勞動快樂的作文三篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的勞動快樂的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

勞動快樂的作文 篇1

今天學農是我們大家最快樂的一天。因為今天上午我們去野外野炊。我們跟着大部隊走了好長時間，才到炊場。我們看到山路立着一個個灶爐。我剛想跑到灶爐前就被老師叫住了。

老師笑呵呵地對我們説：”同學們，大家不要急，慢慢來，野炊不是那麼簡單的！“這時同學們用莫名其妙的眼神看着老師。老師和藹親切地説：”在野外，要想吃到飯是難的，所以我們現在用野炊。下面我給大家講一下。撿柴，拿碗筷，淘米，這些每個組4個人來完成。現在呢，我讓組長來分配一下。“我是組長，所以我分宋琳妍，石晨去撿柴，分張依航，全雨晨去淘米拿碗筷。漸漸的大家安靜下來了。”那剩下來的同學呢，跟我走。“老師説道。

我們一個小組一個爐灶。我，彭燁，許蔚麗在爐灶前坐定後 我們一個小組一個爐灶。我，彭燁，許蔚麗在爐灶前坐定後，我對野炊大師——彭燁説：”野炊大師等一下坐到我的位置上來，你做主廚。“這時，宋琳妍、石晨挑着柴回來了；沒過多久，全雨晨、張依航拿着碗筷，調料，糯米也回來了。我們按照老師説的做了起來。我們先把鍋蓋打開，把米倒進去，一顆顆小米像是解放了的士兵，歡快的.往鍋裏奔。我們在把豆子、肉、筍，這些菜放入鍋中。聽老師説，要放小半包鹽。我解開尼龍袋，把鹽往鍋裏倒。該放水了，我叫張依航去打水，”水來了，水來了！“聽到這聲音我連忙接過水，倒入鍋中。老師來點火了，只見火點着了，火苗趁勢亂竄，像一羣快樂的孩子們。火燒了近兩分鐘。這時火苗像是變了一個人似的，安靜了下來，看到了這幅情景，彭燁連忙把樹枝一個個架起來，她左放一枝，右放一枝

讓空氣流通，火苗又開始活躍起來。過了大約十分鐘，香噴噴的糯米香噴噴的糯米香，我們知道這鍋飯快好了。老師幫我們做好準備，悶了近10分鐘，香噴噴的糯米飯出爐嘍！我們吃着自己組合作的糯米飯，心裏甜滋滋的。

今天真是快樂的一天！

勞動快樂的作文 篇2

幹了整整兩個閲讀時間，終於完成了學校佈置的拔草任務。對於我和學生來説是一個不小的考驗和挑戰。

我是一個“病人”，身體不太好，不敢太勞累；而作為“90後”的學生即使在農村現在也很少下地幹活，我是在擔心我是否能堅持下來，我同時也擔心我的學生能否戰勝自己，接受勞動的考驗。

然而，我又一次感受到了學生的“優秀”。他們很能吃苦，不怕累，不嫌髒，始終用一個優秀學生的標準要求自己。手破了，用嘴吸一吸，或者用紙簡單包一下；鞋髒了，跺一跺腳；個個汗流滿面而又汗流浹背，即使這樣也沒有聽到一聲叫苦叫累的，而是一直微笑着蹲下去不停地揮動雙手。看到他們辛勤勞動的情形，我實在不忍心，於是也加入到他們的隊伍當中去，和他們一起勞動，享受勞動的快樂。作為班主任，不能只是光説不做或者光站不蹲，此時班主任的表率非常關鍵。當然，我的這種行為令學生感動也令其他班的學生羨慕。

其實作為教師尤其是班主任，快樂主要來自與學生相處的每一段時光，他們的成長，他們的喜怒哀樂，他們的酸甜苦辣都是老師幸福和快樂的源泉。為學生喜而喜，為學生悲而悲，感受他們的.感受，理解他們的成長，同樣也會促進教師自己的成長。

肚子又開始疼了，有點忍不住。看着學生還是那樣興奮，我不忍心破壞這種場景。沒有説話，只是默默的蹲在那裏。我不想讓學生看到老師的苦痛。看着他們快樂的勞動，我感受到了幸福，自然也是一種快樂。

勞動快樂！享受與學生一起勞動的快樂！

勞動快樂的作文 篇3

今天早上，因為昨夜下了小雪，而地面温度還不是很低，我們這裏上班的人們在下雪天是要早早去衞生區掃雪的，如果下雪的情況是早上5：30分就去，今天早上一睜開眼睛已經是6：00了，但看看外面 ，地上並沒有積雪，應該是不用去掃雪了吧，可是因為加入這個新的集體只有一個月的時間，還是早早去了，上班前5分鐘，經理來説，讓大家把樓宇周圍的水掃一掃，怕一會上凍或是再下雪，幾個大姐 ，還有我和幾個年輕的`小夥子，不顧得穿外套就去了，大家幹得熱火朝天，一會身上都出汗了呢，勞動真是一件美好的事情，使盡全身力氣，勞動過後整個人卻輕鬆了許多，把壓抑許久的東西釋放了出 來，感受到了其中的快樂，人生也許就是這樣，有些事情容易，只是人們要求的太多了。

今天好痛快，整個人清爽了，一天的情緒好的很呢。