描寫遊戲的作文

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的描寫遊戲的作文，希望對大家有所幫助。

相信大家都玩過“石頭·剪刀·布”的遊戲吧！那麼，你認為這其中誰最厲害呢？要我説，這還真不好説。若是石頭先克剪刀，布最厲害；若是剪刀先克布，石頭最厲害；若是布先克石頭，剪刀最厲害。看來，從不同的角度思考問題，會有不同的結果。

圓珠筆剛上市時，銷售很不景氣。原來，當時的圓珠筆，油墨量很多，每次用到一半油，筆珠就爆了。發明者做了諸多嘗試，就是沒辦法延長筆頭的使用時間。後來他靈機一動，把油墨量減少，與筆珠壽命成相匹配。就這樣，圓珠筆打通了市場，成為全球銷售量最大，銷售範圍最廣，經濟而又好用的文具。

電腦剛進中國市場的時候，一台要賣上五六千。由於當時中國還比較貧困，沒多少人買的起。一生意人見狀，把電腦裏的DVD光驅拿出來，單獨放在市場上賣。因為DVD價格不高，又是個稀罕玩樣兒，是洋貨，所以很快就賺了大錢。

烈日高照，兩人行走在沙漠裏。見瓶子裏還有半瓶，一人説：“真糟糕，只剩半瓶水了！”而另一人卻説：“真幸運，我們還有半瓶水！”因為第二個人的樂觀精神，他們終於逃離了沙漠，走進了綠洲。

中國古代田忌賽馬的故事至今被人們記得：齊王的上等馬、中等馬和下匹等馬均比田忌的上中下等馬強壯，但比賽時田忌的好朋友孫臏用下等馬去對付齊王的上等馬，接着，用上等馬對付齊王的中等馬，再用中等馬對付齊王的下匹等馬。這樣，孫臏改變了馬的出場順序，第一盤雖輸了齊王，但他最終卻以三局兩勝贏了比賽。

看來，換一種思路的確很重要。當你對一個問題苦思冥想不能解決的時候，不煩從另一個角度試試看，也許會有新的收穫。

雪，一道無與倫比的風景，冰冷而美麗；雪，一種似花的晶體，晶瑩而剔透；雪，一束代表着光明的力量，正義而無私，令人無比嚮往。下雪時，我們總會用心去感受，盡情地在雪地中享受這番樂趣，對於我來説，雪是一種十分特別的東西，因而就讓人們在雪地中有了各種玩法，比如對我來説屬於冬天的堆雪人、打雪仗、滑雪等都充滿了快樂的氣息！

每逢冬天來臨，下幾場雪是肯定的，每當下雪時，我總是趕快從牀上跑下來，走出門去欣賞這幅美麗的雪景，總是覺得看不夠，過了不久後，我又想去和小朋友們打雪仗，儘管我現在已經不小了。

遊戲開始了，我們先划拳看看誰和誰一對，不久過後一場激烈的雪地戰爭就這樣開展了，遊戲時，每個小朋友的臉上都樂開了花，就連我也是一樣，滿眼都是很幸福，單單是打雪仗還是不夠的，只要能夠玩，再怎麼樣也都不會累。

不久後，我們的腦海中又浮現出一個去堆雪人的念頭，於是，我們克服着這寒風，再次玩起雪兒來了，剛剛開始的時候是把在地上的散雪給滾成一個大球，用來做他的身體和腦袋瓜子，然後再用各種可是説是奇形怪狀的東西做他的五官，做好了之後的雪人就像富有了生命力一樣，那麼得活靈活現，就感覺像是融入了我們一樣，如果給他穿上衣服，從背後看起來就像是一個調皮的小孩拿着掃帚在追趕小動物呢，（當然了，這可是出自我的手的喲，呵呵，）。

沒錯，這就是屬於我們的雪地遊戲，充滿了童真與活潑，充滿了青春的氣息，那麼的美，那麼的豔，那麼的富有活力，這種趣味真的很難得，所以我們應該珍惜……

“玩遊戲啦！玩遊戲啦！”爺爺在叫我們，我一聽是玩遊戲，便急忙跑去爺爺那。只見爺爺手裏拿了一捆小棒，我驚奇地問：“爺爺，你手裏拿着的小棒是幹什麼用的啊？”還沒等爺爺回答，我又急忙地問道：“爺爺，你説的遊戲是什麼遊戲呀！快告訴我呀！”只見爺爺笑了笑，説：“你昨天不是問我我們小時候玩的遊戲嗎？現在我們就來玩一下我小時候的遊戲吧！”

爺爺對我説：“遊戲規則是這樣的：把小棒撒在桌子上，在15分鐘之內把它們挑起來，在挑的過程中如果其它的小棒動了，就得從新開始撒桌子上剩下的小棒，15分鐘到後，誰手裏的小棒最多誰就是贏家。”

話音剛落，遊戲開始。爺爺把小棒撒在桌子上，讓我先挑，我心想：哎呀！我如果沒有成功，那不就要被爺爺笑話了？這可怎麼辦？於是，提心吊膽地去挑第一根，看着小棒被我慢慢地挑起來，就差一點我就成功了，我穩住自己的手，終於我把小棒挑起來了，並且沒有碰到其它小棒。“哈哈，我成功了，我成功了。”我高興地叫起來。爺爺見了，説：“不錯，繼續加油！”接下來，該爺爺挑了，爺爺不緊不慢地，一下子就挑起了兩根小棒，讓我十分佩服……

爺爺小時候的遊戲真好玩，下次我還要讓爺爺跟我玩他們小時候的好玩的遊戲，到時候我就教我們小夥伴們玩。我要和她們一起分享這遊戲中的樂趣。

1. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力

2. 這篇短文的特點可概括為親切温馨雋永

3. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字裏行間跳動着的童心使文章也有了生命力

4. 文章憑着豐富的想象憑着多彩的語言將…呈現讀者面前

5. 文章簡潔明瞭語言平淡樸實

6. 作者觀察細緻想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

7. 借景抒情託物詠志很特色

8. 文章在民間傳説的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

9. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理

10. 本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰

11. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑑

12. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然

13. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

14. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧

15. 文章不長但過程敍述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢

16. 情節生動有趣敍述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑

17. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

18. 文章很有説服力也發人深思從寫作上來説情節生動文章有波瀾讀起來深受教益

19. 主題凝鍊集中議論深刻有力震撼人心

20. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

今天，我們在操場上玩打蟲子的遊戲，老師説她會説許多害蟲和益蟲的名字，請我們舉右手當榔頭，害蟲就説打，益蟲就不説話。遊戲開始了，老師慢條斯理地説："我看見地上有隻蟑螂。"同學們異口同聲地説："打！"老師快速地説："我看見有隻老虎！"這時，同學們亂了套，有的大聲説打，有的'疑疑惑惑，不敢吱聲，還有的更好，東張西望，看別人怎麼答，不知是説還是不説。這時，老師做了個"安靜"的手勢，同學們立刻安靜下來，都迫不及待地等老師宣佈正確答案，老師笑眯眯地對大家説："老虎既不是益蟲，又不是害蟲，它是珍貴的動物！應該不打。"同學們一聽，又炸開了鍋，有的高興地一蹦三尺高，得意洋洋，有的垂頭喪氣，懊惱不已，還有的手舞足蹈，好象在説："還是我不表態好啊！"真是得意得忘了形，差點要摔跟頭。老師又出題了："我看見一隻青蛙。"同學們一個個勝卷在握，都不説話，這回老師滿意地點點頭，大家成功地過了一關。遊戲熱火朝天地進行着，同學們一個個興高采烈，臉上脹得通紅，老師也説得眉飛色舞，彷彿她也被我們的興奮感染着回到了自己的金色童年。

這個遊戲既擴大了我們的知識面，又提高了大家的反應能力，活躍了課堂氣氛，我們大家都喜歡做這個健康有趣的益智遊戲！

今天，我在作文班裏玩了一個遊戲，名字叫拼句子游戲，那遊戲既好玩又好笑，讓我來告訴你吧！保證你笑破肚皮！

首先，老師把三張紙發到我手裏説："我發給了你們每人三張紙，請你們在第一張紙上寫一個人或一個動物的名字，寫完後，折兩次，在封面寫上1，第二張紙上寫地點，再折兩次，寫上2，第三張紙上寫那個人在做的事情，再折兩次，寫上3，你們明白了嗎？"

"明白了！"同學們異口同聲地回答道。説完，同學們紛紛低下頭寫了起來。不久，同學們一個接着一個地把自己寫的交在講台上，偷偷告訴你，我寫的第一張是"小豬"，第二張是"在家門口"，第三張是"找鑰匙"。呵呵！我寫的不好笑，好笑的在後頭呢！老師把1、2、3擺好後，叫了一位同學上去抽，那位同學抽了三張，交給老師，老師把第一張打開，上面寫着"劉月"，同學們鬨堂大笑，老師把第二張打開，上面寫着"在中國"，第三張寫着"找鑰匙"。全班再一次大笑。老師又叫了一位女同學上去抽，拼出的句子是"黃子津在或山裏玩耍"。我忍不住笑了起來，嘴巴大得能塞下一塊石頭。

今天真好玩，真希望永遠都可以這麼開心！

我不得不從被窩裏爬出來了，倒不是睡醒了，因為“覺”這東西本來就沒盡頭。秦始皇睡了，元謀人也睡了。

之所以會醒來，這都得歸功於“吵”。而此時此刻，嚷得最響的也莫過於窗外的幾個小孩兒。

拉開窗簾循聲望去，除了打撲克以及圍觀的人，就是行色匆匆的路人了。生命張開了叉口：有些生命怎麼磨都打發不完，有些卻怎麼趕都悵然若失。

可耳畔稚嫩的聲音的確存在，並且我可以確定這不是夢境，我是被吵醒的。

我只好推開窗户，探出頭四下張望。傍晚的暖風輕撫着我惺鬆的睡眼，餘輝照人卻不刺眼。終於，幾個靈動的身影吸引了我的眼球，原來他們就在窗下。事情就是這樣，看不到它，只是因為你離它太近了。

我數了一下，一共五個，四個女孩兒一個男孩兒。如果説“三個女人一台戲”，那麼五個孩子決絕對是一場劇，還註定是鬧劇。

其中一個穿着鵝黃色毛衣，扎馬尾，並且戴着一副紅袖套的小女孩便是這場鬧劇的主角。她手持一小截木棒，面對其他人，叫喧，指指點點。喊着洪亮的口號：“稍息！立正！向前看齊！”她雙手向後攏了一下頭髮，疾步走到隊伍中間，舉起右手就是一棒，“舉一隻手，説了多少遍了？向前看！”

舉起兩隻手的小男孩結實地捱了一下，委屈地揉着胳膊。

每個人都有一個童年，童年就像那海邊的細沙數不勝數，雖然那些傻事、蠢事會引來一番嘲笑。但在我眼中，它總是那麼純真，那麼讓人念念不忘。

記得我6歲那年，家裏養了許多的花，絢麗無比。但我最喜歡的還是那盆不知名的小花。粉紅色的花瓣，下面是綠綠的嫩葉，東一朵、西一朵，將整個花盆都擠滿了。好像在宣告自己的領地。

一天我又來到花前，左看右看喜歡的不得了，可是看來看去總覺得缺點什麼，研究了半天，啊！這盆花怎麼不香呀！怎麼辦呢？這使我想起了媽媽平時噴的香水，味道特別的好。對我就來給花添點“香”。我拿起了媽媽最喜歡的那瓶香水，朝着花噴了噴，一聞，不香呀！看來是噴的少了，我一鼓作氣將整瓶的香水都到了進去，真香呀！滿屋子都瀰漫着香味，心想這回媽媽一定會誇我的，看着自己的作品，我有些飄飄然了。

晚上媽媽下班回來，一進屋就聞到了滿屋的香味，不禁問道：“寶貝，你是不是碰媽媽的香水了？”“媽媽，我剛才給花種香味了。”“什麼？”“我把香水種到花裏了。”媽媽大吃一驚，跑去看了看花，之間花已經變黑了。過了幾天我就把這件事忘了。那盆花我也在沒有見到。

童年就這樣慢慢的流過，手中的細沙也在慢慢流逝，但那些美好的回憶將永藏在心中。

今天的活動課，我們玩貼鼻子游戲。

遊戲剛開始，老師在黑板上畫了三個小朋友，他們長得虎頭虎腦、濃眉大眼，正朝着我們微微地笑着，好像在説：“誰來給我們貼鼻子呢？”

同學們把手舉得高高的，都想參加。可是蒙上眼睛要貼準鼻子卻不是一件容易的事情，我剛舉起手又縮了回來，望着三個沒鼻子的小朋友畫像發呆。驀地，我竟然發現左邊那個要貼鼻子的地方，正巧有一條裂縫。這個驚人的發現使我一下子興奮起來。於是，我又把手舉得高高的，幾乎整個身子都站了起來，老師便讓我上去貼鼻子。我快步走到左邊那個頭像前，看清楚了那條縫，那個應該貼鼻子的地方正好在這條縫的中間，我趁人不注意測試了一下，自己的鼻子正好和要貼鼻子的地方一樣高，我心裏更加有底了。

這時，老師讓我們用紅領巾把眼睛蒙上，然後又讓我們在原地轉了三圈，才把“貼鼻子”分給我們。我明白現在我的目標不是貼鼻子，而是要摸到那條縫。我用手指在黑板上小心翼翼地移動着，不多時，那條縫被我摸着了。我開心極了，毫不猶豫地把鼻子貼了上去。我立刻把紅領巾解開一看，不由得歡叫起來：“哇！貼準了，真棒！”下面也響起了熱烈的掌聲。再看別人，他們有的鼻子貼在耳朵上，像戴了耳環；有的把鼻子貼在嘴上像個醜八怪，引起了一陣嘻嘻哈哈的笑聲。

貼鼻子的遊戲結束了，可留在我心裏的不僅是一份喜悦，更多的是給了我一份平時善於觀察、勤于思索的空間……

今天，老師在作文課上開展了“成語對對碰”的遊戲。

遊戲規則是這樣的。一共三大關，老師把紙片放在金碗裏，讓我們隨意抽取成語的零部件，然後找朋友，弄得我們是“丈二和尚摸不着頭腦。”

遊戲開始了，準備出發!岑傑一馬當先，從老師的碗裏抽出一張紙片，還沒打開，同學們就爭先恐後地湧到他身邊。他打開紙條，立馬脱口而出“捧腹大笑”沈搏也不甘示弱“還有腹背受敵”岑傑聽後，又叫道“大腹便便”也是。可聽完這些，同學們又都傻眼了，到底花落誰家呢?於是我們又繼續抽紙片，這次換我來抽，我一拿到紙片就心急火燎地打開，咦?是個”笑”我看後不假思索地説“笑口常開、笑逐顏開”也有人説是“捧腹大笑”。後來我們又繼續抽，當大字出現後，我們更加肯定成語是“捧腹大笑“了。接着，我們開始繼續往下抽取了，阮佳妮又抽到一個”笑“字，這下我們犯難了，到底怎麼回事呢?老師手裏明顯還有四張紙片，我們幾個討論了一下，最終確定了”捧腹大笑“和”眉開眼笑”。當我們一臉期待看着老師時，老師對我們豎起了大拇指。耶!第一關圓滿結束。

因為第二關的難度提高，我們腦海中一片空白，老師見狀只好把所有零部件在黑板上呈現出來。這下我們火眼金睛一瞥，答案呼之欲出。

緊接着第三關也是如此。

通過這次活動，我知道了自己成語積累的不足，今後我一定要多積累成語，爭取成績蒸蒸日上。

今天錢老師向我們介紹了一個很有趣的遊戲。

她先讓我們學了一首兒歌，名叫《瞧!這位老公公》。老師把歌詞貼到黑板上，我們大聲讀起來，“一個老公公，借我兩個蛋，他説三天還，可是四天還沒還，我氣得把他關起來，加上兩把鎖，插上三根毛，叫他以後別胡説。”我們讀到第五句時，竟忍不住地哈哈大笑起來，笑得隔壁都能聽見，因為這實在太誇張了，老公公只不過欠兩個雞蛋，他就把老公公給關了起來。

兒歌學了，錢老師要開始畫這位老公公了，她請顧佳嫻來背歌詞。顧佳嫻背了前兩句，她寫了個“公”字，還在“公”字的撇捺下面分別畫了個橢圓，又在裏面分別點了個點，我一點兒也看不懂，心想：錢老師説是畫畫，怎麼又在寫字又在畫畫呢?接着顧佳嫻又開始背下面兩句了，錢老師在剛剛畫好的圖案上面和下面分別寫了“三”和“四”，這下我更看不懂了，便想：錢老師怎麼又在寫字了?顧佳嫻開始背後面四句時，只見老師把剛畫的圖案圈了起來，在兩邊分別寫了正“3”和反“3”，圈上面畫了三根直線，下面畫了五根直線。那老公公的臉形就出來了。

同學們一看這個老公公，就大笑不止，因為這個老公公長得好醜呀，他只長了三根頭髮，像《三毛流浪記》裏的三毛一樣。臉下面是三條皺紋，下面的八字眉顯得他很苦惱，耳朵就像兩把鎖，嘴巴里露出兩顆大板牙。臉下面還有五根長長的鬍子。

我們都覺得這個遊戲好有趣呀。一首兒歌就是一幅畫，兒歌裏藏着一個借蛋的故事。我們都拿起筆畫起來。