國小生作文山城秋色

來源:文萃谷 2.39W

山城秋色

國小生作文山城秋色

生養我的故鄉四季分明,春的和煦、夏的炎熱、秋的空曠與冬的寒冷似乎是等長的。等到遠離故土到西北的那座古城求學,漸漸感知到了四季輪迴與故鄉有很大不同。就像昨日還寒意甚濃,轉眼間樹綠了,花開了。還來不及用淡淡的閒愁細細品味春的氣息,怎麼就走進夏日了呢!?而夏季略顯稍長,那是因為我不懂二十四節令的界線,感覺夏的燠熱依然還在,其實已走進秋天了。

而後輾轉來到西南的這座山城,長年不熱也不冷的氣候讓人很難感知四季的更迭。加之年歲漸長、為瑣事奔忙,我也不再像兒時那般去驚喜於一朵小花的綻放,一枚黃葉的飄落。一年又一年地過去,只剩下感歎時間真的如梭了!

故鄉方圓百里難見一座山丘,真可謂一馬平川,秋日的景緻確實是天高雲淡、秋高氣爽。稻田裏一些泛青的穗葉依然支楞着,而金黃的稻穗已彎成了豐收的弧線;旱地裏成片的棉秸被放倒成一排或棚在了一起,田野裏一望無際直抵淡藍的天邊。道旁的垂柳依然綠着,只是有些枝葉已落在了路邊,還有僅剩的幾隻秋蟬依然故我地棲在樹上鳴唱着……

及至眼前將近的秋天,我坐在這磚石壘起的'叢林裏,滿目看到的只是高聳入雲的高樓大廈,以及遠方霧濛濛的山包上灰暗的樹木;耳邊一直是車輛嘈雜的轟隆聲。風順着打開的玻璃窗吹進房間,雜夾着輕微的涼意拂過臉龐,才提醒着我應該是秋又近了。而確切地説,自己對於秋還沒有任何的感覺。

當然來次秋遊去感知秋天或特意抽空到郊外去看看秋色也並不是不可以,但就算有此念頭也是難以成行的,若真去了又會如何呢?或許,心情一定像現在這樣有些漠然。這就是人未老而心態漸漸變了嗎?

其實我知道,記憶裏故鄉的秋天與實際會有很大的不同。記憶斑駁而故鄉的秋亦斑駁着,乃至在此描述故鄉的秋並不曾在我心中生出幾分美麗或幾許感動,況且對於這輪迴的四季,我並無因了它們不同的景色而生出特別的偏好。或許,只是秋又近了,我能在回想故鄉秋色的過程中,在記憶裏浮現出一個懵懂的小男孩,站在秋的背景裏眺望着遠方,或者揹着書包,蹦蹦跳跳地走在回家的路上……。

那個小男孩如今已長大成人,已在小時候從不曾想到過的一個熟悉而又陌生的城市裏默數着春與秋,慢慢已變得不太在意春與秋了。

有時想,若可以將自己的生命劃分為春夏秋冬四個季節,我離秋其實還是有一段距離的。關於春日裏曾有的花開、夏夜裏滑落的流星,綴連為記憶裏一串串生命的音符,可以將之頌揚為天籟般的美妙樂曲,亦可説成是長亭更短亭的驛站裏輕輕拂過的聲聲柳笛。幾十個春秋織就生命的篇章,人不可能不經歷一些事、品嚐一些味,想起或忘記一些人。

無論如何,每個人都在向秋走近,秋在向我們走近……

説着説着我似乎開始有些悲秋了。其實不是。不過是我不再習慣於用一種天真無畏的態度、一段激揚絢麗的文字來做作地刻畫秋日的景象。我只是想試圖還原四季的本色,但也可能會給它塗上偏執的色彩。只是得告誡自己,要盡力練就一雙分清真相的眼,明辨是非的心。

站在夏與秋的門檻上,看黃葉飄落墜地,有青果漸結為實,若多麼自喜沾沾是一種驕縱,而滿腹地抱怨或歎息是自我懲罰且大可不必。這樣的人生狀態恰如“紅杏枝頭春意鬧”、“映日荷花別樣紅”,最終卻道“天涼好個秋”。只是四季年年在輪迴,而人生的季節不可流轉。我們錯過了山野間最後一朵秋菊,可以再等明年的花開,而生命卻不允!

聽,窸窸窣窣的葉落聲,秋又近了、近了……

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