會考的時期了。而現如今，我一直在想，難道我已經要走到決定我人生命運的那一刻了嗎？我不知道，因為我感覺不知不覺的在這個世界上走的時間並沒有那麼久，可是，現實偏偏要與想象作對。對，沒錯我確實已經走到了那一步！
那麼，問題來了，我的未來是什麼？我的未來可不可以通過我自己的努力來完成，我不敢去想象，因為我知道，人的一生並不可能走的順順利利，只有歷經種種困難與波折，才可以得到屬於自己的幸福。
十年，一個看似平凡的時間，對於我來説卻是我一生的關鍵。十年後的我將會成為一個大人，會有屬於自己的工作，自己的困難，自己的一切！但是這些一切的一切的源頭都需要靠自己的雙手來打拼。我可以嗎？我能夠辦到嗎？我一直在心中不斷的詢問自己。想象過後，又將會是一片片的風平浪靜！
不，我不想這麼做，我不想要自己的一生過的平平淡淡；不想要重蹈父母的覆轍；不想要每天頂着火辣辣的太陽在田地裏工作。我只是想要給家人一個美好幸福的生活，只是想要為父母爭一口氣，不讓他們在別人的面前活的低聲下氣。為了我，為了家人……
哦，我知道了，我終於知道我到底要怎麼做了。一時的享受只是短暫的，痛苦過後將只會是一大波一大波的甜蜜。現在我要為了十年後那個無比絢爛的我付出我應當所付出的代價。只有這樣做，我才會在這個世界的人面前抬起頭來，做我自己！
十年以後，在太陽初升的時候，將會有一個人在那裏靜靜的行走着，而那個人只能是我！
國中的我作文600字 篇8
我喜歡的人是張老師。
張老師是我的補習老師，我去年就認識了她。每次去張老師家補課，我總是特別興奮！因為張老師很喜歡我，總是誇獎我，説我字寫得好，學習態度端正，而且記憶力非常好！還問我：李耀，你媽媽每天給你吃了什麼好東西？這麼聰明？聽得我不好意思的笑了！張老師讓所有同學向我學習，真讓我感動！因為張老師的鼓勵，我的成績進步很快，尤其是英語，我最喜歡。因為張老師講英語課非常有趣，以做遊戲的方式給我們講課，每次我們回答問題正確時，張老師都給我們加分，獎勵小紅花，還用小紅旗貼在我們的光榮榜上，讓我們互相比賽看誰的紅花多，誰最棒！每個星期，張老師都會根據我們的成績發不同的精美獎品，那些禮品是在網上買的，非常漂亮！因此，我們每個人都很積極的回答張老師提的問題，那高漲的氣氛都快把她家的屋頂掀翻……真是太有趣了！我很喜歡張老師講課，真的很感激她！
張老師是個很苗條的人，很瘦，身材很好，穿衣服很好看。她還愛穿牛仔褲，顯得很精神。張老師很多東西都很特別，她的手機是紅色的，很小巧。喝茶的杯子也很好看，是透明的玻璃杯！最有趣的是，她的茶杯裏總有幾朵綠色的花飄着，很漂亮！我一直不明白她喝的是什麼東西？問了張老師，她很神祕的笑着説，喝了這些花可以美容的！
張老師不光為我們上課，下課時，還愛帶我們一起玩！昨天下課時，還帶我們去小區照相呢！張老師用數碼相機給我們拍了很多張照片，我們都擺了不同的pose，和很酷的造型，把張老師和李老師圍在中間，笑得開心極了！
總之，和張老師在一起的日子很開心！
我喜歡張老師！
國中的我作文600字 篇9
相信我提起的這個人，大家都還記憶猶新。今天，我和大家談談我眼中的趙雲。
提起趙雲，我們都會聯想到年輕俊美.驍勇善戰的大將軍。趙雲——趙雲字子龍，常山真定人。為劉備手下只大將。當時我看《三國演義》的時候，總想着趙雲的模樣，想着他在戰場上飛馳，單槍匹馬救阿斗的樣子多麼威武。
趙雲，曾經和黃蓋一起出戰曹操大軍。以三千人馬對敵三萬曹軍。黃蓋首先帶領一至五百人的人馬，偷偷的潛進曹操大軍，結果被曹軍發現，陷入苦戰之中。後來趙雲單槍匹馬，衝勁曹營，左三層.又三層的衝殺，最終就出黃蓋。曹軍準備衝入蜀軍的營內，但趙雲卻一個人出來應戰，嚇得曹軍自顧自逃命，踐踏死無數的人馬。諸葛亮還曾經這樣評價趙雲：趙雲渾身是膽，單槍匹馬救阿斗，獨闖曹營迎黃蓋。
趙雲，在我心中，就是一個勇敢.威武.武藝高強的人，他給我留下的是一個深刻的道理：當時就阿斗.救黃蓋的時候雖然很危險，但卻是自己的責任。每個人都要為自己的責任付出，如果當時趙雲逃跑了，雖可以苟且偷生，卻失去了一個做人的尊嚴。所以，責任是不可逃避的。
?的話，劉備每要招收一個謀士，不都要大哭一場嗎?照這樣的話，劉備不就要把眼淚都哭幹了嗎?
雖然劉備不具有大丈夫的氣概，可劉備卻愛惜將才。
劉備軍隊遭到曹操軍隊的襲擊，曹軍如潮水般湧來，勢不可擋。劉備大將——趙子龍正出亂軍之中，無意中發現糜夫人和幼子阿斗。糜夫人身受重傷，為了不連忍阿斗和趙子龍，投井而死。趙子龍身背阿斗，一路殺敵。子龍見到劉備，雙手遞送阿斗。劉備接過阿斗，就扔在了地上，説：“為汝這儒子，幾損我一員大將。”從這點就可看出，劉備愛惜將才。
這就是我眼中不具有大丈夫的氣概，卻愛惜將才的劉備。
國中的我作文600字 篇10
春日的下午，下了小雨，淅淅瀝瀝。我打開封閉已久的房間，在久違的外面散步，新鮮的感覺，真好。
麻木的生活總是那麼的漫不經心，也總是在不經意間飛速流逝。這種揪心的感覺，真的不好。
河邊的草木都開始綠了，我這才發現原來還有這麼生動的地方。河面上朦朦朧朧，我想起來，我一直以來走過的，不都是模模糊糊嗎？唉，真叫人無奈。
但不能歎息，我一低頭，那曾經的記憶就壓得我喘不過氣來。看看前面，看看這路上，一點點的都濕了，那些瀰漫的灰塵也都安靜下來了。透過心地記憶的最深處，原來我一直在意的，還是那最初的不捨。
不捨在哪裏，是我苦苦的掙扎嗎？還是我總也到不了的前方？我很努力地走，然而，我又能走到哪裏？真的很累。
累了，就累了吧。我就在這雨裏暫時停留，我喜歡這樣的新鮮。
好久沒有上來了，但我也沒有認真的去做點什麼，感覺，一點點的撒野，也一點點的麻木。
但我還不曾忘記，昨天，我還孤獨的坐在黃昏裏，那微微的晚風正從我的身邊吹過，我一個人，靜靜地，就在外面，在那無人經過的路旁，看天，想着一些遙遠的往事，不知道自己該是天上哪一顆星。
我不習慣這些，而我卻一再的這樣過着，麻木着。這感覺裏竟然沒有一絲的生動，我不喜歡。
這一縷微風，這一點細雨，此刻，都讓我再一次的在這清新的世界裏，感受這樣舒暢，原來，我在意的，不過如此。
我已經忘記了了很多，我不去想了。我安靜的立在路旁，看那水面上一層一層雨水砸起的漣漪，我無思無想，就這樣，安靜……
