【精選】為中華之崛起而讀書作文6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的為中華之崛起而讀書作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
為中華之崛起而讀書作文 篇1
為中華之崛起而讀書，這是周恩來總理在少年時立下的偉大志向，這就讓我不由想到國與書的關係。
明朝心學大師王陽明幼時以諸葛亮自比，詩文、騎射、兵法等，樣樣精通，而最為人稱道的是他在龍場悟道的故事。王陽明因得罪大宦官劉瑾而被貶謫到貴州龍場，在窮鄉僻壤的邊陲小鎮，內心極度失望的王陽明開始潛心於讀書、靜坐，反思自己的言行，漸漸形成了自己的“知行合一”觀，他強調知中有行、行中有知、以只為行、知決定行。自此，他的心境開始徹底轉變，縱使身處各種逆境、險境、絕境，他都不曾背離自己的內心。後來他統軍征戰、平定叛亂，開庭講學、著書立説，終成一代大儒。王陽明為國而讀書，使國與書緊扣在一起。
晚清重臣曾國藩更加倡導讀書以求經世致用，他曾説：“明德、新民、止至善，皆我分內事也。若讀書不能體貼到身上去，謂此三項與我身毫不相涉，則讀書何用？雖使能文能詩，博雅自詡，亦只算得識字之牧豬奴耳！”曾國藩肩負着：“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”的重任，臨危受命，作為一介書生而統百萬兵，將古代兵書尤其是戚繼光兵法爛熟於胸，挽狂瀾於既倒，扶大廈之將傾，終成其：“立德立功立言三不朽，為師為將為相一完人。”
可以説，王陽明的知行合一觀和曾國藩經世致用的思想，被一百年後的一位淮安人發揚光大了，他就是救萬民於水火的周恩來總理。這位是自小便説要為中華之崛起而讀書的偉人曾説“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”周總理從小細讀《離騷》、《史記》、《漢書》等歷史文學著作，也説“中國人幾乎佔世界人口的1/4。這樣大的國家，如果在文化上不能對世界有所貢獻，經濟上不能有較快的發展，那我們就對不住世界人民，也對不住我們的祖宗。”一席話，使我受益匪淺。而他提出的和平共處五項原則，更是為我國外交事業作出巨大貢獻。
知行合一、經世致用、為國讀書；有繼承、有發展，一脈相承；正因為一代代偉人在為國而讀書，才引領了全社會和人類文明的進步。
路漫漫其修遠兮，為中華之崛起而讀書，不亦樂乎？
為中華之崛起而讀書作文 篇2
周恩來——讓每一位喊出他名字的人，感到驕傲，感到自豪!一百年，如白駒過隙，但他的精神，他的人格，他的愛國拳拳之心，依然影響並激勵着一代又一代的熱血青年為理想，為人生，為一個民族的偉大復興而奮鬥!在他很小的時候他的老師在課堂上曾經問過學生們一個問題：我們為了什麼而讀書，他在國家危難之際，説出了為中華之崛起而讀書。此後用實際行動施展了自己的抱負。此時此刻的我們應該為有過這樣一位總理而自豪。我們應該學習周恩來為祖國着想，為他人着想的高貴品質。我們是祖國的花朵，我們是祖國未來的棟樑，我們是未來的希望。身為一名中國人，身為一名優秀的.少先隊員，我們應該發奮圖強，好好學習。報答祖國和前輩，不辜負父母的希望。
書籍除了教導我們做人的道理，也可以為我們傳遞知識。從一本《百科全書》上可以知道飛機是怎樣發明的，牛頓是怎樣發現萬有引力的等等一些對我們很有啟發的知識。我們一定要有理想，好好讀書，好好學習，有志向，長大要為人民做事，為祖國做事。雖然我們永遠沒有周恩來爺爺那麼偉大，但我們也不想成為中國人的敗類。我們作為二十一世紀的主人，要為祖國做些什麼呢?我們大家肯定會説：“為祖國做貢獻啊!”是的，為了國家，為了民族，做出我們應有的貢獻，這是我們義不容辭的責任。想要為祖國做貢獻，就要把書念好，把學上好。周總理小時候曾這樣説過：“要為中華之崛起而讀書。”是的，他做到了，最終為國家做了許多貢獻。
中國正在飛速發展，我一次次的因為中國而驕傲。但這只是暫時的，祖國的未來還靠我們。中國現在仍是一朵半開的牡丹，但在我們這一代的精心照料下，定會開出明媚的花朵，引世人矚目。為了那一天，我更要努力學習，爭取為祖國的未來出一份力，成為祖國未來的棟樑之才，讓中國真正昂起頭。
為中華之崛起而讀書作文 篇3
周恩來這個名字想必大家都很熟悉吧?他是中國偉大的馬克思主義者，無產階級革命家，傑出的政治家，軍事家和外交家，是中華人民共和國第一任總理。敬愛的周總理雖然離開我們整整30年了，但是，他的光輝形象、他的偉大精神、他的高尚品德卻永遠留在人們心中,永遠不磨滅。現在，就讓我們一起懷着崇敬的心情回憶周總理小時侯立志讀書的故事吧!
周恩來從小志高，12歲就發出了立志讀書，報效祖國的誓言。
1911年年底，周恩來在瀋陽東關模範學校上學。一天，魏校長親自為學生上修身課，題目是"立命".正當魏校長講到精彩處突然停頓下來，向學生提出一個問題："請問為什麼讀書?"
教室裏鴉雀無聲，沒有一個學生回答。
"如果沒有人回答，我就一個個問了!"
魏校長走下講台，指着前排一同學説："你為什麼而讀書?"這個學生站起來挺着胸脯説："為光耀門楣而讀書!".魏校長點點頭,又問第二個學生，回答是：為了明禮而讀書。第三個被問的學生是一個靴鋪掌櫃的兒子，他很認真地回答説："我是為我爸而讀書的。"同學們聽了鬨堂大笑。校長對這些回答都不滿意，搖了搖頭又到周恩來面前，問道："你是為什麼而讀書?"
周恩來在學生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學們中第一個剪掉了長長的辮子，這是很不簡單的一件事，因為滿清政府規定，所有漢人男子都必須像滿族人一樣留長辮子，以表示忠於清朝朝廷，不留辮子就要殺頭。因此,同學們都非常敬佩他.
周恩來站起身來，教室裏靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來非常鄭重地回答道："為中華之崛起而讀書!"
"為中華之崛起而讀書!"回答的多好啊!一句話，表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長沒有想到，竟然有這樣出眾的學生，非常高興。他示意讓周恩來坐下，然後對大家説："有志者，當效周生啊!"意思是説，有志氣的青年，都要向周恩來學習!
是呀,我們應該向周恩來學習,"為中華之崛起而讀書"，從小就立下遠大的人生目標，然後為實現這個目標而堅持不懈，勤奮學習，為人民，為國家做出貢獻，這樣才有真正的人生意義!
為中華之崛起而讀書作文 篇4
為中華之崛起而讀書是中華人民共和國第一任國務院總理周恩來在少年時代立下的宏偉志向
少年志則國志少年富則國富少年強則國強。這是梁啟超先生的中國少年説中留下的千古名句。而年少的周恩來就以國家興亡為己任了。
周總理12歲那年跟隨大伯來到了東北，東北有一塊洋人的租借地相比於東北，其他地方的貧窮落後內部是相當的繁華熱鬧，但大伯告訴她不要去租借地。年少的周恩來充滿好奇心，於是在一個星期天和同學來到了租界地。租借地內的街道乾淨整潔，商店星羅棋布，商品琳琅滿目。但丁來看到人羣中有一位衣衫襤褸的女子在哭訴。原來她的丈夫被洋人的汽車撞死了。但中國的警察不但沒有為她討回公道，而且把他訓斥了一頓。圍觀的中國人皆是握緊了拳頭，但都敢怒不敢言。通過這件事周恩來默默地在心中立下了一個誓言。
另一天，老師問大家為什麼而讀書。有人説為生計而讀書，有人説為支撐家庭而讀書，有人説為提高修養增長見識讀書。當老師問到周恩來時，他確説：為中華之崛起而讀書。小小的教室中樹立着一個挺拔的身影，瘦弱的身體卻藴含着堅定的信念，年少的孩童卻擁有雄偉的志向。這句話震撼了當時的每一位老師，每一位同學，同時也激勵了新中國鬥志昂揚的後代。
至今，這句話仍記載在史冊上，仍烙印在人們的心底，仍是，中國走向富強的不竭動力。
為中華之崛起而讀書作文 篇5
梁啟超説的好，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球”。
所以，我們要為中華之崛起而讀書。
可是，有些人就會問到，“現在的中國不是已經崛起了嗎？”但是，我想説的是，雖然現在中國看似繁榮富強！經歷了G20峯會，金磚會議，還有各種閲兵儀式。真是令人聞風喪膽。但是，比起美國，日本還有許多歐洲國家，中國還只是一個“最大的發展中國家。”
所以，中國還是有許多進步空間的。
而這些進步的重擔子都得有誰來挑呢？這又回到了我們開頭説的“少年進步則國進步。”只有靠我們這些新一代奮發努力，拼搏進步，中國的未來才會一片光明。
三國時期，三全小小年紀就率兵打仗，讀了許多的兵書，用兵如神，長大也成為了吳王；哥白尼小時候十分好學，愛問各種問題，也讀了不少的書，瞭解了許多知識，那些問題也都迎刃而解。他勤奮努力，刻苦讀書的精神，讓他成為了著名的天文學家。在《最強大腦》中，中國小將陳志強，學習十分認真，總愛挑戰自己的極限，獲得了腦王的稱號。所以，我們一定要勤奮學習，將來為國家的發展做貢獻。
我曾經是一個不愛讀書的孩子，但有一次，我去了梅園。我看到有一座塔，上面寫着“念劬塔”，我當時就對爸爸説：“爸爸，你看念句力塔。”頓時爸爸笑了，媽媽也笑了，我傻呆呆地看着他們，直到老爸告訴我正確的讀音，我的臉刷的一下就紅了慚愧的低下頭。回家後我就仔細查閲了念劬塔的資料。從此我就愛上了蒐集資料，閲讀書籍了。
中華的崛起，需要我們這些新生代的努力。所以，讓我們為中華之崛起而讀書吧。
為中華之崛起而讀書作文 篇6
不知多少年前，有一個孩童用那稚嫩的聲音立下了一個宏偉的目標為中華之崛起而讀書。這個孩童説的如此天真與無邪，如此驚心與動人。他篤志，就學，學出來一番成就，學出了一番偉業，他就是周恩來總理。
諸葛亮説過那麼一句話非志無以成學，意思是不立志就難以學有所成。這句話是那麼靈驗，勾踐卧薪嚐膽，匡衡鑿壁偷光，祖逖聞雞起舞，哪一個不是因為自己的志向，不是為了自己的夢想，周恩來也是一樣。古今中外，每一個偉人都有屬於他們獨一無二的志向，這個志向引導着他們去學，去奮發，去開拓。如果有人問我，偉人和凡人最大的區別是什麼，我會説，因為他們擁有無法改變的志向。
空有志向，成不了大事。心，要向曹操一樣，擁有能容下日月星漢的海洋，但也要像麥哲倫一樣，敢於創造奇蹟，揚帆起航。學雖不如此，但卻相似。如果有人問我，偉人和凡人最大的區別是什麼，我會説，因為他們擁有能為志向奮發學習的力量。
總之，先立志，後始學，這是我對志與學先後的認識。
在我看來，周恩來是那麼偉大，若立下志向所需的時間像一滴水流過，那麼努力學習去完成志向的時間如同滾滾長江，源遠流長。現在想想我們是那麼輕浮，隨口就説出一個目標，隨口就決定一個志向。努力了不到兩三天，就打死不幹了。也罷，這也許就是為什麼人大多數都是凡人。
畫中有一種學習的方法叫臨摹，我曾經就臨摹過一次周恩來。小時候，我的字並不好看，那是一個龍飛鳳舞，霸氣側漏，有同學還開玩笑説，把福爾摩斯請來，八成都看不懂。我當然不服氣了，如同呂蒙被説教一樣羞愧，傅永被責備一樣生氣。
正巧，那時上了一篇課文，是講述周恩來刻苦練字的故事，於是我便如同騎士一樣，在懸崖之巔，手持長槍，宣誓寧向西去一步死，絕不東歸半步生。一開始，我是一個熱情高漲，每天練字100個，可時間就像一把刷子，能抹去很多東西。
就這樣每天練字持續了兩週，我不行了，恨不得立刻快馬加鞭往東而去。不過在那是，出現了一個轉折，我的字被老師表揚了。孫權的激勵使呂蒙始就學，將軍的宣言使士氣飛速猛增。一個小小的鼓勵給了我莫大的信念，練字這件事一直持續到學期結束。練字就像是學習，堅持下去必有回報，雖然是句大而空的話，但值得好好品味。
志與學，缺一不可，讓我們把周恩來的為中華之崛起而讀書和能為此學而不厭的精神好好藏於心中。雖然先在我還沒有做到，但正因為是人，才有發展的空間，才有創造奇蹟的希望。
