雨的隨想作文國小(精選10篇)

來源:文萃谷 1.94W

在平時的學習、工作或生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那麼,怎麼去寫作文呢?下面是小編整理的雨的隨想作文國小(精選10篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

雨的隨想作文國小(精選10篇)

  雨的隨想作文國小1

有時,外面下着心卻晴着;又有時,外面晴着心卻下着雨。世界上許多東西在對比中讓你品味。心晴的時候,雨也是晴;心雨的時候,晴也是雨。

不過,無論什麼樣的故事,一逢上下雨便難忘。雨有一種神奇:它能瀰漫成一種情調,浸潤成一種氛圍,鐫刻成一種記憶。當然,有時也能瓢潑成一種災難。春天的風沙,夏天的溽悶,秋天的乾燥,都使人們祈盼着下雨。一場雨還能使空氣清新許多,街道明亮許多,“春雨貴如油”,對雨的渴望不獨農人有。

有雨的時候既沒有太陽也沒有月亮,人們卻多不以為許。或許有雨的季節氣候不冷,讓太陽一邊涼快會兒也好。有雨的夜晚則另有一番月夜所沒有的韻味。有時不由讓人想起李商隱“何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”的名句。

在小雨中漫步,更有一番難得的愜意。聽着雨水輕輕釦擊大葉楊或梧桐樹那闊大的葉片時沙沙的聲響,那種滋潤到心底的美妙,即便是理查德·克萊德曼鋼琴下流淌出的《秋日私語》般雅緻的旋律也難以比較。大自然鬼斧神工般的造化,真是無與倫比。

一對戀人走在小巷裏,那情景再尋常不過。但下雨天手中魔術般又多了一把淡藍色的小傘,身上多了件米黃色的風衣,那效果又截然不同。一眼望去,雨中的年輕是一幅耐讀的圖畫。

在北方,一年365天中,有雨的日子並不多。於是若逢上一天,有雨如詩或者有詩如雨,便覺得好奇。

  雨的隨想作文國小2

從夏至開始,鄭州的雨就時斷時續,不個不停,雖然對道路造成了一定的擁堵和內澇,但總的而言,我的心情是愉悦的。因為,隨着年齡的增加,我對大自然恩賜的東西,越來越多的懷有崇敬之心。

這幾天,由於下雨的緣故,天氣涼爽,一點都不躁熱。坐在窗前,偶而被刷刷的雨聲吸引,聽着雨打樹葉的聲音,會忍不住細聽並觀看,才發現大自然的聲響才是真正的天籟之音,不用有才華的人譜曲,竟是如此和諧自然。

看着雨滴從空中簌簌而下,落在樹葉上,洗去灰塵又重新匯聚,復落到下方的樹葉,然後又滴到石凳上、草莖上、苔蘚上,最後滾落在泥土裏。雨讓所有的一切受到恩惠,並變得潔淨清新,我想,只有大自然才有這種神奇的能力吧。

大雨過後,屋後的大山更加青翠,空氣清澈起來,到處瀰漫着泥土的味道。姑姑家的荷塘則是另一番景象,荷葉清新高挑,更加肥滿圓厚,葉子上的小珠透出白色的亮光,用手一碰就滾落在荷塘裏,迸出動聽的音響。荷花花瓣已被雨水打得零落,只剩下花蕊圍着青色蓮篷在風中搖擺,更多的小荷伸出水面,露出粉紅色的圓尖,正在蓄積力量準備開放。

  雨的隨想作文國小3

寒氣還未褪,春已悄然而至。不知何時,窗外飄起了細碎的雨霧,輕輕推開窗子,口中的白氣像是待飛的天使,迫不及待地飛向天空,直到與其他水珠結合,變成雨滴落下。

出去走走吧。骨子中那腐朽的氣息對自己説。看看自己的掌心,像是古老的傢俱一般。該去換換空氣了。

雨細碎的就像一陣霧,遠望如一團白煙籠罩,訝異在這北國怎會有如此美景。不必撐起花傘,就這樣走近雨吧。踩着地上淺淺的水坑,一步步地,發出清脆的響聲,在靜謐的户外聽起來如此響亮,撕心裂肺。

像這雨滴一樣,我們每個人都是這個時代的小小碎片,我們彷彿木偶一般,演繹着可笑可悲可歎的舞台鬧劇,我們對天發出的絕望而無助的吶喊,似石塊一樣沉入大海,像冰晶一樣融入雪夜。我們的悲歡離合,我們的生離死別,我們的感到與傷懷,想這雨一樣,來去無痕。我們並不會為世界帶來什麼,也許只是滋潤一片土地,也許有時,我們還不如雨滴。

我想起了那些呼朋引伴的日子,想起了一千零一個促膝長談的日日夜夜,如同一個影片的剪影一般,如同這個時代的剪影一般,那些在我們生命中走過的人,形形色色,給我們帶來悲傷,歡樂,感慨與憎惡,他們終究會生老病死,終究會離我們而去,永不再來。

那些被我踏過的水坑,有多少雨的靈魂;那些我已走過的路,有多少個過客與歸人;那些無限延長的茫茫未來,又有多少無助與未知。

忽然之間,發現起點已看不見。

  雨的隨想作文國小4

一場綿綿春雨,打破了隆冬的寂靜。

春去秋來,一切不過是自然規律。因為,該結束的,總會結束,總會在悄無聲息中結束,最後剩下那徹骨的寂寞與蒼涼……而該延續的,總會延續,總會以它自己的方式延續下去。

我站在雨中,看那世界紅塵飛舞;聆聽,那浮世的喧囂背後悄然綻放的夢。

雨,無色,透明。清澈,晶瑩。能折射太陽的光輝,也能折射出世間百態。

雨,落入湖中,泛起陣陣漣漪,如同一個記憶的載體,觸動了心絃。

曾經天真的以為生活就如童話般,美好。但是現在我卻認為童話是美好的,現實是殘酷的。

童話中的一切,似乎都是完美的,而現實的我們總能看到童話的不現實。難怪s。h。e。歌中唱到“我不想,我不想,不想長大,長大後世界上就沒有童話。”

一場雨,打濕了夢,打碎了迷茫。

雨水,打落花瓣,花瓣,散落滿地,灑下滿地的憂傷,而剩下的呢?

剩下的快樂與温馨呢?是否盡藏在葉脈中,等待着喊風的致命一擊,然後,飄落,化為塵土。

雨中,氤氲着飄渺的氣息,悽美中透着憂鬱。雨水,涼得徹骨。

默默地,站在育種,接受雨的洗禮,傾聽,那淅淅瀝瀝的訴説。

喜歡雨,喜歡那絲絲縷縷,纏纏綿綿的細雨,或許是喜歡那份淡淡的憂傷,又或許是喜歡那種悽美的感覺;喜歡雨,也喜歡那狂風暴雨,也許是喜歡那磅礴的氣勢吧!

寂寞的天,下着寂寞的.雨,我只是一個平凡的人,一個走在歡樂與痛苦,淚水與微笑邊緣的不甘寂寞的人。

雨過天晴,我沾着陽光的碎片和雨水的亮片,從一片寂靜中走來。 雨後的花,如此嬌豔,美得純粹,是否是因為接受了雨的洗禮呢?

抬眼間,看見雨,細水長流般從眼前劃過。

  雨的隨想作文國小5

坐在行駛於高速公路上的汽車,腦袋裏一片空白,就象窗外灰濛濛的天空一樣。

雲在不知不覺間加厚了,變得黑暗了,第一直覺告訴我:雨要落下來了。

雨落了,創造着一時的朦朧。透過大大的玻璃窗,我可以看見雨悄無聲息地下墜,細細的,無聲的,有些不真實。柔柔的雨滴,似一粒粒珍珠,飄渺星空,灑落在生命的河牀;悠悠的雨絲,象一條條綢帶,舞向大地,連接着天堂與塵世。

雨滴似乎要衝破眼前的一層迷霧,用力的向前擁擠。許多小雨滴匯在了一起,齊心協力地衝闖着迷霧。終於,迷霧被它們衝散了,雨也下大了。我目不轉睛地盯着車子前的擋風屏。一滴滴雨落在上面,濺起小小的水花,看起來十分漂亮,但還沒等它停留夠,雨刷就毫不留情的將它刷掉了。一些沒被雨刷刷掉的雨滴,在高速公路上的颶風吹散了,向四周漫開,別有一番風味。

望着點點滴滴的雨,我被困在了寂靜的雨中,沉浸在了幻想中。雨滴温馨着快樂,雨聲體驗着温柔,雨水沖刷着悲傷,雨絲融化着憂愁。雨後收穫的是平靜,雨後的彩虹是從容。我經常喜歡在雨天想事情,不是憂鬱,是一種思想的釋放。身邊的人越來越多了,生活在市中心很難有孤獨的機會。有人害怕孤獨,其實,也許是不願意面對某些事情。人一旦孤獨,回憶、感觸便一齊湧上心頭。那些人便是不願意在品嚐一回苦澀與甜蜜。人有時是需要孤獨的,在孤獨時往往人們才有靈感,才有思想。雨就是能讓人享受孤獨。

“滴答、滴答……”在輕柔的、有節湊的雨滴聲中,我聽出了平靜,看見了欣慰,聞到了清新,嚐到了快樂,體會到了大自然,領悟到了人生的真諦。

  雨的隨想作文國小6

嘩嘩啦啦,一顆顆水晶樣的珠子從枝葉滑下,撫過那嫩綠的闊葉,掠過坎坷的枝幹,滴答、滴答,落到地上,綻開花一樣的笑顏。雨淅淅瀝瀝地下了。

雨滴貼着窗户慢慢滑下,將窗子的一面清洗得像明鏡那樣潔淨、光亮,我看到自己,在窗外接受雨的洗禮。

雨淌過我的耳邊,它告訴我,要堅強。人生不是一帆風順的旅程,有狂風,有閃電,有苦悶,有哀怨,但它從來沒有在狂風肆虐、電閃雷鳴時停下過腳步。它説,要勇敢的面對。我看見,每每雷聲震耳欲聾時,雨絲更密了,它更加暢快地奔跑着,沒有束縛,沒有羈絆,只是自由自在的,快樂地奔跑着。

雨深深地吸了口氣,又繼續向我訴説。

這時,風跳着雜亂的舞步向我們躍來。雨開始傾斜,但並不是攔腰折斷,它的身子永遠都筆直地立着。它將我抓緊了,告訴我,要做正直的人。這個社會紛亂複雜,但要保持內心的寧靜,才能避免浮躁。要做一個正直的人,不做違背道德良心的事。這樣,才能使自己保持寧靜與平和。

嘩啦嘩啦,雨見到了它的同伴。他們開心地交談着,我這才知道,雨已經來過許多次了,我感慨萬分,歎服這位朋友的心態。於是,雨告訴我,無論每天的事情是多麼的枯燥無味,都要用積極向上的心態去面對。要快樂地度過每一天,才不枉來到這個世界,才是對自己生命的回報。

我彷彿明白了什麼。

雨的聲音漸漸模糊了,它要走了,但它最後告訴我,去看明天的彩虹,那是它最喜歡的風景,那是它的努力換來的美麗。它喜歡一切自己曾為之努力的事物,它為這些付出而快樂着。

希望我和它還能再相聚,那一天正是我期待自己彩虹的時候,我會告訴雨,明天記得去看彩虹,那是我最喜歡的風景。

  雨的隨想作文國小7

天空飄起了密密的細雨,坑坑窪窪的瀝青路上出現了小小的池塘,映出了灰濛濛的世界,反射出了雨中行人的匆忙。我撐着雨傘走在路上,開始了我雨中的隨想……

行人未免也太匆忙了吧,急急地奔跑,來不及欣賞一下這雨中的城南畫。

記憶中的煙雨畫去哪了?我不記得我曾經看過,但我相信這裏曾有一段動人的煙雨情。城南與城西,兩個截然不同的地方,就像是把南京城一刀分為了兩半。如今的城南早已不能再算得上是城南了,家鄉的一切都變了樣,城南的老歌快被城西的時代之歌所代替,而現在,霏霏的雨點將我又一次引入了城南。我透過那坑窪不平的“小鏡子”尋覓到了城南的足跡:那幽邃的老胡同的剪影,老氣的街道。透過這面鏡子,我看見了兩個平行世界的交界線,它正吸引着我,帶我離開這燈紅酒綠的城市,城南啊——心中的聖地。

我抱着幻想,時光機器總有一天會被人們製造出來的,也許,正是在某個雨天,這台機器就問世了。或許試驗的第一個人就是我,或許我也等不到我所夢想的那一天,或許我早已隨着歷史的浪潮被推遠,不復存在。或許吧,沒有時間機器的幫忙,我也可以寄託於雨的靈魂,畢竟它們是這個地方的長居者啊。多少年後的今天,它們的靈魂裏還映透着這座城市的沉浮。長年的居住者,終於忍不住了它們那幾萬年來的沉默,用那沉默的雨點,當做筆墨來書寫着心裏傾吐不出的話,一霎那掩蓋了這座城市。

天永遠也不會向人類訴説什麼,它只會用它特殊的方式來抒發着自己積蓄多年的情感。

無言的雨點,無言的我,靜靜地隨想,讓我突然有了一份恬淡的心境。

  雨的隨想作文國小8

我本是水,躺在其他同伴的中間,但是天有不測風雲,我開始變得很輕,如仙氣一般虛無縹緲,讓人捕捉不到,我升到空中,越來越高,越來越高,並附着一塊如同大地一般寬闊的雲上,於是,我成為了雨。

我是農民的好幫手,“隨風潛入夜,潤物細無聲”是我的行事風格。我是莊稼的好朋友,幫他迅速從乾渴中恢復過來,讓遍體鱗傷的他痊癒,世間所有的植物都由我灌溉,我的身軀分佈世界各地,我能化身千千萬萬。在眾人眼裏我就是一個大好人。

但是隨着時間的推移,我開始變了,我由一個質樸的好人變成了一個惡霸。我變得不再輕柔,變得十分狂暴,我的出現引來了一些洪荒猛獸,洪水肆掠,泥石流和山體滑坡雙雙來襲,他們像隱藏在暗處的冷血殺手,遇到人就會張開他們的血盆大口,露出他們的尖利獠牙。我變得尖酸、刻薄,和莊稼反目成仇、與植物刀劍相向,世人提及我便會色變、動物看到我便會望風而逃。

在春天頻頻出沒的我現在卻一頭扎進了深山老林,大地乾枯、樹木枯萎。沙塵暴趁虛而入,不斷擴張他的領土;霧霾狼狽為奸,分散在人羣之中。大半年後,我和風雪一起出襲,我們所到之處無不是晶瑩剔透,水管被我們破壞至極。

我的突然變化讓人類措手不及,處處是怨聲載道、愁雲滿天。我從一個老好人變成一個大壞蛋,我變得狂暴、腐蝕、冷血、邪惡、冷漠。人類處處説着我的不是,卻沒發現,真正的幕後黑手還是他們自己。

人類的污染在加劇,無時無刻不在變嚴重,就像核污染,改變着周圍的一切,我就像是染上了埃博拉病毒一般,變得極其黑暗。但是我一直在想:“人類為何如此愚蠢和刁蠻,將一切錯誤都與自己撇開好像什麼都與自己無關一樣。是思想,還是本能?”

  雨的隨想作文國小9

五六月間,是個好雨的季節。一連下個四五天也不足為奇。外面的路總是濕漉漉着,讓人不想出門。不出門吧!呆在家裏――也是悶。於是呀,人們對於雨不免有些怨氣。

我卻不以為然,無論是晴是雨,該來的總會來,不該來的也不會來。來於不來,自有它的道理,我們怎能用厭於惡來改變呢?

昨天,雨嘩啦嘩啦的下了一天;今天,也還是下着。我從街頭穿過,總有一種模糊的嚮往。遠方的青山與白霧打成一片,柔和的風追趕着雨聲遠去。我在傾聽着,那甜美的清音和那矯健的步伐,在幽谷之中迴盪。看着雨時的光景,卻也真是迷人。回大了學校。蘇然,才知道衣服都濕透了,自覺得好笑。

即使,在是個好雨的季節。有時,雨也會裝成害羞的樣子,藏在雲裏。那時,最是讓人難以期待的了。天氣悶的可怕,地上熱得冒着汗,牆角在爭着發黴。想拿着幾件衣服出去透透氣吧,總怕要下雨;想出去走走吧,總擔心會感冒。

我希望下雨,叫它洗去這一片沉悶,給我一點清涼,叫我清醒。讓我,去領略領略,那“細雨潤如絲”的感覺。

我也希望,不要下雨,讓道路乾淨一點,也好出去逛逛,看看外面的熱鬧。

無論怎麼樣,是雨總是好的,是晴也是好的。

  雨的隨想作文國小10

幾天前,又下了一場雨。這已經是這城市的第五場雨了。今天天氣也不好,傍晚時分,天空中的氣息都是潮濕的。我感覺很不舒服,就好像有個人想哭又哭不出來的感覺。説真的,城市的雨下得不好,噼裏啪啦的,又好像一個人把滿腔的痛苦都發泄出來似的

記得小時候最愛下雨,光着個腳丫子,穿着開襠褲在雨中奔跑。那是在故鄉。故鄉的的雨下得很迷人,就像在音樂大廳裏穿梭,我總愛撐着傘靜靜地觀看着。真的,雨很神奇。一陣雨下過,似乎萬物都是濕潤的,雨就好像甘露般,給予大地一片生機勃勃。

記得我還喜歡玩雨,傘上的雨珠。順着傘流了下來,我一伸手,便接住了一些雨滴。我就這樣接呀接,接了一捧雨水,潑到自己傘上。

我,站在窗前,風兒調皮地拂過我的臉上,落在我的指尖,陽光透了出來,有些刺眼,我拿手去遮擋,指尖也變得透明起來,有陽光的顏色,我閉上雙眼,好像飛上了雲端,又回到了童年的遊戲時光,彷彿耳裏還充盈着那迷人的雨聲,彷彿又回到了“編花籃”的時節……一片葉兒飄落了下來,在空中打了一個旋兒,輕飄飄地落在我的頭頂,我拾了起來,插在頭上。“小時候也會這麼做吧”?我笑了起來。

童年裏,雨,下得迷人。

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