我的數學老師作文650字

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我的數學老師作文650字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在我的任課老師中，最使我敬佩的是我們的數學老師——張竹葉。

她看上去中等個子，窈窕的身材。小巧的腦袋後面高高梳起一款丸子頭。光潔白淨的臉上最吸引人的就是她那雙炯炯有神的大眼睛，每次只要一轉動，就能解出複雜的題目。她還有一個好看的鼻子，高高的鼻樑上面架着一個靈巧的眼鏡；玲瓏的小嘴能説會道，嗓音也非常的獨特，開心時彷彿是黃鸝的啼叫，生氣時彷彿是老虎的怒吼，傷心時像是小貓的喵喵聲。但最使我喜歡的還是她的性格。

課堂是展現她性格的主陣地，她以明亮的慧眼，獨特的聲音，來把控整個課堂。在一次解析概念時，大家都在認真思考，可張俊鵬這個小鬼的卻在做小動作，老師的眼睛如貓抓老鼠似的緊緊地盯住了他，只見她手中執一根尺子，悄悄走下了講台，面帶怒色地地朝他走過去，木尺朝上一揮，張俊鵬嚇得用手捂住頭，低聲地説：“不敢了”，“不敢了”——，結果老師手中的木尺如氣球泄氣了一般垂了下去，敲在桌子邊上，用委婉的語氣批評了他：“你看大家都在用心思考，就你一個在做小動作，這樣怎麼能跟得上呢？數學哪能學會呢？”張俊鵬吐了吐舌頭，趕緊坐端正了。老師的臉上頓時浮現出了和藹的笑容，用鼓勵的眼神看了他一眼，“就當警察放過小偷啦！”這句話逗得大家都樂開了花。

那一刻，我改變了對她的看法，嬌小的老師彷彿突然間變得高大起來了。

在接下來的數學課堂練習中，張俊鵬也更加的投入，得到了老師的一次次的表揚，同學們一次次的讚賞……因為張老師的幽默風趣，我們的數學課堂經常是笑聲不斷。這樣的寓教於樂，我們的成績怎麼會不好呢？

有這麼和藹、寬容、幽默的老師，我們怎麼會不喜歡她，不願意和她親近呢？我覺得她雖然不是我們的父母，但勝似父母！

怎麼樣？你是不是好羨慕我們，擁有這樣一位優秀老師呢？反正我為擁有這樣一位數學老師而自豪！

高高的個子，挺拔的身材，方方正正的臉上架着一副黑邊框的眼鏡，更顯俊俏。這就是我的數學老師——馬老師。

馬老師對我們可認真負責啦！每次我們考完試，他都要求我們把錯題全訂正好，到他那去一一過關。記得有一次數學測試，我考到94分，和往常一樣，馬老師讓我們把錯題訂正好，去他那過關。我有一題不會訂正，想也沒想就跑去問馬老師。馬老師告訴我，一定要自己動腦思考。於是我又坐在位子上想，我絞盡腦汁，怎麼也想不出來。這時，我看見外婆已經來到教室門口接我了，心裏很着急，像熱鍋上的螞蟻，站也不是坐也不是，淚水不由自主地滾了下來。我哭涕涕地跑到馬老師面前，問馬老師怎麼訂正。

馬老師見到淚流滿面的我，先是嚴肅地對我説：“把眼淚擦乾！男孩子動不動掉眼淚，還像男子漢嗎？”我聽後，努力控制住了哭泣，擦了擦眼淚。老師耐心地對我説：“做題一定要耐下心來讀題，不能急躁，理清思路，沒有什麼大難題的，更不能哭鼻子，一定要自己動腦解決問題，這樣才能真正掌握住。”説完，便細緻地給我講解起來：“這道題的思路應該是……”經過馬老師的點撥，我茅塞頓開，原來這麼簡單呀！同時，我也認識到我的問題，遇到問題怕思考，不善於挑戰，依賴性強。我暗暗下決心，一定要改掉這個不好的習慣，以後不哭鼻子了。

馬老師不僅是個認真負責的老師，而且還是個頑皮的“老頑童”。星期四，我們正在吃午餐，馬老師一邊吃飯，一邊在手機上看着球賽。當時他聽到賽事裏面“咚次嗒次，咚次嗒次”的音樂時，整個身體興奮得隨音樂擺動起來，放飛自我，真是個頑皮的“老頑童”呀！

我們這樣的馬老師，你們喜歡嗎？

我們的數學老師姓楊，剛開始大家只知道他名字的讀音，直到我們開學一個月後才知道他名字的寫法。你是不是覺得這位老師很神祕，或者很高冷？不，繼續讀下去你就知道為什麼了。

楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外，其他地方都很難讓你覺得他是一名老師。他的皮膚黑黑的，瘦瘦高高的身材有一點駝背。他穿着極不講究，夏天總是一身地攤款式、沒有輪廓的黑灰的T恤；冬天總是穿着一件洗了很多次的褐色粗線毛衣；髮型就更不用説了，微禿的前額，沒有任何髮型。

“這節課，我們來研究二次函數圖像……”“這節課，我們來研究……”這是楊老師每節課的開場白。一開始大家聽到這樣的話，都感到很驚詫，畢竟“研究”這個詞語對15歲的中學生來説太陌生。後來我們都習以為常了，有時楊老師剛踏入教室，打開課本，就有同學模仿着他的口氣小聲附和着説：“這節課，我們來研究……”

我們的學校靠近一大片林區，所以一到夏天的晚上，各種蟲子就飛進了教室，為我們枯燥的學習帶來了點樂趣。有一次數學晚自習，楊老師正在黑板上寫着複雜的解題步驟，我們在下面抄得眼花繚亂。這時飛進來了一隻“臭大姐”，不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上，楊老師沒有絲毫察覺，我們卻在心裏樂開了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉：“啥？講錯了嗎？”楊老師扭頭看向黑板認真審查着，手足無措的樣子惹得大家鬨堂大笑。楊老師似乎明白了些，但仍沒有多問，至終也沒人主動説，因為大家都知道即使説出來楊老師也不會花幾秒的時間把蟲子捉住。“嗯，我們繼續來看這道題……”楊老師用沾滿粉筆灰的手擦了擦滿是汗的額頭，繼續講道。楊老師就是這樣，利用每分每秒給我們細講每一道數學題，其他無關的話一句也不多説，勤勤懇懇，默默無聞。

為楊老師“畫”完像，我的腦海裏再次浮起他認真思索數學題時的臉龐，那夜晚獨自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走，不要無情地白了他的頭，駝了他的背啊！

新學期，新氣象，我們班也換了一新老師————數學王老師。王老師看上去只有三十來歲，她身材中等，個子很高，有一頭烏黑亮麗的，直直的長髮。一張和藹可親的面龐，總是那麼漂亮和温柔。王老師的眼睛很大，她望着你的時候，你會覺得她的眼睛可以洞察一切。王老師有兩個酒窩，一笑就露了出來。王老師走起路來風風火火的時候，我們就知道她很高興；走起路來不緊不慢的時候，我們就知道這可能是“火山爆發的寧靜。”

就是這樣一個接近完美的女老師，也會有不同兩面：有時她和我們談笑風生，就像一位大姐姐；而有時卻不這樣。因為……

有一次，我們班有個素稱“調皮蛋”男生跑神了，沒有認真聽講，王老師“啪”地一聲，手敲到了男生的桌子上，那個男生不禁立刻挺直了腰板。可是，事情可沒你想象的那麼簡單：王老師一聲令下：“下課來趟辦公室。”那個男生連連叫苦！“咦”，王老師轉過身“難道我罰錯了嗎？”我們連連擺手：“哪裏，沒有沒有。”王老師笑了，我們望着那個“倒黴”的男生，也“幸災樂禍”地笑了。

王老師雖然很嚴厲，但對我們就像得自己的孩子一樣呵護和關愛。

有一次上數學課，我們班的一位同學肚子疼的厲害，便像泥巴一樣癱在桌子上。不巧，這一幕被剛剛踏進班門的王老師看到了。我們都到吸了一口涼氣，心想：完了完了，這個同學可遭殃了，王老師最討厭趴在桌子上的學生了！可是，出乎意料的事情發生了：王老師輕輕走到他面前，低下身子温柔地問：“怎麼了，不舒服？”“哦……我不舒服，肚子很疼。”同學低聲説。“那你去趟醫務室吧。”説着老師把他送到門外。天哪，你要知道王老師是最不願意上課時人不夠？但這次她卻放下工作主動送走一位！從此，我們更喜歡王老師了。

王老師，你為我們付出了那麼多，可我有時還是會有很多錯題，有時還會粗心大意讓您失望，對不起！王老師，你教會我們許多道理和知識，謝謝您！

希望您能永遠當我們的“可愛”數學老師！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，思來想去，也只有這句詩又在我們數學吳老師身上最為合適了。

年輕時尚的張老師走了，而接替她的是一個戴着眼鏡，扎着一絲不苟的馬尾辮的中年女性，板着臉坐在教室的一個角落。“哎，那就是我們的新數學老師吧！”“嗯？一看就是個老古板，唉，我們沒好日子過了。”初見吳老師，大家都從心底發出一聲歎息——一個看起來就那麼嚴肅的老師，上起課來，那該多無聊呀！

我們還沒有從輕鬆快樂的數學課到嚴謹無聊的數學課轉變過來，就發生了一件令大家都不愉快的事情。一節數學晚自習，我們正被一大堆作業壓得喘不過氣來，教室裏時不時傳出悲憤的“鬼叫聲”。當我們得知第二節晚自習不能同以前一樣看電影時，“鬼叫聲”越來越多。這時，管湘彬同學或許是想起了以前張老師的開明，不由感從心生，竟大聲地叫出了一句我們想説卻又難以啟齒的話：“緊急呼救張老師！”這句話逗樂了我們，卻讓原本就為我們不認真的態度生氣的吳老師的臉更加陰沉。感覺到了氣氛的不對勁，同學們趕緊閉上了嘴，而我對吳老師的歉意也油然而生。

那件事以後，我對吳老師也多了份關注，或許是想找個可以理所當然地消除歉意的理由。也是一節晚自習，我去將練習冊搬給吳老師。寒風習習，我冷得打了個顫。正要到教室門口時，我身體一傾，不小心將一本練習冊滑到了地上，我只好彎着腰去撿。卻看見封面寫着“吳平”兩個大字，興趣來了。隨手翻開一頁，每道題都認認真真地做了記錄，挺負責的，我也只能想到這一個詞。再往邊上一看，只見每道題的邊上都寫滿了學號，這是我們每道題錯的同學！吳老師竟然將每一題錯的同學都記錄了下來。風吹開了教室的門，老師一個人坐在教室的前方，大家都在看書，夜很靜，月亮很美，我只聽見吳老師沙沙的寫字聲……

晚上，我翻來覆去，腦海裏只有吳老師的身影，她仍在哪兒沙沙的寫着，等到我們都入夢時，只有吳老師一個人做夜的'伴侶……

大圓臉，鼓眼睛，脖子幾乎與臉一邊兒粗，頭頂的一片“地中海”分外明顯，幾縷凌亂的頭髮像幾株麥子在風中搖擺，這便是我的數學老師劉老師。

劉老師原名劉模義，因此得雅號“劉模模”，一副大嗓門，説話中氣十足，不管遠聞還是近聽，都如教堂的管風琴一樣洪亮。

上模模的課，是從來不困的，每當上課，老師端個大茶杯，抱着一疊厚厚的教輔資料跨進教室，“當”，把茶杯一放。“上課！”那洪亮的聲音瞬間響徹教室，我們起立，鞠躬，模模便開始講課。

模模的課，總是妙趣橫生，展現給我們一個全新的世界，記得開學第一節課，老師便給我們講了計算多面體稜數和麪數的“歐拉公式”，後來又是代數式，希臘字母……其間，我們時而一頭霧水，時而恍然大悟，時而冥思苦想，時而茅塞頓開，而穿插其間的模模語錄“某某又在那裏鬼混”又讓我們捧腹大笑。

有時，模模會佈置一張試卷，讓我們自由思考，而他自己，也端着一本習題冊在講台上奮筆疾書，每當這時，我就會看着老師的臉偷笑。

老師翻開一頁，掏出一支筆，用筆“嗒，嗒”地點着草稿紙，嘴好像一條魚弓起身子般撅起，眉頭微微皺起，一動不動地凝視那道題長達五分鐘。突然，那條弓起的魚變成了一個圓，眉頭由丘陵變成了平原——原來是老師“悟道”了。

模模的手用力地壓在紙上，彷彿要壓碎這道題，嘴角不由自主地60度上翹，整半張臉團在一起，露出了得意的微笑。

有時，模模也會急得面紅耳赤，他的臉就像一個大紅氣球一樣鼓起來，鼓起來，沒事於的左手一會兒撓臉，一會兒捋頭髮，一會兒拿起茶杯，一會兒又放下……

每當這時，我都會在下面笑得前仰後合。

劉模模，可以説是我們忙碌學習生活中的一抹亮色，他不僅是我們的老師，更是我們的朋友和導遊，他沒有條條框框的約束，有的是善意的引導和胖墩墩身軀下那顆温和而風趣的心。

因為他，我愛上數學，愛上生活。

我國小的數學老師很兇，我剛轉來的時候，很怕她，甚至有點討厭她。

記得有一次，雖然預備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見劉老師，霎時間衝了進來，怒氣衝衝地説：“才走到3班，就聽見你們班在嚷嚷，嚷嚷什麼呢你們？現在成啞巴了是吧？剛剛誰在説話，沒人説是吧，好，全班走上來！把手伸出來！”然後老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的女生嗎？我百思不得其解。不就説了幾句話嘛，怎麼了？

自此，我開始討厭我的數學老師。直到有一天——那一天，我發燒了，一向不注意身體的我，只感到身體的不適，以為是覺沒睡好，便沒在意，平常上課回答問題積極的我開始分神了，一會想吃的，一會想玩的，一會又想睡覺……不知怎麼回事我老感覺心不在焉，不一會數學老師好像發現了我的異常。便時不時走過來，最後，不知是困的還是不舒服，我只覺得眼皮一沉，便倒下了。醒來時，我已躺在醫院的病房裏，旁邊坐着的則是我最討厭的數學老師，她見我醒來，便忙問我：“你好點了沒？”我點點頭，打好點滴就回學校了。回到學校，老師對我問東問西。一會問：“你頭暈不暈了？”一會又問：“你藥吃了沒？”現在，我備受老師照顧，我聽同學説，數學老師，在我暈倒的時候，很緊張，馬上把我送到附近的小醫院打點滴。

聽了這一番話，我再也不討厭數學老師了，我上數學課更認真了，經常去老師辦公室，把老師當朋友，作業不會我都去問，老師越來越喜歡我了，我終於弄懂了，老師是想讓我們嚴於律己，能管好自己，將來才不會犯大錯，原來老師是為我們好的呀！

我雖然畢業了，但我永遠忘不了我的數學老師，她永遠是我的一個好老師，好朋友！

我有一位數學老師，她的頭髮烏黑且濃密。瓜子臉，濃濃的眉毛顯得格外突出。長長的睫毛下有對水晶一樣閃閃發亮的眼睛，還有一張能説會道的嘴巴。

李老師是一個很有耐心的老師。記得有一次上數學課，老師在黑板上寫了一道題，一讀便知好難呀！班上有的同學算不出來，急得抓耳撓腮；有的一隻手託着下巴，一隻手在不停地畫着；更有甚者直接放棄，而我一直在埋頭苦算，但最終還是沒有計算出來。老師看着我們微微一笑，抓起粉筆認真地講解起來。最後只有少數人，其中包括我還是不太懂。老師看見我一臉茫然，便走到我身旁，親切地問：“方心蕊，你這道題理解了嗎？”我羞愧地搖了搖頭，説：“老師，我還沒有完全理解。”説完這句話，我心裏就犯嘀咕：完了，要挨批了。哪知道李老師並沒有批評我，而是很有耐心地把解題的思路和過程又認真地給我講了一遍。當時，我的心裏就覺得暖暖的。

李老師不僅是一位很有耐心的老師，還是一個很幽默的老師。記得有一次做練習，有道應用題全班同學百思不得其解。李老師看我們思考得這麼痛苦，想逗逗我們開心，調節下班級凝重的氣氛。於是她開玩笑道：“瞧瞧你們這幫孫猴子，平時的機靈勁怎麼都沒有了，知道悟空師兄是怎麼思考問題的嗎？”老師説完，不僅模仿了孫猴子思考問題的模樣，還模仿了孫猴子的叫聲，那表情實在太豐富了。我們頓時開心起來。老師看我們的心情好多了，接着説：“遇到任何的難題，都要學會讓自己的頭腦放鬆，不要讓自己陷進謎團。要學會用發散性思維和跳躍性思維想問題，這樣才有可能得到你想要的結果。”

這就是我的李老師，一位耐心與幽默並存的李老師。我們大家都非常喜歡她！

新學期開學的第一天，一個爆炸性的消息傳遍了全班：數學老師又要換了！消息一傳開，教室裏就像炸開了鍋一樣，同學們議論紛紛：“誰知道這個老師以前教哪個班的？”“你猜這個老師會不會很厲害啊？”“不知道老師是男是女”——總之，教室裏同學們眾説紛紜，但歸根到底沒人知道這個將要成為我們信任數學老師的情況。

上課鈴聲響了，大家都用期待的心情等待着，而我這時心裏也正嘀咕着呢：不知道數學老師是不是我喜歡的那種慈眉善目的老師呢。

終於，打探消息的同學飛快的跑回座位，同時小聲地“噓”了一聲“快坐好，數學老師來了！”啊，神祕的數學老師終於出現在我們教室了，走進教室裏的是一箇中等身材，不胖不瘦，看起來還算帥氣的男老師，看他年齡應該和我爸爸差不多，不過讓我感興趣的是他的鼻子紅紅的，看着很是滑稽。

“同學們好，我是你們的新數學老師，我姓賈，你們叫我賈老師好了。”不錯，一聽説話我就知道這個新老師脾氣很好，第一印象讓我就喜歡上了這個賈老師。

賈老師果然是一個脾氣超好的老師，別的不説，就説我們在學到解方程那個單元的時候，不知為什麼平時很靈的大腦，那節課我怎麼就忽然就糊塗了，怎麼也弄不明白，當天的作業做的也是一塌糊塗，賈老師把我叫到身邊耐心的給我講解起來，可是不知道怎麼了，我就是弄不明白，老師不但不惱火，反而很有耐心的還和顏悦目的又給我講了好幾遍，最後我終於弄明白了。賈老師對我説過一句話：“少壯不努力老大徒傷悲。”讓我明白了在課堂上如果注意力不集中，一定學不到真正的知識，一定會有很多寶貴的時間白白浪費掉的。從此，在課堂上我都讓自己儘量的保持一顆清醒的頭腦，決不把老師講的知識漏掉一點點。

我喜歡數學，更喜歡這個好脾氣的賈老師。

我的數學老師是一個二十多歲的小夥子，他的個頭不高，微微發胖的臉上有一雙小巧明亮的眼睛。幽默的話語、矯健的身姿都讓我們男孩子很為他着迷，他還是我們學校舉行文藝節目時的主持人呢！他説：“在課堂上，我是你們的老師，而下課後，我就是你們的朋友，所以上課的時候，你們給我聚精會神的聽講，下課後，希望我們大家一起盡情的玩，否則你們就要體會體會我老胡的綿綿糖炮彈啊！”他就是我們班的數學老師—胡老師，一個帥帥的、酷酷的，和同學們打成一片的大小夥子。

胡老師的課總是講幽默好玩的，我聽着從來不覺得單調無趣，時常覺得課上的時間過的太快了。他不時地會講一個小故事，把數學課講的更加生動有趣。比如有一次，我們講小數點，他見我們總把小數點標錯，就給我們講了一個因一位小數點計算錯誤而導致飛船在穿過大氣層時無法打開降落傘，最終機毀人亡的前蘇聯宇宙飛船的故事，用故事告訴我們記住不要點錯小數點。故事是這樣的，1967年8月，前蘇聯的聯盟一號宇宙飛船在返回大氣層時，突然發生了減速降落傘無法打開的事故。前蘇聯中央領導研究後決定向全國實況轉播這次事故。當電視台的播音員用沉重的語調宣佈，宇宙飛船兩個小時後將墜毀，觀眾知道要目睹宇航員弗拉迪米·科馬洛夫殉難的消息後，人們沉浸在巨大的悲痛之中。在轉播電視上，英雄的宇航員弗拉迪米·科馬洛夫對自己的女兒説："女兒，學習時，要認真對待每一個小數點。聯盟一號今天發生的一切，就是因為地面檢查時忽略了一個小數點照成的致命錯誤……"。胡老師講：“大家可以想象一下這是一次多麼驚心動魄的告別儀式。最後科馬洛夫永遠地走了，他留下了對親人對祖國永恆的愛。但更震撼人心的是他對女兒説的那番話。它警示着我們：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則，即使是一個小數點，也會也會讓你付出深重的甚至是永遠無法彌補的代價。”胡老師精彩的故事一下子就讓我記住小數點的重要性，每次做帶小數的題，我都會仔細檢查，不讓錯誤出現。

我非常喜歡胡老師，我更佩服他有很多精彩的故事，現在我都能講很多故事呢！

我們的數學老師，姓劉，他非常的幽默。

劉老師最讓人難忘的，就是他的眼睛，像雷達一般，快速地掃描着我們，看我們專心沒有。如果不專心，就會用幽默的語言提醒着我們。劉老師為什麼這麼幽默呢？他的外貌就自帶喜感，嘴角左邊有一顆黑痣，這顆黑痣很會選地方。古人説，嘴巴左上角有顆痣是代表嘴巴非常幽默而風趣。而事實也是這樣的，説起來讓人鬨堂大笑妙語連珠。

上課前，劉老師總愛神不知鬼不覺地，打開了一個門縫，頭一探，雙手背在身後，在暗處監視着我們的一舉一動，我突然看見個影子，多半是有人在。很快我們發現了劉老師，只見我們班的小何還在講話，我死死盯住他，再用額頭，點了點門口，他好像聽明白了不講話了。全班像被石化了一樣，坐端，安靜。劉老師慢悠悠走了進來，走上講台，見我們安靜了下來。帶着嚴肅又威嚴的語調説道：“到是哪些人還沒有把課堂作業本還沒有交給我過關。”一説完，我就像脱韁的野馬般的拿上我的課堂作業本和一支紅筆，我看到有一個橫式後面的得數沒寫，那還有一個小數點，點錯了位置。

我就知道，這題要錯，我怎麼回事啊！劉老師馬上對我説：“你這裏的得數去哪了？是不是被你吃掉了！下次可不要再被你吃掉了。"這玩笑似的提醒，讓我忍俊不禁，又樂意接受，劉老師接着説：“小數點對齊，我之前不就講過了嗎？下次又發生這樣的事情，我就用“上方寶劍”來了哈！説完，劉老師用“上方寶劍”拍了拍桌子，老師拍的那幾下，我瞬間知道了錯誤。這樣不僅讓我們認識了自己的錯誤，還保護了我的自尊心，一舉兩得，這真是我們學校最“牛”的數學老師。

我們的數學老師，用幽默的方式對我們説話，不知不覺，我上課更認真聽講，我愛上了這種幽默的數學課堂。

時光飛逝，歲月如梭，轉眼間六年國小生就活過去了。令我難忘的是那位教我的數學老師。

蔣老師，您有時候是多麼的和藹，有時候也是多麼嚴厲。我記得有一次上課的時候，您很愛開玩笑，把我們全班同學都逗笑了。有時候你也很嚴肅，讓我們不禁害怕。

還記得有一次，您在課堂上講誰沒交作業的時候，我們那些沒做完作業的同學非常害怕，怕您罰他們，告訴他們的家長，但是您並沒有這樣做。而是讓他們補完作業就行了，然後那些同學不懂的，您讓他們去辦公室問您，您並沒有生氣，而是細心的教他們，這道題如何寫。因此，我對您十分的敬佩。

您在課堂上講題的時候，我們有些同學在下面嘰嘰喳喳的講話，您一聽到我們講話後就非常生氣，您就對我們説："講什麼話呀？好好聽課，不要上課開小差，知識又不是講給我聽的。"那些講話的同學，慚愧的低下了頭，然後，在以後的課堂他們上課就也沒講話了。您非常的開心，給了他們獎勵。

還有六年級上冊考試的時候，我考得不算高分，而您卻沒有罵我，而是鼓勵我下次考試的時候要認真細心。我非常的感謝您，所以在以後的考試當中我都是細心答題的。

有許多次，您把我們的體育課給佔了。有許多的同學，非常的不樂意。而您當時也非常的生氣對我們説∶"你們不要整天想着玩，要好好學習，準備期末考試了，不要再整天想着玩了。"當時我們的心裏是一萬個不願意，可是一想到期末考試，就同意了。

蔣老師，您是一位辛勤的園丁，時時刻刻的培養我們，教育我們。您如我們心田的春雨，不斷地滋潤我們。您如燦爛的陽光，給我們温暖。謝謝您蔣老師！

六年國小生活已經結束了，我希望有一天還能見到您，我的啟蒙老師，數學老師——蔣老師。祝您身體健康，工作順利。我會永遠記住您。

姓李，叫李忠軍，據説是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽説教了30年書了，他在上課的時候經常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。

記得有一次，有一個同學有一道題做錯了，李老師笑着説：“你連這麼簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話你就成木頭了，然後我就罰你到操場上站着，接着你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你啊！”剛説完，我們就笑成一片，這時，老師撫摸着那位同學的頭説：“下次好好做啊！別成大禍根了啊！要不地球就毀滅了！”那位同學點了點頭。李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他説：“這道題誰做對了就不用舉手了！”因為老師總是對我們説“誰做對了舉手”，所以我們大部分同學沒有反應過來，都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的説：“哎呀，怎麼這麼多錯的啊？”説完我們都蒙了，這不是做對的挺多的嗎？正反應不過來，李老師説：“我剛才説什麼？我説做對的不用舉手了！”我們都“啊呀”了一聲，然後李老師説：“再來一次！誰做對了就不用不舉手了！”這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學聽懂舉手了，李老師又用幸災樂禍的口氣説：“哈哈，反應不過來了吧！”“再來一次！”我們不服氣的説，“好啊”，李老師答應了，於是我們仔細聽着李老師説什麼。“誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！”我們還是都傻了，好長時間才反應過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手啊！這一次我們全軍覆沒！

這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？

筆直的頭髮披在肩上，一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鑽石，顯得格外精神，圓圓的臉蛋兒隨時掛着一絲笑意，這就是我和幽默可愛的數學老師——段老師。

段老師是一個幽默可愛的老師，上課時總是愛開一些玩笑，把班上的同學逗得捧腹大笑，有些不該做錯的題同學做錯了，温柔的她也會用那些玩笑帶過。這樣，我們班上課的氣氛輕鬆，愉快。她經常把深奧難懂的數學知識藏在簡單的生活事例當中，讓大家學得輕鬆，學得快樂，所以同學們都喜歡上數學課。

一次，我把一大堆數學作業抱到她的講桌上，儘管她是多麼的温柔，多麼的和藹可親，當我獨自面對她的時候，心裏仍會覺得緊張，不敢看她的眼睛，我立刻慌亂地把作業放在講桌上，由於作業的重心不穩定，於是就塌了，亂七八糟散了一地，剛走下去幾步，老師偏偏叫住了我的名字，我心裏"咯噔”一下，嗓子眼兒裏像卡了一大塊石頭，慢吞吞地走向她。"快回來，作業本捨不得你離開，你看它們在向你撒嬌呢！”我慢慢地把作業理得整整齊齊，再灰溜溜的走下去，在大家的陣陣笑聲中，我的臉紅到了脖子根。剛坐下，又是一聲我的名字，段老師指着我作業上的一道題："這道題我昨天講過，好好想想再寫上去。”我走上前去趕緊接過作業，心裏嘀咕，這道題我不會，怎麼辦？

磨蹭了很久，我擦掉了那道錯題，想不起來怎麼做，抓着鉛筆在那發呆，不知什麼時候，段老師早已在我身後看着我，段老師點着我的腦門微笑："今天忘了打開腦門了嗎？需不需要我把鑰匙借你用一下？”我尷尬一笑，幽默可愛的她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心裏就有一個”幽默大師”的雅號，這就是我幽默可愛的數學老師。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。段老師對我們的愛就像自然數一樣無窮無盡，她對我們的教育之恩就像一條射線，穿過我的心田，使我銘記在心。

剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“數學要換新教師！”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個説：“教師是男是女？”那個説：“教師兇不兇？”有的説……

“來了，來了！”隨着不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物---新教師邁着沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪着一頭散發着青春的短髮，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍着一雙鋭利無比卻佈滿血絲的眼睛，説起話來聲音略帶輕微的沙啞。

自從新教師來到我們班，上數學課時説悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學一樣有點埋怨教師像“太平洋警察”。

不久後發生了一件事，讓我改變了對新教師的看法。一天早上，我揹着書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我身上，我扭頭一看，新教師面帶微笑地走近我，她和藹地對我説：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會到達優秀……”這時，我發現她的眼睛裏有一種我十分熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，裏面充滿着期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼：她竟然明白我的作文！此時，我彷彿一下子明白了新教師推遲放學時間和反覆嘮叨的用心，我彷彿一下子明白了新教師雙眼為什麼佈滿血絲！

新教師不但在學習上對我們要求很嚴厲，並且做事也十分公正。記得有一次上課時，新教師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡，常以自我優異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學們都很厭惡她。而大部分教師都因為她學習好寵着她護着她，即使她犯了錯，也捨不得批評。新教師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！

一晃眼，充滿歡樂的兩個多月學習生活過去了，新教師已變成“舊”教師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出着。她臉上幾粒淡淡的雀斑，彷彿在告訴我們：“努力學習，時間不等人！”