有關五月花開作文4篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的五月花開作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的生日在農曆五月末。

記得從少年時代起，就知道一年當中，每個月份都有一種花相對應，與五月相對應的，是石榴花。——後來才知，原來在我們這個地區，與石榴花相對應的五月大抵應是陽曆。若從陽曆角度看，我的生日當在六月末，那麼，對應的花便是荷花了。但畢竟年少便有的“生日花”情結形成已久，心裏便也對石榴花有了一種特別的情愫。

對於石榴花，雖然自少年起心裏便有一種莫名的情感，但那時並未見過石榴花。對於石榴花的清晰的記憶，當是在婆婆家。看到那棵生長在農家小院的石榴樹，一些往事裏的温暖記憶，也同時被激活。——當年還是青澀男生的先生，想必便是從這裏摘了那枚火紅的石榴送我的吧？曾不止一次戲謔地問及他此事。他笑：“我幾個石榴換個媳婦，多值啊！”那些遙遠的舊日流年，被我們輕輕拂過時，有感動輕輕漾開……轉頭處，幾度花開落，幾度潮水平，青山依舊在，婉約笑春風。

校園裏，路邊。有幾棵不大不小的石榴樹，距離宿舍單元門很近。五月的時候，樹枝上便綴掛了許多金鐘，先是含苞待放時，微微裂處，是淡淡的黃，等花兒全部開放了，便是火紅的一片，奪人心魄地兀自璀璨着。似乎在宣告：夏日的浪漫風情，從此奏響美麗的篇章。

每每走過時，便會駐足。看那雲霞團簇的榴花，那份盛開的恣意會漸漸地浸潤進心裏。恍惚間，會有一首曲子，會有一些光影，一些影像在眼前輕輕漫開……流水，鳥鳴，蘇打水的味道，兩顆年輕的心，還有滴落在信箋上的淚……五月火紅的榴花，會刺痛誰的眼，誰的心？

想起關於石榴花的美麗傳説。美愛之神芙蕾雅，走遍世界的各個角落，尋找自己離家出走的愛人奧都爾，歷盡艱辛，終於在陽光照耀的南方安石榴樹下，找到了他。芙蕾雅的快樂就像盛開的石榴花一樣。為紀念這安石榴，至今，北歐有一種習俗，出嫁的'新娘都是要戴上安石榴花。只是在想，走遍千山萬水後才尋找到的愛人，可會再傷她的心麼？

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月梔子香何在？八月桂花盡庭芳。

五月，榴花開。待日盡花酴醾，有六月的荷花，如同恬靜羞澀的少女，在池塘裏悄然開放……

五一時買了個相框，想着裱什麼照片呢，於是我就亂翻相冊，照片紛飛間看到了我和她的合影。

她一襲長裙站在我身邊，摟着我的肩，笑靨如花。

一

剛轉到這個學校，我站在報到處發呆，想着以前的同學和老師，感覺那種感情再也不會回來了。天空似乎都籠了一層灰色。

忽然有人碰了我一下，伴隨着温暖柔和的聲音：“你是趙立吧？我叫王小平，是你的班主任哦。”我抬頭，看見披肩的長髮，印着小碎花的長裙和清秀温柔的面容。不知怎的，轉學的鬱悶頓時一掃而光了。

那天的雲霧消散了，太陽在身上暖洋洋的。

二

徵文比賽。我把反覆修改後的作文遞給語文組主任老李。

“《粉紅色的黃昏》？胡扯呀，黃昏明明是金黃色的，很耀眼。你把它改改。”

“不……”那個黃昏的顏色我糾結了很久，最終才決定用粉紅色襯托那種意境——王老師説，色彩描寫是環境描寫的很重要的方法——更何況我真的看到了那個晚霞滿天的粉紅的黃昏！這時，一個温和的聲線傳來：“拿來我看看。”

我遞給她，她皺眉看了一會兒，我簡直要緊張死了。半晌，她説：“老李，這篇文章挺好的呀，沒必要改。”

“那隨你們……”老李咕噥着。

我舒了口氣，感激地望了她一眼，謝謝你支持我，王老師。

後來那作文評了個一等獎，老李算是啞口無言。

三

我鼓起勇氣去找她：“老師，我們可以單獨聊聊嗎？”

她看到我有些不知所措的表情，意識到了什麼，説：“操場見。”

外面下着小雨，我們心照不宣地帶了傘。

我們繞着操場走了一圈又一圈。她温柔如水而又堅定如石的目光讓我對她絕對信任。我傾訴，她傾聽。聊到最後，我淚眼朦朧：“謝謝……”

雨停。彩虹倒映在天空，我興奮地指給她看，她也笑了。

四

畢業典禮。我們非纏着一個個跟她合影，她只好説行。我們一個一個排着隊來。到我的時候，她摟着我的肩：“緊張嗎？”

“緊張什麼！”我吐了吐舌頭。

“一、二、三，茄子！”然後師生的情誼就定格在鏡頭前。

所有人都拍完了，她抱着我們全班大哭了一場，便是分別。

照片印出來了，還有一張全班合照。陽光燦爛，真是一羣瘋子。

回憶的感動溢滿心田，於是我拿起筆，在這張照片背面寫道：“到不了的都是夢中奇境，回不去的都是盛夏光年。”

然後把它裱進相框，美呆了。

只是因為那個人，這花開的五月更顯芳華！

綠葉抽出了新芽，嫩綠的葉芽兒，好像孩子們張着的聰明的小腦袋；又像蓬勃朝氣的少男少女們，一切重新開始；更像是純真少女心中迸發的熱情，匿藏不住心中的夢想，在五月梔子花開的季節更加自信，堅強的拼搏着。

暮春，早已來到，河邊那一排排的垂柳，正低頭，梳洗着她們飄逸的秀髮，清澈的湖水成為了花季少女們的明鏡，瞧！她們多愛美呀！超凡脱俗的氣質是每一個女孩追求的夢想，每個女孩都愛美，我不禁感歎到：“關關睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”一陣微風吹來，湖面蕩起層層漣漪，陽光照射到水面上，湖水就像鍍上了黃金一樣，美麗無比，我無法用更好的言語讚美它，它已在我心中留下了很深很深的足跡，一股暖流流進了我的心房。地球公轉，四季交替，光陰似箭，歲月如梭，轉眼又到了梔子花開的季節，空氣中瀰漫了一股清幽的香味，我再次來到了湖邊，這裏的一切都幾乎未變，只是多了些青蛙的鳴叫，蟬兒的抱怨“呱呱……知了，知了……”湖水還是昔日的湖水，陽光還是往日那樣温暖，楊柳比以前更加嫵媚了。

但唯一不同的是在那棵樹旁，樹底下坐着一位清秀的女孩，憂慮地望着 湖水一側隱耀的青山，從她失落的眼神中可以知道女孩受到了沉重的打擊，我也不知道是為什麼，一種無形的力量促使我向女孩的方向走去，想弄明白在她身上究竟發生了什麼事，走進一看，原來那個女孩是我的國小同學，也是我的死黨，她叫雯，自從國小畢業後，我們各奔前程，有很久沒有見到她了，我們找到了一塊乾淨的草坪，席地而坐，她向我敞開了心扉，傾訴她自己的故事，我用心在一旁靜靜地聽着：上七年級時她認識了一位帥氣的男生，緣分把她們倆搓合在一起，男孩和雯在同一班，開始她們是普通的朋友，但時間的推移，他（她）們交往越來越頻繁，無論上學、放學、上課、下課都形影不離，男孩很在乎雯，由於兩人的性格差異，越來越明顯。他（她）們之間的鬥嘴也隨之增多，但有一次男孩的父母發現了雯寫給他的信，男孩的父母阻止他與雯見面，更不允許與雯聯繫交往，男孩的母親給他轉班後，雯失去了生活的信心，生存的勇氣，直至男孩給雯寫了一封信之後，雯徹底地崩潰了，那一天她沒去上學，躺在牀上無助地哭泣了一整天。她（他）們明明知道這樣是不會有結果的，甚至一失足成千古恨，但他（她）們還是我行我素，最後才……唉！我只得長長歎了一口氣，感慨人生。

我勸過雯不要再想這件事，可她説自己忘不了他，我緩緩地躺在了大地的懷抱中，感受大地的温暖，蟬兒的鳴聲更清晰了“知了，知了……”我對雯説“你看，知了都明白了，而你還和三歲的孩子一樣，不分辨是非。”她勉強地苦笑了一聲，我的心跳得更快了，此時蟬兒不在鳴叫，周圍梔子花香濃濃地充滿並飛揚在空氣中，我似乎聽到了我的血液流動的聲音“嘩嘩譁……”花香味越發芳香，快要將我窒息。

在這個熱情奔放的季節，繽紛多彩的世界，這個正處於蓬勃朝氣的少女少男們怎能不萌發一種內心的衝動，它就像一條毒蛇一樣盤踞着她（他）們的純潔的心靈，好比西方神話《夏娃與亞當》的故事一樣，違背了生命的箴言，這――又何苦呢？我給她最終的勸告就是：“愛，並不都是對的。”雯的父母忙於做生意，根本就無暇顧及家裏，更忽視了雯，父母的愛是雯重新生活的動力與希望，在她心中那道傷痕只有讓他父母的愛撫平，上帝，保佑她吧！

20xx年，從盛夏的五月開始，我又來到了湖邊，一切都變了，高樓大廈像雨後春筍一樣聳立在清澈的湖邊，湖旁的樹木增多了，湖中央多了幾座精緻的假山，我又看到了雯，她依舊坐在那棵古樹下，在她眼神中，我看到了她對生活的憧憬，生命之火已被點燃，照亮了她的心田，她看到我，一個勁兒衝着我笑。這是那一次後，我所看到的雯最迷人、最燦爛、最會心的微笑，梔子花香依舊充滿了整修湖邊的花園，淡淡的，好聞極了，我突然感覺到父母對我寄予的無限期望……望子成龍，望女成鳳，千古不變……從那刻起，我便在心中暗暗發誓，我會盡最大的努力做到最好，我會用我所有的智慧與理智迎接全新的挑戰。

雯的成績步步高昇，天使般的笑聲再次飄散在我的耳際，雯的父母接她回家來了，我告別了雯，坐在花園的石椅上，我多麼想勸告那些偷吃“青蘋果”的少男少女們，雯是我的朋友，她的經歷我都銘記在心，這一段刻骨銘心的歷程中，我看到了痛苦掙扎的她，但她心中的梔子花已經開放過，還能散發淡淡的幽香嗎？

夕陽西下，盛夏的黃昏依舊有着金色的光輝，天邊的紅霞在陽光中温暖的微笑着，梔子花的幽香沁入我的心脾，這段故事也隨風而去，往後，這樣的悲劇還會重演嗎？

我永遠也忘不了那個五月梔子花開的季節。

高潔的廣玉蘭在五月單純的盛開着。

撲鼻的芳香將我從路過的遠方拉了回來，我差點錯過了這一樹的明媚。深綠的葉片掩不住純白的花，更掩不住那迷人的氣息。碧晴的天空散發可愛的陽光，嬌嫩的花兒像一個個揮灑着的夢，又引得一些路人的仰頭讚歎。

花在樹上才是美麗的。去年的這個時候，有朋友禁不住潔白的誘惑，想留她的年輕於永存。那可憐的花沒有保持住青春——顏色很快褪去了，只剩下並不令人欣喜的黃褐色。看着這凋零的心，誰會記得你曾高潔動人？

我是愛花的，並不只是喜歡，我羞澀地説。神聖的花開在枝頭，就讓她這樣開着吧。我不曾養育這樹，亦不會去摘這花。枝頭上的花高傲地吮吸着陽光，無暇顧及觀賞着的存在，她甚至不知道，你曾在樹下呆呆地仰望過，用整個春夏。

時光如隙，此情可待成追憶；

止步不前，只是當時已惘然。

我是幼稚的，並甘於幼稚。